第24课 开创外交新局面(授课版)

学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段学习了我国的历史，对新中国成立和社会主义制度的建立有一定的了解。此外，学生在地理、政治等学科中也学习了一些关于国际关系和外交的知识。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于了解国家的历史和外交政策具有较强的兴趣，尤其是对于我国在国际舞台上的成就和地位。学生的学习能力方面，大多数学生具备分析和理解历史事件的能力，部分学生需要在学习中给予更多的引导和帮助。在学习风格上，学生喜欢通过讨论、小组合作等互动方式进行学习。
在外交关系方面，我们学习了我国在联合国合法席位的恢复、中美关系正常化以及中日建交等重要事件。这些事件标志着我国在国际舞台上的地位不断提高，为我国的发展和进步创造了有利条件。
当堂检测：
1. 请简述新中国成立初期我国的外交政策及其特点。
2. 请列举出新中国成立后我国与哪些国家建立了外交关系。
3. 请简述我国参加万隆会议的情况以及取得的成果。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的“现代中国的对外关系”内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“开创外交新局面”新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解“开创外交新出“开创外交新局面”重点，强调“开创外交新局面”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
11. 提出“求同存异”方针：在1955年的万隆会议上，我国提出了“求同存异”的方针，促进了会议的圆满成功，也促进了中国同亚非各国的团结与合作。
12. 提出和平共处五项原则：在1953年，我国提出了和平共处五项原则，这是新中国外交政策成熟的标志，也成为解决国与国之间关系的基本准则。
13. 访问印度和缅甸：1954年，周恩来总理访问印度和缅甸，三国总理积极倡导和平共处五项原则，使之在国际上产生深远影响。

班级姓名一、恢复在联合国的合法席位1、背景：（1）新中国成立后，由于美国的抵制政策，中国在联合国的合法席位一直被台湾的国民党集团所非法占据；（2）进入20世纪70年代，中国国际地位日益提高；（3）越来越多的国家，特别是广大发展中国家，要求恢复中国在联合国的合法席位；（4）1971年，美国提出的“双重代表权”方案遭到中国的断然拒绝。

2、恢复：1971年10月25日，联合国第26届大会以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数，通过阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案，恢复中华人民共和国的一切合法席位，并将国民党集团的代表从联合国的一切机构中驱逐出去3、原因：※探究点一：中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？（1）中国综合国力上升、国际地位提高。

（2）发展中国家在联合国力量加强：联合国中，亚、非会员国逐年增加，和中国建交的国家越来越多，赞成中国进入联合国的国家也在逐年增加，广大发展中国家取得独立并在国际事务中成为一支举足轻重的力量；联合国中力量对比发生有利于中国的变化，美国操纵联合国阻挠中国重返联合国的局面已无法维持。

（3）是中国长期坚持独立自主和平外交政策的结果。

（4）美国霸权地位的衰落。

4、意义：（1）是中国外交的重大胜利：突出说明长期以来美国孤立中国政策的破产；（2）进一步提高了中国的国际地位，也更有利于中国在国际事务中发挥更大的作用；（3）反映世界各国人民对中国人民友好的历史潮流，极大地增强了维护世界和平、促进人类进步事业的力量。

二、中美，中日关系正常化1、五、六十年代的中美关系——处于敌对的紧张状态朝鲜战争停战以后，中国希望美国从台湾海峡撤走它的武装力量，缓和中美关系。

但美国继续敌视中国。

利用台湾问题搞“两个中国”的阴谋。

美国不仅继续在台湾海峡进行军事活动，还发动侵略越南的战争，从南面威胁中国。

中美关系长期处于敌对的紧张状态。

中国与绝大多数西方国家的外交基本断绝。

2、缓和的原因：20世纪70年代初，由于世界局势发生重大变化，改善中美关系成为两国的共同要求※探究点二：指导学生阅读：P113“学思之窗”及思考题原因：中美两国的共同要求（1）从美国方面看①建国二十多年来，中国的国际地位不断提高；②长期实行“遏制和孤立”中国政策的失败；③美苏争霸中，美国处于守势，不得不调整对华政策；④经济上受到日本、西欧的挑战；⑤陷入侵越战争的泥潭不能自拔。

1971年10月25日，第26届联合国 大会以76票赞成、35票反对、17票 弃权。
1971年10月，第26届联合国大会讨论 了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国的 提案，并通过了2758号决议，恢复中 华人民共和国在联合国的合法权利。 左图为决议通过时的联合国大会会场。
“中国人来了”
1971年11月8日，《时代》的封面文章这样写道 ：今天，联合国要接受一 个来自新地区的代表团——中华人民共和国
尼
克 1979年1月1日，国务院副总理邓小平在
松
访 美国驻中国联络处举行的招待会上祝酒， 华 庆祝中美正式建立外交关系。
1.过程 1971 乒乓外交 1971 基辛格访华 1972 尼克松访华（开始） 1979 中美建交（正式）
李连杰
“美国人来了” 尼克松：“我走完梯级时决心伸出我 的手,一边向他走去。当我们的手相握 时，一个时代结束了，另一个时代开 始了。” 周恩来： “总统先生，你把手伸过了 世界上最辽阔的海洋来和我握手。25 年没有交往了啊！”
1.主要原因 外部条件：中美关系改善的促进 国家利益：经济利益和国家安全 2.过程 1972 田中角荣访华、建交
1972年中日复交后，日本对华外交的基点从意识形态、阵营政治转 到了和平友好和经贸关系上来。1979年12月，大平正芳首相决定对 中国提供以日元贷款为主的政府开发援助(ODA) 资金。其决策动机 包括：第一，促进中国成为更加开放的邻国；第二，促进日中经贸 关系；第三，对放弃战争赔偿的中国报答。
上海合作组织简称上合组织，前身是“上海五国”会晤机制。 1996年4月26日，中国、俄罗斯联邦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯 坦、塔吉克斯坦五国元首在上海举行首次会晤。从此，“上海五 国”会晤机制正式建立。

人教版必修一第24课：开创外交新局面教案实例07、12、12导入新课：提问：①，建国初我国外交方针是什么？外交取得哪些成就？②，50年代中期我国外交方针是什么？外交取得哪些成就？我们了解我国在50-60年代的外交方针和成就，那么在70年代又怎样？讲授新课：（板书：开创外交新局面）一、老师提问：从课题看：新局面的“新”表现在哪些方面？让学生通读课文回答。

表现为：①、71年恢复新中国在联合国的合法席位②、72年中美建交③、72年中日建交（学法：指导学生读书分析解决问题）二、老师讲解：了解新局面表现，下面我们来具体分析其内容。

（板书：一、恢复在联合国的合法席位）（一）背景1、老师提问：我们说到合法席位的恢复自然会想到：新中国政权建立那么久，是什么原因造成席位被他人霸占？71年又为什么能够恢复席位？（指导学生：读课文第1、2两段，思考后回答上述问题）生答：①美国采取抵制新中国政策；②中国国际地位日益提高；③广大发展国家的支持2、老师指导学生：读课文中阅读“历史纵横”了解美国阻挠新生政权加入联合国恶劣行经以及新中国与之坚决斗争。

3、阅读导言及其图片：我们认识到得到多助，失道寡助。

（二）过程制表格让学生完成教学内容（板书：二、中美关系正常化）（一）背景1、老师提问：请大家阅读课文，思考①：50－60年代，中美关系如何？（用简洁语言回答）利用台湾，分裂中国；侵略越南，威胁中国。

总体长期处于敌对的紧张状态②：进入70年代以来，中美关系缓和。

你认为有哪些因素促使出现这局面？（老师指导学生：阅读课文中“学思之窗”回答题：自己看法？）A 美国方面：孤立中国政策失败；因美苏争霸的需要；中国国际地位提高B、中国方面：中苏关系恶化，苏联陈兵北方威胁中国；与美和解，有利于解决台湾问题（二）、过程1、老师指导学生完成表格填充。

2（板书：中日建交）（一）背景1、老师提问：①、二战以来中日关系状况如何？②、70年代促使中日建交的直接原因是什么？（老师指导学生阅读课文，回答问题）（二）过程1972年日本首相田中角荣访华，签署中日建立联合声明（板书：70年代新局面下的中国外交热潮）（一）老师讲解：70年代中国外交热潮。