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五年级上册美术教学设计-第14课四格幽默漫画丨赣美版一、教材背景本节课是五年级美术课的第14节课，本节课将围绕“四格幽默漫画”的创作展开。
在课程设计中，将会发挥学生的自由创作能力，让学生在活动中感受美术的魅力。
二、教学目标1.了解四格幽默漫画的特点和构成方式；2.培养学生的美术创作能力，提高学生的创新能力；3.培养学生的合作意识和团队合作精神；4.培养学生的观察力和审美能力。
三、教学重难点重点•学生了解四格幽默漫画的构成方式和特点；•学生掌握画面的想象能力和表现能力。
难点•如何引导学生进入想象和创作状态；•如何帮助学生提高画面的表现能力。
四、教学内容及方法1. 教学内容•了解四格幽默漫画的构成方式和特点；•学习创作四格幽默漫画的基本技巧；•小组合作完成一幅四格幽默漫画的创作。
2. 教学方法•组织学生观看、分析和欣赏有关四格幽默漫画的相关材料；•师生互动的教学方式，引导学生自主探究，创作；•提供具体的创作任务并引导学生进行集体创作。
3. 教学过程第一步：创作四格幽默漫画的基本技巧教师通过多种方式向学生展示四格幽默漫画的构成方式和特点，让学生全面了解四格幽默漫画的基本技巧。
包括：•观看范例并分析四格幽默漫画的结构；•学习画面中人物、物品的基本绘画技法；•学习文字与图像的配合方式。
第二步：小组合作完成一幅四格幽默漫画的创作1.分组：将学生分为若干个小组，每个小组4-5人，同时告知学生小组的任务：在老师的带领下共同创作一幅四格幽默漫画。
2.创作讨论：学生在创作之前进行讨论，确定幽默漫画的主题、情节、角色和内容等要素，遵循以下原则：–主题生活化；–情节新颖；–角色可爱；–内容具有趣味性和表现力。
3.创作过程：(1)确定主题：小组讨论选择要表达的主题。
(2)搜集素材：收集有关画面和文字的素材。
(3)设定情节：根据主题和素材确定情节。
(4)创作构思：根据情节，讨论画面和文字的组合方式。
(5)画面绘制：根据构思，完成画面的绘制。
美术四格画课件美术四格画课件导语：《四格画》一课是一节综合性很强的美术课，从整体上看，本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念，教学思路清晰，目标明确，教学中突出学生的主体地位...以下是为大家整理的美术四格画课件，希望能够帮助大家！一、教材及学情分析：1、本课是江西版五年级第14课属于“造型·表现”领域。
在教学中要引导学生去欣赏理解四格漫画的故事内涵，去感受漫画幽默艺术的独特魅力，培养学生丰富的想象力和创造能力，帮助学生深入观察生活，树立正确的人生观，达到以美育德，健全人格的目的。
2、学生大多数喜欢看漫画，但是真正用心去创作漫画的却不多，因为创作技巧的缺乏，造成了学生的畏难情绪。
教学中要帮助学生建立起科学有效的创作方法，设计漫画人物形象，达到保护学生创作热情，提高学生的创造能力的作用。
二、教学重点和难点：重点：帮助学生体会四格幽默漫画的艺术魅力，学习四格幽默漫画的基本表现方法。
难点：创作漫画人物形象，用四格漫画的形式描绘生活中的精彩故事。
三、教学准备：教师：四格漫画名家作品，学生优秀作品，学生：8开水彩纸，铅笔，水彩笔或彩色铅笔，尺子等。
四、教学时数：2课时五、教学设计：一、导入：1、故事导入：（“法官先生，有人把我说成犀牛，我可以告他恶意中伤罪吗？”“当然可以。
他什么时候把你当成犀牛的？”“三年前。
”“什么？三年前的事，你怎么到今天才想起要起诉呢？” “是这样，法官先生，以前我从未见过犀牛，直到昨天我才知道犀牛是什么样子。
”）同学们听了这个故事有什么感觉？2、教师引导：像这样的有趣的，逗人发笑的小事我们叫它幽默的故事。
同学们的生活中也发生过这样有趣的小事吗？（生：发生过。
）师：哪位同学能和我们分享一件生活中发生的幽默的故事？（根据学生的回答：播放四格幽默漫画作品。
）3、教师启发：幽默是一门哲学，是戏剧性的一种独特形态。
漫画是一种常见的表现幽默的形式，早期的漫画除了传统的单幅外，就是四格幽默漫画。
教学设计一、教学目标1. 让学生了解并掌握四格漫画的基本构图和表现手法，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
2. 通过欣赏和分析经典四格漫画，引导学生理解幽默漫画的特点，培养学生对幽默艺术的热爱。
3. 培养学生团结协作、互相启发的团队精神，提高学生的创美素质。
二、教学内容1. 欣赏经典四格漫画，分析其构图和表现手法。
2. 学习四格漫画的基本构图和表现手法，创作属于自己的四格幽默漫画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握四格漫画的基本构图和表现手法，培养学生的观察能力、想象能力和绘画能力。
2. 教学难点：如何让学生在四格漫画中巧妙地安排情节，表现出幽默效果。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过展示经典四格漫画，引发学生对四格漫画的兴趣，导入新课。
3. 教学演示：教师示范四格漫画的基本构图和表现手法，讲解漫画中的幽默元素。
4. 实践练习：学生分组进行四格漫画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 四格漫画基本构图开头发展高潮结局2. 四格漫画表现手法夸张对比暗示符号3. 幽默元素人物表情语言对话情景设置七、作业设计1. 完成一幅四格幽默漫画作品，要求构图合理，表现手法多样，具有幽默效果。
2. 写一篇简短的作品说明，阐述创作思路和心得体会。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现并培养具有绘画天赋的学生，为学校的美育工作贡献力量。
重点关注细节：教学过程1. 导入环节：教师可以通过展示经典四格漫画，引发学生对四格漫画的兴趣，激发学生的学习热情。
例如，可以展示一些著名的四格漫画家如朱德庸、蔡志忠的作品，让学生初步了解四格漫画的风格和特点。
a. 构图：四格漫画通常由开头、发展、高潮和结局四个部分组成，每个部分都有其特定的作用和意义。
五年级上册美术教学设计-第14课四格幽默漫画-赣美版一、教学目标1.了解四格幽默漫画的基础知识；2.掌握创作四格幽默漫画的基本技巧；3.提高学生观察、想象、表达和创新能力；4.培养学生的团队合作和分享意识。
二、教学内容1. 学习四格幽默漫画的基础知识1.四格幽默漫画的定义；2.四格幽默漫画的起源；3.四格幽默漫画的特点；4.四格幽默漫画的常用手法。
2. 掌握创作四格幽默漫画的基本技巧1.收集素材，确定故事情节；2.设计主要角色和背景；3.安排漫画的四格构成；4.运用手法，表现幽默效果。
3. 创作四格幽默漫画在掌握了四格幽默漫画的基础知识和创作技巧后，让学生们动手创作四格幽默漫画。
1. 引入教师在黑板上展示几幅四格幽默漫画，并问学生对它们的看法，让学生们进一步了解四格幽默漫画的特点。
2. 学习四格幽默漫画的基础知识讲解四格幽默漫画的定义、起源、特点和常用手法，让学生们掌握四格幽默漫画的基础知识。
3. 掌握创作四格幽默漫画的基本技巧讲解创作四格幽默漫画的基本技巧，包括素材的收集、故事情节的确定、主要角色和背景的设计、四格构成的安排以及幽默效果的表现。
4. 创作四格幽默漫画让学生们自由创作四格幽默漫画，鼓励他们大胆尝试、勇于创新。
5. 汇报和分享让学生们把自己创作的四格幽默漫画展示给全班，分享自己的创作经验和心得。
四、教学评估1. 口头回答提问学生们对四格幽默漫画的理解、创作经验和心得，评价他们对课程内容的掌握情况。
2. 作品评估评价学生们的四格幽默漫画作品的构思、内容、表现和创意等方面，给予适当的建议和指导。
通过这节课的学习，学生们掌握了四格幽默漫画的基础知识和创作技巧，提高了观察、想象、表达和创新能力，培养了团队合作和分享意识。
在今后的学习和生活中，希望他们能够更加积极地参与美术创作，不断挖掘自己的潜力和能力。
赣美版美术四年级上册《第1课幽默的形象》说课稿1一. 教材分析《第1课幽默的形象》是赣美版美术四年级上册的一课。
本课的主要内容是通过观察和分析幽默的形象，让学生了解和掌握幽默的表现手法，培养学生的观察能力和创新意识。
教材中提供了多个幽默的形象案例，如卡通人物、幽默漫画等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们审美能力和美术素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察能力和创新意识，他们对幽默的形象有较高的兴趣。
但在美术表现方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握幽默的表现手法，能够独立创作出具有幽默感的美术作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，提高他们的审美能力和美术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握幽默的表现手法，创作出具有幽默感的美术作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，突破传统的表现手法，创作出独特的幽默形象。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过展示幽默的形象案例，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
2.演示法：教师示范幽默的表现手法，让学生直观地了解和掌握。
3.实践教学法：学生动手实践，创作属于自己的幽默形象。
4.评价激励法：鼓励学生相互评价，提高他们的自信心和成就感。
六. 说教学过程1.导入新课：展示一组幽默的形象案例，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解幽默的表现手法，并示范创作过程，让学生直观地了解和掌握。
3.实践环节：学生动手实践，创作属于自己的幽默形象。
教师巡回指导，关注学生的个体差异。
4.评价与交流：学生相互评价，分享创作心得，提高自信心和成就感。
5.总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中观察和创作幽默形象。
