陈育平名师工作室送培下乡到平潭活动简报

我省学前教育名师“送培下乡”活动顺利开展
佚名
【期刊名称】《教育探究》
【年(卷),期】2011(000)002
【摘要】<正>4月27日,我省学前教育名师"送培下乡"活动在平潭综合实验区正式启动。

福建儿童发展职业学院院长陈华教授、福建省幼儿教师培训中心主任郑健成教授、中共平潭县教育工委书记陈诗强、平潭县副县长黄良希等领导出席启动仪式,这是全省学前教育名师"送培下乡"活动的第一站。

此次平潭"送
【总页数】1页(P63-63)
【正文语种】中文
【中图分类】G619.2
【相关文献】
1.台湾地区课程与教学辅导咨询教师团队活动r对改进福建省名师送培下乡活动的启示 [J], 林小文
2.我省学前教育“名师送培下乡” [J], ;
3.我省加大名师“送培下乡”经费投入 [J], ;
4.我省幼教名师“送培下乡”到光泽 [J], ;
5.福建名师讲学团正式启程500名师“送培下乡” [J],
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福建省教育厅办公室关于组织开展2016年名师“送培下乡”
活动的通知
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】闽教办人[2016]6号
【发布部门】福建省教育厅
【发布日期】2016.02.29
【实施日期】2016.02.29
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
福建省教育厅办公室关于组织开展2016年名师“送培下乡”活动的通知
（闽教办人〔2016〕6号）
有关设区市、县教育局，平潭综合实验区教育局，有关高校，省普教室：
根据省深化精准扶贫工作会议精神，今年我厅继续对23个省级扶贫开发工作重点县和平潭综合实验区开展名师“送培下乡”活动。

现就2016年名师“送培下乡”活动有关事项通知如下：
一、送培地区
23个省级扶贫开发工作重点县和平潭综合实验区（以下统称为送培地区）
二、承办单位
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心（以下简称为福师大课程中心）、福建师
范大学教育学院（以下简称为福师大教育学院）、福建教育学院、福建幼儿师范高等专科学校、泉州幼儿师范高等专科学校和省普教室等。

各承办单位的联系人信息和对应的送培地区详见附件1、2。

<。

名师工作室送教活动简报1. 本周名师工作室举办了送教活动，受到了学生们的热烈欢迎。

2. 活动现场聚集了众多学生和家长，场面热闹非凡。

3. 名师工作室的老师们精心准备了丰富多彩的教学内容，深受学生们喜爱。

4. 学生们积极参与送教活动，认真倾听老师的讲解，并踊跃提问。

5. 活动中，名师工作室的老师们与学生们进行了互动交流，取得了良好的教学效果。

6. 参与送教活动的学生反馈积极，表示受益匪浅，赞扬了名师工作室的教学水平。

7. 名师工作室的送教活动吸引了不少家长前来观摩，获得了大家的一致好评。

8. 名师工作室的教学理念得到了送教活动的充分展现，受到了教育界的广泛关注。

9. 名师工作室的老师们深受学生们的喜爱和尊敬，送教活动成为了一场教育盛宴。

10. 送教活动现场充满了知识的火花，名师工作室展现了教学的魅力。

11. 名师工作室送教活动的举办进一步提升了学生们对教育的热情和向往。

12. 老师们为送教活动精心策划，取得了令人满意的教学效果。

13. 学生们积极参与送教活动，展现了良好的学习态度和素质。

14. 送教活动中，名师工作室的老师们为学生们呈现了一场精彩纷呈的教学盛宴。

15. 名师工作室的送教活动吸引了大批学生前来参与，现场气氛热烈。

16. 名师工作室送教活动积极促进了教育资源的共享与交流，取得了肯定的效果。

17. 学生们在送教活动中获得了启发，对知识产生了浓厚的兴趣。

18. 送教活动为学生搭建了一个广阔的学习平台，丰富了他们的学习体验。

19. 名师工作室的老师们以亲切的教学方式赢得了学生们的青睐，送教活动大获成功。

20. 学生们在送教活动中积极发言，展现了优秀的学术素养和思维能力。

21. 老师们在送教活动中精心设计了互动环节，拉近了与学生们的距离。

22. 送教活动现场座无虚席，名师工作室的教学理念深受好评。

23. 学生们在送教活动中获得了实实在在的学习收获，受益匪浅。

24. 名师工作室的送教活动充分展现了师生间和谐的教学氛围。

送教下乡活动简报送教下乡活动简报【一】4月21日，仁寿县讲师团语文学科送教下乡活动在禾加中学如期举行。

一大早，凉风习习，县进修校领导、讲师团教师、全县十四所高中校语文教研组长及高一年级备课组长、禾加中学全体语文教师共四十余人齐集于禾加中学多媒体教室。

送教下乡活动简报【二】20xx年10月23日，漳州市名师团来到东山，为东山的老师传经送宝。

这次活动，名师团的艾青、汤丽莹、陈寿宗、林金美、柯楚蓉、黄清木、郭海鹰、苏彩恋、张继红、李瑄等10位老师共展示了六节精彩的观摩课，4场生动的讲座。

他们分成语文组和数学及其他组，分别于东山实验小学和东山第二实验小学两个会场开展活动，其中，数学及其他小组的活动于东山第二实验小学开展。

送教下乡活动简报【三】为了充分发挥我区骨干教师的示范、引领、辐射作用，加强城乡教师之间的交流与沟通，缩小城乡教育发展之间的差距，进一步提升农村教师的教育教学水平，促进城乡教育均衡发展。

20xx年11月6日，西秀区教育学会和西秀区教研室主办的西秀区中小学学科骨干教师送课下乡活动分别在旧州镇的中心小学和旧州中学隆重举行，来自旧州镇、刘官乡、黄腊乡的50多位老师参加了这次活动。

在优美的音乐声中，安顺市六小刘河老师的《嗯嘿呀》和西秀区安大学校张智毓老师的《回忆》拉开了序幕，教师亲切的话语，真诚的微笑，专业的功底，让学生学习得轻松快乐，使听课的教师感受了音乐的魅力和教师教学的魅力。

随后安顺市八小胡斌老师的《篮球原地双手胸前传接球》和安顺市三中鲍灵波老师的《篮球--有球掩护》为大家分别带来了一场篮球场上的体育教学精彩课例，突出了快乐体育、成功体育，达到了让学生自觉而快乐地进行体育课的学习锻炼。

四位授课老师以他们丰富的教学经验及灵活的应变能力，扎实的基本功，让课堂充满了无穷的魅力。

课后，听课老师们在教研员的主持下各抒已见，与授课老师进行了交流，共同探讨了今后教学的思路，听课的老师也反思了自己的教学，树立了长远的目标。

2024年小学名师送课下乡教研活动总结2024年小学名师送课下乡教研活动是在教育部的倡导下，由我校小学部组织的一项教育公益活动。

活动旨在通过名师的示范课堂教学和与当地教师的交流合作，提升农村地区小学教师的教学水平，推动教育资源的公平分配。

本次活动历时两个月，参与了全校40名优秀教师和30名农村地区小学教师。

在活动中，我们开展了一系列的教研研讨和实地观摩，取得了良好的成果。

首先，本次活动通过名师的示范课堂教学，将先进的教育理念和教学方法带到农村地区的小学教师面前。

我们邀请了一些在教育教学领域有较高影响力的名师，通过小班课、大班课、分组合作等多种形式，让农村地区的教师在观摩中学习到了先进的教学理念和方法。

在其中一场示范课堂中，一位名师利用有趣的故事引发学生对数学的兴趣，让学生在愉快中学习了数学，这让农村地区的教师深受启发，认识到教育应该是一个有趣的过程，激发学生的学习兴趣。

其次，我们组织了一系列的教研研讨活动，让名师和农村地区的教师进行深入的交流和合作。

在教研研讨中，名师们分享了自己的教学心得和经验，让农村地区的教师从中获益。

同时，我们也鼓励农村地区的教师积极参与教研研讨，分享自己的教学实践，以实现教师间的互相学习和共同进步。

通过这些教研研讨活动，名师和农村地区的教师之间建立了密切的联系，促进了彼此的成长。

此外，我们还组织了实地观摩活动，让农村地区的教师去其他地方的优秀学校进行观摩学习。

这些学校不仅教学水平较高，而且在教育资源的分配方面也更加公平。

农村地区的教师通过观摩学习，不仅深入了解了先进的教学设施和教学环境，还亲身感受到了教育资源的公平分配对教育的重要性。

同时，他们也看到了自己的不足之处，有了更强的自我提升的动力。

通过这次活动，我们认识到，教育公益活动不仅能够提升农村地区小学教师的教学水平，也能够促进教育资源的公平分配，进一步推动教育公平的实现。

同时，活动中的交流合作，也让我们认识到教师间的合作十分重要，只有教师们团结合作，共同进步，才能够更好地为学生提供优质的教育。

惠明幼儿园开展“送教下乡活动简报简讯《共叙幼教情互助共成长》”【活动背景】为推进城乡幼儿教育均衡发展，提高农村地区幼儿教育质量，惠明幼儿园积极响应国家号召，于2023年10月18日组织开展了“送教下乡”活动。

本次活动旨在加强城乡幼儿教育的交流与合作，共享优质教育资源，助力农村幼儿教育发展。

【活动内容】1.课堂教学展示惠明幼儿园的优秀教师团队为当地农村幼儿园带来了丰富多样的课堂教学展示。

老师们以生动有趣的方式，引导孩子们学习知识、培养兴趣，让孩子们在愉悦的氛围中度过美好时光。

2.教学研讨与交流在活动期间，惠明幼儿园的老师们与农村幼儿园的教师们进行了深入的教学研讨与交流。

大家围绕幼儿教育理念、教学方法、课程设置等方面展开讨论，互相借鉴、取长补短。

3.幼儿园环境创设指导针对农村幼儿园环境创设的不足，惠明幼儿园的老师们还为他们提供了专业的指导。

从场地布局、设施配置到环境美化，老师们细致入微地讲解，帮助农村幼儿园提升环境创设水平。

4.师资培训为提高农村幼儿园教师的教育教学水平，惠明幼儿园还为他们提供了师资培训。

培训内容包括教育教学方法、班级管理、心理健康教育等，旨在帮助农村幼儿园的教师们更好地服务于孩子们。

【活动亮点】1.贴近农村实际，注重实效本次活动紧密结合农村幼儿园的实际情况，注重实效。

惠明幼儿园的老师们不仅带来了先进的教育理念和方法，还手把手地指导农村幼儿园的教师们，确保活动取得实效。

2.增进城乡交流，促进教育均衡通过本次活动，城乡幼儿教育之间的交流与合作得到了加强，有助于推动教育资源的均衡配置。

农村幼儿园的教师们纷纷表示，这样的活动让他们受益匪浅，对提高教育质量充满信心。

3.融入爱心，温暖农村孩子在活动过程中，惠明幼儿园的老师们不仅关注孩子们的学习，还关心他们的生活。

他们为孩子们带来了学习用品、玩具等爱心物资，让农村孩子们感受到了关爱与温暖。

本次“送教下乡”活动取得了圆满成功，得到了农村幼儿园及家长的一致好评。

名师工作室开展送教下乡活动简报篇一：“咱们名师工作室这次送教下乡，那可真是一场及时雨啊！”张老师一边整理着教学资料，一边兴奋地说。

我也笑着回应：“可不是嘛，乡下的孩子们太需要这样的优质教学资源了。

”那天，我们一行人早早地出发了。

车子在蜿蜒的山路上行驶，大家的心情既紧张又期待。

到了目的地，那所乡村小学的校长热情地迎了上来，紧紧握住李老师的手说：“可把你们盼来了，我们这儿的老师和孩子都等着向你们学习呢。

”我们走进教室，孩子们的眼睛里透着好奇和渴望。

我看到有个小男孩，眼睛亮晶晶的，直勾勾地看着我手里的教具。

我走过去问他：“想不想玩这个呀？”小男孩怯生生地点点头。

开始上课了，王老师站在讲台上，就像一个充满魔力的魔法师。

她的声音清脆动听，每一个知识点就像魔法咒语一样，从她嘴里念出来，孩子们都听得入了迷。

课堂上，王老师还不停地与孩子们互动。

她问一个小女孩：“你觉得这个故事里的小主人公勇敢吗？”小女孩大声回答：“勇敢！”王老师又笑着问：“那你要是遇到这样的事情，会像他一样勇敢吗？”小女孩想了想，坚定地说：“会！”下课后，乡村小学的老师们都围了过来。

一位年轻的老师有点羞涩地说：“您这堂课上得真好，我感觉自己学到了好多新的教学方法。

您看，像我这样刚参加工作不久的老师，在调动课堂气氛这方面总是做得不好，您有什么窍门吗？”王老师耐心地解答：“其实呀，就是要把自己当成孩子，从他们的角度去思考问题。

你看那些孩子，就像一群小探险家，他们对世界充满好奇。

我们要做的就是引导他们去探索，而不是生硬地灌输知识。

”在交流的过程中，我们感受到了乡村教师们对知识的渴望，对教育事业的热爱。

他们就像扎根在这片土地上的大树，虽然条件有限，但依然努力为孩子们遮风挡雨。

而我们的送教下乡活动，不就像一阵春风，给这片土地带来新的生机与活力吗？这次送教下乡活动，不仅仅是知识的传递，更是心与心的交流。

它让我们看到了乡村教育的现状，也让我们意识到，每一个孩子，不管是在城市还是乡村，都值得拥有优质的教育资源。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，城乡教育差距问题日益凸显。

为了缩小城乡教育差距，提高农村教育质量，推动教育公平，我校积极响应上级教育主管部门的号召，于2023年10月25日至27日开展了“送教下乡”教研活动。

本次活动旨在通过城乡教师之间的交流互动，分享教育教学经验，提升农村教师的教学水平，促进农村教育的均衡发展。

二、活动目的1. 促进城乡教师之间的交流与合作，分享教育教学经验。

2. 提高农村教师的专业素养和教学能力。

3. 推动农村教育资源的均衡配置，促进农村教育的优质发展。

4. 增强农村教师对教育改革的认同感和参与感。

三、活动内容1. 名师示范课展示：本次活动邀请了市、县两级优秀教师代表，为农村教师展示示范课。

这些示范课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，旨在为农村教师提供丰富的教学范例。

2. 专题讲座：专家们针对农村教育的现状和需求，开展了专题讲座。

讲座内容包括教育政策解读、教学方法创新、班级管理技巧等，为农村教师提供了专业指导。

3. 互动研讨：城乡教师分组进行互动研讨，针对示范课和专题讲座中的内容进行深入交流，分享各自的教学经验和心得。

4. 教学观摩：农村教师分组观摩农村学校的课堂教学，了解农村学校的教学现状，为今后的教学工作提供参考。

5. 教学反思：农村教师结合自身教学实际，撰写教学反思，总结经验教训，提升教学水平。

四、活动成果1. 教学水平提升：通过名师示范课和专题讲座，农村教师的教学理念得到了更新，教学技能得到了提升。

2. 资源共享：城乡教师之间的交流互动，促进了教育资源的共享，为农村教育提供了有力支持。

3. 情感共鸣：城乡教师共同探讨教育问题，增进了彼此之间的了解和友谊，形成了良好的教育共识。

4. 示范引领：本次活动为农村学校树立了榜样，激发了农村教师的工作热情，为农村教育的持续发展奠定了基础。

五、活动总结本次“送教下乡”教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

2020惠明幼儿园开展“送教下乡”活动简报简讯美篇
共叙幼教情互助共成长
为进一步优化城乡教育资源，促进全市学前教育均衡发展，惠明幼儿园积极发挥示范带动引领作用，深入明宇镇中心幼儿园开展“送教下乡”活动，为乡村幼儿送去精彩纷呈的教学游戏活动，加强对农村学前教育的帮扶，引领农村幼儿教师专业成长。

11月20日，惠明幼儿园一行4人，在幼儿园保教主任XX、保教副主任XX的带领下，走进明宇镇中心幼儿园，开展了“送教下乡”活动，共叙幼教情，互助共成长。

本次“送教下乡”活动中，幼儿园XX、XX
两位教师精心准备了两节教学示范课，为明宇镇中心幼儿园的孩子们送去精彩的学习内容，同时与镇幼儿园教师交流沟通教学技巧。

XX老师组织开展了一节科学课《倒立的小丑》，通过激发孩子们的好奇心，与幼儿一起动手探究小丑倒立的秘密，提升孩子们的求知欲，为儿童早期科学素养的形成奠定基础。

XX老师开展的语言课《森林探秘》，通过形象的图片、简练的语言，大大激发了幼儿参与活动的乐趣，同时提高了幼儿的语言表达能力。

两位老师的示范课教态亲切、讲解精炼、方法灵活、节奏流畅，将“儿童为本”的理念落在活
动的每一个环节中，给大家留下了深刻的印象。

此次“送教下乡”活动，既充分发挥了我园作为省级示范性幼儿园的示范带动作用，又搭建了城乡幼儿园交流互动的平台，加强了城乡学前教师的交流与学习，对推进乡镇幼儿园教育教学活动的有效开展起到了推动作用，达到了城乡教师共同提升的效果。

今后，幼儿园将进一步开展此项活动，为全市城乡教育均衡发展贡献积极力量。

2020年11月23日。