好习惯主题班会

第 1 页 共 20 页 习惯养成主题班会4篇

学习目标：

1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

班会形式：叙述、谈话、讨论、问答等形式。

班会过程：

教师讲话：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在六年以上（ 因为你们是七年级的学生），通过这些年的`学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

1、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。

下面我们看看这些同学做得好不好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）

（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。 第 2 页 共 20 页 （3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。

2、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。

（2）上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。） ？当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

《好习惯益终生》主题班会教案

一、教学目标

1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长和发展的益处。

2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。

3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯，形成积极向上的人生态度。

二、教学重点

1. 好习惯的定义及其重要性。

2. 培养和坚持好习惯的方法和技巧。

三、教学难点

1. 如何让学生深刻理解好习惯对个人成长的益处。

2. 如何引导学生学会自我管理和培养良好习惯。

四、教学方法

1. 讲座法：讲解好习惯的定义、重要性以及培养方法。

2. 案例分析法：通过具体案例让学生理解好习惯的益处。

3. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的好习惯和培养经验。

4. 总结法：对本次班会进行总结，强调好习惯对个人成长的重要性。

五、教学内容

1. 好习惯的定义及其重要性

a. 讲解好习惯的概念

b. 分析好习惯对个人成长的益处

c. 举例说明好习惯在生活中的应用

2. 培养和坚持好习惯的方法和技巧 a. 制定合理的目标和计划

b. 培养自我管理能力

c. 坚持养成好习惯的秘诀

3. 分享好习惯案例

a. 学生分组讨论，分享自己的好习惯

b. 选取部分学生进行案例分享，总结好习惯的益处

4. 讨论如何培养和坚持好习惯

a. 学生分组讨论，提出培养好习惯的方法和技巧

b. 选取部分学生进行分享，总结出实用的培养和坚持好习惯的方法

5. 班会总结

a. 强调好习惯对个人成长的重要性

b. 鼓励学生积极培养和坚持好习惯

c. 提出期望，希望学生在日常生活中践行好习惯，益终生

六、教学过程

1. 导入：通过一个引人入胜的故事或问题，引发学生对好习惯的思考，导入本次班会主题。

2. 讲解好习惯的定义及其重要性：详细讲解好习惯的概念，分析好习惯对个人成长的益处，并通过具体案例进行说明。

3. 分享好习惯案例：让学生分组讨论，分享自己的好习惯，并选取部分学生进行案例分享，总结好习惯的益处。

《好习惯益终生》主题班会教案

一、教学目标：

1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。

2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。

二、教学内容：

1. 好习惯的定义与作用

2. 好习惯的培养方法

3. 好习惯的保持与巩固

4. 实例分享：身边的好习惯与改变

5. 行动计划：制定个人好习惯培养目标

三、教学过程：

1. 导入：通过一个发生在身边的实例，让学生感受到好习惯对个人成长的重要性。

2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，引导学生认识到养成好习惯的必要性。

3. 知识讲解：讲解好习惯的培养方法，让学生知道如何去培养好习惯。

4. 实例分享：分享身边人的好习惯实例，让学生看到好习惯带来的改变。

5. 小组讨论：让学生分组讨论如何保持与巩固好习惯，并分享讨论成果。

6. 行动计划：引导学生制定个人好习惯培养目标，并提出实施方案。

四、教学方法：

1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用和培养方法。

2. 实例分析法：分析身边的好习惯实例，让学生看到好习惯的影响。

3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何保持和巩固好习惯，提高学生的参与度。

4. 行动计划法：引导学生制定个人好习惯培养计划，培养学生的执行力。

五、教学评价：

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。

2. 实例分析：分析学生分享的好习惯实例，评价学生对好习惯的理解和运用能力。

3. 行动计划：检查学生制定的个人好习惯培养计划，评价学生的执行力和自我管理能力。

4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对好习惯的认识和培养过程中的困惑与问题，以便进行教学改进。

六、教学准备：

1. 准备相关实例材料，用于导入和实例分享环节。

2. 准备好习惯培养方法的PPT，用于知识讲解环节。

3. 准备小组讨论的问题，用于小组讨论环节。

4. 准备行动计划表，用于引导学生制定个人好习惯培养计划。

七、教学资源：

养成好习惯主题班会

召开时间：2011年4月

活动目标：通过本次班会，使学生明确养成好习惯的重要性。

活动过程：

一、 班主任宣布班会主题。

二、 学生自由发言：说一说我们应养成哪些好习惯？

三、师：我们先一起来听一个真实的故事：（故事略）

四、师：故事听完了，大家想一想，能够最后参加总经理面试的这几位学生，是从千军万马中挑选出来的，难道他们还不够优秀吗？这家公司为什么不录用他们呢？是的，真正优秀的学生是养成了良好习惯的学生，而这几位大学生没有养成尊重他人，未经允许不乱翻他人东西的好习惯。

今天同学们听了这个故事，知道了不经过他人的允许不能翻看他人的东西，相信今天不会有同学去随意乱翻他人的东西，是吗？可是，明天，后天，一星期以后，一个月以后呢？是不是大家都还能做到这一点呢？可能已经忘了这个故事，又会不经意翻别人的东西了吧？但是，一旦我们养成了不乱翻别人东西的良好习惯，不要说一个月，就是一年一辈子也不会再乱翻别人的东西了。

因为，习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为，比如，做作业，一旦养成了良好的习惯，就会自然而然地，可以说是自动化地按时完成，不需要别人的提醒和督促，更不会拖拉了；再如，有些男生原来睡前洗脚是一定要爸爸妈妈提醒的，不提醒就不洗，但是一旦养成习惯以后，即使回到家没人提醒也会洗，因为已经养成了睡前洗脚的良好习惯。

可见，良好的习惯有助于身心的健康发展和有效地掌握文化知识，因为它使我们自觉地去做有价值的事情。一般地说，优秀学生都具有良好的学习习惯和生活习惯，不论何时何地都能自觉地做该做的事，远离不该做的事。

五、班主任总结：

那么哪些是良好习惯呢？学校每周都有一项重点常规养成训练，比如，穿戴整洁，物归原处，学会倾听，认真作业，文明安全进行课间活动，按时就寝等等，都是我们应该养成的好习惯。只有养成了这些良好的学习和生活习惯，才是真正优秀的学生。那么，就让我们从现在开始，坚持良好行为，养成良好习惯，争做优秀学生吧。