我是大班小朋友

我是大班小朋友（通用5篇）我是大班小朋友（通用5篇）我是大班小朋友篇1＊活动目标：1.对诗歌内容感兴趣，激发做大班小朋友的自豪感.2.初步学习有表情地朗诵诗歌.活动准备：相应挂图，幼儿用书.活动过程：1.谈话，引出课题.问题：⑴.暑假你们在家都做了些什么有意义的事？（请小朋友一一举手回答.）⑴.哦，你们真棒，经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又张大了，成为了一名大班的小朋友了.2.帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容.⑴.教师有表情的朗诵诗歌.提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？⑴.请幼儿带着问题再欣赏一遍.提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？3.借助挂图，再看幼儿用书，引导幼儿理解诗歌内容.⑴.提问：诗歌里大班小朋友帮助弟弟妹妹做什么？在幼儿园里做了什么？在家里帮爸爸妈妈做了什么？⑴.引导幼儿在教师的暗示下练习念诗歌.4.引导幼儿学习有表情的看图朗诵，激发幼儿产生做大班小朋友的自豪感.⑴.提问：你们喜欢诗歌里的打扮小朋友吗？为什么？你们想怎样朗诵这首诗歌呢？（启发幼儿带着自豪感朗诵诗歌.）⑴.提问：你们现在也是打扮的小朋友了.你们还可以问别人做写什么呢？活动延伸：引导幼儿说说自己能帮助别人做什么，在哪些方面比较能干.鼓励幼儿依照诗歌的结构进行模仿编辑.我是大班小朋友篇2活动目标：1、能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

2、对做大班小朋友有份自豪感。

活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机活动过程：1、创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。

他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？” 2、老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

3、引导幼儿掌握诗歌内容（1）诗歌的名字叫什么？（2）诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？4、幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖” 5、分句练习。

大班教案《我是大班小朋友》以下是一份大班教案《我是大班小朋友》：一、活动目标1. 理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。

2. 知道自己是大班的小朋友，会做很多事情。

3. 萌发做哥哥姐姐的自豪感，愿意帮助弟弟妹妹。

二、活动准备1. 物质准备：教学课件、诗歌图谱。

2. 经验准备：幼儿已了解自己长大了，是大班的小朋友了。

三、活动过程1. 谈话导入：引导幼儿回忆自己刚上幼儿园时的情景。

- 教师：你们还记得自己刚上幼儿园时的样子吗？是谁帮助你们的？2. 欣赏诗歌：教师完整朗诵诗歌，幼儿初步理解诗歌内容。

- 教师：诗歌里说了什么？大班的小朋友会做哪些事情？3. 分段学习诗歌：出示诗歌图谱，帮助幼儿理解诗歌内容。

- 教师：诗歌里是怎么说的？你能用诗歌里的话说一说吗？- 教师：大班的小朋友还会做哪些事情？你能用诗歌里的话说一说吗？4. 朗诵诗歌：引导幼儿有感情地朗诵诗歌。

- 教师：我们应该用什么样的语气朗诵诗歌？为什么？- 教师：请你试着用自豪的语气朗诵诗歌。

5. 讨论交流：引导幼儿讨论如何帮助弟弟妹妹。

- 教师：我们是大班的小朋友了，可以帮助弟弟妹妹做些什么呢？6. 延伸活动：鼓励幼儿在生活中帮助弟弟妹妹。

四、活动延伸1. 在语言区提供诗歌图谱，让幼儿继续朗诵诗歌。

2. 鼓励幼儿在生活中帮助弟弟妹妹，体验做哥哥姐姐的自豪感。

五、注意事项1. 在活动过程中，要注意引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的韵律和节奏。

2. 朗诵诗歌时，可以让幼儿用不同的语气和表情进行尝试，增强他们的朗诵能力。

3. 讨论交流环节，要鼓励幼儿积极发言，表达自己的想法和感受。

4. 活动延伸部分，可以让幼儿在生活中实践，帮助弟弟妹妹，培养他们的责任感和爱心。

希望这份教案能够为您的教学提供参考，让幼儿在活动中体验成长的快乐，萌发做哥哥姐姐的自豪感。

幼儿园大班活动《我是大班小朋友》优质教案一、教学内容《我是大班小朋友》这一活动选自幼儿园大班教材《快乐成长》第二章节，内容主要包括认识自我、学会合作、培养自信和独立性等方面内容。

详细内容包括：通过自我介绍，让幼儿认识和解自己特点和优点；通过团队合作游戏，培养幼儿团队精神和协作能力；通过完成独立性任务，提高幼儿自信心和独立能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识和解自己特点和优点，培养自信心。

2. 培养幼儿团队精神和协作能力。

3. 提高幼儿独立性，学会自己完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会自我认识，培养团队精神和协作能力。

2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿体验合作与独立乐趣，提高自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、白板、磁性字母、卡片、贴纸等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我以故事《小兔子自我介绍》引入活动，让幼儿关注到自我介绍重要性。

然后邀请幼儿轮流进行自我介绍，鼓励他们说出自己特点和优点。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解团队合作游戏规则，让幼儿解如何与同伴协作完成任务。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行团队合作游戏。

游戏过程中，我巡回指导，帮助幼儿解决协作中问题。

4. 独立性任务（10分钟）给每个幼儿发放一张任务卡，让他们独立完成卡片上任务。

期间，我鼓励幼儿自己解决问题，培养他们独立性。

六、板书设计1. 自我介绍：请写出自己名字、年龄、爱好和优点。

2. 团队合作：展示团队合作游戏规则和图片。

3. 独立性任务：展示任务卡，提醒幼儿独立完成任务。

七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校学到新知识和本领，并尝试用今天学到团队合作和独立性完成任务。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思通过本次教学活动，我发现大部分幼儿能够积极参与，勇于展示自己。

但在团队合作游戏中，部分幼儿仍需加强协作能力培养。

我是大班小朋友大班教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班语言活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《我是大班小朋友》一课，主要内容分为两部分：第一部分是让幼儿自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等；第二部分是让幼儿相互了解，通过问答的形式了解彼此的生活习惯、兴趣爱好等。

二、教学目标1. 培养幼儿的自我认知能力，让幼儿能够大方地介绍自己。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够主动与他人交流，了解他人的生活习惯和兴趣爱好。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够大方地介绍自己，主动与他人交流。

四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、小卡片学具：画笔、彩纸、胶棒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师通过讲述一个小朋友入园的故事，引导幼儿思考入园时如何介绍自己，引出本节课的主题。

2. 自我介绍（5分钟）：教师引导幼儿依次进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、爱好等，培养幼儿的自我认知能力。

3. 相互了解（5分钟）：教师发放小卡片，让幼儿写下自己的生活习惯和兴趣爱好，然后互相交换卡片，了解彼此。

4. 问答环节（5分钟）：教师提问，引导幼儿回答，通过问答的形式深入了解彼此的兴趣爱好、特长等。

5. 实践环节（5分钟）：教师引导幼儿分组进行合作，用画笔、彩纸等材料制作自己的个人介绍海报。

6. 展示环节（5分钟）：教师邀请每组幼儿展示自己的海报，并分享制作过程中的趣事。

六、板书设计板书《我是大班小朋友》七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己在学校的趣事和新的朋友。

答案：略2. 作业题目：请幼儿思考一下，如何才能更好地与新朋友相处。

答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿在游戏中进一步了解彼此，增进友谊。

同时，教师还可以鼓励幼儿回家后，向家人分享自己在学校的学习和生活，培养幼儿的沟通表达能力。

重点和难点解析在教学过程中，教师需要密切关注幼儿的反应和进展，及时调整教学方法和活动内容，以保证教学效果。

大班主题活动教案《我是大班小朋友》活动背景大班级是幼儿园教育中一个重要的阶段，此时幼儿已经逐渐具备了数字、语言、思维和社交等各方面的发展基础。

在这个阶段，教师应该通过针对性的方法，培养幼儿的自信、自主、创新及对自己的定位和认知，让幼儿的自我意识越来越强并不断成长。

“我是大班小朋友”是一个旨在帮助幼儿领悟自我概念、自尊自信和自主自主的主题活动。

本次活动通过多元化的方式，来让幼儿更深刻的了解自己，在游戏中提高自我呈现的能力和与人交往的能力。

通过活动，幼儿能够感受到自信与独立的愉悦和满足。

活动设计活动目标1.让幼儿认识到自己，建立自我认知和自我概念。

2.培养幼儿的自信心、独立性和互动、沟通的能力。

3.提升幼儿的自主学习意识和自我管理能力。

活动准备准备白纸和彩笔，尽量让活动场地变得温馨而有趣。

另外，涉及到活动场地的清洁、幼儿的饮食和安全问题也要充分考虑。

活动具体安排参与人员大班所有幼儿与教师，家长可随意到场。

活动时间1.活动时间：一个上午的时间2.活动内容：主题活动活动流程1.开场：“自我介绍”（15分钟）进行幼儿自我介绍环节，让幼儿介绍自己的名字、年龄、兴趣和爱好，尽在教师与儿童之间展现和建立起共性与互动的基础。

2.活动一：“我画自己”（45分钟）让幼儿拿击表纸和彩笔，在纸上画一幅属于自己的画，画中要有自己的样子，自己喜欢的东西等，发挥自由创意能力，一定要注重幼儿心理与个性特点的体现。

3.活动二：“一分钟表演”（30分钟）请幼儿到前面轮流表演自己最擅长的动作、表情、模仿演示等，让其他幼儿和家长自行评选最佳表演者。

4.活动三：“拼音十二生肖”（30分钟）教师打印十二生肖的图片，中文名字放在一边，让幼儿和家长一起合作将12生肖拼出来，同时进行生肖的拼音和颜色的引导。

最后评选出合作完成得最好的一组。

5.活动四：“活络贴画”（30分钟）将一些草纸条、毛线、棉花等材料准备好，让幼儿自己动手拼出一些小贴画。

6.总结：“我的成长”（20分钟）我们让每一个孩子分享他们所绘制的画，我们进行交流和共享，记录下每一个孩子的成长，让他们也受到其他孩子的赞美和成长的激励。

幼儿园大班主题优质教案《我是大班小朋友》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《我成长》，详细内容围绕《我是大班小朋友》展开。

通过活动让幼儿认识和解自己成长变化，以及大班学习生活。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经成长为一名大班小朋友，学会自我介绍。

2. 培养幼儿团队协作能力和表达能力。

3. 帮助幼儿解幼儿园大班学习和生活，培养他们独立自主能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会自我介绍，表达自己成长变化。

重点：培养幼儿团队协作能力和独立自主能力。

四、教具与学具准备教具：成长树图片、大班学习生活图片、小卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我展示一幅成长树图片，让幼儿观察并讲述自己成长变化。

引导幼儿认识到自己已经成长为一名大班小朋友。

2. 例题讲解（10分钟）我以自我介绍为例，讲解如何表达自己成长变化。

然后让幼儿分组，每组选一个代表进行自我介绍。

3. 随堂练习（15分钟）我给出一些关于大班学习生活图片，让幼儿观察并讨论。

引导幼儿解大班学习生活，并学会表达自己观点。

4. 小组活动（10分钟）我将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以“我是大班小朋友”为主题画。

在活动中培养幼儿团队协作能力和表达能力。

每组展示自己作品，分享创作过程中趣事。

我给予鼓励和评价，引导幼儿认识到自己成长。

六、板书设计1. 成长树图片2. 大班学习生活图片3. 自我介绍示例七、作业设计1. 作业题目：我是大班小朋友内容：请家长协助幼儿完成一幅以“我是大班小朋友”为主题画，并让幼儿用文字或口头描述自己成长变化。

答案示例：我是大班小朋友，我学会独立吃饭、穿衣，还会帮妈妈做家务。

我认识好多新朋友，我们一起玩耍、学习，真开心！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，能较好地表达自己成长变化。

但在团队协作过程中，部分幼儿表现出依赖性，需要加强引导。

2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察爸爸妈妈成长变化，解家庭其他成员成长故事。

大班活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园大班主题活动《我是大班小朋友》。

活动主要围绕幼儿自我认知、班级荣誉感、团队合作等方面展开。

教材包括《大班小朋友的一天》、《我们的班级》、《团队合作》等章节，通过故事、游戏、讨论等形式，让幼儿了解大班生活的特点，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识到自己已经是大班的哥哥姐姐，懂得大班小朋友的行为规范。

2. 培养幼儿热爱班级，树立集体荣誉感。

3. 提高幼儿的团队合作能力，学会与人共度时光。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大班生活的特点，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。

难点：让幼儿在实际操作和游戏中，学会与人合作、分享、尊重他人。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、团队合作游戏道具等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过PPT展示大班小朋友的一天，引导幼儿了解大班生活。

2. 故事分享（10分钟）：讲述《大班小朋友的故事》，让幼儿认识到自己已经是大班的哥哥姐姐，要懂得大班小朋友的行为规范。

3. 分组讨论（5分钟）：分组讨论如何做一个优秀的大班小朋友，引导幼儿树立集体荣誉感。

4. 团队合作游戏（10分钟）：组织团队合作游戏，让幼儿在实际操作中，学会与人合作、分享、尊重他人。

六、板书设计1. 大班小朋友的一天2. 我们的班级3. 团队合作七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍本次活动内容，并讨论如何在生活中做一个优秀的大班小朋友。

2. 家长协助幼儿完成一幅以“我是大班小朋友”为主题的画作，明天带来分享。

八、课后反思及拓展延伸本次活动旨在让幼儿了解大班生活的特点，培养幼儿的集体荣誉感和团队合作精神。

在活动中，幼儿积极参与讨论，表现出对大班生活的热爱。

团队合作游戏环节，幼儿学会了与人合作、分享、尊重他人。

通过本次活动，幼儿树立了自信心，为更好地适应大班生活打下了基础。

幼儿园大班语言教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》第三节《我是大班小朋友》。

内容主要包括：认识自我，了解自己的成长过程；学会用简单的句子表达自己的情感和需求；培养幼儿的自信心和团队协作意识。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的成长过程，知道自己在幼儿园的成长变化。

2. 培养幼儿用简单的句子表达自己的情感和需求，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的自信心和团队协作意识，激发幼儿积极参与活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子表达自己的情感和需求。

教学重点：认识自我，了解自己的成长过程；培养幼儿的自信心和团队协作意识。

四、教具与学具准备教具：我是大班小朋友课件、成长相册、大班小朋友头饰。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示成长相册，引导幼儿观察自己在幼儿园的成长变化。

（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿感受成长的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示，讲解“我是大班小朋友”的内容。

（2）引导幼儿用简单的句子表达自己的情感和需求。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿两人一组，互相介绍自己的成长过程。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿提高语言表达能力。

4. 团队协作活动（10分钟）（1）分发大班小朋友头饰，组织幼儿进行“找朋友”的游戏。

（2）引导幼儿在游戏中学会合作、分享，培养团队协作意识。

（1）教师邀请幼儿分享活动中的收获。

（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计我是大班小朋友1. 认识自我，了解成长过程2. 学会用简单的句子表达情感和需求3. 培养自信心和团队协作意识七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我的成长故事”的画。

要求：用画笔和彩色笔，画出自己在幼儿园的成长过程，并用简单的句子进行描述。

答案：略2. 作业题目：和爸爸妈妈分享自己的成长故事。

大班主题活动教案我是大班小朋友一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第三单元“自我认知”，具体章节为“我是大班小朋友”。

教学内容主要包括：认识自我，了解自己的成长变化；学会表达自己的情感和需求；培养独立自主的能力。

二、教学目标1. 让学生了解自己的成长变化，增强自我认知能力。

2. 培养学生独立自主的能力，提高自信心。

3. 学会表达自己的情感和需求，增进与同伴的沟通。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生正确表达自己的情感和需求。

教学重点：认识自我，了解成长变化；培养独立自主的能力。

四、教具与学具准备教师准备：成长记录手册、图片、故事书、教学课件。

学生准备：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示成长记录手册，引导学生回顾自己的成长过程，引发学生对自我认知的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、故事书等形式，讲解自我认知、情感表达和独立自主的重要性。

3. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，讨论并分享自己的成长故事，然后进行绘画创作，展示自己的成长变化。

4. 小组讨论（10分钟）a. 你觉得自己在幼儿园里有哪些成长变化？b. 当你有情感需求时，你会怎么表达？c. 你觉得自己在哪些方面能独立自主？5. 分享交流（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调自我认知、情感表达和独立自主的重要性。

六、板书设计1. 板书我是大班小朋友2. 板书内容：a. 成长变化b. 情感表达c. 独立自主七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请学生用画笔和文字记录自己在幼儿园的成长故事，要求体现出成长变化、情感表达和独立自主。

2. 答案：示例：我学会了穿衣、吃饭、洗手等生活技能，能独立完成；在幼儿园里，我结交了很多好朋友，我们一起玩耍、学习；当我遇到困难时，我会主动寻求帮助，告诉老师或同伴我的需求。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，学生对自己的成长变化有了更深刻的认识，但在情感表达方面还需加强引导。

幼儿园大班语言活动我是大班小朋友教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《成长中的我》，详细内容为“我是大班小朋友”。

通过本节课的学习，让幼儿认识和描述自己的成长变化，学会用语言表达自己的情感和想法。

二、教学目标1. 让幼儿认识和描述自己成长的过程，了解自己是大班小朋友的身份。

2. 培养幼儿用语言表达自己的情感和想法，增强语言表达能力。

3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述自己的成长变化。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

四、教具与学具准备教具：成长树图片、大班小朋友照片、故事书《我是大班小朋友》。

学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并说出自己成长过程中的变化。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我是大班小朋友》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，让幼儿学会用语言描述自己的成长。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一位代表，用画笔在画纸上画出自己的成长过程，其他小组成员用语言进行描述。

4. 小组讨论与分享（10分钟）各小组展示自己的作品，其他小组进行评价和讨论，教师引导幼儿学会欣赏他人的优点，增强合作意识。

六、板书设计1. 成长树图片2. 大班小朋友照片3. 课程“我是大班小朋友”4. 教学目标5. 教学难点与重点七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用语言描述。

答案示例：我从小班的小朋友变成了大班的小朋友，我学会了画画、唱歌、跳舞，还交到了很多好朋友。

2. 作业要求：画面清晰，语言描述准确。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、实践和讨论等多种形式，让幼儿认识和描述自己的成长变化，达到了预期的教学目标。

在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

同时，可以开展相关主题活动，如“我的成长故事”，让幼儿进一步巩固所学内容，提高语言表达能力。

2024年大班教案《我是大班小朋友》一、教学内容本节课选自《幼儿综合素质教育》教材第五册第四章《我长大了》，具体内容包括：认识自我，了解成长的快乐；学会分享与合作；培养独立完成任务的能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己已经是大班的哥哥姐姐，感受成长的喜悦。

2. 培养幼儿与人分享、合作的能力。

3. 培养幼儿独立完成任务的能力，提高自信心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到自己的成长，学会分享与合作。

难点：培养幼儿独立完成任务的能力。

四、教具与学具准备教具：成长树图片、PPT、故事书、卡片、糖果等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示成长树图片，让幼儿分享自己从小班到大班的成长变化。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT讲述故事《我是大班小朋友》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，以及他如何与同伴分享、合作。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：请幼儿分组讨论，分享自己在幼儿园的成长经历，以及如何与同伴分享、合作。

4. 主题活动（10分钟）主题一：制作成长卡片每个幼儿用彩纸、画笔、剪刀等材料，制作一张属于自己的成长卡片，展示自己的成长变化。

主题二：分享糖果教师分发糖果，引导幼儿学会与人分享，感受分享带来的快乐。

六、板书设计1. 成长树图片2. 故事《我是大班小朋友》3. 成长卡片展示区4. 分享糖果七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于自己的成长小故事，并与家长分享。

答案：略2. 家长反馈：请家长协助幼儿完成作业，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在分享、合作等方面的进步，及时给予表扬和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，培养他们的团队协作能力。

（2）开展家庭活动，让幼儿与家人共同完成一个任务，提高幼儿的独立性。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 主题活动中的分享与合作5. 作业设计与家长的参与6. 课后反思及拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在让幼儿通过实践活动体验成长的喜悦，以及学习分享与合作的重要性。

一、主题活动名称主题活动：《我是大班小朋友》二、主题活动目标1. 让幼儿了解自己已经是大班小朋友，懂得大班幼儿的特点和应该具备的行为准则。

3. 增强幼儿的团队意识，培养合作精神，学会关爱他人。

三、主题活动内容1. 第一周：我是大班小朋友学习大班小朋友的特点和行为准则参观幼儿园各个角落，了解幼儿园环境认识新的老师和同学，建立友谊2. 第二周：独立思考，自主学习培养幼儿独立思考的能力，鼓励幼儿自主学习学习简单的数学运算，培养逻辑思维能力开展绘画、手工等活动，培养创造力3. 第三周：团队意识，合作精神开展团队游戏，培养合作精神学会关爱他人，懂得分享与互助进行小组讨论，培养表达能力4. 第四周：自我管理，良好习惯学会整理物品，保持环境整洁培养时间观念，学会合理安排时间5. 第五周：我是大班小朋友，我能行总结前期学习成果，进行展示开展自信心培养活动，让幼儿敢于挑战自我鼓励幼儿在家庭和社区中实践所学，巩固成果四、教学活动方式1. 讲解：教师通过讲解，让幼儿了解大班小朋友的特点和应该具备的行为准则。

2. 实践：让幼儿在实际活动中体验和锻炼，如团队合作游戏、自主绘画等。

3. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的表达能力和团队协作能力。

4. 展示：鼓励幼儿展示自己的学习成果，提高他们的自信心。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的团队协作能力、自主学习能力和自我管理能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价他们的生活习惯和行为规范。

3. 期末展示：评估幼儿在主题活动结束时的综合表现，对他们的成长和进步给予肯定。

六、教学活动准备1. 环境布置：将教室布置成适合大班小朋友的学习和生活环境，营造积极向上的氛围。

2. 教具准备：制作相关的教学卡片、图片、手工材料等，以便于教学活动的开展。

3. 游戏准备：准备一些适合团队合作的游戏，如接力赛、捉迷藏等。

4. 家园联系：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便于制定针对性的教学计划。

幼儿园大班活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《我是大班小朋友》，涉及章节如下：1. 认识自我：通过观察、讨论，让幼儿了解自己的特点和优点。

3. 情感表达：引导幼儿用恰当的方式表达自己的情感，增进同伴间的友谊。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的独特性，学会欣赏自己和他人。

2. 培养幼儿学会分享，增进与同伴间的感情。

3. 提高幼儿的情感表达能力，促进人际关系和谐。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会分享，克服自我中心。

2. 教学重点：培养幼儿的情感表达能力，增进同伴间的友谊。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察并讨论自己的特点和优点。

2. 讲解：讲述故事《分享的快乐》，让幼儿了解分享的意义。

3. 实践：组织幼儿进行小组活动，学会与同伴分享玩具、食物等。

4. 互动：开展情感表达游戏，让幼儿学会用恰当的方式表达自己的情感。

六、板书设计1. 板书《我是大班小朋友》2. 板书内容：认识自我：特点、优点学会分享：意义、方法情感表达：恰当、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己的自画像，标注自己的特点和优点。

（2）与家长分享今天学到的情感表达方法，并互相交流。

2. 答案：（1）自画像及特点和优点。

（2）情感表达方法及家长反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化教育。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的分享意识和情感表达能力。

（2）组织幼儿园大班小朋友参加社区活动，锻炼幼儿的社会适应能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会分享，克服自我中心。

2. 教学重点：培养幼儿的情感表达能力，增进同伴间的友谊。

3. 实践环节：组织幼儿进行小组活动，学会与同伴分享玩具、食物等。

大班活动《我是大班小朋友》教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第二章“认识自我”，详细内容为“我是大班小朋友”。

通过本节课的学习，让幼儿认识到自己的成长，学会珍惜友谊，培养集体荣誉感。

二、教学目标1. 让幼儿认识到自己是大班的小朋友，了解自己成长的过程。

2. 培养幼儿珍惜友谊，学会与同伴合作、分享。

3. 增强幼儿的集体荣誉感，激发他们为班级争光的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到成长的快乐，培养集体荣誉感。

教学重点：让幼儿认识到自己是大班的小朋友，学会珍惜友谊。

四、教具与学具准备教具：成长树图片、大班班级合影、故事书《我是大班小朋友》。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长树图片，引导幼儿观察并讲述自己从小班到大班的成长变化。

邀请幼儿分享成长过程中的趣事，让幼儿感受到成长的快乐。

2. 故事讲解（5分钟）教师讲述故事《我是大班小朋友》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。

通过故事让幼儿明白，成长过程中要珍惜友谊，懂得合作、分享。

3. 例题讲解（5分钟）教师出示大班班级合影，让幼儿观察并说出自己认识的好朋友。

引导幼儿思考如何与好朋友一起为班级争光，增强集体荣誉感。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上画出自己和好朋友，用彩笔、剪刀、胶水等学具进行装饰。

鼓励幼儿相互合作，分享学具，完成作品。

教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

六、板书设计1. 成长树图片2. 班级合影3. 故事书《我是大班小朋友》4. 重点词语：成长、友谊、集体荣誉七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友，写一段话描述你们的友谊。

答案：略。

2. 作业题目：思考如何为班级争光，下周与同学们分享。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动通过故事、实践情景、例题讲解等方式，让幼儿认识到自己是大班的小朋友，学会珍惜友谊，培养集体荣誉感。

课后，教师应关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

大班主题教案《我是大班小朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》第四章“自我认识”部分，详细内容为“我是大班小朋友”。

通过本节课的学习，让孩子们认识到自己已经是大班的小朋友，要懂得自尊、自信、自立，为自己的成长感到自豪。

二、教学目标1. 让孩子们认识到自己是大班的小朋友，培养他们的自我认同感。

2. 培养孩子们的自信心，让他们为自己的成长感到自豪。

3. 培养孩子们的自立能力，懂得自己的事情自己做。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解自尊、自信、自立的概念，并能运用到实际生活中。

教学重点：让孩子们认识到自己是大班的小朋友，培养他们的自我认同感和自豪感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、卡片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师出示一张大班的集体照片，让孩子们找到自己，并说出自己是大班的小朋友。

2. 例题讲解（10分钟）老师通过PPT展示，讲解自尊、自信、自立的概念，并结合图片和故事进行讲解。

3. 随堂练习（5分钟）老师提问：“你们觉得自己是大班的小朋友，应该怎么做？”让孩子们自由发言，并给予鼓励。

4. 小组讨论（10分钟）孩子们分成小组，讨论如何在生活中做到自尊、自信、自立，并分享自己的经验。

5. 情景表演（5分钟）老师邀请孩子们进行情景表演，展示在幼儿园生活中如何做到自尊、自信、自立。

六、板书设计1. 板书主题：“我是大班小朋友”2. 板书内容：自尊：尊重自己，不自卑、不自傲。

自信：相信自己，勇敢尝试，不怕困难。

自立：自己的事情自己做，不依赖别人。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅“我是大班小朋友”的画，展示自己在幼儿园的生活。

家长协助孩子记录一周内做到自尊、自信、自立的事情，并分享给老师和同学。

2. 答案：画的内容可以根据孩子的想象力自由发挥，但要体现出大班小朋友的特点。

记录的内容要真实，鼓励孩子从生活中的小事做起。

《我是大班小朋友》大班教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识到自己已经是大班的小朋友，理解大班的意义和角色。

2.能力目标：培养幼儿的自我管理能力，提高他们的生活自理能力。

3.情感目标：让幼儿喜欢大班的生活，培养他们的集体荣誉感和责任感。

二、教学内容1.让幼儿了解大班的含义，明白自己已经是大班的成员。

2.教育幼儿在大班中要遵守纪律，尊重老师和同学。

3.培养幼儿的自我管理能力，让他们学会自己整理书包、穿戴衣物等。

4.引导幼儿参与集体活动，培养他们的团队合作精神。

三、教学准备1.教具准备：大班标志、班级纪律海报、自我管理表等。

2.环境准备：整洁的教室、安静的课桌椅等。

3.教师准备：教案、教学计划、教学评价表等。

四、教学过程1.导入：教师出示大班标志，让幼儿认识并说出自己已经是大班的小朋友。

2.讲解：教师讲解大班的含义，让幼儿明白大班的意义和角色。

3.规则教育：教师出示班级纪律海报，教育幼儿在大班中要遵守纪律，尊重老师和同学。

4.自我管理：教师引导幼儿学会自己整理书包、穿戴衣物等，培养他们的自我管理能力。

5.集体活动：教师组织幼儿参与集体活动，培养他们的团队合作精神。

6.总结：教师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿认识到自己是大班的小朋友，要遵守纪律，学会自我管理，积极参与集体活动。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对大班的认识和自我管理能力。

2.家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够自己整理书包、穿戴衣物等。

3.教师评价：根据幼儿在课堂上的表现和家长的反馈，对幼儿进行评价，给予鼓励和指导。

六、教学反思本节课通过让幼儿认识到自己是大班的小朋友，教育他们遵守纪律，学会自我管理，积极参与集体活动。

在教学过程中，教师应注重培养幼儿的自我管理能力，让他们在日常生活中养成良好的习惯。

同时，教师还要关注每个幼儿的发展情况，给予他们个性化的指导和帮助。

需要重点关注的细节是“自我管理能力的培养”。

大班主题活动我是大班小朋友教案【优秀5篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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