两极地区1

第8课两极地区﹙第一课时﹚【学习目标】1.知道两极地区的海陆位置。

2.知道两极地区经纬位置，会填图。

【重点、难点】两极地区的海陆、经纬位置图。

【导学过程】一.自主学习课本P56—58的内容，完成下列问题：1.两极地区对于探险家、科学家有什么重要价值？2.中国在两极地区建立了什么考察站？二.绘制两极地区图，在图中填写并完成下列内容：1.在南极洲图上填：太平洋，大西洋，印度洋，德雷克海峡，长城站，中山站，文森山，南极圈，南极，0°经线，180°经线，能够在图中填出东经和西经。

2.在北极地区图上填：亚洲，北美洲，欧洲，格陵兰岛，北极，北极圈，俄罗斯，白令海峡，美国，加拿大，挪威，0°经线，180°经线，能够在图中填出东经和西经。

3.填空:⑴1985年2月15日，中国在南设得兰群岛南部，设立。

⑵1989年2月26日，在南极大陆丘陵，设立。

⑶中国的两个南极考察站，会出现极昼、极夜现象的是，该考察站的经度是东经还是西经？答：。

另外一个考察站是东经还是西经？答：。

⑷世界上面积最大的岛屿是。

它大致的经度是。

⑸跨经度最广的大洲是，它跨了度；跨经度最广的大洋是，它跨了度。

【要点归纳】【拓展训练】1.七大洲中，大部分地区会出现极昼、极夜现象的洲是A.亚洲B.欧洲C.南美洲D.南极洲2. 七大洲中，大部分地区属于寒带的洲是A.亚洲B.欧洲C.南美洲D.南极洲3.下列科学考察站中，位于西半球的是A.长城站B.东方站C.中山站D.和平站4.七大洲中，离南极洲最近大洲是A.大洋洲B.非洲C.亚洲D.南美洲5.中国的“雪龙号”考察船到北冰洋考察，走最近的航线，经过A.马六甲海峡B.好望角C.白令海峡D.直布罗陀海峡6. 中国的“雪龙号”考察船到南极洲考察，最好选择A.6月B.7月C.5月D.1月7.当北京处在高温多雨的季节时，在北极地区我们一定能看到A．极昼现象 B．极夜现象C．极光现象 D．太阳直射现象8．南极大陆最显著的自然景观是A．北极熊 B．企鹅 C．冰山 D．鲸鱼9.地球上唯一没有常住人口的大洲是A.亚洲B.大洋洲C.北美洲D.南极洲10.南极洲四周的大洋，按地球自转方向依次是A.大西洋、印度洋、太平洋B.太平洋、印度洋、大西洋C.印度洋、大西洋、太平洋D.大西洋、太平洋、印度洋11.南极考察队员遇到的危险有①暴风雪迎面扑来，看不清路②积雪覆盖的冰隙随时都有可能吞没队员③酷冷的严寒，给队员留下无情的冻伤④整个南极洲上碰不到任何人，无法求援⑤随时会遭到熊的袭击A.①②③B.②③④⑤C.①②③④D.①②③④⑤12.北极地区是指北纬66.5度（北极圈）以北的广大区域，包括北冰洋的大部分，以及沿海的哪三个州的陆地和岛屿A．亚洲、欧洲、非洲 B．欧洲、北美洲、亚洲C．亚洲、格陵兰州、欧洲 D．非洲、美洲、北美洲【总结反思】。

七年级地理两极地区知识点地理学是一门以地球为研究对象的科学，而两极地区则是地球上最神秘的地方之一。

作为一名七年级的学生，了解两极地区的知识不仅可以扩展我们的视野，也有助于我们更好地认识地球的多样性。

本文将为大家介绍七年级地理两极地区的知识点。

一、两极地区的位置两极地区位于地球的南北两极，南极位于南纬90度处，北极位于北纬90度处。

光是这个位置就足以令人兴奋，因为这是地球上最寒冷、最荒凉的地带。

二、两极地区的气候两极地区的气候极其寒冷，南极洲的平均气温约为零下49度，而北极洲通常介于零下30-10度之间。

北极的气候比南极稍微温和一些，这是由于北极地区周围的海洋相对温暖。

三、两极地区的动植物两极地区是自然环境最为恶劣的地区之一，尤其是在寒冷的冬季，几乎没有植物和陆地动物的生长。

但是在夏季，南极洲上的苔藓和地衣生长得很茂盛，海洋中也有各种生物，如企鹅、海豹、海狮等。

北极地区的生态系统相对复杂一些，这里有极地熊、北极狐、海象以及迁徙的鲸鱼和海豚等生物。

四、两极地区的国家和权益两极地区没有真正意义上的国家，但周围的国家和国际组织都对这些地区拥有相应的权益。

南极地区由阿根廷、澳大利亚、智利、法国、挪威、新西兰、英国以及美国等国家共同管辖。

而北极地区则有俄罗斯、加拿大、挪威、丹麦等国家在这里拥有权益。

五、两极地区的环保随着全球气候变暖，两极地区的冰川和冰盖正在逐年减少。

为了保护这片脆弱的环境，很多国家和组织都在不断采取行动。

例如，国际海洋组织禁止在南极洲水域进行商业捕鱼活动，南极条约也规定所有对南极的开发都必须获得国际社会的认可。

通过本文的介绍，相信大家已经了解了七年级地理两极地区的一些基础知识，接下来，可以在课本中更深入地学习这方面的内容，充分感受地球的多彩和神秘。

《两极地区》教案新人教版第一章：两极地区的概述1. 教学目标1.1 了解两极地区的地理位置和特点1.2 掌握两极地区的气候和生态环境1.3 认识两极地区的重要性和保护意义1. 教学内容1.1 两极地区的定义和地理位置1.2 两极地区的气候特点1.3 两极地区的生态环境1.4 两极地区的重要性和保护意义1. 教学活动1.1 导入：展示两极地区的图片，引发学生的好奇心1.2 讲解：通过PPT或板书，详细讲解两极地区的定义、地理位置、气候特点、生态环境等内容1.3 讨论：分组讨论两极地区的重要性和保护意义，分享各自的观点第二章：南极洲的自然环境2. 教学目标2.1 了解南极洲的地理位置和特点2.2 掌握南极洲的气候和生态环境2.3 认识南极洲的重要性和保护意义2. 教学内容2.1 南极洲的定义和地理位置2.2 南极洲的气候特点2.3 南极洲的生态环境2.4 南极洲的重要性和保护意义2. 教学活动2.1 导入：展示南极洲的图片，引发学生的好奇心2.2 讲解：通过PPT或板书，详细讲解南极洲的定义、地理位置、气候特点、生态环境等内容2.3 讨论：分组讨论南极洲的重要性和保护意义，分享各自的观点第三章：北极地区的自然环境3. 教学目标3.1 了解北极地区的地理位置和特点3.2 掌握北极地区的气候和生态环境3.3 认识北极地区的重要性和保护意义3. 教学内容3.1 北极地区的定义和地理位置3.2 北极地区的气候特点3.3 北极地区的生态环境3.4 北极地区的重要性和保护意义3. 教学活动3.1 导入：展示北极地区的图片，引发学生的好奇心3.2 讲解：通过PPT或板书，详细讲解北极地区的定义、地理位置、气候特点、生态环境等内容3.3 讨论：分组讨论北极地区的重要性和保护意义，分享各自的观点第四章：两极地区的资源与利用4. 教学目标4.1 了解两极地区的自然资源4.2 掌握两极地区的利用现状4.3 探讨两极地区的可持续利用与保护4. 教学内容4.1 两极地区的自然资源4.2 两极地区的利用现状4.3 两极地区的可持续利用与保护4. 教学活动4.1 导入：通过展示两极地区的资源利用图片，引发学生对两极地区资源利用的思考4.2 讲解：详细讲解两极地区的自然资源、利用现状以及可持续利用与保护的措施4.3 案例分析：分析两极地区实际案例，让学生了解资源利用与保护的具体做法4.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区资源利用与保护的方法，分享讨论成果第五章：两极地区的科学研究5. 教学目标5.1 了解两极地区的科学研究领域5.2 掌握两极地区科学研究的意义5.3 认识两极地区科学家的重要贡献5. 教学内容5.1 两极地区的科学研究领域5.2 两极地区科学研究的意义5.3 两极地区科学家的重要贡献5. 教学活动5.1 导入：通过展示两极地区科学研究的图片，引发学生对两极地区科学研究的兴趣5.2 讲解：详细讲解两极地区的科学研究领域、意义以及科学家的重要贡献5.3 实例分享：分享两极地区科学研究的实际案例，让学生了解科学家的工作与贡献5.4 小组第六章：两极地区的人类活动6. 教学目标6.1 了解两极地区的人类活动历史6.2 掌握两极地区人类活动的现状6.3 探讨两极地区人类活动对环境的影响6. 教学内容6.1 两极地区的人类活动历史6.2 两极地区人类活动的现状6.3 两极地区人类活动对环境的影响6. 教学活动6.1 导入：通过展示两极地区人类活动的图片，引发学生对两极地区人类活动的思考6.2 讲解：详细讲解两极地区的人类活动历史、现状以及对环境的影响6.3 案例分析：分析两极地区人类活动的具体案例，让学生了解人类活动的影响6.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区人类活动对环境的影响，分享讨论成果第七章：两极地区的保护与国际合作7. 教学目标7.1 了解两极地区的保护措施7.2 掌握两极地区国际合作的重要性7.3 认识两极地区保护与国际合作的重要成果7. 教学内容7.1 两极地区的保护措施7.2 两极地区国际合作的重要性7.3 两极地区保护与国际合作的重要成果7. 教学活动7.1 导入：通过展示两极地区保护与国际合作的图片，引发学生对两极地区保护与国际合作思考7.2 讲解：详细讲解两极地区的保护措施、国际合作的重要性以及重要成果7.3 实例分享：分享两极地区保护与国际合作的具体案例，让学生了解保护与合作的意义7.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区保护与国际合作的重要性，分享讨论成果第八章：两极地区的未来展望8.1 了解两极地区的未来发展8.2 掌握两极地区发展面临的挑战8.3 探讨两极地区的可持续发展路径8. 教学内容8.1 两极地区的未来发展8.2 两极地区发展面临的挑战8.3 两极地区的可持续发展路径8. 教学活动8.1 导入：通过展示两极地区未来的图片，引发学生对两极地区未来展望的思考8.2 讲解：详细讲解两极地区的未来发展、面临的挑战以及可持续发展路径8.3 案例分析：分析两极地区可持续发展的具体案例，让学生了解挑战与机遇8.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区的可持续发展路径，分享讨论成果第九章：两极地区的探索与科研实践9. 教学目标9.1 了解两极地区的探索历程9.2 掌握两极地区科研实践的方法9.3 认识两极地区科研实践的重要意义9. 教学内容9.1 两极地区的探索历程9.2 两极地区科研实践的方法9.3 两极地区科研实践的重要意义9.1 导入：通过展示两极地区探索与科研实践的图片，引发学生对两极地区探索与科研实践的思考9.2 讲解：详细讲解两极地区的探索历程、科研实践的方法以及重要意义9.3 实例分享：分享两极地区科研实践的具体案例，让学生了解科研实践的过程与价值9.4 小组讨论：学生分组讨论两极地区科研实践的重要意义，分享讨论成果第十章：两极地区的科普宣传与教育10. 教学目标10.1 了解两极地区的科普宣传意义10.2 掌握两极地区科普宣传的方法10.3 认识两极地区科普宣传与教育的重要性10. 教学内容10.1 两极地区的科普宣传意义10.2 两极地区科普宣传的方法10.3 两极地区科普宣传与教育的重要性10. 教学活动10.1 导入：重点和难点解析1. 两极地区的定义和地理位置：理解两极地区的概念以及其在全球地理格局中的重要位置。

高二地理两极地区知识点地理是一门探索地球的学科，包括了许多不同的知识点。

其中，两极地区是地理学中一个重要的研究对象。

本文将从南极和北极两个方面介绍高二地理中与两极地区相关的知识点。

一、南极地区南极地区是地球上最寒冷、最干燥的地方之一，被广阔的冰盖所覆盖。

以下是关于南极地区的几个重要知识点：1. 南极大陆：南极大陆是南极地区的主要组成部分，它位于南极圈内。

南极大陆是世界上面积最大的大陆，在地球上的背部，由冰雪覆盖。

该地区几乎完全不适宜人类居住。

2. 南极冰盖：南极冰盖是地球上最大的冰雪覆盖区，它大约覆盖了98%的南极大陆。

冰盖的厚度可达数千米，含有丰富的淡水资源。

南极冰盖对地球的气候系统起着重要的调节作用。

3. 生物多样性：南极地区生物多样性较低，大部分地区由冰雪和岩石构成。

然而，南极洲仍是许多特殊动物的栖息地，如企鹅、海豹和海鸥等。

这些动物适应了极端的环境，并形成了独特的生态系统。

4. 环境保护：由于南极地区极端的环境条件和特殊的生物群落，国际社会高度重视南极地区的环境保护。

《南极条约》等一系列国际法律文件确保了南极地区的和平与科学研究合作，并禁止了对南极资源的商业开发。

二、北极地区北极地区是北半球最北端的地区，同样是一个极寒、冰雪覆盖的地带。

下面是北极地区的几个关键知识点：1. 北极洲：北极洲是北极地区的重要组成部分，它由浮冰和冰架构成。

与南极相比，北极洲地势较低，地况较为复杂。

该地区资源较丰富，如石油、天然气等，也因此引发了许多国家的争夺。

2. 海冰：北极地区主要由海冰构成，是大陆架上的冰层覆盖。

受气温和季节的影响，海冰会有不同程度的融化和形成。

随着全球气候变暖，北极地区的海冰逐渐减少，给生态环境带来了许多问题。

3. 北极经济开发：随着全球气候变暖以及科技的进步，北极地区逐渐成为各国开发的热点。

石油、天然气和渔业资源的开发已经引起了国际社会的关注和争议。

同时，北极地区的航道开放也给国际贸易带来了新的机会。