美国密西根州立大学的综合研究项目及服务学习计划

《管理学》学习指南与练习——填空题绪论1.2.3.,不仅因为它是现代微观经济活动选择的普遍形式,不仅因为这种组织形式数量众多、提供着大量鲜活的研究案例，而且也是历史发展的选择。

4.第二次世界大战以后,特别是20世纪60年代以后,企业经营范围不断扩展,技术进步的速度日益加快,5.可能帮助我们填补实践缺憾,在此基础上引发的思维沉淀也因而可以提升我们在直觉基础上判断的正确性。

6.学习和研究管理学,7.8.第一章管理导论1.2.3.4.5.6.本原理。

7.管理者在选择组织管理活动的过程中,,8.第二章管理理论的历史演变1.社会系统学派的创始人是巴纳德。

2.韦伯提出的三种类型的权力,即传统型权力,个人魅力型权力,法理型权力。

3.巴纳德提出正式组织其存在和发展都必须具备的三个条件是:协作的意愿,共同的目标,信息的沟5.赫伯特-6.与历史上的其他组织类型相比,7.组织再造、8.管理是一种思维方式,第三章决策与决策过程1.2.3.4.5.6.7.8.第四章环境分析与理性决策1.环境是由众多因素交错而成的整体,个大类。

2.3.4.在企业经营环境中,5.6.7.8.第五章决策的实施与调整1.2.3.4.5.6.作业计划。

7.8.按预算的内容,第六章组织设计（含第十六章组织变革内容）1.组织设计涉及两个方面的工作内容:2.系统的层级关系,并根据组织层级确定管理人员的权责。

3.4.的环境。

5.组织层级与组织幅度的反比关系决定了两种基本的组织结构形态:6.7.,以非理性为行为逻辑,受潜在的不成文规定约束的个体组成的集合体。

8.工作内容和性质【第16章】1.（略，超出考试范围）2.适应是一种非典型变革。

它分阶段缓慢进行,3.4.5.组织变革一旦启动就需要持续的动力,使得组织完成从过渡状态到未来状态的转变。

6.（略，超出考试范围）,但仍然会遇到组织内外的各种障碍。

8.第八章组织文化1.2.3.依据组织文化对组织成员的影响力,4.从本质上讲, 是存在于组织内部的一种群体意识现象、意念性行为取向和精神观念。

重庆市比较教育学科发展与研究现状——基于2011-2012年的成果分析王正青（西南大学国际与比较教育研究所，重庆400715）摘要：2011-2012年期问，重庆市比较教育学科在研究队伍、研究主题、研究方法、成果运用等方面得到了进一步充实与拓展。

以西南大学为主阵地的比较教育研究人员，从当前中国教育发展现状和问题出发，积极涉足国际教育政策与实践中的诸多热点议题，在比较教育学科建设、学前与特殊教育、基础教育政策与管理、基础教育课程与教学、教师教育政策与管理、高等教育理论与实践、职业技术教育等领域深入开展研究，推动了重庆市比较教育学科的持续发展。

关键词：重庆；比较教育；学科发展；研究综述中图分类号：G40-009.3 文献标识码：A文童编号：2095-8129(2015)00-0103-08西南大学、重庆大学、重庆师范大学等重庆市内高校和研究机构重视比较教育学术研究与学科发展。

2011 2012年期间，重庆市内比较教育学科研究人员从当前中国教育发展现状和问题出发，对国际教育政策与实践中的诸多议题进行了深入研究，研究涵盖学前教育、基础教育、高等教育、职业教育等领域，形成了一系列比较教育研究的学术成果。

根据这期间出版的著作和发表的主要文章以及提交的研究报告可以发现，重庆市比较教育学科在这期间取得了进一步的发展，研究队伍得到充实，研究主题有所拓展，研究方法趋于多样，研究成果产生了积极的社会影响。

一、比较教育学科建设基础研究学科建设是每个学科发展的基础和前提，一定意义上也是学科成熟的标志。

对比较教育的理论与方法，比较教育思潮，比较教育自身的发展、功能与特征，重庆市内部分学者进行了深入研究，深化了我们对比较教育的认识。

（一）比较教育学科属性与价值研究中国教育学会比较教育研究分会副会长、西南大学教授陈时见组织编写了《比较教育学》一书。

该书包括比较教育学的概念、历史发展、研究方法以及国别教育、区域教育、国际教育等内容，对比较教育学的概念进行了重新建构。

进入国外大学的学习计划留学是每一个有远大志向和雄心壮志的年轻人梦想中的一部分。

在国外求学，不仅可以拓展视野，提高自身素质，更可以结交不同国家、不同文化、不同学术领域的优秀学生，融会贯通，取长补短。

同时，国外大学的教学方式和学习环境也是值得我们去向往和追求的。

为了更好地适应国外大学的学习和生活，我制定了以下学习计划。

一、学习目标1. 提高英语水平：在国外大学学习，英语为主要教学语言。

我要加强英语听、说、读、写的综合能力，提高自己的英语水平，并争取通过托福、雅思等语言考试。

2. 学习专业知识：在国外大学，我将系统学习专业课程，深入了解自己所学专业的理论知识和实践操作，掌握专业技能，提升专业能力。

3. 提高学术水平：在国外大学，我将参与学术研究和学术交流，积极参与各种学术活动，提升自己的学术造诣，积累研究经验，提高学术水平。

4. 提高人文素养：在国外大学，我将积极参与各种社会实践和义工活动，提高人文素养，培养自己的社会责任感和团队合作能力。

5. 体验不同文化：在国外大学，我将积极融入当地文化，了解不同国家、不同民族的风土人情，增强自己的国际视野。

二、学习计划1. 提高英语水平：首先，我将加入学校的语言培训班，系统学习英语听、说、读、写的基础知识。

其次，我将通过阅读英文书籍、报纸和杂志，扩展英语词汇量，提高阅读能力。

同时，我还将通过练习口语，提高自己的口语表达能力。

最后，我将通过写作练习，提高自己的写作水平。

2. 学习专业知识：我将认真学习专业课程，及时复习和总结课堂知识，利用资源，进一步了解专业领域的最新动态和发展趋势。

我会积极参加实验课，掌握专业实践技能，积累实际经验。

同时，我还会参加专业讲座和学术论坛，深入了解专业领域的前沿研究和学术热点。

3. 提高学术水平：在课余时间，我将积极参与学术科研，主动向教授请教，寻求学术指导。

我将积极参加学术讨论和学术沙龙，听取他人的意见和建议，不断完善自己的研究思路和方法。

耗时最长的5大科学实验耗时最长的5大科学实验是什么？《环球科学》杂志| 2015年05月18日阅读(66467)尽管科学发展是一个长期追求的目标，但研究工作通常是在较短时间内进行和完成的，比如一个不连续的实验，或者一个受到资金周期长短制约的独立项目。

然而，有些研究项目是不可操之过急的，例如研究人类寿命、地壳和太阳表面的变动情况，则需要花费几十年甚至上百年的时间。

本文列举了有史以来耗时最长的5个科研项目，其中有些项目的数据积累工作已经持续了几个世纪，有的每年产生数百篇论文，而有一项研究每十年才能获得一个数据。

这些耗时漫长的实验往往会受到研究重点发生转移，技术发生更替带来的挑战，并且经常受到资金不足和人员变动带来的影响。

尽管如此，实验开创者的远见卓识和继任者的耐心与奉献，使得这些研究项目没有半途荒废。

如果真如一项历时90年的人类寿命研究所显示的那样，坚持不懈这一品质预示着健康长寿，那么本文中所描述的科学家都能创造他们自己的记录了。

400年记录太阳黑子自从400多年前望远镜问世以来，天文学家就一直在记录太阳黑子的活动，伽利略作为其中的一员也记录下了他的观察结果。

然而，早期的观察者既不知道出现在太阳表面的黑色斑块究竟是什么，也不了解产生太阳黑子的磁场。

直到1848年，瑞士天文学家鲁道夫·沃尔夫（Rudolf Wolf）在对太阳黑子进行了系统观察之后，开发出一个计算世界范围内黑子数量（即著名的沃尔夫相对数）并沿用至今的公式，人们对太阳黑子活动才有了进一步认识。

沃尔夫相对数也叫太阳黑子相对数，是测量太阳活动随时间变化的一种方法。

2011年，弗雷德里克·克莱特（Frédéric Clette）成为比利时皇家天文台（Royal Observatory）太阳影响数据分析中心（Solar Influences Data Analysis Center）的负责人。

为了研究太阳黑子活动，该中心搜集了自1700年以来，由500多名观察者在观察太阳表面时留下的照片和手绘资料。

完善本科生海外访学项目的思考与建议作者：刘军弟来源：《科教导刊》2012年第31期摘要海外访学是发达国家本科教育实施国际化战略的普遍经验。

本文以西北农林科技大学经济管理学院本科生海外访学经历为例，总结访学团在美国密歇根州立大学的实习概况，凝练了密歇根州立大学国际化教育的借鉴经验与启示，进而从项目运行与管理视角提出持续推进与完善本科生海外访学计划的相关建议。

关键词海外访学本科生国际化密歇根州立大学中图分类号：G640 文献标识码：A0引言海外访学是高校实践教学中的一种新型教学模式，其特点在于依托发达国家名校的国际化教育平台和全球化视野，先进的教学管理水平和良好的实训设备，高水平的教师队伍与独特的多元文化氛围，推动国内高校的教育教学改革，探索高校国际化教学模式与途径。

为探索推进农林高校经济管理专业本科教学的国际合作机制与新型模式，西北农林科技大学启动了国际化战略“本科生国际视野拓展计划”，于2012年7月16日至2012年8月21日从经济管理学院选派15名本科生到美国密歇根州立大学进行为期35天的专业实习。

本文回顾与总结美国密歇根州立大学暑期实习的概况，以及教学特点、方法、借鉴经验与启示，提出推进与完善本科生海外访学项目的相关建议。

1海外访学概况本次海外访学主要围绕经济管理类专业的本科教育与人才培育、农业科技推广与示范、农业产业经营与管理实践等主题开展专题活动，主要包括三大类：1.1专题报告来自密歇根州立大学农学院、商学院、国际教育中心、科研基地、农业科技推广站的众多专家共举办各类专题报告，涉及国际交流与研究生联合培养计划、动植物育种、能源开发与利用、水资源管理与规划、林业资源保护与规划、气候变化与碳汇交易制度设计、工商业企业经营与管理、农业科技推广及其应用、社会公共教育与新生代农场主培养等专题。

系列专题报告旨在让学生深入浅出地了解农业经济管理专业各领域的国际前沿和研究热点，提升学生的专业知识和专业能力。

VIPP 学员手册目录行前准备 (3)申请VIPP (3)申请VISA (6)住宿选择 (6)申请住宿 (6)OISS的重要性 (7)到达MSU (8)Pick-up (8)Check-in (9)TB Awareness 了解肺结核 (9)生活信息 (9)银行 (9)手机 (9)K12子女入学 (9)子女疫苗接种 (10)保险 (12)校内外就医 (12)学校信息 (13)学校地图 (13) (13)周边餐馆 (14)英语学习资源 (15)打印 (15)体育设施 (15)学术信息 (15)学会使用Google (15)学校图书馆 (15)学术要求 (16)学术活动 (16)每周访学时间记录 (16)D2L(Desire-to-learn) (16)课程评估 (17)教学日历 (17)法律信息 (18)密歇根州法定儿童乘车要求 (18)儿童独自在家 (18)被警察拦下时应如何应对 (18)行前准备国际长途旅行行李重量有限，不是必需品的话大可以到达美国之后再购买，轻装上阵。

请一定查看美国交通安全管理局的网站来了解哪些物品是不能带上航班的。

完美应对各种天气▪密歇根四季分明，冬天较冷并伴有大量降雪，夏天炎热，春秋气候宜人。

请确保携带的衣服符合各种天气。

▪不要忘了带泳衣哦！密歇根湖离东兰辛很近，学校里也有游泳池向公众开放。

▪美国的服装物美价廉，因此无需大量从国内携带衣物，可在到达美国后购置。

▪大多数学生上课的穿着都很随意，最常见的就是牛仔裤和T恤衫。

▪我们建议您至少携带一套正装，因为有些课上展示及其他正式场合可能会对此有要求。

带与不带，这是个问题▪您可以带一些家人的照片来装饰房间，也可以带一些家乡的小礼物送给美国的朋友。

▪因为电压的不同，在美国许多来自亚洲、非洲和欧洲的学生需要带电器的转换插头。

常见的家用电器，包括电饭锅是无须携带的，可在到达后在美国的超市购买。

▪美国的医疗和药品比较昂贵。

您可以根据留美的时间长短从国内带一些常见药品。

2024年出国留学研修计划引言：随着全球化的不断发展，国际交流与合作的需求也日益增长，出国留学成为越来越多人的选择。

作为一名学生，我觉得出国留学是我个人成长和学术发展的一次宝贵机会。

在2024年，我计划参加一次出国留学研修，以拓宽我的国际视野，增加我的专业知识，提高我的学术能力。

一、目的和选择：我的出国留学研修的目的有三点。

第一，拓宽国际视野。

通过与不同国家的学生和教师交流，我将更深入地了解不同文化、社会和学术背景。

这将有助于我在国际舞台上更好地表现自己。

第二，增加专业知识。

我希望通过参加国外的学术研讨会和课程，了解最新的研究进展和最新的理论思考，以提升我的学术水平。

第三，提高学术能力。

与国外研究人员和学者进行深入的学术交流，探讨相关领域的问题和观点，将有助于培养我解决问题和独立思考的能力。

我选择的目的地是美国。

美国作为全球最大的经济实体和世界一流的高等教育国家，拥有世界领先的大学和研究机构。

在美国，我将有机会参与到国际一流学者的研究项目中，与他们共同工作和学习。

这将为我未来的学术发展打下坚实的基础。

二、时间计划和交流活动：我计划在2024年秋季学期开始我的留学研修。

这样，我将能够在美国学习一整年，融入当地的学术和社会环境，充分体验国外学习生活的不同之处。

下面是我计划参与的一些交流活动：1. 参加国外大学的研究项目：我计划在留学期间加入一个研究项目，与国外学者一起进行深入的学术研究。

通过这个研究项目，我将有机会亲自参与到国际一流学术团队的工作中，学习他们的研究方法和工作方式。

2. 参加国际学术研讨会：我计划在留学期间参加几个国际学术研讨会。

这将是我展示研究成果和结识国际学术界同行的宝贵机会。

在这些研讨会上，我将展示自己的研究成果，并与其他学者进行深入的学术交流和讨论。

3. 参观国外著名研究机构：除了参与学术活动，我还计划参观一些国外著名的研究机构。

这将使我更深入地了解国外的科研环境和先进的科研设备，激发我的学术灵感。

美国高等学校的学生后勤服务简介美国高等学校的学生后勤服务简介第二次世界大战以来，美国的高等教育有了很大的发展，1955年全美国的高校在校生人数为250万，到1980～1981年年底学生总数已达1232万，1997年则达1440万。

从50年代到80年代的20多年中，美国大学的校舍建筑超过了已往200年的总数。

除正规的综合性大学外，还建立了一批二年制的学院(后多改为四年制)、专业学院(后有相当一部分发展为综合大学)、州立大学分校(如加州大学包含了9个分校，其中伯克菜分校在全美大学排行榜上名列前茅，而威斯康星州立大学则有13所分校，规模亦颇可观)和二年制的社区学院。

据有关资料统计，在60年代的一个时期内，美国每周都有一所新大学诞生，截止到1997年为止，美国已有高等学校3700所，为2l世纪美国义务教育深入到高等教育层次打下了基础(义务教育年限为15年，即普及到大学2～3年级)。

为了发展高等教育，美国在建校规模上是经历了一个特殊的过程的。

1990年时，美国学校的规模以千人以下的小型学院为主，约占高校总数的99.1％，而中型的有5000学生左右的学院只占2.9％，没有大型的(近万人)和巨型的(万人以上至数万人，如美国的加州大学和纽州州立大学，学生均超过4万人)大学。

到50年代，小型学院降至77.1％，中型学院升到18.3％，大型院校增至2.8％，巨型学院则有1.7％。

到80年代，小型院校再降至38％，中型院校增至40.2％，大型院校增至11.4％，巨型院校增至10.4％。

从这一发展过程中可以看出，美国的高校规模是逐渐增大的，而且比例结构日趋合理，日趋与地方经济文化相结合。

80年代时，美国的以职业培训为办学方向的社区学院多达1231所(其中公立的1049所，私立的182所)，其全目制学生的总数高达美国高校学生人数的约50％。

除了公私立名牌大学和私立学校外，大多数学校，特别是社区学院收费比较低廉，学生实行走读。

大学项目课程学习计划填写为了更好地完成大学项目课程学习，我制定了以下学习计划，以确保我可以充分利用我的时间和资源，达到我在这个学期期望达到的目标。

第一，我计划在周一至周五的上午9点至下午6点之间进行学习。

我会把这段时间视为我的学习时间，尽可能减少干扰，全身心地投入到学习中。

我会在这段时间内进行课堂学习、复习课程知识、完成作业和准备考试。

第二，我计划每周在周二和周四的下午2点至4点之间，利用图书馆的资源进行学习。

图书馆提供了安静的学习环境和各种学习资源，我相信在这里学习能更加高效。

第三，我计划每周至少花一到两个小时进行课后自主学习。

我会利用这段时间来学习课外知识、探索相关领域的前沿发展，提高自己的学习能力和综合素质。

第四，我计划每周花一定时间与同学进行讨论和交流。

我相信与同学们的交流和讨论能够帮助我更好地理解和掌握课程知识，同时也能促进我与同学们之间的合作与共赢。

第五，我计划每周花一定时间进行课程作业的复习和整理。

我会把这段时间视为巩固学习成果的时间，通过复习和整理作业，对课程知识有一个更加全面和深刻的理解。

第六，我计划每月安排一个专题学习计划，针对某一课程或者知识点进行深入学习。

我会利用网络资源和图书馆的书籍，通过阅读和研讨，深入了解相关领域的最新发展和研究成果。

第七，我计划每学期参加至少两到三次的课程讨论和研讨活动。

我相信通过这些活动，能够促进我与老师和同学们的交流和合作，提高我的综合素质和学习能力。

最后，我还计划每学期选修一门与自己专业相关的课程。

通过选修相关课程，我相信可以帮助我更加全面地了解相关领域的知识和技能，提高我的专业素质和竞争力。

通过以上学习计划，我相信我可以在大学项目课程学习中取得更好的成绩，并为将来的学习和工作奠定更加坚实的基础。

同时，我也相信通过这些学习计划的执行，我可以培养自己的学习能力和综合素质，为将来的发展打下更加坚实的基础。

2020年考研英语一阅读译文考研英语一阅读理解是考研英语重要的一部分，对于备考的同学来说，掌握阅读技巧和提升翻译能力至关重要。

以下是一篇2020年考研英语一阅读理解的译文。

Passage 1While researchers have studied farmers' markets for the past 20 years, studying not-for-profit food hubs is fairly new. For 15 years, the Food Hub Management Program at Michigan State University has helped organizations start and operate food hubs. Dr. Rich Pirog, who directs the program, has just edited a book on food hubs."The interest in local food systems is driving the increased attention to food hubs," says Pirog, who began studying farmers markets in the late 1990s. "Food hubs are about bringing agriculture back to cities and more populated areas."Pirog points to the huge amount of economic power of food sales in this country - $650 billion a year - and says, "A little bit of that localizes food to smaller areas. Ten percent is $65 billion. How do we get there?"To answer this question, he has begun a three-year project funded by the US Department of Agriculture, looking at the impact of food hubs, compared to farmers markets and conventional intermediaries, on the local economy.Food hubs are a fairly new concept. Some are for-profit, like Bon Appetit Management Company, which brings local food to collegecampuses like MSU. Some are not-for-profit, like Twin Cities-based The Good Acre, which focuses on serving low-income people who can't get to farmers markets.Food hubs can be both physical and virtual. They can be big, like the Chicago South Water Market, which has hundreds of farmers, sells $2 billion a year and has a physical connection to residential, retail and restaurant sectors. Or they can be small physical spaces like the MSU Student Organic Farm, which only sells a portion of its food.Pirog has ended the first phase of the project, which focused on synthesizing research on local food. Michigan State University researchers found that food hubs can create jobs and impact regional economies. They also found that they carry food that meets consumer demand and improves access to healthy food.Pirog and his team spent the past year reaching out to food hubs around the country to collect sales, employment and other data. They're studying 50 food hubs, in total. This summer, the team is entering the second phase of the project, looking at consumer behavior and attitudes about local food and food systems.译文如下：第一篇虽然研究人员在过去20年里一直在研究农民市场，但对于非营利性食品中心的研究还是相对较新的。

林业留学方案对于想要专攻林业领域的学生来说，留学是一个非常好的机会，可以向全球前沿的林业学府学习最新的研究成果和技术。

本文将会介绍一些著名的林业留学方案，帮助学生了解他们在海外学习林业的学习计划。

1. 美国美国加州大学伯克利分校美国加州大学伯克利分校（UC Berkeley）是一所世界顶尖的公立研究型大学，其林业学科在美国也是排名前列的。

该校拥有顶级的林学学院、环境学院和生态学研究机构，提供优质的林业学硕士和博士课程。

美国密歇根州立大学作为美国著名的林业学府，密歇根州立大学（Michigan State University）的林学专业在美国一直稳居前列。

该校的林学课程覆盖了林木育种、森林管理、森林生态学、森林政策等领域，是学习林业的绝佳选择。

美国俄勒冈州立大学美国俄勒冈州立大学（Oregon State University）拥有世界一流的林业教育和研究团队，其林学专业也是美国最著名的林业学科之一。

该校为学生提供了丰富的良好科研平台，允许学生深入研究此领域所进行的普遍议题。

2. 加拿大加拿大不列颠哥伦比亚大学作为加拿大最著名的综合性大学之一，不列颠哥伦比亚大学凭借着其丰富多彩的林学专业资源，吸引了来自全球各地的林业学子来此就读。

该校的林学硕士或博士研究项目也是非常高质量的，具有很高的国际声誉。

加拿大温哥华岛大学温哥华岛大学（Vancouver Island University）位于加拿大不列颠哥伦比亚省的纳奈莫，坐落在布朗斯湾美丽的海岸线。

该校的林业学专业是加拿大最好的林业课程之一，其博士、硕士和本科的林学学位都是该校的根本研究方向。

3. 澳大利亚澳大利亚国立大学澳大利亚国立大学（ANU）作为国际上最优秀的大学之一，也是澳大利亚最好的大学之一，其林学专业在澳洲享有盛誉。

该大学的教授团队在国际上是最著名的，他们指导的学生都毫不例外地成为了林业界的精英。

澳大利亚塔斯马尼亚大学澳大利亚塔斯马尼亚大学（University of Tasmania）自1953年办学以来，就一直在林业教育和研究领域占据着远大的地位。

学术报告心得体会篇一：听学术报告的心得体会勇于实践，勇于创新--学术报告、讲座心得体会经过一年紧张忙碌的课程学习，顺利地进入研究生第二学年，现在正着手于毕业论文的开题。

至此，回顾以往的学术报告与讲座，写下自己的心得体会，以更好地指导未来两年的学习生活。

听学术报告与讲座，是我们研究生学习必不可少的一个环节。

专家教授的精彩演讲，传播着最新的科学前沿，带给我们深刻的思想启发与引导。

现在对几个学术报告与讲座作简要的回顾：20XX年10月15日，来自台湾高雄应用科技大学的潘正祥教授，在第三届遗传与智能计算国际会议上做了题为“Intelligent Watermarking Techniques”（《智能数字水印技术》）的学术报告。

报告中，潘正祥教授向广大师生介绍了数字水印技术的基本概况，并深入阐述了关于智能计算在数字水印中的应用。

通过聆听潘教授的报告，我知道了数字水印技术是将一些标识信息直接嵌入数字载体当中，但不影响原载体的使用价值，也不容易被人的知觉系统觉察或注意到。

通过这些隐藏在载体中的信息，可以达到确认内容创建者、购买者、传送隐秘信息或者判断载体是否被篡改等目的。

数字水印是信息隐藏技术的一个重要研究方向。

20XX年10月19日，美国工程院院士、自由软件基金会创始人及主席、GNU工程创始人Richard Stallman为我们讲述自由软件，一个计算机用户团结起来获得控制自己计算机自由的行动。

他提到自由软件运动催生了GNU操作系统，有的时候被曲解为Linux操作系统，GNU正是实现这些自由的一个操作系统。

其内容涉及到自由软件历史、自由软件哲学、技术、GNU操作系统、对称版权（Copyleft）、GNU GPL、版权、软件专利、DRM，以及The Church of Emacs等。

通过哲思社区创始人徐继哲的演讲，我很清楚地知道哲思社区是中国领先的自由软件社交网络和协作平台。

通过采用先进的自由软件和互联网技术，哲思为用户提供创新的在线社区使用体验，包括即时通讯、电子邮件、日历、朋友、博客、活动等丰富强大的互联网功能，以满足自由软件用户对社交、通讯、内容资讯、项目协作等多方面的需求。

美国的名校留学的申请，需要大家做好认真的准备，其中密歇根州立大学的申请难度就是不小的，大家需要提前进行了解。

接下来和来看看密歇根州立大学学费和生活费一览表。

留学费用本科费用学费（$/年）：39405（2017-2018年份）食宿（$/年）：9976（2017-2018年份）书本费（$/年）：1200（视具体专业不同而有所偏差）个人生活费（$/年）：10000（视个人情况而定）交通费（$/年）：400整体一年花费（$/年）：60981（约61000）研究生学费密歇根州立大学研究生学费是根据学生是否为密歇根州本土居民而有所差别，具体情况如下：密歇根州学生：密歇根州立大学学费是13600美元，食宿费11286美元，书本费是1558美元，个人支出是2972美元，税费44美元，共计密歇根州立大学研究生费用是29460美元。

国际学生：密歇根州立大学美国留学学费是26772美元，食宿费是11286美元，书本费是1558美元，个人支出是3740美元，税费是44美元，共计密歇根州立大学费用是43350美元。

入学条件1、申请截止日期：本科：每年8月16日研究生：每年8月16日2、语言成绩：托福考试：网络考试成绩不低于79分，听、说、读、写各部分成绩不低于17分；纸版考试成绩不低于550分，听、说、读、写各部分成绩不低于52分；雅思考试：本科生成绩不低于6.5分；研究生成绩不低于6.5分。

3、申请材料：1）完成网上申请表格；2）准备个人陈述；3）通过Visa，MasterCard，Discover，American Express或者电子支票缴纳50美元申请费；4）高中、大学成绩报告单、文凭、证书的原件或经学校证明的副本；5）如果大学期间完成学分少于28个学分，则需提供高中学习的官方成绩单；6）出具财产证明和银行对账单；7）如果申请人的母语不是英语，需递交英语水平证明。

学院设置· MSU 教育学院密歇根州立大学教育学院提供的学位包括学士学位、学士后学位证书、硕士学位、教育专业证书、博士。

培养全球胜任力：国外的经验及启示[关键词]全球胜任力;国际教育;跨文化交流;跨学科全球胜任力是一种更好地胜任全球范围内多种职务，适应全球生存和发展的能力或素养。

它是提升国家核心竞争力的重要手段，也是评价学生综合素质和核心素养的重要指标。

不论是出于自我实现还是人类进步的目的，具有全球胜任力对正在建构思维观念的青少年们来说尤为重要。

因此，教育者有必要对如何培养学生的全球胜任力进行深入探讨。

一、全球胜任力的概念界定有关全球胜任力的内涵，不同机构和学者对其的界定侧重点有所不同。

美国国际教育发展协会（American International Education Development Council）认为，具备全球胜任力即学习者能够理解人与世界的相互联系，掌握历史进程和全球事件的一般事实，接受和欣赏不同文化和价值观的存在，以及理解多样性的丰富内涵。

亚洲协会（Asia Society）认为，具备全球胜任力是为了更好地了解世界其他地域、文化和国际问题;使用英语及以外的语言进行交流，在跨文化或跨领域的环境中工作，并积极接收来自世界各地的信息;尊重和欣赏其他文化和民族的价值观。

戈德比（Godbey）等人认为，全球胜任力是一种在多种文化共存的世界中更好地生活、交流和工作的综合能力。

亨特（Hunter）认为，全球胜任力指思想开放且包容，积极理解不同文化规范，利用所获得的知识与他人进行互动、交流和有效协作的能力。

简单来说，全球胜任力即适应全球生存和发展的能力。

全球胜任力包含多种能力素养。

欧洲委员会（European Commission）认为，在各种文化差异带来的分歧中相互理解并有效沟通是使社会正常运行的必要能力，也是全球胜任力的一个重要组成部分。

奥尔逊（Olson）和克勒格尔（Kroeger）认为，具备全球胜任力的人要同时具备知识储备能力、充分理解能力和跨文化交流能力，以及在相互联系的世界中有效沟通和互动的能力。