第五单元写作 学写游记

四年级下册第五单元写游记作文11篇1.白桦林作者：黄艺像做梦一样，暑假里我去了一直很想去的内蒙古，那里有无边无际的大草原、无与伦比的呼伦贝尔湖，但最让我难忘的是美丽的白桦林。

在白桦林里有许多的白桦树，让人看得心旷神怡，途中我们还看到了巨大的红蚁窝，上面密密麻麻爬满了蚂蚁，导游叔叔拿了根树枝让蚂蚁爬上，让我们仔细看，不过这些红蚂蚁会咬人，我们就赶紧走了。

路上有很多野花，有一种长了很多的紫色花朵，它的下面是沙参，我们还挖出来一个呢，路上我们还发现了几个蘑菇。

我们往前走，看见了梅花鹿，我们拔路边的嫩草喂它们，它们先是悄悄地吃了一点儿草，看我们不伤害它们，它们便放心地吃了起来。

我趁梅花鹿吃草时没注意，偷偷摸了一下鹿角，忍不住大喊：“好软啊，鹿角好好摸啊，感觉就像棉花糖。

”我伸手想再摸鹿角时，它们学聪明了，它们把头低下去吃我手里的草，不让我摸鹿角，而且，它们看到我手里拿着的雪糕竟探过头来想吃呢。

再往前有狼和驯鹿。

我们买了两篮喂驯鹿的饲料——苔藓。

一进去，鹿群们看见吃的都围过来，有两头驯鹿一边一个对着我直呼气，把我的头发都吹起来了，吓得我赶快跑出去，还是梅花鹿比较温顺啊。

白桦林里还有狼，但狼都关在笼子里，它们在里面悠闲地踱步，连叫也不叫一声。

因为这是我第一次看到这些动物，所以还是很激动呢！在离开的时候，我们还看到了一只粟色的小松鼠在蹦蹦跳跳地吃松果！太幸运了！这真是一个非常美妙、难忘的“梦”呀！【指导老师远山老师点评】“像做梦一样”——开头的句子让人也掉进一个美丽的梦里，而且还是美丽的白桦林之梦，和歌词里让人忧伤的白桦林不同，小作者的笔下是个美丽又迷人的地方，各物自然生长，梅花鹿的温驯、驯鹿的淘气跃然纸上，非常美好。

2.雄伟的黄果树大瀑布作者：练小琳这个炎热的暑假，我去了贵阳的黄果树大瀑布，对于这次旅行，我早已迫不及待啦！它究竟是美丽的少女，还是雄壮的男士，或是恐怖的怪兽……真是让人遐想！一路上，一片片青翠而古老的森林包围着我们，一缕缕清幽的淡香扑鼻而来，一阵阵凉爽的轻风拂面而来，一声声鸟儿婉转优美的歌声传遍整个森林。

八年级下册第五单元写作《学写游记》范文4篇我们可能都有过旅游的经历。

旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。

请选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。

不少于600字。

[提示]①先画出当时的游览路线图，按游览顺序拟写写作提纲。

②回想游览时最深的印象及总体感受，据此确定材料取舍与叙述详略。

③在记叙或描写中融入自己的情感，也可以适当加入一些人文景观的介绍或引用他人的描写、评价等，以丰富文章内容。

游东莞水濂山森林公园黄略大年初五，借着旅游的热潮刚过，我们全家人去了东莞市的水濂山森林公园。

本以为会合我们心意，然而只是到了附近的街区，道路早就水泄不通了。

我充满怨气地下了车，心想人山人海，肯定玩得不开心。

吹着风，像要下雨的意思。

这是免费的景区。

进入大门，两排直下的饭店，各种口味的都有。

经过时闻着香味，成了今天的第一道风景。

这次的目标很简单，就是爬上水濂山山顶的那座庙。

据说海拔四百米，我对这数字没什么概念；只是一眼望去，山峰在整个公园内鹤立鸡群，造成了视觉效果:还真的很高。

表弟马上跃跃欲试去挑战，求着我带他马上去。

大人们也同意了，只不过体力有限，他们慢慢走上去。

一块块大小不一的台阶，且台阶之间高度比一般台阶要高得多，我不禁小心起来。

表弟传来不屑的眼神，虽然我是以安全为主的，但还是识趣地配合他玩。

在爬的过程中，我发现这阶梯的设计者别具匠心:山虽高，阶梯陡峭，但阶梯布局合理，要是从一个台阶下摔下来，也只是摔半米不到。

有趣的事发生了，跑着跑着，我们前面遇到了两个日本人，用他们的母语在交谈。

我示意表弟停下，从后面慢慢跟着他们；我拿出手机的软件翻译，手机竟听得清清楚楚，但每句话意思都南辕北辙，不能确定他们在讨论什么话题。

我的脚板踩上最后一个台阶后，心里产生一个疑虑:为什么爬楼梯比在平面上跑累那么多？来不及思考，表弟马上拉我继续上山顶的那座庙。

庙分三层，第一层烧着香，第二层有个石桌，像是用来喝茶，第三层则眺望整个公园的最佳地点了。

(人教部编版)语文八年级下册第五单元《写作学写游记》说课稿一. 教材分析《学写游记》是人教部编版语文八年级下册第五单元的一篇写作指导课文。

游记是一种以记叙为主的文体，通过记录旅行中的所见所闻，表达作者的感受和思考。

本课旨在引导学生学会观察生活，感受生活中的美好，培养学生的写作兴趣和能力。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过一些写作文体的知识，对记叙文、说明文等文体有一定的了解。

但游记这种文体较为特殊，需要学生在实际生活中进行观察和体验，对学生的实践能力要求较高。

同时，学生可能对如何将旅行中的所见所闻转化为文字表达存在一定的困惑。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解游记的特点和写作技巧，学会如何观察生活，将旅行中的所见所闻转化为文字表达。

2.过程与方法目标：通过实例分析和小组讨论，学生能够掌握游记的基本结构，学会如何运用修辞手法和表达方式，提高写作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对生活的热爱和观察力，引导学生积极体验生活，乐于表达自己的感受，提高学生的写作兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解游记的特点和写作技巧，学会如何观察生活，将旅行中的所见所闻转化为文字表达。

2.教学难点：如何引导学生运用修辞手法和表达方式，将旅行中的感受和思考生动地表达出来。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用实例分析、小组讨论、学生实践等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的写作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、旅行照片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和掌握游记的写作技巧。

六.说教学过程1.导入：通过展示一组旅行照片，引导学生回顾自己的旅行经历，激发学生对游记写作的兴趣。

2.讲解游记的特点和写作技巧：引导学生了解游记的基本结构，讲解如何观察生活，将旅行中的所见所闻转化为文字表达。

3.实例分析：分析一篇优秀的游记范文，引导学生学习范文的写作技巧，并进行小组讨论。

4.学生实践：学生根据自身的旅行经历，尝试写作一篇游记，教师进行个别指导和反馈。

第五单元写作《学写游记》公开课一等奖创新教案历山水，记录美好——学写游记教学目标：1、学写游记，抓住游记三要素：明游踪，绘美景，抒真情。

2、学习移步换景，定点换景，运用修辞，抓住色彩，俯仰结合，动静结合，对比，引用古诗词，虚实结合，联想和想象等多种写景方法。

3.学会在游记中抒发自己的感情。

教学过程：一、导入：五一大家出去游玩了吗？发朋友圈了吗？老师也出去玩了一天还发了一条朋友圈，你们猜猜我写了些什么？其实我们经常外出游玩，游玩过后我们也想记录一下自己的经历，所以学习怎样写作游记很有必要，那么这节课咱们就一起游历山水，记录美好。

二、学习目标1.同学们什么是游记，说说你的理解？老师认为游记就是走过一些陌生或熟悉的地方，发现一些特别的风景，记录一些走心的感受，所以游记的三要素就是所至、所见和所感。

所至明游踪，所见绘美景，所感抒真情。

（板书，明游踪，绘美景，抒真情）2.所以本节课的学习目标就是，抓住游记三要素，学写游记。

（齐读三要素）明游踪，绘美景，抒真情。

三、小组合作，答疑解惑（一）明游踪：（板书：移步换景，定点换景）1.去哪了也就是明确游踪，其实在小石潭记中第一段就明确了游踪，用什么样的方法？移步换景，那与移步换景相对的就是定点换景。

（PPT展示动画）移步换景就是在游记中交代清楚随着地点转变所看的景物的变化。

定点换景就是站在固定的一个点上，描写不同视角观察到的景物。

（二）绘美景：（板书：用手法，抓特征）游踪明确了，我们要用手中的笔来绘美景，小组合作解决问题，一会全组一起汇报答案，不足之处其他小组进行补充。

在淡淡的夕阳下，一只小汽艇载着我们向湖的上游驶去。

湖面上水波不兴，船像在一面玻璃上滑行。

粼粼水波，像丝绸上的细纹，光滑嫩绿。

往远处望，颜色一点深似一点，渐渐地变成了深碧。

仰望天空，云片悠然地移动，低视湖心另有一个天，云影在徘徊。

两岸的峰峦倒立在湖里，一色青青，情意缱绻的伴送着游人。

眼看到了尽头了，转一个弯，又是同样的山，同样的水，真想她来点变化啊，可是走过南北一百二十里，仍然是同样风姿。

部编版八年级下册第5单元《学写游记》教学设计《学写游记》教学方案1课时【教学目标】1.明白游记的特点，能根据游踪和自身体验，合理安排游记的顺序。

2.能抓住景物或者游览场所的特点多角度来写，突出重点，详略得当。

3.能在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法，表达自己的所思所感。

【教学重点】1.明白游记的特点，能根据游踪和自身体验，合理安排游记的顺序。

2.能抓住景物或者游览场所的特点多角度来写，突出重点，详略得当。

【教学难点】能在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法，表达自己的所思所感。

【教学过程】一、新课导入同学们，明代画家董其昌说：“读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。

”其中说到旅行是从理论学习到实践应用的过程，能开阔眼界，增长见识。

怎样才能让我们的旅行不只是“某某到此一游”的一种经过，而是成为永久的美好回忆呢？今天，让我们一起走进写作课——《学写游记》。

设计意图：从生活现象导入新课，贴近学生自身体验，激发学生的学习兴趣。

二、技法指导（一）技法点拨1.提出问题同学们，结合我们本单元所学，谈谈你对游记的认识。

2.技法小结老师总结：通过同学们的分享，我们可以总结出，游记，是游览者把他游览过的经历和感受用文字记录下来的一种文学体裁。

一般而言，游记有三个要素，即“所至”（游踪）“所见”（风貌）和“所感”（感想）。

（二）技法指导1.提出问题那么，我们应该怎样写出一篇好的游记呢？2.技法小结（1）游踪清晰。

课文主要写作顺序《小石潭记》作者游览小石潭的路线《壶口瀑布》立足于“河心”四下观察《在长江源头各拉丹冬》作者的行程路线《登勃朗峰》作者登山游览路线及见闻《一滴水经过丽江》一滴水的流动路线游览的经过是行文线索，交代清楚，起到串联文章的作用即可，不能巨细无遗地叙述。

当然，游览过程中一些特别的经历也可写出来，以增强文章的可读性。

上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面。

写作学写游记教学目标1、知识与能力目标:复习总结游记内容上的特点。

2.过程与方法：学生在游记写作与点评中学会写景传情，并知道修改自己的游记3.情感态度与价值观：热爱祖国的大好河山，会欣赏美景，体悟情感。

教学重难点1.学会在游记中写景传情；2.试着修改自己的游记。

教学方法讨论法、小组合作学习教学过程一、导入新课什么是游记？二、出示学习目标1.了解游记内容上的特点。

2.学会游记中描绘一片美丽的景色。

3.试着修改自己的游记。

三、自主探疑，合作解疑（一）探究：回顾课文，说说游记内容上有什么特点？（出示 PPT）课文所至（游踪）所见所感《壶口瀑布》雨季、枯水季节（下到沟底→走到河心→依在大石头壶口瀑布气势磅礴，刚柔并济联想到无坚不摧，无往不胜，坚韧刚强的中华民族精神，表达赞美。

《在长江源头各拉丹冬》草坝上→接近冰山冰塔林→置身冰窟→再入冰河雪域高原的奇丽、壮美景色身体状况、内心体验、渺远思绪融为一体涌出豪情《登勃朗峰》上山→下山山中奇景；奇人奇事游玩中的喜悦、有趣刺激《一滴水经过丽江》玉龙山→草甸上→落水洞→黑龙潭→四方街→民居→金沙江美丽的自然风光、独特民族建筑、风土人情热爱、赞美、向往游记特点的感受。

（二）探究1、怎样写出清晰的游踪？明确：写提纲、画思维导图：先画出自己清晰的游踪图。

然后将不同游览点的所见所感附在图上。

确定游记中的详略。

即哪里需要一笔带过，哪里需要移步换景，哪里需要重笔细描，哪里可以添加民风民俗，奇闻轶事。

2、如何写出美丽的景色重点突破：如何描绘一片美丽的景色呢？探究经典，感悟方法一：认真阅读下列游记文段，思考：作者分别是从哪些视角来观察景物的？我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。

河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

......当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。

四年级下册语文第五单元作文范文游记全文共5篇示例，供读者参考四年级下册语文第五单元作文范文游记1现在是春暖花开，百花齐放的季节。

妈妈带我去红梅公园游玩。

我们进了公园，门口的桥旁长着一株梅树，上面开满了白色的梅花，散发着淡淡的清香，引来了许多蜜蜂，一只土黄色的，翅膀上有许多斑点的蝴蝶时而飞着，时而落在花朵或树枝上休息。

我们走过门口的桥，又上了一座桥，岸边长着一排柳树，我边走边用照相机拍照，感觉很不错。

过了桥，我们走了不远，又看见了许多梅树，上面开满了梅花，有红色的，有粉色的`，有白色的，组合在一起，真是好看。

我还看见附近的草坪上耸立着一棵高大挺拔的松树。

我们走到古春轩后面，那里有几十棵梅树，树上也开满了红，粉，白三色的梅花，后面的竹子挨挨挤挤。

凉亭内有些唱歌的老人，可我对这些没多大兴趣，只在那儿听力一会就走了。

我们离开古春轩后，走到南门前看到两条龙，它们好长啊。

左边的那一条是紫色的，右边的一条是绿色的，身上都镶着花，顶着一颗红色宝珠。

走到南门口，又发现像士兵守在城门外的两棵梅树，有一棵树上还有三种颜色的梅花呢。

我兴奋极了。

这次游红梅公园，令我流连忘返。

四年级下册语文第五单元作文范文游记2今天，我们五年级的同学兴高采烈地来到南湖公园游玩。

初进园内，可以看到一块绿色的草坪，草坪边是一个大花坛，翠色的青草衬托着桔黄色的花朵，再加上点红色的小花，使这个花坛格外美丽。

我们的第一个活动目标是体能乐园。

进入其中，我马上冲向“铁索”，一把抓住一根绳索，脚踩在一根钢丝绳上，缓缓地向前移动，刚开始前进得还顺利，可是人渐渐多了，绳索就开始来回晃动，使我站立不稳，尽管我牢牢抓住绳索，可最后还是掉在了安全网上。

不觉半个小时到了，我们恋恋不舍地离开了体能乐园，突然，“呜呜呜”的哭声在人群中响起。

我寻声望去，原来戴雨涵在上坡时滑倒了，手擦破了皮，大家有的给她擦眼泪，有的拍去她身上的尘土，有的哄劝她，有的扶她起来，连男生也来帮忙，多么温馨感人的'一幕呀！第二个活动目标：豪华波浪。