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第四单元《发展中国特色社会主义文化》第八课：走进文化生活一、文化生活现状：1、特点及原因：〔1〕色彩斑斓〔类型、风格、形式〕；现代科学技术的发展，社会主义市场经济的发展，使文化产品的大批量、规模化、产业化与流通成为可能，文化市场呈现出前所未有的色彩斑斓。
〔2〕喜忧并存〔影响〕；文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来许多可喜的变化。
文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了令人的忧虑现象。
〔3〕有阳光有阴影〔良莠不齐〔性质〕；现阶段依然存在的原因：课本92页2.如何看待落后文化与腐朽文化〔1〕落后文化。
①含义：指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
②表现：常常以传统习俗的形式表现出来，如看相、算命等，是文化糟粕。
③处理方法〔态度〕：需要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除。
〔2〕腐朽文化。
①含义：封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都属于腐朽文化。
②危害：腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力的发展、危害社会主义事业。
③处理方法〔态度〕：必须依法取缔，坚决抵抗。
二、面对文化生活的现状，应该怎样做？〔如何应对文化生活中令人忧虑的现象？〕〔国家角度〕①要对文化市场加强管理，正确引导，要大力发展人民大众喜闻乐见的文化； 奏响主旋律，加强中国特色社会主义文化建设等。
③大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵抗腐朽文化。
④加强社会主义精神文明建设，特别是要加强思想道德建设；⑤建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。
⑥坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。
〔文化生产者角度〕遵守职业道德和法律法规，坚持把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益的统一等。
(公民个人角度〕提高思想道德素质，提高区分能力，抵御不健康文化。
要用科学知识武装自己的头脑；树立正确的“三观”；遵守国家的法律法规等等。
第4单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活复习案考纲考点考情分析1.色彩斑斓的文化生活:文化市场与传媒商业化的影响,发展大众文化的要求2.在文化生活中选择:如何看待落后文化和腐朽文化本课近三年考查的主要知识点有:文化市场和大众传媒的影响、我们所倡导的大众文化、落后文化和腐朽文化。
本课内容多以选择题的形式出现,近几年对落后文化和腐朽文化的考查有所增加,非选择题主要立足文化的作用、文化与人的关系,考查文化环境净化、公民文化权益保障等。
2014年高考命题可能结合对文化市场的管理、调控,综合考查传媒商业化的影响;结合一些优秀的影片、电视剧、作品说明应大力发展人民大众喜闻乐见的文化,从而正确看待大众文化和发展大众文化;结合社会存在的不良现象,说明落后文化、腐朽文化的危害。
课前复习案【考点梳理】依据下列问题，整理教材相关内容。
考点一、文化市场与传媒商业化的影响1、文化生活多样化的原因2、文化生活中的可喜变化和存在问题（1）“喜”的原因：。
主要表现：①②③④（2）“忧”的原因：。
主要表现：①②③（3）对策：不能放任自流，必须加强。
（同解决落后腐朽文化的措施）❖提示：文化多角度思考：对文化市场要加强管理、正确引导。
①国家要对大众传媒和文化市场进行管理，要加强法制建设，使大众传媒的发展依法进行；发展人民大众喜闻乐见的大众文化，大力弘扬主旋律、倡导多样化，发展先进文化，加强社会主义核心价值体系建设，加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平，自觉抵制不健康的文化。
②个人要增强识别和抵御落后文化、腐朽文化的能力，正确选择健康有益的文化；树立科学的世界观、人生观、价值观，加强思想道德修养等③企业要坚持经济效益与社会效益的统一，承担社会责任。
考点二、发展大众文化1、现阶段人民文化生活需求的特点及其主要原因原因：随着我国经济社会发展和人民生活水平不断提高，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望，特点：人们对文化的需求日益呈现、、的特点。
第四单元《发展中国特色社会主义文化》第八课《走进文化生活》考点一：色彩斑斓的文化生活（一）内容：1、当代文化生活色彩斑斓的原因（1）根本原因：社会主义市场经济的发展。
（2）直接原因：①文化产业的发展②大众传媒的发展2、文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响（1）积极影响——文化生活的可喜变化。
原因：文化市场和大众传媒的发展。
（2）消极影响——文化生活中令人忧虑的现象。
原因：文化市场的自发性和传媒的商业性。
3、加强文化建设（1）加强管理、正确引导。
（2）发展人民大众喜闻乐见的文化。
①我们所倡导的大众文化：含义：面向广大人民，反映人民的利益与呼声,为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
性质：先进的、健康有益的文化。
特点：贴近人民大众，为人民大众所喜闻乐见。
②必要性：人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。
为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品。
（3）弘扬主旋律，提倡多样化。
①弘扬主旋律。
发展中国特色社会主义文化，必须始终坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。
②提倡多样化。
提供多种类型、多样风格的文化产品。
（4）总要求：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。
（二）点拨：1、国家加强文化市场的管理和引导（见《优化方案》P157）。
2、正确把握大众文化与我们所倡导的大众文化的区别（见《优化方案》P158）。
（三）应用：高考中，本考点常以选择题或材料分析题的形式出现，主要考查文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响、我们所倡导的大众文化以及加强文化建设的要求。
考点二：正确看待落后文化与腐朽文化（一）内容1、文化生活的双重性(1)表现：形式多样的文化生活，丰富了文化景观,扩展了文化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生活的热情.然而，落后文化和腐朽文化也寻求各种机会蔓延，污染文化环境，危害社会。
《文化生活》复习课（八） 2015/1/22一、选择题1．“最美司机”“最美女教师”“最美妈妈”这些美好的人及其事迹，始终留在网页上和网民的心坎里，在网络空间里芬芳留香，而“芙蓉姐姐”“凤姐”等所谓网络红人早已不再是焦点。
经历了近20载的变迁，中国互联网的主流文化也逐渐清晰起来，网络“正能量”不断积累发酵。
这说明( )①文化市场和大众传媒的发展，给文化生活带来了可喜的变化②文化市场和大众传媒的发展，可以传播更多的正确的价值观念③文化市场和大众传媒的弱点和缺陷逐渐消失④人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点A．①② B．③④ C．①③ D．②④2．2013年10月12日，国产动画片《喜羊羊与灰太狼》《熊出没》因存在暴力失度、语言粗俗被央视《新闻联播》点名批评。
如《熊出没》中“光头强”整天就叫嚣“臭狗熊，我要砍死你”，拿着电锯到处挥舞。
这种文化现象反映了( )①文化市场的自发性，为了追求自身利益而忽视了社会效益②人们对文化需求具有多样性，面临着多种选择③文化传媒的商业性，追求轰动效应对青少年产生了不良影响④大众传媒迅速发展，采取了丰富多彩引人注目的形式A．①③ B．①② C．①④ D．②③3．[2013·北京朝阳区二模]目前，我国影视文化市场在面对精品短缺问题的同时，还存在着相同题材、相同形式影视作品同质化竞争导致产能严重过剩、文化消费意愿下降的现象。
这一现象( )①反映了当代文化消费的大众化特点②凸显了文化市场的自发性和盲目性③表明文化发展要改变人的消费观念④要求文化生产面向群众多样化需求A．①② B．①③ C．②③ D．②④4. “段子”(指以笑话、打油诗为主要内容的手机短信)是典型的草根文化，其通俗性、娱乐性为手机用户所广泛接受，市场空间巨大。
但“草根”文化良莠不齐，不良“段子”频频出现。
这告诉我们( )①发展大众文化必须加强管理和引导②文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量③发展大众文化必须坚持提倡多样化与弘扬主旋律相统一④面对色彩斑斓的文化生活，应当做出正确的文化选择A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④5. “坐在同一条板凳上，才缩短了心与心的距离；住在农家的炕头上，收获的才不只是建议。
第八课《走进文化生活》优秀教案第一框色彩斑斓的文化生活【教学目标】知识目标：了解当代文化生活的新特点；理解文化市场和大众传媒的发展给我们的生活带来的“喜”与“忧”；懂得什么是人民大众喜闻乐见的文化能力目标：通过对文化生活两方面的分析，培养学生辩证看问题的能力和在比较鉴别中确认观点的能力情感态度与价值观目标：通过结合生活中的事例使学生明确什么是为人民大众所喜闻乐见的文化，帮助学生自觉树立为人民大众服务的意识【教学重点】文化生活中的“喜”与“忧”；人民大众喜闻乐见的文化【教学难点】时尚文化与新文化；经典文化与流行文化【教学过程】（导入单元）教材一、二单元主要从文化一般的角度来了解文化，第一单元重在探究文化的一般意义；第二单元重在探究文化的传播、继承、创新这个发展过程；三、四单元则是从文化特殊的角度来了解中华文化，第三单元走进中华文化，探究中华文化和中华民族精神，第四单元是在前三单元基础上从“怎么办”的角度来探究中华文化建设的基本要求。
这是我们学习文化生活的目的所在，因此本单元是全书的逻辑终点和落脚点。
（导课）我们要建设好中华文化，就必须首先对我们的文化生活有一个整体全面的了解。
因此，第八课带领我们“走进文化生活”！（导框）要把握事物的本质，先从现象入手。
今天，我们先来感受“色彩斑斓的文化生活”，在现象分析中来进行正确的文化选择。
一、色彩斑斓的文化生活（一）当代文化生活素描处理：P86探究1归纳：从人们的着装和互联网的变化反映出我国人民的文化生活由单一走向多样，更加丰富多彩。
放眼于我们生活的各个领域，就会发现我们已经面对大众传媒的影响，置身于文化市场之中。
1.当代人们文化生活的特点：多样性思维拓展：文化生活多样性与文化多样性是不同的，前者强调的选择，体现人与文化的关系，侧重文化消费、传播与选择。
后者是就文化自身而言，讲民族文化的多样性。
（引导学生填空《第二教材》P531）（过渡）文化产品作为人们的精神食粮，其寿命的长短在于大众的需求，在当代，大众文化是以大众传媒为载体，这就要得益于现代科技的发展，而科技又是以经济为基础，正是社会主义市场经济的发展，才使我们文化市场出现了前所未有的斑斓色彩。
第4单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活复习案【学习目标】1.文化市场与传媒商业的影响2.发展大众文化的要求3.如何看待落后文化和腐朽文化4.文化建设的必然要求【学习重难点】1.文化市场与传媒商业的影响2. 如何看待落后文化和腐朽文化课前预习案【自主梳理】一、色彩斑斓的文化生活1、文化生活的“喜”与“忧”（1）“喜”的原因：。
主要表现：①②③④（2）“忧”的原因：。
主要表现：①②③（3）对策：不能放任自流，必须加强。
（同解决落后腐朽文化的措施）2、发展人民大众喜闻乐见的文化（1）当前人们的文化需求的特点。
随着我国经济社会发展和人民生活水平提高，丰富精神生活越来越成为我国人民的热切愿望，人们对文化的需求日益呈现、、的特点。
（2）针对人民群众文化需求的变化及特点，应该提供的文化产品。
无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，、的文化。
（3）我们所倡导的大众文化：面向，反映人民的，为的社会主义文化二、在文化生活中选择1、提高眼力，拒绝污染（1）落后文化：①含义：各种带有、、、等色彩的文化，都是落后文化。
②表现：以的形式表现出来。
③态度：通过科学文化教育，予以和。
（2）腐朽文化①含义：封建主义和资本主义的，，，淫秽色情文化等，都是腐朽文化。
②危害：。
③态度：坚决，。
（3）我国当前仍存在落后文化和腐朽文化的原因：①我国长期处于封建社会，②经济全球化和信息网络技术的发展，③社会主义市场经济2、克服落后文化与腐朽文化的影响的措施（1）公民：（2）国家：（3）企业：3, 加强中国特色社会主义文化建设(1)必要性：各种思想文化呈现出前所未有的、之势。
在这种文化发展的大背景下，在我国现代化建设过程中，只有弘扬我国社会主义的主流文化，才有利于保证我国社会主义文化发展的方向。
(2)发展中国特色社会主义文化①作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以，以，以，以，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的的和作用。
