学写游记八年级下册满分作文范例5篇学写游记八年级下册满分作文1在杭州玩了一段时间后,妈妈也来到了杭州,她来的目的就是带我去开开眼界,去南京玩一玩,我们是坐高铁去的南京.南京的景点很多,一次性玩不过来,我们就去了几个主要的景点.最美的景点莫过于中山陵了,中山陵也就是孙中山的陵墓,中山陵有392级台阶,还有一座非常大的孙中山像,听妈妈说,各个城市里面都会有一处景点是专门讲孙中山的历史故事.因为孙中山是中国近代民主主义的先行者,中华民国和中国国民党的创始人,是中华民国大总统.中山陵非常高,要费尽九牛二虎之力才能爬到顶,爬到最高处才能看到最美的风景,在妈妈的鼓励下,我坚持到底了,因此也就看到了南京最美的风景.最壮观的景点当然是总统府了,总统府内有孙中山的起居室,和蒋介石的办公室,以及蒋介石的会议厅,总统府的门很有讲究,门是外圆内方的,带便对客人很大度,对付内官员很严厉.我们还去了雨花台,雨花台原本是一个国民党枪杀共产党的地方,据说雨花石是被革命先烈的鲜血给染红的,我很难想象那么漂亮的雨花石是怎么和一个屠宰人类的屠宰场联系在一起,但无论怎么想,雨花台都是一个沾染过无数革命烈士鲜血的地方,雨花台这个地方是值得我们尊敬的地方,雨花台的代表性建筑物就是一个大石碑了,那个大石碑代表着无数烈士的生命.夫子庙离我们住的宾馆很近,不一会儿就到了,夫子庙是孔夫子庙,而不是孟夫子庙,夫子庙是几年孔夫子的,他有三千余个弟子,其中最得意的弟子有八个,有子路.颜回等等,夫子庙里面有几条街,有南京最最著名的鸭血粉丝汤,非常美味.但夫子庙的里面还不止这些,再往里面走,就可以看到孔夫子和他的八个弟子的石像,石像栩栩如生,非常逼真.这次的南京之旅,给我留下了很深的印象,在我就要开始学习历史之前,游览了6朝古都--南京,就像为自己做了一个热身运动,为我今后学习历史打下了良好的基础.学写游记八年级下册满分作文2今年暑假,我们去夷陵区百里荒风景区游玩.早就听妈妈说过,那里是拍摄电影《山楂树之恋》的地方,使得我对这次百里荒之旅更加充满期待.走出宜昌城,经过一段较为宽阔平坦的大道之后,沿着盘山公路行驶大约一个半小时,才到达目的地.走进百里荒,我立马感觉到天空离我是那么的近,天空像大海一样的蓝,看起来像〝天堂〞般美丽.空气中见不到一粒尘埃,仿佛被漂洗过一样,我的眼睛一下子变得清亮亮的.放眼望去,绿油油的草地绵延起伏,青翠欲滴,在一片碧绿的小山坡上,有一颗粗壮的山楂树,它枝繁叶茂,像一名士兵守护着这一大片草地.因为拍过电影,山楂树成为景区重点保护对象,好多游客在山楂树旁合影留恋,还有的在细细欣赏.不远处一片地势平坦开阔之地,四周被栅栏围着,栅栏里好几匹马儿悠闲自在,一副很兴奋的样子,像在欢迎我们的到来.我选了一匹最喜欢的马儿,骑了上去,在工作人员的引导下,围绕骑马场走了几圈,这是我第一次骑马呢.再向前走,看见许许多多千奇百怪的石头,有的像豹子的头,有的像螃蟹的钳子,还有的像凶猛的鳄鱼,百里荒的石头虽然怪模怪样,似动物百态,但都不高大,因而有〝侏儒石林〞之称.草地上,随处可见千姿百态的松树,可以用一个〝奇〞字来形容.我沉浸在这美丽的风景中,因为这些树木实在是太好看啦!它们有的弯着腰,好像在对我鞠躬;有的歪着身子,好像在跟我招手呢……百里荒虽地处江南,却是一副北方草原风光,〝天苍苍.野茫茫,风吹草低见牛羊〞正是它的真实写照.学写游记八年级下册满分作文3江之岛位于日本神奈川县藤泽市境内.据说是很久以前从海底涌出的沙,经过自然变化慢慢形成的.江之岛是东京西南部湘南地区的代表景点,也是神奈川县史迹名胜及日本百景之一.刚进入江之岛,一道3米多高的金色拱门便映入眼帘.穿过拱门便是供奉着护海女神的江岛神社,远望如一座皇宫,气势非凡,令人惊叹.神社前是一条长长的石阶,大约有200多级.阶面平整.光滑,栏杆上雕刻的花纹十分精巧.石阶两旁,一棵棵古树整齐地排列着,青翠欲滴,遒劲的枝干上也长满了绿叶,并且不断地往外伸,遮掩住了两旁的墙壁,隐隐约约,透出了一丝神秘.神社屋檐呈流线型,末尾微微翘起,中间有红红的椽子连接着,有横有竖,错落有致.四个梁柱分别顶立着屋檐,墙壁上的雕刻龙飞凤舞,斑斑点点的光线映在上面,配合得自然协调,雄伟壮观,很有一派古风,让我们啧啧赞叹.继续拾级而上.神社里面更让人惊讶,各种各样的符号挂在一个个架子上,许许多多的祝愿贺卡也贴在专门的墙壁上……美丽奇特!其中有一个灰色的方形石头最为引人注意,石头中间装满了水,那水清澈见底,从下不断冒出〝咕嘟咕嘟〞的水声,奏响了一支水的歌谣.水的上方,三个做工精细的长柄木勺也整齐的摆放在石头边缘,很有仪式感,让人产生无限的猜想,这水会不会是所谓的神水呢?参观完神社,我们乘坐扶梯更上一层楼.远远望去,就看到几棵巨大的闪闪烁烁的宝石.走近一瞧,才发现原来是由几块三角形的彩色玻璃拼接而成的,玻璃上面还有着雪花般的花纹,在阳光的照射下散发着五彩的光芒.我们疾步向前,站在宝石底下仔细观看.哟!它们还挂在盘曲的枝干上,那枝干只在顶上长着叶子,有一侧长得很高,仿佛正仰望着蓝天,想跃上天空似的.时间所限,还未来得及品味就即将离去,唯美梦幻的碧海蓝天以及温暖细滑的沙滩,只能留点遗憾,下一次再来细细感受了.学写游记八年级下册满分作文4今天,是个风和日丽的好日子,说是好日子,当然有好事喽!今天,我弟弟和我妈妈去旅游.我爸爸为什么不去呢?是因为我爸爸要看店.我们要去漂流,漂流具体地方的的名字我叫不出了.说到漂流,衣服肯定会弄湿的,所以,要再带一套衣服.终于,出发了.在汽车里,我们也做了个游戏:导游说:〝我们来说鸭,说鸭能吃的.每人说一个,说不出的话惩罚唱歌.这排先说,来.〞〝鸭腿〞〝鸭脖〞〝鸭头〞〝鸭肠〞〞〝鸭心〞〝鸭毛〞〝谁说鸭毛的?我说过了,要说可以吃的地方,鸭毛不能吃,谁说的,快说?〞片刻,鸦雀无声.一会儿,又议论纷纷.就在这时,我们到了西湖边.导游说:〝我们上午是去西湖观赏的,到10点回来,然后我们再去漂流.下车时,我会给你们发个东西,挂在胸前,这是我们旅游团的标志.〞然后,我们陆续下车.解散后,我们参观了好多地方,还买了纪念品:我买了一把_元的花伞;弟弟买了一把枪.期待已久的10点到了,我们可以去漂流了.在车上,我们是轮流唱歌,快轮到我时,车就到了.我心想:呼,幸亏没轮到我.导游去买票了,我们在一个小摊前休息,还买了个洒水的,当然,是两个.导游买好票之后,我们做到了一辆汽车上,汽车开了很久,终于到了.我们穿好救生衣走到下面去,妈妈和弟弟做一个船,我和一个妈妈认识的阿姨做一个船.船里有一个船浆,我把我的洒水的道具放在了船里.先是船被一个浪卷到了外面,好刺激的.然后,船慢慢的漂,我就用洒水的把水洒在别人的身上,别人也洒我,弄得我衣服全湿了一波浪过后,我们来到了第二个浪的地方,〝哗〞又冲了下去,船里有好多水,我们得把水弄走,我帽子没带,所以,阿姨用我的帽子,把水弄走.就这样,过了好多个地方.慢慢的,我感觉好冷,一阵风吹来,吹得我瑟瑟发抖.阿姨说:〝冷了吗?〞我点了点头.阿姨说:〝那我们快点回去吧!〞〝恩〞我说.我们快速的回去了,换好了衣服,到外面,等待其他的成员.这次旅游,我的同学闵晓丽也在,我很开心.其他成员都到齐后,我们〝踏〞上了回家的路程.学写游记八年级下册满分作文5〝听说老菩萨今天过生日,西溪那边可热闹了,要不我们去玩玩?〞妈妈看见热点新闻,提议道.〝好啊!好啊!我早已在家憋死了.〞一听,立马一蹦九尺高.我们不一会儿就来到了西溪,小鸟欢快地唱着歌,小花兴奋地胀着脸,小草好奇地望着天,它们似乎都在与人们共同欢乐.远远的,〝袅袅青烟从泰山寺内飘出来,大概人们都在烧香吧.〞我想.走了几段路,妈妈拉着我,也走进了泰山寺.刚进门,映入眼帘的就是一片宽广的天地,古老的房子,透出悠久的历史,熏人的香味又增添了肃穆的气息,我要是一闭上眼睛,真以为穿越回了古代.妈妈买了几把香,也奉烧掉了.在路上,我被一棵树吸引了,这棵树谈不上粗壮,也说不了秀美,反正就是一颗平平常常的树,但引我注目的是树上那一条条迎风飘舞的红色丝带,满树都是.我好奇极了,妈妈似乎看见了我的小问号,告诉我:〝那些红袋子都是求签的,说白了就是许愿.〞我若有所思地点点头.走出泰山寺,我们穿过马路,来到了董永七仙女文化园.刚进门,我的眼界就变得舒畅起来,翠绿的树,娇艳的花,高大的雕像,使我一下子就陶醉了.我呆呆地站在那儿,看着眼前美丽的风景,脚像被吸铁石固定了,妈妈拉了我一把,我才从美梦中惊醒.我欢快地奔跑着,不知不觉跑到了一座桥前.我兴奋地拉着妈妈走上桥,在桥头,我低头俯视,水面波光粼粼,像撒上了一层薄薄的金粉,微风拂过水面,泛起道道波澜,蜻蜓不时掠过水面,给湖面增添了一道美丽的风景线.我又惊呆了,太阳公公晒着提醒,我才醒来.我拿出相机,拍下了这美丽的景色.我们又继续往前走了一段路.我看见一棵高大的树木,在旁边的指示牌上写着〝老槐树〞.我用手抱了抱树干,树皮十分粗糙,有些已经脱皮了,手心有种像被挠痒痒的感觉.我两手直直地摊开,也只抱了树的冰山一角.嘿嘿,这树可真粗,一个树起码要四个大人抱.我顺着树干向上看,真是高耸入云啊.郁郁葱葱且密密麻麻的,树叶泛着深绿色.风婆婆来和树拉家常,树叶沙沙地唱起歌,好像这位老人在低声和我絮语.〝你知道吗?董永和七仙女曾经就是在这棵老槐树下相爱的,他们……〞妈妈给我讲了老槐树下凄美的故事,我听入了迷,过了好久才回过神来.我又望了望这棵老槐树,我感觉它变得更加慈眉善目了.听着动人凄美的故事,欣赏着美不胜收的风景,感受着浓郁古老的文化气息,我陶醉在了西溪里.学写游记八年级下册满分作文。
《学写游记》教案一、教学目标：1.了解游记的定义和特点，明确游记的写作目的；2.学习游记的写作技巧，能够准确描述旅游景点的风景和人文特色；3.提高学生的观察力和写作能力，培养学生的游记写作能力。
二、教学重点和难点：1.游记的定义和特点；2.游记的写作技巧和写作要点。
三、教学准备：1.教师准备PPT；2.准备学生交流讨论的素材；3.准备游记的例子和模板。
四、教学过程：Step 1：导入新课1.教师通过展示一些旅游景点的图片，引发学生对旅游的兴趣，并大致了解学生对旅游游记的了解程度。
2.引导学生思考以下问题：-你最近去过哪些旅游景点？-你有没有写过游记？-游记是怎样的一种文体？Step 2：引入新知识1.分享游记的定义和特点：游记是一种记录旅游经历、描述旅游目的地的文学体裁。
它包括对旅游景点的客观描述，对自己旅行经历的主观感受和思考。
游记通常以第一人称写作，主要目的是向读者传达旅游景点的美景和人文特色，帮助读者了解和选择旅游目的地。
2.分享游记的写作技巧和写作要点：-选择合适的旅游目的地；-做好旅行前的准备工作；-准确地描述景点的风景和人文特色；-描述自己的感受和体验；-提供实用的旅行建议和小贴士。
Step 3：引导学生讨论1.提问：你认为游记应该包括哪些内容？为什么？2.分组讨论：学生分成小组，讨论并总结游记的写作要点。
3.展示讨论结果：每个小组派一名代表展示他们的讨论结果。
Step 4：展示和讲解游记的例子和模板1.展示一篇经典的游记，并引导学生分析其中的写作技巧和写作要点。
2.使用游记的模板，指导学生根据提供的素材进行写作练习。
Step 5：学生实践和展示1.学生根据自己的旅行经历或模板中的素材，进行游记写作实践。
2.分享和展示：每个学生选择一篇游记进行分享和展示，其他同学进行评价和点评。
Step 6：课堂总结1.回顾本节课的教学内容，并总结游记的定义、特点、写作技巧和写作要点。
2.检查学生的学习情况，帮助学生解决问题。
