交流读书分享快乐
——课外阅读交流
【教学目标】
1.通过读书交流活动，使学生对所读书目有更多地了解，激发学生读书的兴趣。
2.促使学生养成乐于交流、乐于表达、认真倾听的良好习惯。
3.培养学生迎难而上、坚持不懈、机智勇敢的精神。
【教学重难点】
通过读书交流活动，激发学生读书的兴趣，养成乐于交流、乐于表达、认真倾听的良好习惯。
【教学准备】
1.师生共读《鲁宾逊漂流记》《金银岛》《汤姆·索亚历险记》《绿野仙踪》等探险类书籍。
2.多媒体课件
【教学过程】
一、激情导入
一本又一本的好书，陪伴我们走过了金色的童年，让我们的生活五彩缤纷，充满幻想。谁来说说自己喜欢的书籍。
1.学生畅所欲言。
大家读的书可真不少！最近咱们班掀起了一阵阅读探险书籍的热潮，就让我们一起走进探险世界，与鲁宾逊、汤姆索亚、吉姆等共同历险吧。
课前同学们根据所选书籍自由组合成了4个读书小队，并确定了本小队的读书口号，能不能向大家介绍一下。
（我们是“超人”小队，我们的读书口号是:魅力阅读，精彩无限,选读的书籍是《鲁宾逊漂流记》；“彩虹”小队，读书口号是:读书乐翻天，快乐无极限,选读的书籍是《绿野仙踪》；“淘气包”小队，读书口号是：读书乐，乐读书，读书使
人乐。选读的书籍是《汤姆索亚历险记》；“飞鹰”小队，读书口号是：读出我们的才华，读出我们的精彩选读书籍是《金银岛》）
二、交流汇报
第一环节：故事缩微
过渡：看来各小队队员充满自信，胜券在握，我们就来看看那个小队能勇夺今天的“读书明星”队。
下面我们进入第一环节“故事缩微”，简介选读书籍的主要内容。
讲一讲选读书籍的主要内容。
第二环节：人物再现
相信，书中活灵活现的人物在你脑中不断闪过，能不能介绍给大家认识。
1. 全班交流。（教师相机评价，并填写评比表）
2. 你认为这些人物有共同点吗？
3. 小结：是啊，他们勇敢坚强、敢于冒险，我们不得不从心底里佩服他们。
第三环节：精彩回放
过渡：他们的机智勇敢都是在精彩的情节中表现出来的，相信那些扣人心弦的情节给你留下了深刻的印象，打开书的目录，找一找自己印象最深的章节。
1.打开书的目录，找一找自己印象最深的章节，朗读自己认为最精彩的片段。（指名朗读）
过渡：还有更多精彩故事，向周围同学讲一讲。
2.向周围同学讲一讲这本书里的精彩故事，要求内容完整简洁。
3.全班交流，评价激励。
第四环节：思绪飞扬
从刚才同学们动情地朗读，热烈的交流中可见同学们不仅是用眼睛去阅读，更是用“心”去感受，只有这样，才能真正读懂一本书，才能从书中获取更多的精神营养！
谈一谈，你读了一本或几本书以后，有什么收获？