德化县实验小学创建市级教育科研先进单位自评报告.doc

实验小学自查报告一、引言实验小学是一所位于某市的优质学府，致力于为学生提供优质的教育和培养全面发展的人材。

为了确保学校的教育质量和管理水平，我们进行了自查工作，并撰写此报告，以总结学校的优点和存在的问题，并提出改进措施。

二、学校概况实验小学创建于2005年，占地面积5000平方米，拥有30个教室和各类功能室。

学校共有50名教师和1000名学生，其中包括30名特殊教育学生。

学校秉承着“以人为本，全面发展”的教育理念，注重学生的品德培养和学科知识的全面发展。

三、教育质量评估1. 学生学业成绩根据近三年的学生考试成绩统计数据，实验小学的学生整体成绩表现良好。

其中，语文和数学科目的优秀率分别达到80%和75%，高于市平均水平。

然而，英语科目的成绩相对较低，需要进一步提高。

2. 教师教学水平实验小学注重教师的专业发展和培训，提供定期的教学培训和交流机会。

根据教师群体的自评和同行评估结果，教师整体教学水平较高，教学质量得到了学生和家长的认可。

3. 课程设置和教学资源学校的课程设置丰富多样，包括语文、数学、英语、科学、音乐、美术等学科。

此外，学校还注重培养学生的综合素质，开设了体育、劳动教育等课程。

学校的教学资源丰富，拥有图书馆、实验室、多媒体教室等设施，为学生提供了良好的学习环境。

四、学校管理评估1. 学校领导与管理学校拥有一支稳定的管理团队，校长及各级领导具备丰富的管理经验和教育背景。

学校领导注重学校的整体规划和发展，建立了科学的管理制度和运行机制，确保学校的正常运转。

2. 学校安全管理学校高度重视学生的安全问题，建立了完善的安全管理制度。

学校安排专人负责学生的安全工作，制定了应急预案，并定期组织安全演练。

此外，学校还加强了校园安全设施的建设，确保学生的人身安全。

3. 师生关系和家校合作学校注重师生关系的建设，教师关心学生的成长和发展，倾听学生的需求和意见。

学校还积极与家长进行沟通和交流，定期举行家长会议，加强家校合作，共同关注学生的学习和生活。

一、立足以校为本，倡导实践第一1、“以校为本〞使科研工作主动适应学校的需求我们的科研工作立足“以校为本〞，从学校的教学实际出发研究教学，解决教学中的实际问题，提高学校的教学水平。

“以校为本〞是以本校教师作为教学研究的主体，作为课题研究的真正决策者、组织者、参与者和受益者，以促进教师的专业开展为目的。

校本研究是基于学校校情的研究，其关键是研究主题选择上的校本性，教研形式运用上的校本性。

在研究过程中，我们对教研活动的关注从数量性管理向质量性管理转变；从维持性研究管理向效能性研究管理转变，从学校整体教学开展来对待具体的研究管理行为，以提高科研管理的协调性，从而主动适应校本的需求。

2、“实践第一〞促进参作为备课的唯一依据而缺乏自己的解读课程文本的能力。

“实践第一〞通过开展教师的认知转换能力、协同合作能力、实践反思能力和自主开展能力，从而促进教师的教学水平不断提高。

际教学问题，以提高教学质量，取得研究实效。

二、依靠合作研究，重在提升素质1、合作研究是提高整体科研水平的有效形式我们的科研工作依靠合作研究，通过多元的组织形式、多种的活动方式，以促进学校科研由单一、封闭走向对话、开放，引导教师在专业上互相深度探讨、研究和共享，从而提高研究主动适应教学的可能，提高研究组织的群体学习能力、研究能力，让教师走向自觉的、深度的合作，实现科研能力的整体开展和提高。

2、合作研究是提升教师科研素养的有效途径3、合作研究是提升学校科研水平的有效策略提升学校办学水平的途径，一是提高学校办学投入，二是提高办学质量。

在不增加办学经费投入的条件下，我们通过提高合作研究的质量来提升学校的科研水平，从而提高学校整体的办学质量。

合作研究通过对研究活动的评价，从制度上形成了对研究活动的质量监控，提高了研究的质量，使之适应和满足教师的专业需求，从而到达提升学校办学水平的目的。

三、聚焦课堂教学，依托同课异构1、科研工作聚焦教学，研究教学聚焦教学，必须聚焦课堂。

精化管理求创新凸显特色谋发展——实验小学2012—2013年度学校发展评估自评报告实验小学是一所百年老校，有着深厚的文化底蕴和优良的教育教学传统，承载着生生不息对发展的渴望。

上一轮学校发展规划的完美结束，为新一轮发展规划的制定与实施奠定了一个坚实的基础，更是推动了学校的持续发展。

在新一轮规划中，我们提出了学校坚持“以德立校、依法治校、民主理校、名师兴校”的办学理念，秉承“明德、博学、善思、敢为”的校训，倡导“酷爱读书、崇尚文明、勇于探索、追求健美”的学风，努力把学校办成“以科研为先导、以书香为依托”的幸福校园，将学生培养成会乐学尚德、懂自主探索、讲文明诚信、善学习积累、乐思辨创新、勤强身健体的阳光学子，最终实现“每一个孩子都有闪光点，每一个孩子都会进步”的办学宗旨。

一年来，学校以新一轮三年发展规划的蓝图为本，认真组织全校教职员工学习并贯彻落实，使学校每学期的中心工作更加明确，发展思路更加清晰，学校办学理念和特色更加鲜明，师生及学校的发展更加和谐。

一、明确目标：咬定青山不放松实验小学这所百年老校，一直以来是受家长欢迎的学校。

近几年，教育教学质量因受环境、条件、生源的影响有所滑坡。

我们深刻剖析校情，明优势，找差距，理思路，定方向，依据学校实际情况，明确了学校品牌建设“四大目标体系”：1、基于“幸福人生”的校园管理和校园文化品牌建设。

建立科学管理与人文管理有机融合的学校管理模式；继续美化校园环境，形成具有标志性和凝聚力的校园中心，优化育人环境；创建“智慧书屋”，提高校园文化的艺术品位；多元设计“每月一节”：一月采蜜节；三月美德节；四月读书节；五月艺术节；六月儿童节，七、八月实践节；九月科技节；十月体育节；十一月英语节；十二月智慧节。

2、基于“现实改革”的教学和教科研品牌建设。

以课题研究、半日教研、集体备课为载体，实施以趣激学、以学定教、以评促教三行动；打造体育、艺术、科技教育齐头并进的办学特色；扩大社团的覆盖面，发展学生特长、兴趣；依托课题研究，建设具有本校特色、符合学校发展实际的科研网络体系和课题群系；通过“三课三活动”，开展主题推进教研；创建“实小论坛”，教师共享成长；落实教学常规要求，扎实“半日教研”活动；关注校本课程的开发，注重学生的全面发展；不断完善“七色花”评价体系，发展学生特长，共享品质教育。

县实验小学教育创强工作总结_小学科学实验工作总结本学期我承担了县实验小学的教育创强工作，主要负责小学科学实验。

在工作中，我始终以提高教育质量为目标，努力开展科学实验活动，为学生提供更加丰富多样的学习体验。

一、开展科学实验活动在这个学期，我组织了多次科学实验活动，包括物理、化学、生物等领域的实验。

通过实验，学生们能够亲自动手操作，直观地感受科学的奥秘，激发了他们对科学的兴趣。

实验活动也帮助学生掌握科学方法，培养了他们的观察和实验能力。

实验活动的开展，为学生们提供了一个寓教于乐的学习方式，使他们在快乐中获取知识。

二、完善实验室管理作为科学实验的组织者和指导者，我参与了实验室的日常管理工作。

我和实验室的保管员一起制定了实验室管理制度，明确了实验室的使用规定和安全注意事项。

我通过定期巡视和检查，确保实验室设备的安全和正常使用。

我也组织了实验室环境的整理和清洁工作，保持实验室的整洁和舒适。

三、提高教学质量在教育创强工作中，我注重提高自己的教学能力。

我参加了多次教学研讨会和培训班，系统学习了新的教学方法和实验技巧。

在教学中，我灵活运用各种教学手段，如实物展示、视频演示等，使学生更好地理解和掌握实验内容。

我还注重培养学生的实验能力和科学思维，通过引导和提问，激发学生的思考和创新能力。

在本学期的教育创强工作中，我充分发挥了自己的专业优势，不断完善和提高自己的教育教学质量。

通过开展科学实验活动，我让学生们在快乐中学习，提高了他们对科学的兴趣和学习动力。

我也注重实验室的管理和安全，为学生提供了一个安全、舒适的实验环境。

通过持续不断的学习和提高，我相信我可以在教育创强工作中取得更大的成绩。

实验小学“创新教育示范学校”申报材料实验小学 "创育示范学校" 申报材料一、学校概况实验小学是位于XX市的一所优质小学，创办于XXXX年，学校占地面积XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米。

学校目前共有XX个年级，XX个班级，师生总数约为XXXX人。

二、教育理念与目标实验小学秉持着创新的教育理念，致力于培养学生的创造力、思维能力和实践能力。

我们的教育目标是培养德智体美劳全面发展的优秀学生，使他们具备良好的研究能力、创新精神和合作意识。

三、教育特色1. 创新课程设置实验小学在课程设置上充分体现了创育的理念，除了传统学科，我们还开设了跨学科的"创意设计"、"科学探究"和"社会实践"等课程，培养学生的综合素质和创新能力。

2. 教育科技应用我们重视教育科技的应用，建设了现代化的多媒体教室、计算机实验室等教学设施，并推行在线研究平台，提供个性化、多样化的研究资源和场景，以促进学生自主研究和创造性思维的培养。

3. 社区合作实验小学积极与社区合作，与相关机构合作开展各类课外活动，组织社区服务和志愿者活动，加强与社会的联系，培养学生的社会责任感和团队合作能力。

四、教师团队实验小学拥有一支高素质、专业化的教师团队。

教师们不仅拥有丰富的教学经验，还不断参加各类专业培训，提升自身教育教学水平。

他们关注每个学生的成长，积极引导学生发展潜能，为学生提供良好的研究环境。

五、教育成果与荣誉实验小学在过去几年取得了丰硕的教育成果。

学校学科竞赛获奖人数居全市前列，师生参与各类科研项目和社会实践活动，取得了显著的成果。

我们也获得了 "优秀学校"、"文明单位"等多项荣誉称号。

六、发展规划我们将继续秉持创育理念，不断优化教育资源，提高教学质量。

未来，我们计划引进更多的国际化课程，加强学校与社会、家长的互动与合作，培养更多具有国际竞争力的优秀学生。

小学教育科研工作自评报告尊敬的领导：我是一名小学教育科研工作者，现将我在过去一年中的工作进行自我评价报告。

首先，我认真贯彻学校的科研工作要求，积极参与学校组织的各项科研活动。

我参加了学校举办的小学教育研讨会和培训班，通过与其他同事的交流和学习，不断提升自己的教育科研能力。

其次，我深入研究小学教育领域的最新理论和研究成果，并将其应用于实际教学中。

在教学过程中，我注重观察学生的学习情况和特点，根据学生的实际需要，调整和创新教学方法和教材。

通过这样的教学实践，我不仅提高了学生的学习效果，也总结出了一些有关小学教育的教学经验和方法。

此外，我还积极参与学校的科研项目，担任项目组成员，参与研究和撰写科研论文。

在这个过程中，我积累了一定的科研经验，学会了如何进行科学研究和撰写科研论文。

然而，我也认识到自己在教育科研方面还存在一些不足。

首先，我在科研论文的撰写方面还缺乏系统的训练和练习，导致我的写作能力有待提高。

其次，在科研项目中，我经验相对较少，需要进一步积累和提高自己的科研能力和水平。

为了提高自己在小学教育科研工作中的能力，我计划在未来一年中继续加强学习和研究。

首先，我会多阅读相关的教育科研文献，了解最新的理论和研究成果。

其次，我会积极参与学校组织的科研活动，并争取参与更多的科研项目，提高自己的科研能力和经验。

同时，我也会加强写作训练，提高自己的论文写作能力。

通过以上努力，我相信我可以在小学教育科研工作中取得更好的成绩，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

谢谢领导对我的支持和关注。

此致敬礼XXX。

“教研创新先进单位”自评报告“教研创新先进单位”自评报告多年来，xx县教研室在省市教科研部门的指导和支持下，县教育局的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，切实履行“研究、指导、服务、管理”教研工作职能，大胆实践“规范即创新，落实即创新，质量即创新，特色即创新，发展即创新”的教学研究创新理念，不断追求“制度创新、服务创新、主题创新、评价创新和模式创新”的教学研究创新目标，坚持科研兴教，走教育内涵发展道路，把全县教科研事业推上了一个新的台阶。

沙洋县被评为湖北省教育科研试点示范县；县教研室多次获得荆门市教学教研、教育科研先进单位，荆门市校本教研、基础教育校本课程开发先进单位等荣誉称号；思想政治学科获得省级学科校本教学研究先进集体；综合实践活动学科获得国家级、省级先进单位荣誉称号。

一、科学建章立制落实管理措施为实施素质教育保驾科学的工作管理，规范的教师行为是教学工作井然有序，教学质量稳步提高的重要保证。

长期以来，我们立足沙洋教育教学实际，加强制度建设，规范常规管理，狠抓过程落实。

XXXX年来，我们先后下发了《xx县中小学教学教研管理规程（四十条）》、《沙洋县中小学教师教学基本要求（试行）》、《关于深入开展课堂教学改革全面提高教育教学质量的意见》、《沙洋县义务教育教学质量监控与评价方案（试行）》、《关于加强和改进中小学区域教研协作体工作的意见》、《关于加强学校教育科研工作的意见》、《沙洋县教育科研管理规程》、《沙洋县中小学实施有效教学基本规范》等文件，对规范办学行为、强化质量意识、深入推进课程改革等工作起到了保障作用。

二是健全教学教研服务制度。

从教研员的工作性质和特点出发，制定了规范单位内部工作的系列制度。

主要包括党务工作制度系列、政务工作制度系列、教科研工作制度系列等。

这一系列制度以服务学校教科研工作为出发点，在“三个三分之一”的总体原则下落实各项规章制度，“三个三分之一”即一学年度内三分之一的时间下校听评课，三分之一的时间组织、参与教学教研活动，三分之一的时间练内功、学业务、强素质。

教研创新先进单位自评报告自评报告：教研创新先进单位一、单位概况我们是一家教研创新先进单位，致力于提高教育教学质量，不断推动教育改革。

目前，我们拥有一支高水平、专业化的教师团队，并建立了一套科学、完备的教研创新体系。

二、教研创新成果在教研创新方面，我们取得了以下成果：1. 教研成果丰富：我们的教师团队积极参与各类教研活动，包括学术论文的撰写、教学案例的研究等。

我们的教师们在各类学术会议、报告会上发表了不少优秀的教研成果。

2. 教学质量显著提升：通过教研创新，我们的教师们不断更新教学理念，改进教学方法，提高教学质量。

学生的学习成绩得到了显著的提高，取得了优异的成绩。

3. 教育改革先行者：我们积极探索教育教学改革的新途径，倡导学生主动学习的理念，推行针对学生个体差异化的教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。

三、教研创新特色我们的教研创新具有以下特色：1. 教师专业发展：我们为教师提供定期的培训和学习机会，不断提升他们的专业素养和教学水平。

同时，我们鼓励教师参与各类教研活动，提升他们的教研能力。

2. 优质资源整合：我们积极整合校内外的优质教育资源，建立了一套完备的教研系统。

教师可以通过系统获取最新的教研资料和教学资源，提高教学效果。

3. 学生主体地位：我们倡导以学生为中心的教学理念，注重培养学生的主动学习能力和创新思维。

我们通过个性化的教学方法，满足学生不同的学习需求，提高他们的学习效果和学习动力。

四、教研创新展望在未来，我们将继续完善教研创新体系，不断提高教师的教研能力和教学水平。

我们将积极推动教育教学改革，探索适合现代教育发展的新途径。

同时，我们将加强与其他教育机构的合作，促进资源的共享和教研成果的交流，推动教育事业的进一步发展。

五、总结作为一家教研创新先进单位，我们在教研成果、教学质量提升和教育改革方面取得了显著成绩。

我们将继续努力，为教育事业的发展做出更大的贡献。

学校申报“县教育科研基地”自评报告学校申报“县教育科研基地”自评报告xx中心校（本部），在先进教育理念和正确工作思想的指导下，以教科研工作为切入点，创造性地把学校整体发展与教科研工作融为一体，使原本教科研基础较为薄弱的学校，正在通过多种努力逐步走上科研兴校的良性发展道路。

一、树立“科研兴校，质量强校”的办学理念教育科研对于教育教学的改革和发展，具有不可替代的重要作用。

教师积极从事教育科学研究不仅有利于帮助教师更新教育观念、提高教育教学水平，也有助于提高教师对自身价值的认识。

教育科研会让人获得探究的精神和理论支撑的力量，忠于实践又超越实践，在实践中追求教育的理念；教师在实践中发现问题解决问题，会感到更高层次的充实，并乐于走上教学研究的幸福之路。

首先成立科研工作领导小组，让学校的领导集体认识到到教育科研工作是教育改革与发展的迫切需要，是教育决策科学化的根本保证，是提高教师素质的有效途径，是提高教育教学质量的必要手段。

学校实施教育科研“一把手”工程，把教育科研纳入学校工作的重要议程和发展规划，明确要求教师积极参与教科研工作，提高理论修养和整体素质，由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

二、建立健全教育科研制度，保障教育科研顺利开展完善的教科研机构和健全的教科研制度是学校开展教育科研的重要保障，学校为此作出了许多努力。

我校教育科研由分管副校长沐第1/4页姿武亲自抓，在工作中努力将一批善教学、懂理论的业务骨干组成科研小组，使科研小组的教育科研核心作用突现出来，为学校教育科研工作的顺利开展发挥了积极的作用。

为了提高广大教师从事教育科研工作的积极性，推动学校教育科研工作顺利开展，学校还出台了相关的政策和制度。

学校建立教育科研奖励机制、会议制度、教育科研交流制度，成立教育教学课题研究小组。

学校每学期对教师的教育科研进行量化考核，建立起教师教育科研档案。

这些政策和制度的制定，极大地调动了广大教师进行教育科研的积极性，规范了教育科研管理，有力地推动了我校教育科研工作向纵深发展。

教育科研先进集体自评报告[模版]第一篇：教育科研先进集体自评报告[模版]教育科研先进集体自评报告*****中学立足于“以科研树名校，以创新促发展，以改革增效益”的目标，负责向全校教师宣传先进的教育理念、介绍最新教改动态和研究成果、对全体教师进行教科研考核评估、管理科研课题、评价和推广科研成果。

学校教科室依靠广大教师，集思广益，积极组织教师投身于教育改革、教育科研。

一、教科研工作自身建设学校的教科研工作成立了由学校校长直接分管，成员由各学科教研组长组成的教科研领导组，在多年教育科研实践中培养和发展了一支强有力的研究队伍，教科室坚持了间周三下午的学习制度,使其成员不断更新教育观念,站在教育改革发展的前列。

初步建立了教学督导评估制度，逐步完善学校教师评价办法，并为学校长远规划的实现、为学校管理制度的健全，为学校激励机制和奖励办法的制订提供决策建议，在学校教育、教学工作中更好地发挥了教科研的职能作用。

二、教育科研制度建设为了全面贯彻落实国家的教育方针，全面实施素质教育，促进学校教改科研工作，实现“以科研树名校，以创新促发展，以改革增效益”的办学目标，拟定了建设以素质教育为中心包括素质教育体系、师资保障体系、教育技术体系、现代管理体系四大体系；确立了“教学出题目，科研做文章”的思想，提出了“向科研要质量，向科研要名师”的口号，在科研工作中实现了教育科研神秘化向大众化转变，从理论科研向实践科研转变，从个体科研向集体科研转变，从单纯写教研论文向全面提高教育教学质量转变。

为了完善学校科研制度，还制定了《课题管理暂行办法》、《教研项目阶段检查制度》、《教研成果交流汇报制度》、《教科研组长岗位职责》、《教科研常规管理制度》等完善的科研管理制度体系，从各方面对学校教育科研活动进行了要求和规范。

三、课题研究工作学校每年都筹措资金专门用于教科研工作，鼓励教师进行相应的课题研究，呈报科研项目，并已取得了成绩。

学校已结题的课题：1、“现代信息技术在教学中的应用”是我校数学教研组带头进行的研究课题。