初一年级二次函数的图像及画法
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初一年级二次函数的图像及画法
?在平面直角坐标系中作出二次函数y=x的平方的图像,可
以看出,二次函数的图像是一条永无止境的抛物线。
如果所画图形准确无误,那么二次函数将是由一般式平移得到的。
二次函数y=ax^2的图像的画法
用描点法画二次函数y=ax^2的图像时,应在顶点的左、右两侧对称地选取自变量x的值,然后计算出对应的y值,这样的对应值选取越密集,描出的图像越准确。
用描点法画出二次函数y=x^2的图像,它是一条关于y轴对称
的曲线,这样的曲线叫做抛物线。
因为抛物线y=x^2关于y轴对称,所以y轴是这条抛物线的对
称轴,对称轴与抛物线的交点是抛物线的顶点,从图上看,抛物线y=x2的顶点是图象的最低点.因为抛物线y=x2有最低点.所以函数y=x2有最小值,它的最小值就是最低点的纵坐标。
基本图像
当a>0时,y=ax^2的图像
当a0时,y=a(x-h)^2;的图象可由抛物线y=ax^2;向右平行移动
h个单位得到,
当h0,k>0时,将抛物线y=ax^2;向右平行移动h个单位,再向
上移动k个单位,就可以得到y=a(x-h)^2+k的图象;
当h>0,k。
第1讲二次函数的图形及性质题型1:二次函数的概念1.下列函数表达式中,一定为二次函数的是()A.y=5x−1B.y=ax2+bx+c C.y=3x2+1D.y=x2+1x题型2:利用二次函数定义求字母的值2.已知y=(m+1)x|m−1|+2m是y关于x的二次函数,则m的值为()A.−1B.3C.−1或3D.0题型3:二次函数的一般形式3.二次函数y=2x2﹣3的二次项系数、一次项系数和常数项分別是()A.2、0、﹣3B.2、﹣3、0C.2、3、0D.2、0、3A.2B.﹣2C.﹣1D.﹣4题型4:根据实际问题列二次函数4.一个矩形的周长为16cm,设一边长为xcm,面积为y cm2,那么y与x的关系式是【变式4-1】如图,用长为20米的篱笆(AB+BC+CD=20),一边利用墙(墙足够长),围成一个长方形花圃.设花圃的宽AB为x米,围成的花圃面积为y米2,则y关于x的函数关系式是.【变式4-2】某商品的进价为每件20元,现在的售价为每件40元,每星期可卖出200件.市场调查反映:如调整价格,每涨价1元,每星期要少卖出5件.则每星期售出商品的利润y (单位:元)与每件涨价x(单位:元)之间的函数关系式是()A.y=(200﹣5x)(40﹣20+x)B.y=(200+5x)(40﹣20﹣x)C.y=200(40﹣20﹣x)D.y=200﹣5x题型5:自变量的取值范围5..若y=(a−2)x2−3x+4是二次函数,则a的取值范围是()A.a≠2B.a>0C.a>2D.a≠0【变式5-1】函数y=√x+2的自变量取值范围是()x−1A.x≥−2B.−2≤x<1C.x>1D.x≥−2且x≠1【变式5-2】若y=(m+1)x m2−2m−1是二次函数,则m=,其中自变量x的取值范围是.22.1.2二次函数y=ax2的图像和性质二次函数y=ax2(a≠0)的图象用描点法画出二次函数y=ax2(a≠0)的图象,如图,它是一条关于y轴对称的曲线,这样的曲线叫做抛物线.二次函数y=ax2(a ≠0)的图象的画法用描点法画二次函数y=ax 2(a≠0)的图象时,应在顶点的左、右两侧对称地选取自变量x 的值,然后计算出对应的y 值,这样的对应值选取越密集,描出的图象越准确.注意:用描点法画二次函数y=ax 2(a≠0)的图象,该图象是轴对称图形,对称轴是y 轴.画草图时应抓住以下几点:开口方向,对称轴,顶点,与轴的交点,与轴的交点.题型1:利用描点法作函数图像1.在直角坐标系中,画出函数y =2x 2的图象(取值、描点、连线、画图).【变式1-1】在如图所示的同一平面直角坐标系中,画出函数y =2x 2,y =x 2,y =﹣2x 2与y =﹣x 2的图象.x y =2x 2 y =x 2 y =﹣2x 2 y =﹣x 2x ya>0a<0题型2:二次函数y=ax2的图像2.在同一坐标系中画出y1=2x2,y2=﹣2x2,y3=x2的图象,正确的是()A.B.C.D.【变式2-1】下列图象中,是二次函数y=x2的图象的是()A.B.C.D.【变式2-2】如图,在同一平面直角坐标系中,作出函数①y=3x2;②y=;③y=x2的图象,则从里到外的三条抛物线对应的函数依次是()A.①②③B.①③②C.②③①D.③②①题型3:二次函数y=ax2的性质3.抛物线y=﹣3x2的顶点坐标为()A.(0,0)B.(0,﹣3)C.(﹣3,0)D.(﹣3,﹣3)【变式3-1】抛物线,y=x2,y=﹣x2的共同性质是:①都开口向上;②都以点(0,0)为顶点;③都以y轴为对称轴.其中正确的个数有()A.0个B.1个C.2个D.3个【变式3-2】.对于函数y=4x2,下列说法正确的是()A.当x>0时,y随x的增大而减小B.当x>0时,y随x的增大而增大C.y随x的增大而减小D.y随x的增大而增大【变式3-3】二次函数y=﹣3x2的图象一定经过()A.第一、二象限B.第三、四象限C.第一、三象限D.第二、四象限题型4:函数图像位置的识别4.已知a≠0,b<0,一次函数是y=ax+b,二次函数是y=ax2,则下面图中,可以成立的是()A.B.C.D.【变式4-1】函数y=ax2与y=ax+a,在第一象限内y随x的减小而减小,则它们在同一平面直角坐标系中的图象大致位置是()A.B.C.D.【变式4-2】在图中,函数y=﹣ax2与y=ax+b的图象可能是()A.B.C.D.题型5:函数值的大小比较5.二次函数y1=﹣3x2,y2=﹣x2,y3=5x2,它们的图象开口大小由小到大的顺序是()A.y3<y1<y2B.y3<y2<y1C.y1<y2<y3D.y2<y1<y3题型6:简单综合-三角形面积6.求直线y=3x+4与抛物线y=x2的交点坐标,并求出两交点与原点所围成的三角形面积.22.1.3二次函数y=a(x-h)²+k的图像和性质二次函数y=ax2+c(a≠0)的图象(1)(2)0 a>0 a<题型1:二次函数y=ax²+k的图象1.建立坐标系,画出二次函数y=﹣x2及y=﹣x2+3的图象.向上向下题型2:二次函数y=ax²+k的性质2.抛物线的开口方向是()A.向下B.向上C.向左D.向右【变式2-2】抛物线y=2x2+1的对称轴是()A.直线x=B.直线x=﹣C.直线x=2D.y轴题型3:二次函数y=a(x-h)²的图象3.画出二次函数(1)y=(x﹣2)2(2)y=(x+2)2的图象.课堂总结:题型4:二次函数y=a(x-h)²的性质4.对于二次函数y=﹣(x﹣1)2的图象,下列说法不正确的是()A.开口向下B.对称轴是直线x=1C.顶点坐标为(1,0)D.当x<1时,y随x的增大而减小题型5:二次函数y=a(x-h )²+k 的图象和性质5.对于二次函数y =﹣5(x +4)2﹣1的图象,下列说法正确的是( ) A .图象与y 轴交点的坐标是(0,﹣1) B .对称轴是直线x =4C .顶点坐标为(﹣4,1)D .当x <﹣4时,y 随x 的增大而增大 【变式5-1】再同一直角坐标系中画出下列函数的图象 (1)y =(x ﹣2)2+3 (2)y =(x +2)2﹣3【变式5-2】画函数y =(x ﹣2)2﹣1的图象,并根据图象回答: (1)当x 为何值时,y 随x 的增大而减小.(2)当x 为何值时,y >0.【变式5-3】写出下列二次函数图象的开口方向、对称轴和顶点坐标. (1)y =5(x +2)2﹣3;(2)y =﹣(x ﹣2)2+3;(3)y =(x +3)2+6.二次函数的平移 1.平移步骤:⑴ 将抛物线解析式转化成顶点式,确定其顶点坐标; ⑵ 保持抛物线的形状不变,将其顶点平移到处,具体平移方法如下: ()2y a x h k =-+()h k ,2y ax =()h k ,2.平移规律:在原有函数的基础上“值正右移,负左移;值正上移,负下移”.概括成八个字“左h k加右减,上加下减”.题型6:二次函数几种形式之间的关系(平移)6.将抛物线y=(x﹣3)2﹣4先向右平移1个单位长度,再向上平移2个单位长度,得到的抛物线的函数表达式为()A.y=(x﹣4)2﹣6B.y=(x﹣1)2﹣3C.y=(x﹣2)2﹣2D.y=(x﹣4)2﹣2【变式6-1】将抛物线向上平移2个单位长度,再向右平移1个单位长度,能得到抛物线y =2(x﹣2)2+3的是()A.y=2(x﹣1)2+1B.y=2(x﹣3)2+1C.y=﹣2(x﹣1)2+1D.y=﹣2x2﹣1【变式6-2】将二次函数y=x2﹣3的图象向右平移3个单位,再向上平移5个单位后,所得抛物线的表达式是.题型7:利用增减性求字母取值范围7.抛物线y=(k﹣7)x2﹣5的开口向下,那么k的取值范围是()A.k<7B.k>7C.k<0D.k>0【变式7-1】已知点(x1,y1)、(x2,y2)是函数y=(m﹣3)x2的图象上的两点,且当0<x1<x2时,有y1>y2,则m的取值范围是()A.m>3B.m≥3C.m≤3D.m<3【变式7-2】二次函数y=(x﹣h)2+k(h、k均为常数)的图象经过P1(﹣3,y1)、P2(﹣1,y2)、P3(1,y3)三点.若y2<y1<y3,则h的取值范围是.题型8:识别图象位置8.如果二次函数y=ax2+c的图象如图所示,那么一次函数y=ax+c的图象大致是()A.B.C.D.【变式8-1】在同一平面直角坐标系中,函数y=ax2+bx与y=ax+b的图象不可能是()A.B.C.D.【变式8-2】已知m是不为0的常数,函数y=mx和函数y=mx2﹣m2在同一平面直角坐标系内的图象可以是()A.B.C.D.题型9:比较函数值的大小9.已知二次函数y=(x﹣1)2+h的图象上有三点,A(0,y1),B(2,y2),C(3,y3),则y1,y2,y3的大小关系为()A.y1=y2<y3B.y1<y2<y3C.y1<y2=y3D.y3<y1=y2题型10:简单综合问题10.已知抛物线y=(x﹣5)2的顶点为A,抛物线与y轴交于点B,过点B作x轴的平行线交抛物线于另外一点C.(1)求A,B,C三点的坐标;(2)求△ABC的面积;(3)试判断△ABC 的形状并说明理由.【变式10-1】如图,在平面直角坐标系中,抛物线y =ax 2+3与y 轴交于点A ,过点A 与x 轴平行的直线交抛物线y =x 2于点B 、C ,求BC 的长度.【变式10-2】在同一坐标系内,抛物线y =ax 2与直线y =x +b 相交于A ,B 两点,若点A 的坐标是(2,3).(1)求B 点的坐标;(2)连接OA ,OB ,AB ,求△AOB 的面积.22.1.4 二次函数y=ax 2+bx+c 的图象与性质二次函数一般式与顶点式之间的相互关系 1.顶点式化成一般式从函数解析式我们可以直接得到抛物线的顶点(h ,k),所以我们称为顶点式,将顶点式去括号,合并同类项就可化成一般式. 2.一般式化成顶点式. 2()y a x h k =-+2()y a x h k =-+2()y a x h k =-+2y ax bx c =++2222222b b b b y ax bx c a x x c a x x c a a a a ⎡⎤⎛⎫⎛⎫⎛⎫=++=++=++-+⎢⎥ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎢⎥⎣⎦22424b ac b a x a a -⎛⎫=++⎪⎝⎭代入法,这三种方法都有各自的优缺点,应根据实际灵活选择和运用.题型1:一般式化成顶点式-配方法1.将二次函数y=x2−4x+5用配方法化为y=(x−ℎ)2+k的形式,结果为()A.y=(x−4)2+1B.y=(x−4)2−1C.y=(x−2)2−1D.y=(x−2)2+1题型2:一般式化成顶点式-应用2.已知:二次函数y=x2﹣2x﹣3.将y=x2﹣2x﹣3用配方法化成y=a(x﹣h)2+k的形式,并求此函数图象与x轴、y轴的交点坐标.题型3:公式法求顶点坐标及对称轴3.已知二次函数 y =−12x 2+bx +3 ,当 x >1 时,y 随x 的增大而减小,则b 的取值范围是( ) A .b ≥−1B .b ≤−1C .b ≥1D .b ≤10a >0a <题型4:二次函数y=ax2+bx+c图像与性质4.若二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,则下列说法不正确的是()A.当1<x<3时,y>0B.当x=2时,y有最大值C.图像经过点(4,−3)D.当y<−3时,x<0【变式4-2】二次函数y=ax2+bx+c的部分图象如图所示,当x>0时,函数值y的取值范围是()A.y⩽9B.y⩽2C.y<2D.y⩽3 4题型5:利用二次函数的性质比较函数值5.函数y=﹣x2﹣2x+m的图象上有两点A(1,y1),B(2,y2),则()A.y1<y2B.y1>y2几种常考的关系式的解题方法题型6:二次函数y=ax2+bx+c图像与系数的关系6.已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0,a,b,c为常数),如果a>b>c,且a+b+c=0,则它的图象可能是()A.B.C.D.【变式6-1】已知函数y=ax2+bx+c(a≠0)的对称轴为直线x=−4.若x1,x2是方程ax2+bx+c=0的两个根,且x1<x2,1<x2<2,则下列说法正确的是A.x1x2>0B.−10<x1<−9C.b2−4ac<0D.abc>0【变式6-2】如图,已知抛物线y=ax2+bx+c(a,b,c为常数,a≠0)经过点(2,0),,有下列结论:①b<0;②a+b>0;③4a+2b+3c<0;④无且对称轴为直线x=12,0).其中正确结论有()论a,b,c取何值,抛物线一定经过(c2aA.1个B.2个C.3个D.4个【变式6-3】如图,二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与x轴交于点A、B两点,与y轴交于点C;对称轴为直线x=−1,点B的坐标为(1,0),则下列结论:①AB=4;②b2−4ac>0;③b>0;④a−b+c<0,其中正确的结论有()个.A.1个B.2个C.3个D.4个7.二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)中x,y的部分对应值如下表:x…﹣2﹣1012…y…0﹣4﹣6﹣6﹣4…则该二次函数图象的对称轴为()A.y轴B.直线x=12C.直线x=1D.直线x=32题型8:利用二次函数的性质求字母的范围8.已知二次函数y=x2+bx+1当0<x<12的范围内,都有y≥0,则b的取值范围是A.b≥0B.b≥﹣2C.b≥﹣52D.b≥﹣32a题型9:利用二次函数的性质求最值9.二次函数y=−x2+2x+4的最大值是.题型10:给定范围内的最值问题10.已知二次函数y=ax2+bx+1.5的图象(0≤x≤4)如图,则该函数在所给自变量的取值范围内,最大值为,最小值为.。
初一年级二次函数的图像及画法?在平面直角坐标系中作出二次函数y=x的平方的图像,可以看出,二次函数的图像是一条永无止境的抛物线。
如果所画图形准确无误,那么二次函数将是由一般式平移得到的。
二次函数y=ax^2的图像的画法
用描点法画二次函数y=ax^2的图像时,应在顶点的左、右两侧对称地选取自变量x的值,然后计算出对应的y值,这样的对应值选取越密集,描出的图像越准确。
用描点法画出二次函数y=x^2的图像,它是一条关于y轴对称的曲线,这样的曲线叫做抛物线。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?曲礼》,
有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
因为抛物线y=x^2关于y轴对称,所以y轴是这条抛物线的对称轴,对称轴与抛物线的交点是抛物线的顶点,从图上看,抛物线y=x2的顶点是图象的最低点.因为抛物线y=x2有最低点.
所以函数y=x2有最小值,它的最小值就是最低点的纵坐标。
基本图像
当a>0时,y=ax^2的图像
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
当a0时,y=a(x-h)^2;的图象可由抛物线y=ax^2;向右平行移动h个单位得到,
当h0,k>0时,将抛物线y=ax^2;向右平行移动h个单位,再
向上移动k个单位,就可以得到y=a(x-h)^2+k的图象;
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:“雨下得怎样?”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以
往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
当h>0,k。