本段的关键句,交代“动物是大自然 的歌手”。“歌手”一词将动物拟人化, 表达了作者对动物叫声的欣赏。
排比句式
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这里运用“……听听……”的排比句,描写了“走在公园里 ”“坐在一棵树下”“在水塘边散步”时听到的动物的不同声音, 充分展示了动物声音的魅力。
第三十一页，共四十二页。
思考：最后一句“你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好 像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”是什么意思
容水势很大,波浪互相撞击,发出巨响。也比喻声势浩大。
造句：雄伟的长城横在眼前。
波澜壮阔：澜:大浪。指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟 。 造句：波澜壮阔的海面上没有一艘船。
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整体感知
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 水
，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。动物是大自 然的歌手。
大自然中，风的不同声音
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品析
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。
本段的关键句,下文围绕此句进行具体描写。 句中把风看成是音乐家,既说明了风吹过森林声音的好听, 又体现了作者对风声的喜爱。
第二十页，共四十二页。
品析
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一 样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
ne 下雨呢
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识字方法
儿歌识字：三面框里空又空，三姑大水左边冲。
汇
汇报 汇集
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谜语识字：“口”头检“查”。
喳
叽叽喳喳
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字源识字
第七页，共四十二页。
