各种面值的人民币

幼儿园《认识人民币》ppt课件CONTENTS•人民币基本概念与特点•辨识各种面值人民币•了解购买力与价格概念•学习简单换算和计算方法•培养良好消费习惯和理财观念•总结回顾与拓展延伸人民币基本概念与特点01人民币定义及历史发展01人民币是中华人民共和国的法定货币，由中国人民银行主要管理，中国人民银行负责人民币的设计、印制和发行。

02人民币的历史源远流长，经历了多次改版和升级，不断提高了防伪技术和印制质量。

货币单位与面值介绍人民币的单位为元，辅币单位为角、分。

1元等于10角，1角等于10分。

人民币纸币面值包括：1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元；硬币面值包括：1分、2分、5分、1角、5角、1元。

人民币图案设计及防伪技术人民币图案设计精美，融入了中华传统文化元素和现代设计理念，具有独特的艺术价值。

人民币采用了多种先进的防伪技术，如水印、安全线、彩色纤维、无色荧光纤维等，有效防止了假币的流通。

日常生活中使用场景购物在商场、超市、便利店等场所，人民币是主要的支付手段。

交通乘坐公交、地铁、火车、飞机等交通工具时，需要支付相应的人民币费用。

餐饮在餐厅、饭店、小吃店等就餐场所，人民币是结算餐费的主要方式。

娱乐在电影院、游乐场、KTV等娱乐场所，人民币是购买门票和消费品的主要货币。

辨识各种面值人民币02观察纸币颜色、图案、水印等防伪特征学习纸币的面值、版别和发行时间掌握纸币的尺寸和手感，便于日常携带和使用了解纸币的保存方法，避免损坏和贬值认识不同面值的硬币，包括1元、5角、1角等观察硬币的图案、文字、边齿等特征了解硬币的材质和重量，提高辨识准确性学习硬币的保存方法，避免氧化和损坏了解纪念币的面值、市场售价及收藏价值学习纪念币的保存和鉴赏方法介绍纪念币的种类和发行背景培养幼儿对钱币文化的兴趣和爱好纪念币简介与收藏价值游戏环节：找零钱活动设计找零钱游戏，帮助幼儿巩固对人民币的认识通过实际操作，提高幼儿的计算能力和应变能力培养幼儿的团队合作精神和竞争意识在游戏中感受人民币的实用性和趣味性了解购买力与价格概念03指货币在市场中能够购买的商品或服务的数量和质量。

第2课时认识人民币(2)教材第54页的内容。

1．认识较大面值的人民币：5元、10元、20元、50元、100元。

2．通过“换币”的教学活动让学生理解5元、10元可以换几张1元；20元、50元、100元可以换几张10元的等价兑换货币等。

3．培养学生的观察能力、实践能力、推理能力及合作精神。

对学生进行爱护人民币和节约用钱的教育。

重点：认识较大面值的人民币。

难点：大面值人民币之间的等价兑换。

教材情境图制成的课件、人民币。

师：上节课我们认识了人民币，你会认这些人民币吗？教师出示人民币，请学生认。

师：今天我们还要来进一步认识人民币，看看同学们会不会用人民币。

(板书课题)1．课件出示全套人民币，特征辨认。

师：这些人民币你们都认识吗？(出示面值大于1元的人民币)师：(拿出装着人民币的篮子)那好，老师来考考你们，(举起一张5元的纸币)这张人民币的面值是多少？师：你是怎么看出来的呢？生：5元。

生：上面写着数字“5”。

(回答不确切，结合其他特征说明)师：可能是5角、5分啊。

(启发补充，还要看单位)师：对，有“伍圆”的字样。

(每说出一个就把方法归纳出来)师：辨别(认识)人民币，咱们可以看字样、颜色、图案。

师：这一张呢？(举起新版100元)生：有毛主席的就是100元。

(教师注意纠正)师：(举起新版50元)这一张也有毛主席啊，也是100元吗？生：不是，是50元，因为它是绿色的，写着“伍拾圆”……师：对了，同学们说得很好，认识人民币可从图案、字样、颜色、数、大小等方面进行观察。

那么，关键是看什么呢？(用手指着，结合人民币小结每一种方法) 2．认识其他的人民币。

(1)小组认识活动。

师：同学们表现得都很好，我要请小组长考考大家。

首先请小组长把信封里的人民币全倒出来，考考你的小伙伴：你们知道是多少钱吗？从哪儿看出来的？答对了就放回信封里面，比一比哪个小组的同学最先把所有的人民币都认完。

各小组在组长的带领下开始活动，教师下组巡视，调控活动方法，适当给予赞扬鼓励。

第一套人民币第3版100元背面颐和园位于北京城西北郊，原是清代皇家花园和行宫，距离天安门二十公里整。

颐和园因地制宜，布局讲究，山中有山，湖中有湖，山湖竞秀，殿阁峥嵘。

整个景区规模宏大，是集中国园林建筑艺术之大成的杰作，也是世界最著名的皇家园林之一。

颐和园在1998年11月成功申请为世界文化遗产。

颐和园原名清漪园，始建于清乾隆十五年（1750），历时15年竣工，是为清代北京著名“三山五园”（香山静宜园、玉泉山静明园、万寿山清漪园、圆明园、畅春园）中最后建成的一座。

咸丰十年（1860）被英、法侵略军焚毁。

光绪十二年（1886）开始重建，光绪十四年，改名颐和园。

光绪二十一年工程结束，是慈禧太后挪用海军经费修建的。

光绪二十六年又遭八国联军破坏，翌年修复。

万寿山，属燕山馀脉，高58.59米。

建筑群依山而筑，万寿山前山，以八面三层四重檐的佛香阁为中心，组成巨大的主体建筑群。

从山脚的“云辉玉宇”牌楼，经排云门、二宫门、排云殿、德辉殿、佛香阁，直至山顶的智慧海，形成了一条层层上升的中轴线。

东侧有“转轮藏”和“万寿山昆明湖”石碑。

西侧有五方阁和铜铸的宝云阁。

后山有宏丽的西藏佛教建筑和屹立于绿树丛中的五彩琉璃多宝塔。

山上还有景福阁、重翠亭、写秋轩、画中游等楼台亭阁，登临可俯瞰昆明湖上的景色。

第一套人民币第5版100元背面北海公园北海公园位于北京市区的中心，是中国现存历史最悠久、保存最完整的皇家园林之一，距今已有近千年的历史。

北海园林的开发始于辽代，金代又在辽代初创的基础上于大定十九年(1179年)建成规模宏伟的太宁宫，太宁宫沿袭中国皇家园林“一池三山”的规制、并将北宋汴京艮岳御园中的太湖石移置于琼华岛上。

至元四年(1267年)，元世祖忽必烈以太宁官琼华岛为中心营建大都，琼华岛及其所在的湖泊被划入皇城，赐名万寿山、太液池。

永乐十八年(1420年)明朝正式迁都北京、万寿山、太液池成为紫禁城西面的御苑，称西苑。

明代向南开拓水面，形成三海的格局。

第五套人民币图案介绍是1999年10月1日--2004年7月31日陆续发行第五套人民币1元背面：三潭印月1元人民币上的图案并非完全写实，摄影师所在角度只能拍到两座石塔。

三潭印月，杭州西湖十景之一，位于西湖中部偏南，与湖心亭、阮公墩鼎足而立合称“湖中三岛”，犹如我国古代传说中的蓬莱三岛，故又称小瀛洲。

北宋时已成为湖上赏月佳处。

明人张宁诗云：“片月生沧海，三潭处处明。

夜船歌舞处，人在镜中行。

”第五套人民币5元背面：泰山又称岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳等。

名称之多，实为全国名山之冠。

泰山之称最早见于《诗经》，“泰”意为极大、通畅、安宁。

《五经通义》云：“宗，长也，言为群岳之长”。

泰山突兀的立于华北大平原边上的齐鲁古国，同衡山、恒山、华山、嵩山合称五岳，因地处东部，故称东岳。

第五套人民币10元背面：夔门(kui)夔门，在瞿塘峡入口处是长江三峡的西大门，又名“瞿塘关”，在巍峨壮丽的白帝城下，是出入四川盆地的门户。

从白帝城向东，便进入长江三峡中最西面的瞿塘峡，全长约8公里，在三峡中最短，却最为雄伟险峻。

杜甫诗云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。

”第五套人民币20元背面：桂林山水桂林山水甲天下，国家的名片上怎么能少了这“天下第一”的风景？桂林是世界著名的风景游览城市，漓江水清澈秀丽，有着举世无双的喀斯特地貌。

“山青、水秀、洞奇、石美”是桂林“四绝”。

第五套人民币50元背面：布达拉宫为了制作第五套人民币50元券的布达拉宫，上海印钞造币厂的两位高级美工来到拉萨考察。

他们寻找很久，最终在一个水厂的厂房顶上找到“最佳角度”。

他们先在这里拍照片、画素描图，经过反复修改和雕琢，最终设计出人民币上的图案。

布达拉宫始建于公元7世纪，是藏王松赞干布为远嫁西藏的唐朝文成公主而建。

在拉萨海拔3700多米的红山上建造了999间房屋的宫宇。

宫体主楼13层，高115米。

第五套人民币100元背面：人民大会堂人民大会堂为建国10周年首都十大建筑之一，也是北京的地标性建筑。

第一套人民币简介发行时间：1948年12月1日停止流通时间：1955年5月10日发行方：石家庄中国人民银行总行设计者：王谊久、申乃镛面额：12种版别：62种1948年11月初，解放战争胜利前夕，时任华北区政府主席的董必武提出，要在平津解放前，成立中国人民银行，发行解放区统一货币，于是将原定1949年1月1日成立中国人民银行的决定，提前到1948年12月1日。

这是中国金融货币史上一个最值得纪念的日子，这一天，中国人民银行总行在石家庄成立，这一天，发行了“中国人民银行货币”，简称人民币。

也就是后来的“第一套人民币”。

第一套人民币上的行名、年号和面额均出自当时华北区政府主席董必武之手。

每一个见过第一套人民币的人都会对票面上的图案留下深刻的印象，据第一套人民币最初设计者回忆，最初送审的货币票面上印的是毛泽东头像，但是毛主席说：“人民币是属于国家的，是政府发行的，我现在是党的主席，不是政府主席，怎么能把我的头像印上呢？”于是，人民币上的图案就改成了与当时经济建设和新社会的人们生活有关的图案，如农耕、纺织、交通、运输、工厂和矿山等。

“人民”两字说明这个钞票的性质是全国性的、全国人民的。

第一套人民币既是战时货币，又是新中国成立初期经济恢复时期的货币，它首先服务于中国人民解放战争，“一切为了战争的胜利”，解放军打到哪里，人民币就跟进到哪里。

人民币的发行保证了解放战争的胜利进军，促进了经济的恢复与发展，最终成为统一的全国货币，成为全国唯一的合法货币，结束了国民党统治下几十年的币制混乱历史。

第一套人民币票版的设计制作主要由解放区的印钞厂承担，奠定了我国人民币印制事业基础。

由于历史条件所限，第一套人民币采取了多地区分散设计、制版、印刷和分地区就近发行的办法，而且在长期印刷和发行中，其纸张、水印、印刷工艺、暗记、冠字号码等特征，都作了很多改动，造成钞劵质量参差不齐，因此第一套人民币有着相当繁杂的版本。

第一套人民币共12种面额62种版别，其中1元券2种、5元券4种、10元券4种、20元券7种、50元券7种、100元券10种、200元券5种、500元券6种、1000元券6种、5000元券5种、10000元券4种、50000元券2种。

认识人民币教学内容：数学书P52—53页例1、2及“做一做”。

教学目标：1、认识各种面值的人民币，重点认识小面值的人民币：1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，理解1元=10角，1角=10分。

2、掌握它们之间的进率，能根据进率进行简单的换算。

3、初步体会人民币在生活中的广泛作用，了解简单的货币文化，培养学生爱护人民币的意识。

教学重点：认识各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。

教学难点：能根据进率进行简单的换算。

教具准备：多媒体课件、模拟版人民币。

学具准备：模拟版人民币。

教学过程：一、情境导入：师：青青草原上有一家美羊羊超市，你们想去看看吗？生：想师：超市里的东西可真多啊！有你们喜欢的零食，还有很多好玩的玩具、学习用品等等，你们想把它带回家吗？生：想师：有什么办法把他们带回家呢？生：用钱师：钱在不同的国家有不同的名字，美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，英国的钱叫英镑，那么你们知道我们国家用的钱叫什么吗？(人民币)今天这节课我们就一起来认识人民币吧！请小朋友们打开书本第52页。

(板书：认识人民币) 师：老师给大家带来了4张图片，请同学们仔细观察，图中的小朋友都在干什么？谁能说第一幅图。

生：小女孩在买本、文具师：在买本，生活中我们买东西是要付钱的，谁知道第二幅图他在干什么？生：买票玩碰碰船师：非常好，应当主动购票，第三幅图他在干什么？生：小男孩在买报纸师：那小朋友们想一想，生活中还有哪些地方会用到钱呢？学生自由发挥师：看来钱的用处非常大，我们的生活处处都要用到钱。

钱除了买东西，我们还可以用它干什么有意义的事呢？看看第4幅图中的小女孩在干什么？生：在存钱师：在日常生活中，我们常常会遇到这种情况，爸爸妈妈给我们的零用钱我们花不完，但是我们可以象图中的小女孩一样把它存起来，存起来可以买好书，买学习用品，献爱心，我们从小要养成不乱花钱、勤俭节约的好习惯。

二、探究新知1、初识小面额的人民币师：玲玲也有一个存钱罐，平时她把家里洒落的零钱都细心的装进存钱罐里，咱们一起来看看玲玲存钱罐里的钱吧！（出示课件）多媒体呈现：一元的硬币和纸币，5角的硬币和纸币，1角的硬币和纸币，5分、2分、1分的硬币。

五、认识人民币单元教学目标1.能认识各种面值的人民币及人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

2.会进行人民币的简单换算、计算和实际应用，培养思维能力和实践能力。

3.知道如何爱惜人民币，培养勤俭节约的美德。

第1课时认识元、角、分教学目标1.能辨认各种面值的人民币。

2.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

3.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活中、商品交换中的功能和作。

3.培养学生爱护人民币的意识和勤俭节约、合理用钱的习惯。

教学重难点教学重点：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

教学难点：知道1元=10角，1角=10分。

教学准备教师准备：各种币值的模拟人民币若干、课件学生准备：各种币值的模拟人民币若干教学过程一、创设情境，引入新课课件出示主题图1.孩子们，周末我想到这个商场给儿子买一个书包、一本字典，必须带上什么？2.每个国家的钱都有自己的名字呢。

（课件出示：美国、欧洲、日本、中国等国的钱并告知学生：美国的钱叫美元，欧洲的钱叫欧元，日本的钱叫日元，中国的钱叫人民币。

）我们平常所用的钱就是人民币。

今天，咱们一起认识人民币。

板书课题。

二、活动操作，探索新知1．教学例1。

（1）感知人民币①把各种面值的模拟人民币贴在黑板上。

②一一辨认各种面值的人民币。

③仔细观察，你能把贴在黑板上的人民币分一分吗？④小组内交流：怎样分的？⑤全班交流。

⑥观察回答：第一排人民币的单位是什么？第二排、第三四排呢？学生回答后板书。

⑦小结：人民币的单位有元、角、分。

（2）辨认人民币①辨认1元纸币。

（视频展示台展示1元纸币）你是怎样知道这张人民币是1元的呢？这里的“圆”和“元”是相通的，这是辨认人民币的一个重要标志。

还可以从哪些地方辨认出它是1元呢？（多媒体显示人民币的正面和反面，学生在上面找1元的字样）②辨认其它面值的纸币。

你能找到其他人民币上表示面值的数吗？（会认的学生教不会认的学生）③认识人民币上的不同图案和防伪标志。

第一套人民币价格表序号年份面值图案颜色票幅（毫米）备注样票参考价格（元）全新收实票参考价（元）下品-中品-上品1 1948 壹元出工蓝/咖啡54×114500 300-800-15002 1949 壹元工厂浅蓝／清莲55×115500 300-800-15003 1948 伍元羊群绿/深绿56×116500 350-1000-18004 1948 伍元帆船蓝/绿56×116500 350-1000-18005 1948 伍元帆船浅黑/浅黑56×116500 350-1000-18006 1948 伍元帆船蓝黑/浅黑56×116500 350-1000-18007 1949 伍元织布黄棕/茶55×115500 150-800-12008 1949 伍元梨、马拉车、牛蓝/蓝60×12722000 1500-15000-30000 9 1948 拾元打水、灌溉黄绿蓝/蓝绿66×1202200 260-800-200010 1949 拾元火车站棕黄/绿64×1221200 360-1500-300011 1949 拾元锯木黄红/茶64×122大号500 310-1500-260012 1949 拾元锯木黄红/茶64×122小号500 310-1500-260013 1949 拾元工农黑绿64×120450 140-700-130014 1949 贰拾元赶驴、火车棕/紫红64×1201200 1000-5000-900015 1949 贰拾元推矿车蓝/灰绿66×121500 400-1500-300016 1949 贰拾元塔牛群蓝/茶绿64×1241000 680-2500-480017 1949 贰拾元塔牛群棕赫/黑64×1231500 1200-4000-800018 1949 贰拾元打场蓝/深蓝62×1201000 1300-5000-900019 1949 贰拾元打场蓝黑/蓝黑62×1201000 1300-5000-9000背有20 1949 贰拾元桥工厂火车绿/墨绿64×120450 180-700-1500“字”21 1949 贰拾元桥工厂火车绿/墨绿65×120450 180-700-150022 1949 贰拾元小帆船紫/茶63×1201500 1800-5000-1300023 1948 伍拾元驴子、矿车棕/黄棕69×132**** ****-12000-2600024 1949 伍拾元火车、桥紫红/蓝69×134**** ****-7000-1300025 1949 伍拾元火车、桥浅蓝/红69×134**** ****-20000-4800026 1949 伍拾元火车、铁路蓝黄/栗70×134六位号400 1900-6000-1300027 1949 伍拾元火车、铁路蓝黄/咖啡70×134七位号400 350-1500-260028 1949 伍拾元工农棕/棕70×134六位号800 1500-6000-1200029 1949 伍拾元工农棕/棕70×134八位号800 400-2000-320030 1949 伍拾元压路机灰棕/紫灰70×1331500 800-4000-800031 1948 壹佰元牛耕工厂红棕/赭69×132无水印600 800-3000-600032 1948 壹佰元牛耕工厂红棕/赭69×132有水印600 800-3000-600033 1948 壹佰元工厂火车紫/紫69×133**** ****-6000-1300034 1948 壹佰元颐和园万寿山绿/绿70×132长票面800 1200-4000-800035 1948 壹佰元颐和园万寿山浅绿/绿69×129短票面800 1200-4000-800036 1949 壹佰元轮船红/红68×133六位号- 1600-6000-1300037 1949 壹佰元轮船红/红68×133八位号- 260-800-160038 1949 壹佰元红工厂红/棕69×133**** ****-5000-800039 1949 壹佰元北海桥蓝灰/蓝灰70×134600 500-2500-380040 1949 壹佰元北海桥黄棕/蓝70×134窄章600 80-150-100041 1949 壹佰元北海桥黄棕/蓝70×134宽章600 1100-4000-800042 1949 壹佰元北海桥黄棕/蓝70×134宽章小号600 1100-4000-8000平头43 1949 壹佰元北海桥黄棕/蓝70×134600 8000-30000-70000“3”44 1949 壹佰元赶骡黄棕/灰绿70×132300 260-800-160045 1949 壹佰元赶骡紫棕/灰绿70×132300 260-800-160046 1949 壹佰元大帆船黄棕/灰绿70×13330000 8000-40000-7000047 1949 贰佰元炼钢黄棕/蓝灰69×134500 350-1200-260048 1949 贰佰元长城紫蓝/深紫70×134800 350-1200-2600颐和园铜牛亭49 1949 贰佰元黄蓝/浅紫69×132800 650-2000-4000 桥50 1949 贰佰元颐和园排云殿黄紫/紫70×135大号800 300-1800-350051 1949 贰佰元颐和园排云殿黄紫/紫70×135小号800 300-1800-350052 1949 贰佰元颐和园排云殿黄紫/紫70×135平头“3” 800 8000-30000-8000053 1949 贰佰元割稻黑蓝/黑灰70×130**** ****-6000-1300054 1949 伍佰元农民小桥深茶/蓝绿70×133800 850-2800-600055 1949 伍佰元起重机棕/灰棕70×135800 600-2000-400056 1949 伍佰元正阳门蓝灰/灰棕70×134**** ****-5000-1200057 1949 伍佰元收割机草绿/蓝绿70×134500 300-1000-100058 1949 伍佰元赶驴红棕/咖啡69×133**** ****-6000-1200059 1951 伍佰元瞻德城紫红/紫红69×133背面维吾120000 15万-30万-50万尔文60 1948 壹仟元长耕地灰黑/棕灰62×150六位号3500 2800-8000-1800061 1948 壹仟元长耕地灰黑/棕灰62×150六位小号3500 2500-8000-1600062 1948 壹仟元长耕地灰黑/棕灰62×150七位号3500 3800-10000-2500063 1948 壹仟元长耕地灰黑/棕灰62×150平头“3”3500 4万-7万-9万64 1949 壹仟元赶车、秋收蓝绿/灰绿70×133500 600-2000-400065 1949 壹仟元赶车、秋收蓝绿/灰绿70×133背面有暗记“西安”500 600-2000-400066 1949 壹仟元拖拉机、三拖黑/黑76×1401500 1600-4800-1200067 1949 壹仟元钱塘江桥灰绿/青莲70×134无水印500 280-1000-180068 1949 壹仟元钱塘江桥灰绿/青莲70×134有水印500 280-1000-2000+69 1949 壹仟元推车、耕地棕灰/棕灰70×135有水印600 750-2800-580070 1949 壹仟元推车、耕地棕灰/棕灰70×135无水印600 750-2800-2800+71 1951 壹仟元牧马饮水灰绿/蓝绿70×134背面维吾尔文25000 5万-15万-25万72 1949 伍仟元拖拉机蓝/油绿74×1401300 1400-5000-1100073 1949 伍仟元拖拉机、工厂浅黑浅黑75×1401000 1100-4000-8000背面维吾11000 3万-10万-20万 74 1951 伍仟元羊群棕/蓝绿71×140尔文75 1951 伍仟元蒙古包浅蓝绿74×139背面蒙文65000 15万-30万-48万76 1953 伍仟元火车过桥茶紫/蓝红75×139**** ****-8000-1500077 1949 壹万元军舰黄绿/茶75×140500 550-1800-380078 1949 壹万元军舰黄绿/茶75×140五星水印500 550-1800-3800+79 1949 壹万元马耕地黄棕/棕75×140650 600-2000-400080 1949 壹万元马耕地黄棕/棕75×140五星水印650 600-2000-4000+背面维吾81 1951 壹万元骆驼队茶红/紫红75×14020000 5万-13万-20万尔文82 1951 壹万元牧马、马群灰紫/茶蓝74×13980000 30万-70万-150万83 1950 伍万元新华门蓝/深紫75×1403500 1万-3万-6万伍万84 1950收割机绿/深棕75×1405000 3万-6万-13万元85 本站出售一版大全套60品相均7品-9品有意买卖第一套人民币样票320万元种的可联系全套580000元我们第一套人民币简介人民币是1948年12月1日中国人民银行成立时开始发行的。

第5单元认识人民币第1课时认识人民币（1）【教学目标】1.认识各种面值的人民币。

2.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，认识单位是角、分的人民币之间的关系。

3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。

【教学重难点】重点:认识较小面值的人民币，用小数表示的物体的单价。

难点：理解元、角、分之间的关系。

【教学过程】一、情境导入师：同学们，你们猜猜老师手上的这只小老鼠要多少钱？生：28元。

生：13元。

……师：生活中有哪些地方要用到钱？生：买菜要用到钱。

生：乘车需要钱。

生：交学费要用钱。

师：是的，生活中有很多地方都要用到钱，你们知道我们国家的钱叫什么吗？生：（齐）人民币。

师：对，叫人民币。

这节课我们就来认识人民币。

（出示课题：认识人民币）二、教学新授1.小组合作，认识人民币。

（1）第一次合作：认识各种面值的人民币。

①出示合作提示。

a.认一认，说一说。

请小组长把信封里的人民币倒出来之后，给每个小朋友认一认，并说一说你是怎么认的。

有不认识的，可以请同学帮忙。

b.理一理，分一分。

认准了以后，仔细观察这些人民币，把它们理一理，分分类，讨论一下可以有几种分法。

c.分工介绍。

有条理地，一类一类介绍给大家，小组内分工介绍，也可以由一人介绍，另外的同学补充。

②小组合作活动。

③分工介绍人民币，认识人民币单位：元、角、分。

④把整理好的人民币整齐地放入信封里。

（2）认识两种版本的人民币。

①小朋友认识各种面额的人民币，那你们认识这几张吗？（课件出示第四、第五两种不同版本的人民币画面，请小朋友认一认）②是啊！随着祖国的日益繁荣，从1948年到现在，人民币一共发行了五套，前三套已于2000年7月1日停止流通使用。

这是第四套与第五套，现在都在流通。

③认识纸币：1角、5角、1元。

（3）欣赏人民币的正面（国徽、毛主席头像）师：不同的人民币表示不同的面值，你还发现了什么？②欣赏人民币的反面（祖国的名胜古迹、名山大川）师：国徽是我们祖国的象征，毛主席是我们怀念的伟大领袖，看来人民币是神圣的。

第五单元《认识人民币》教学设计第一课时教学内容：数学书P52－P53例1、例2及“做一做”。

教学目标：1．认识各种面值的人民币:1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，理解1元=10角，1角=10分。

2．在付币、找币等活动中加强体验、培养主动与他人交流合作的意识和动手操作能力、激发学生学习数学的兴趣。

3．初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节约、爱护人民币的良好品质。

教学重点：认知人民币，掌握他们之间的换算关系教学难点：通过购物活动，掌握人民币之间的换算关系：1元=10角，1角=10分。

教、学具准备：教具：多媒体课件；目前正在流通的人民币若干。

学具：每组一个小盆子，里面装1元纸币和硬币各一个、5角纸币和硬币各2个、1角纸币和硬币各10个。

教学过程：一、学前准备老师谈话，导入新课。

今天的数学课，看看老师给大家带来了什么。

用实物投影出示钱币。

（学生回答钱或人民币）这些钱就是我们国家发行的法定货币—人民币（板书）请你说一说，生活中哪些地方要用到人民币。

二、探究新知1、认识人民币的功能和作用课件出示教材第52页的主题图。

（1）让学生观察图1、图2和图3。

同桌之间互相说一说画面的意思。

结合自己的生活常识，说一说自己某一次购物、乘车或游玩时用了多少钱。

（2）让学生观察第4幅图看到这幅图，请说一说小朋友在干什么。

2、认识1元、1角、5角、1分、2分、5分师：小朋友们见过人民币吧，先在你们的桌上的盒子里就有人民币，如果你认识的话就向同桌介绍介绍，并说说你是怎么认识的，开始吧！学生同桌活动，教师巡视。

师：许多小朋友已经介绍好了，现在请看大屏幕，谁来做小老师，介绍这张人民币给大家听？（课件出示1元纸币）师：你怎么知道这是1元的？生指着屏幕：因为我看到这里写着1圆。

师：大家说他介绍得好不好？（好）掌声送给他！谢谢小老师！你们看这个“壹”是大写的汉字一，“圆”是人民币的单位，我们一般写作这个“元”，我们一般可以通过数字和汉字来认识人民币。

第五单元<认识人民币>单元备课一年级数学下册第五单元《人民币的认识1》教案师：看看小朋友们都在干什么？（课件播放四幅情境图，引出人民币，最后定位在玲玲的存钱罐，教育孩子勤俭节约，爱护人民币）师：玲玲有一个小猪存钱罐，平时她把散落在家里桌上的零钱都细心地收进存钱罐里。

咱们来看看玲玲存钱罐里的钱吧！多媒体呈现：一元的硬币和纸币，5角的硬币和纸币，1角的硬币和纸币，5分、2分、1分的硬币。

揭示课题：小朋友们认识这些钱吗？今天我们就来认识认识它们。

板书课题：认识小面值人民币1．带领学生观察认识这些不同面值的人民币。

（1）认识元和角师：玲玲存钱罐里的钱哪些是你认识的，你能说出它们的面值分别是多少吗？你是怎么辨认出它们的？把你认识的人民币介绍给大家。

带领学生认识1元、5角和1角。

例如：1元的纸币有大写的汉字“壹圆”1元硬币上有祖国国徽，人民币代表着我们祖国的尊严，我们要爱护它。

“角”也是人民币的单位，1元和1角虽然都有1但是单位不同，面值就差很大了（2）认识分师：这些钱你们认识吗？带领学生认识5分、2分和1分。

师：现在，分币在日常生活中使用的很少了，在老师小时候分币是常常使用的。

老师小时候最爱吃的奶油棒冰是5分钱一根，话梅糖是2分钱一颗，还有一首歌叫《一分钱》。

出示：师：玲玲存钱罐里的这些分币一定是妈妈留下来作纪念的，让玲玲和我们认识了现在已经不常见到的分币，谢谢玲玲的妈妈。

总结:我们可以通过数字和汉字认识人民币。

2．学生活动师：请小朋友们从自己的学具袋里取出准备好的模拟人民币，看看是不是每一张都认识呢？有不认识的可以请教一下同桌的小朋友。

每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币，要求学生同桌合作认一认学具袋里的不同面值的人民币。

3．简单分类师：咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。

学生用模拟人民币独立完成分类活动，在集中交流分类的方法。

认识纸币与硬币。

师：小朋友们在刚才认识人民币的过程中有没有发现什么呢？出示：在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。

《认识人民币》教学目标
教学目标：
1、知识与技能
认识各种面值的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。

2、过程与方法
初步认识商品的价格，获得一些简单的购物经验；了解人民币与日常生活的密切联系。

3、情感态度与价值观
培养学生爱护人民币、勤俭节约的好习惯。

教学重点、难点：
使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。

改进后：
《认识人民币》教学目标
教学目标：
1、知识与技能
使学生在观察、操作、合作、交流等活动中，认识各种面值的人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。

2、过程与方法
使学生经历取币、换币、付币和找币等活动过程，初步认识商品的价格，获得一些简单的购物经验；了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值。

3、情感态度与价值观
使学生在参与学习活动的过程中，培养主动与同伴合作、交流的意识；获得学习成功的体验，产生对数学学习的自信心；培养学生爱护人民币、勤俭节约的好习惯。

教学重点、难点：
1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。

2、人民币单位间的换算。

人民币的认识教学设计[教学内容]《义务教育教科书·青岛版数学（一年级下册）》57～59页。

[教学目标]1.认识各种面值的人民币，知道“1元=10角，1角=10分”。

2.通过换钱的活动，体会“元”、“角”、“分”之间的关系，感受数学知识与现实生活的密切联系。

3.学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。

[教学重点]认识各种面值的人民币，认识人民币的单位“元”、“角”、“分”和它们之间的关系。

[教学难点]体会“元”、“角”、“分”之间的关系。

[教学准备]课件、各种面值的人民币。

[教学过程]一、情境导入展示人民币，和孩子们互动起来师：同学们，春节刚过，你们收到压岁钱了吧，谁能说说你们的压岁钱怎么用的。

生踊跃回答……课件出示教材中的情境图。

师：通过观察，你有什么发现？压岁钱可以买文具用品；可以去游乐场买门票；可以买报纸……。

同学们真棒，把零用钱用在有用的地方。

同学们有储蓄罐吗？我们可以把结余下来的零用钱放在里面，养成勤俭节约的好习惯。

师：你能提出什么问题？预设1：你认识1元、1角和1分吗？……预设2：你认识这些钱（或人民币）吗？……师：你们知道吗，咱们国家使用的钱叫人民币。

这节课，我们就一起来认识人民币。

揭示课题，并板书。

【设计意图】通过引导学生观察情境图，提出简单的数学问题。

激发学生学习数学的兴趣，体会数学与生活的联系。

二、你说我讲1.认识1元、5元、10元、50元、100元、1角、5角、1分、、2分、5分（1）出示课件：1元、5元、10元、50元、100元、1角、5角、1分、、2分、5分1元、1角、1分的纸币和硬币师：我给大家带来了一些不同面值的人民币，你们认识吗？学生根据生活经验回答。

师：你是怎么知道的？先独立思考，再将你的好方法在小组内交流，看哪个小组的办法最合理。

学生小组交流辨认不同面值人民币的方法。

全班交流，适时引导评价，随机板书：元、角、分。

预设1：从纸币的正反面的颜色、大小、图案来辨认预设2：从硬币的正反面的图案、大小来辨认预设3：有“元”、“角”、“分”字样师：仔细观察，这三种人民币有没有共同的地方？预设1：都有数字1预设2：都有国徽小结：同学们观察得真仔细，辨认人民币可以从图案、颜色、大小、字样等方面来观察。