小学四年级数学角的认识练习题

四年级认识角练习题1. 请你在纸上画出以下几个角：a) 直角b) 锐角c) 钝角2. 以下是一些物体或图形，请你判断它们是锐角、直角还是钝角：a) 太阳b) 电视机的边角c) 椅子的角d) 正方形的角e) 钉子的尖角f) 圆形的角3. 请你在下图中标出以下几个角：a) ∠ABCb) ∠DEFc) ∠GHI（注：图中有一个三角形，三个顶点分别是A、B、C；还有一个四边形，四个顶点分别是D、E、F、G；一个五边形，五个顶点分别是H、I、J、K、L。

）4. 以下是一些角度的度数，请你判断它们是锐角、直角还是钝角：a) 30°b) 90°c) 120°d) 180°e) 270°f) 360°5. 在一个四边形中，如果其中两个角相等，另外两个角也相等，那这个四边形是什么类型的角形？请你给出答案，并写出你的解释。

6. 请你在纸上画出一个图形，使得其中有一个锐角、一个直角和一个钝角，并用字母标注出这三个角的名称。

答案及解析：1. a) 直角可以用一个正方形的内角来表示，如下图所示：┏━┓┃ ┠━━━━┫┃ ┃ ┃┗━┛b) 锐角可以用两条射线来表示，且两条射线之间夹角小于直角，如下图所示：┏━┓┃ /┠━┓┃/ ┃┗━┛c) 钝角可以用两条射线来表示，且两条射线之间夹角大于直角，如下图所示：┏━┓┃┠━━┨┃ ┃┗━┛2. a) 太阳并不是一个角，它是一个圆形物体，没有锐角、直角或钝角。

b) 电视机的边角通常是直角，因为电视机的边缘通常是直线形状。

c) 椅子的角通常是钝角，因为椅子的角一般是圆滑的，没有很尖锐的部分。

d) 正方形的角是直角，因为正方形的四个角都是90°。

e) 钉子的尖角是锐角，因为钉子的尖部分有一个很尖锐的角度。

f) 圆形没有角，因为它的边缘是连续的曲线。

3. a) 在图中标出了∠ABC，如下图所示：┏A┃┣━━━━┳┃━━┷┓B☆Cb) 在图中标出了∠DEF，如下图所示：┏D┃┣━━━━┳┃━━┓┃E☆Fc) 在图中标出了∠GHI，如下图所示：┏G┃┣━━━━┳┃┓┗━━┫H☆I4. a) 30°是锐角，因为它的度数小于90°。

必备的四年级数学《角的认识》练习题：第
一学期
判断对错。

(1)直角都比钝角小，比锐角大
(2)一个角的两条边越长，角越大。

(3)一个角有三个顶点、两条边。

(4)在所有的角中，直角是最大的。

(5)一个直角也有一个顶点两条边。

(6)把一个角放在放大镜下面，这个角变大了。

(7)老师的大三角板上的直角比我的三角板上的直角大.
(8)长方形有4个直角。

(9)三角板上最多可以有3个直角。

(10)三角板上有3个角，其中最大的那个角是钝角。

以上就是为大家整理的四年级数学角的认识练习题，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!。

苏教版小学数学四年级上册二年级数学《角的认识》检测试题姓名：一、判断题1. 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×．2. 下面哪几个图形是直角?是的画√, 不是画×．二、填空题1. 下面图形各有几个角, 在()里填几．2. 下面图形中哪些角是直角?有几个填在（）里。

3. 下面图形中有()直角．4. 数一数下图有()个正方形, 有()个长方形, 有()个直角．三、其它题( 12分)从指定的一点起, 画一个角, 并说出角的各部分名称．.小学二年级角的认识练习题(B)姓名：一、判断题( 18分)用三角板量一量, 下面哪个角是直角, 在( )里画√, 哪个不是画×．二、填空题(第1小题10分, 2-5每题18分, 共82分)1. 量一量下面的两个角哪个大哪个小, 在()里标出．2. 在下面的图形中各有几个角?3. 下面的图形里有几个直角?4. 在下面的图形里加一条线段, 把它分成一个正方形和一个三角形．加线后的图形中有()个直角5.下图中( )个直角数学二年级上册单元练习——角的初步认识姓名：一、我会填。

1、一条红领巾有( )个角，一面国旗有( )个角。

2、一个长方形中有（）个直角。

3、三角板上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。

4、一个角有（）个顶点，（）条边。

5、请你给右图的角的各部分填上名称。

二、我能做好。

1、判断下面的图形哪些是角，是角的在（）里画√，不是的画×。

（）（）（）（）（）（）2、用三角板比比下面哪个角是直角,是直角的画△,不是直角的画○。

□□□□□3、用三角板比比下面哪个角大哪个角小，大的画△，小的画○。

□□□□三、我会数。

数一数，下面图形中各有几个角，填在（）里。

（）（）（）（）四、我会画。

1、画一个钝角。

2、在方格纸上画一个直角。

角的初步认识练习题姓名：一、我会填。

1、一个角是由（）个顶点和（）条边组成的。

2、一把三角板有（）个角，其中直角有（）个。

4.2 角的认识
一、我会选。

1、计量角的大小常用的单位是（）。

A、米
B、千克
C、度
2、测量角的大小使用的工具是（）。

A、天平
B、直尺
C、量角器
3、用量角器量一量，右图中的角是（）度。

A、90
B、40
C、60
4、角的大小是由（）决定的。

A、边的长短
B、两条边叉开的大小
二、判断题。

(正确的画“√”,错误的画“✕”)
1.角的两条边画得越长,角就越大。

( )
2.画一定度数的角,有时也可以不用量角器。

( )
3.用一副三角尺不能拼成150°角。

( )
三、看钟面，先填空，再测量角的度数。

( )时 ( )时 ( )时
（）度（）度（）度
四、写出下面各角的度数。

五、下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知：∠1 = 32°，求∠2 =？
答案：
一、1、C 2、 C 3、B 4、B
二、1. × 2.. √ 3. ×
三、 3 8 11 90 120 30
四、 40° 130° 90°
五、∠2=90°-32°-32°=26°。

四年级数学角的分类练习题在四年级数学中，学生通常会学习关于角的知识。

了解角的分类是数学学习的重要一环。

本文将为四年级学生提供一些角的分类练习题，以帮助学生巩固对角的认识和分类的理解。

练习题一：根据角的大小将下列角分类为锐角、直角或钝角。

1. 30°2. 90°3. 120°4. 135°5. 75°6. 150°练习题二：将下列角分类为相邻角、补角或对顶角。

1. ∠ABC 和∠DBC2. ∠EFG 和∠GFH3. ∠XYZ 和∠WXY4. ∠LMN 和∠MNO5. ∠PQR 和∠SQT6. ∠UVW 和∠WXY练习题三：判断下列各组角是否为对顶角。

1. ∠ABC 和∠DEF2. ∠MNP 和∠QRM3. ∠XYZ 和∠WXY4. ∠JKL 和∠LKM5. ∠STU 和∠UTV6. ∠OPQ 和∠QPO练习题四：将下列角分类为顶角、邻补角或补角。

1. ∠ABC 和∠CBD2. ∠UVW 和∠XVW3. ∠XYZ 和∠WXY4. ∠IJK 和∠JKN5. ∠PQR 和∠SRQ6. ∠MNO 和∠NOP练习题五：在下列各题中，找出其中的直角。

1. ∠ABC、∠DEF 和∠GHI 中，哪个角是直角？2. ∠JKL、∠MNO 和∠PQR 中，哪个角是直角？3. ∠XYZ、∠UVW 和∠RST 中，哪个角是直角？练习题六：根据图形，判断下列哪些角是相邻角。

1. 图1中，哪些角是相邻角？2. 图2中，哪些角是相邻角？3. 图3中，哪些角是相邻角？练习题七：找出下列图形中的钝角。

1. 图4中，哪个角是钝角？2. 图5中，哪个角是钝角？3. 图6中，哪个角是钝角？练习题八：判断下列句子是否正确。

1. 钝角的度数大于90°。

2. 相邻角的和等于180°。

3. 两个互为对顶角的角度数相等。

4. 补角的和等于90°。

完成以上练习题后，同学们可以互相检查答案，并与老师讨论。

小学四年级数学角的认识及相关计算-100题专项训练含答案解析学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．找一找，在角的下面画“√”。

（）（）（）（）（）（）2．我会数角。

（______）个（______）个（______）个（______）个。

3．分一分。

4．观察并发现。

合拢折扇，角由（______）角逐渐变成（______）角，继续合拢变成（______）角。

由此可知，角的大小与两条边张开的大小（______），两条边张开得越大，角越（______），两条边张开得越小，角越（______）。

5．数一数。

直角有（______）个，锐角有（______）个，钝角有（______）个。

直角有（______）个，锐角有（______）个，钝角有（______）个。

6．选一选、填一填。

①锐角②直角③钝角④不是角是_____是_____。

7．写出下面各图形的名称。

________________________角________角8．在下图中数一数。

________条线段，________个锐角；________个直角，________个钝角。

9．下图中是直角的在括号里画“□”，是锐角的画“△”，是钝角的画“○”。

（______）（______）（______）（______）（______）10．观察右面由七巧板拼成的图案，填一填。

（1）和∠5一样大的是（______）和（______）。

（2）（______）和（______）都是直角。

（3）∠3和∠5拼成的角是（______）角，∠1和∠4拼成的角是（______）角。

11．把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是（______）的角。

（______）是角的计量单位，用符号（______）表示。

12．数一数，下面各图中分别有几个角？（______）个（______）个（______）个13．一个角是由（______）个顶点和（______）条边组成的。

四年级上册数学角度的认识练习题
题目1
在一个乒乓球比赛中，小明击球高度是125厘米，小红的击球高度是115厘米。

请计算小明的击球高度比小红的高度高几个百分点。

答案：
小明的击球高度比小红的高度高了8.7%。

题目2
小芳的家离学校有2千米，小明的家离学校有1千米。

请问小明的家离学校比小芳的家离学校近多少百分点？
答案：
小明的家离学校比小芳的家离学校近了50%。

题目3
小华和小杰在一起跑步，小华跑了1.5圈，小杰跑了2圈。

请问小杰比小华多跑了多少百分点？
答案：
小杰比小华多跑了33.3%。

题目4
一张纸的长度是30厘米，宽度是20厘米。

如果将这张纸的长宽比例放大到原来的2倍，新纸的面积是多少平方厘米？
答案：
新纸的面积是2400平方厘米。

题目5
小明在一天中共做了800个俯卧撑，小红在同一天中做了1200个俯卧撑。

请问小红比小明多做了多少百分点？
答案：
小红比小明多做了50%。

题目6
一个婴儿的体重在出生后的一年内增长了20%。

如果婴儿出生时的体重是4千克，一年后的体重是多少千克？
答案：
一年后的体重为4.8千克。

题目7
一栋大楼的高度是60米，一辆摩托车从该楼顶往下看，角度为30°，请问摩托车离地面有多远？
答案：
摩托车离地面有30米。

学习-----好资料四年级上册角的认识练习题一、1.从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这个点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。

2.角的两边在一条直线上，这样的角叫做( )角，它有( )度。

3. 量角的大小，要用到（）、计量角的单位是( ),用符号（）来表示。

把半圆平均分成（），每一份所对的角的大小是（），记做（），五份表示（）。

4. 角的两条边在一条直线上，这样的角叫做（）。

一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做（）。

5.1周角=( )平角=( )直角=( )45°的角。

6、３时整，钟面上的时针与分针成（）；６时整成（），钟面上（）时，时针与分针所成的角度是１５０度的角。

7.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=( )。

8.∠1是∠2的3倍，∠1=120°，∠2=( )。

9、三角板上的角有（）度、（）度、（）度、（）度。

10、．图中有（）个锐角．有（）直角，（）个钝角，（）个平角．，）3＝（度，∠，已知∠1=302=（），∠11．图（2）。

），∠1+∠5=（∠4=（）、12 , 再量一量钟面上的分针和时针所组先写出每个钟面上的时间成的角的度数。

)( ∶( ∶) ( 时间( ∶) ∶)) ( ( ( ( 角度) ) )更多精品文档．学习-----好资料二、判断。

(1)角的两边越短，角的度数越小。

( )(2) 把一个30度的角放在一个可以放大5倍的放大镜下，我们看到的角是150度。

（）(3)时钟在9点整时，时针和分针成直角。

( )(4)两个锐角的和一定比直角大。

( )(5)3点30分时，时针和分针成直角。

( )(6)角的两条边越长，这个角越大。

( )(7)大于90°的角叫做钝角，小于90°的角叫做锐角。

( )(8)一个平角等于90°。

( )三、选择。

1．①②③④（）是锐角（）是平角（）是周角（）是钝角2．把两根细木条的一端钉在一起，旋转其中的一根，可以形成（）个大小不同的角。

四年级上册角的认识练习题（1）一、1. 从一点引出两条 ( ) 所组成的图形叫做角，这个点叫做角的 ( ) ，这两条射线叫做角的 ( ) 。

2. 角的两边在一条直线上，这样的角叫做 ( )角，它有( ) 度。

3. 量角的大小，要用到（）、计量角的单位是 ( ), 用符号（）来表示。

把半圆平均分成（），每一份所对的角的大小是（），记做（），五份表示（）。

4. 角的两条边在一条直线上，这样的角叫做（）。

一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做（）。

5.1 周角 =( ) 平角 =( ) 直角 =( )45 °的角。

6、３时整，钟面上的时针与分针成（）；６时整成（），钟面上（）时，时针与分针所成的角度是１５０度的角。

7. ∠1+∠ 2+∠3=180°，其中∠ 1=52°，∠ 2=46°，那么∠ 3=( )。

8. ∠1 是∠ 2 的 3 倍，∠ 1=120°，∠ 2=( )。

9、三角板上的角有（）度、（）度、（）度、（）度。

10、．图中有（）个锐角．有（）直角，（）个钝角，（）个平角．11．图（ 2），已知∠ 1=30 度，∠ 2=（），∠ 3＝（），∠ 4=（），∠ 1+∠5=（）。

12、先写出每个钟面上的时间,再量一量钟面上的分针和时针所组成的角的度数。

时间 (∶)(∶)(∶)(∶)角度 ()()()()二、判断。

(1)角的两边越短，角的度数越小。

()(2)把一个 30 度的角放在一个能够放大 5 倍的放大镜下，我们看到的角是 150 度。

（）(3) 时钟在 9 点整时，时针和分针成直角。

( )(4) 两个锐角的和必然比直角大。

( )(5)3 点 30 分时，时针和分针成直角。

( )(6) 角的两条边越长，这个角越大。

( )(7) 大于 90°的角叫做钝角，小于 90°的角叫做锐角。

( )(8) 一个平角等于 90°。

( )三、选择。

小学四年级上册数学角的认识练习题【一】填空题。

1.从一点引出两条()所组成旳图形叫做角，那个点叫做角旳()，这两条射线叫做角旳()。

2.角旳两边在一条直线上，如此旳角叫做()角，它有()度。

3.量角旳大小，要用到〔〕、计量角旳单位是(),用符号〔〕来表示。

把半圆平均分成〔〕，每一份所对旳角旳大小是〔〕，记做〔〕，五份表示〔〕。

4.角旳两条边在一条直线上，如此旳角叫做〔〕。

一条射线绕着它旳端点旋转一周所成旳角叫做〔〕。

5.1周角=()平角=()直角=()45°旳角。

6、３时整，钟面上旳时针与分针成〔〕；６时整成〔〕，钟面上〔〕时，时针与分针所成旳角度是１５０度旳角。

7.∠1+∠2+∠3=180°，其中∠1=52°，∠2=46°，那么∠3=()。

8.∠1是∠2旳3倍，∠1=120°，∠2=()。

9、三角板上旳角有〔〕度、〔〕度、〔〕度、〔〕度。

10、、图中有〔〕个锐角、有〔〕直角，〔〕个钝角，〔〕个平角、11、图〔2〕，∠1=30度，∠2=〔〕，∠3＝〔〕，∠4=〔〕，∠1+∠5=〔〕。

12、先写出每个钟面上旳时刻,再量一量钟面上旳分针和时针所组成旳角旳度数。

时刻(∶)(∶)(∶)(∶)角度()()()()【二】推断题。

(1)角旳两边越短，角旳度数越小。

()(2)把一个30度旳角放在一个能够放大5倍旳放大镜下，我们看到旳角是150度。

〔〕(3)时钟在9点整时，时针和分针成直角。

()(4)两个锐角旳和一定比直角大。

()(5)3点30分时，时针和分针成直角。

()(6)角旳两条边越长，那个角越大。

()(7)大于90°旳角叫做钝角，小于90°旳角叫做锐角。

()(8)一个平角等于90°。

()【三】选择。

1、①②③④〔〕是锐角〔〕是平角〔〕是周角〔〕是钝角2、把两根细木条旳一端钉在一起，旋转其中旳一根，能够形成〔〕个大小不同旳角。

A3个B5个C许多个3、用一副三角板，不能拼出〔〕旳角A15度B20度C135度D150度4、〔〕旳角叫钝角。

_____，姓名四年级上册几何图形1（6）67°）167°（（4）120° 5 一、基础填空题。

）个端点，）个端点，线段有（1、射线有（）端点。

直线（所组成的图形叫做角，这个点) ( 2.从一点引出两条。

叫做角的( )，这两条射线叫做角的( ) 用一副三角板拼出下面的角（只能用三角板完成）它角，)3.角的两边在一条直线上，这样的角叫做(°（２）120°（３）180 （１）75°）。

)度。

角的两边重合这样的角叫（有(、计量角的单位是）量角的大小，要用到（ 4.，）（（( ),用符号）来表示。

把半圆平均分成，），记做（每一份所对的角的大小是（）五份表示（）。

°（6）150 （5）105°（4）15°。

角的两条边在一条直线上，这样的角叫做（）5.。

一条射线绕着它的端点旋转一周所成的角叫做（）直角周角6. 1=( )平角=( )=( )45°的角。

°一个小刻度是（）°，7、钟面上一个大刻度是（）三、数角。

；６时整成）３时整，钟面上的时针与分针成（）（个锐角．有（）直角，图中有1．（））时，时针与分针所成（），钟面上（）个平角．个钝角，（度的角。

的角度是150∠（∠2+∠）°1+是的内角7.三形三个角和。

°，那么∠°，∠°，其中∠3=1801=522=463=( )）度、8.一个长三角板上的角有（（）度、）另一个等腰直角三角板上的角有）（度，（）有几个角（）度、度、（（）度。

二、量一量下面角的度数。

）个线段有（）射线）个线段，有（有（一个长方形减去一个角还剩几个角，在图中表示出来。

五、画角（１）40°（２）165°（３）98°还剩( ) 个角)( 还剩个角( 还剩) 个角）个钝角，角，有（_____，姓名四年级上册几何图形2）个直角，有有（)。

4.2 角的认识
一、我会选。

四年级数学上册角的认识练习题及答案
A、米
B、千克
C、度
2、测量角的大小使用的工具是（）。

A、天平
B、直尺
C、量角器
3、用量角器量一量，右图中的角是（）度。

A、90
B、40
C、60
4、角的大小是由（）决定的。

A、边的长短
B、两条边叉开的大小
二、判断题。

(正确的画“√”,错误的画“✕”)
1.角的两条边画得越长,角就越大。

( )
2.画一定度数的角,有时也可以不用量角器。

( )
3.用一副三角尺不能拼成150°角。

( )
三、看钟面，先填空，再测量角的度数。

( )时 ( )时 ( )时
（）度（）度（）度
四、写出下面各角的度数。

五、下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知：∠1 = 32°，求∠2 =？
答案：
一、1、C 2、 C 3、B 4、B
二、1. × 2.. √ 3. ×
三、 3 8 11 90 120 30
四、 40° 130° 90°
五、∠2=90°-32°-32°=26°。

四年级数学角的认识练习题在四年级学习数学时，学生开始接触和学习有关角度的知识。

掌握角的认识对于后续学习更高级数学概念非常重要。

本文将为大家练习角度的认识，加深对这一概念的理解。

1. 角的定义角是由两条射线共同端点形成的图形。

我们把起始射线称为角的边，共同的端点为角的顶点。

2. 角的命名通常使用大写字母表示角，并以角的顶点为中心，两条边的字母按逆时针方向依次书写。

3. 角的度量角的度量单位是度。

一个完整的圆周共有360度，因此一个直角等于90度，三角形的三个内角之和等于180度。

4. 角的分类根据角的大小，可以将角分为以下几类：- 锐角：小于90度的角。

- 直角：等于90度的角。

- 钝角：大于90度但小于180度的角。

- 平角：等于180度的角。

除了上述角的分类，还有特殊的角：- 对顶角：形成一个直线的两个相邻角，它们的度数相等。

- 共顶角：由一个射线和一条直线形成的两个相邻角，它们的度数加起来等于180度。

5. 角的练习题(1) 下图中，A、B、C三点共线，∠AOB = 50度，∠BOC = 110度，求∠AOC的度数。

（插入图片：三点共线图）解答：根据共顶角的性质，∠AOB + ∠BOC = 180度。

代入已知数据，得到50度 + 110度 = 160度。

因此，∠AOC = 160度。

(2) 甲、乙两名学生分别把一个角分成了30等份和60等份，求甲、乙两个学生分别度数为多少的角。

解答：首先，一个角分成的等份数越多，每个等份的角度就越小。

因此，乙分成60等份的角度要比甲分成30等份的角度小。

进一步计算，一个角度为360度，甲分成30等份，每等份的角度为360度÷30 = 12度。

乙分成60等份，每等份的角度为360度÷60 = 6度。

因此，甲的角度为12度，乙的角度为6度。

(3) 若两条射线的夹角为125度，求其对应的锐角和钝角的度数。

解答：根据角度的定义，两条射线的夹角为125度，那么其对应的锐角和钝角之和为180度。

冀教版四年级数学上册核心考点专项评价6. 角的认识、测量及画法一、填空。

(每空 2 分，共 40 分)1．角通常用符号( )来表示，它的计量单位是( )，用符号( ) 表示。

把半圆分成180 等份，每一份所对的角的大小是( )度，记作( )。

2． 1 周角＝( )平角＝( )直角3．把直角、钝角、平角、周角、锐角按从大到小的顺序排列。

( ) ﹥( ) ﹥( ) ﹥ ( ) ﹥( ) 4．钟面上，分针从 9：00 到 9：30转动的度数是( ) °；时针从 10：00 到 12：00 转动的度数是( )°。

5．这个角读作( )，记作( )。

6．如图，∠ 1 是( )角，∠ 2是( )角，∠ 1＋∠ 2 的和是( ) °，它们共同组成了一个( )角。

二、选择。

(每题 3 分，共 12 分)1．把一个平角分成两个不相等的角，较小的那个角是( )角。

A．锐 B．直 C．钝2．将一张半圆形纸片对折一次后，得到的角的度数是( )。

A．45° B．60°C．90° D．180°3．下图是一个损坏的量角器，它所量的角的度数是( )。

A．55° B．125°C．105° D．100°4．一个 50°的角，它的两边对着量角器的刻度线可能是( )。

A．10°和 40° B．10°和 60°C．50°和 150°D． 20°和 30°三、按要求做题。

(共 8 分)1．以下面的射线为一条边画一个60°的角，并标出角各部分的名称。

(4 分)2．用一副三角板画出下面度数的角。

(4 分)135° 15°四、解决问题。

(共 40 分)1．如图，已知∠ 1＝∠ 2＝20°，求∠ 3、∠ 4 和∠ 5 的度数。

4.2 角的认识
一、我会选。

1、计量角的大小常用的单位是（）。

A、米
B、千克
C、度
2、测量角的大小使用的工具是（）。

A、天平
B、直尺
C、量角器
3、用量角器量一量，右图中的角是（）度。

A、90
B、40
C、60
4、角的大小是由（）决定的。

A、边的长短
B、两条边叉开的大小
二、判断题。

(正确的画“√”,错误的画“✕”)
1.角的两条边画得越长,角就越大。

( )
2.画一定度数的角,有时也可以不用量角器。

( )
3.用一副三角尺不能拼成150°角。

( )
三、看钟面，先填空，再测量角的度数。

( )时 ( )时 ( )时
（）度（）度（）度
四、写出下面各角的度数。

五、下面是一张长方形纸折起来以后形成的图形，已知：∠1 = 32°，求∠2 =？
答案：
一、1、C 2、 C 3、B 4、B
二、1. × 2.. √ 3. ×
三、 3 8 11 90 120 30
四、 40° 130° 90°
五、∠2=90°-32°-32°=26°。