牛津小学英语6A_Unit5_on_the_farm课件

学案精选　

预学导航是指在教师的指　

导下，鼓励学生课前做好相关　

的预习准备，课上在教师的引　

导下检查预习的情况，用合作、　

自主、探究的方式学习和运用　

新知。基于这样的思考，我带领　

教师们做了这样的尝试——把　

预学导航放到他们的教学设计　

中，让他们对自己的教学设计　

有新的认识。下面以《牛津小学　

英语》６Ａ　Ｕｎｉｔ　５　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｆａｒｍ　

Ｐａｒｔ　Ｂ＆Ｃ为例，谈谈预学导航　

下的教学设计。　

教学过程　

Ｓｔｅｐ　１．Ｗａｒｍ－ｕｐ　１．同学们，国庆长假一定　小学英语》６Ａ　Ｕｎｉｔ　５　

ｔｈｅ　ｆ　ａｒｏ　Ｐ￣ａｔｔ　

过得很愉快吧？与你的同学相　

约出去玩了吗？不知道大家有　

没有去过农场？如果去过农场，　

你会做哪些事？你愿意和我们　

分享你的体验吗？　

２．根据你的体验，试着完　成下列单词：　

（１）ｍ　ｋ（牛奶，挤奶）　

（２）ｔ　ｔｅ（品尝）　

（３）ｐｉ　（摘）　

（４）ｗ　ｔ　ｒ（浇水）　

（５）ｃ　ｋ（烧饭）　

（６）ｃ　ｒ　ｔ（胡萝卜）　

Ｓｔｅｐ　２．Ｐｒｅｖｉｅｗ＆　

Ｃｈｅｃｋ　１．听Ｂ部分的录音，将词　乔继华　

分类。通过分类，你会发现：　

、　是动词；　

、　、　是名词。　

２．听Ｂ部分的录音并跟　

读。　

３．根据图片，试着写出下　

列动词的过去式：　

譬　鳓　

峨豳　

Ｓｔｅｐ　３．Ｐｒａｃｔｉｃｅ＆　

学生的阅读兴趣，这也是导致　

在语篇复述环节学生举手寥寥　

无几的重要原因。　【板书２】巧妙地抓住语篇　

中的人物、礼物及其来源和归　

属，将教学内容化繁为简，以较　

为直观的方式呈现在学生面　

前，帮助学生形成了清晰的思　

路，便于学生从整体上把握语　

篇的主要信息，同时也为复述　

语篇奠定了基础，提升了学生　

语篇学习的实效性。　

３．重难点的突破　

【板书１】从表面上看，教师　

眵　雪　学设计；英语　２０１１・１１　似Ｔ－关注到了语篇的重难点，　

但却是将名词性物主代词从语　

篇中剥离出来单独讲解和练　

习。殊不知脱离语篇这个大语　

境，学生虽然理解了但不会运　

Unit 5 复习

1. I want to buy some presents for him.(同义句) I want to ____ _____ some presents.

2. I am busy today, I am not f_______.

3. 他想买一本和我的书一样的书.He ____ ____ ____ ____ ____ book ____ mine.

4. Simon's birthday is _______ (come) up.

5. Do you have any good _______ (主意，方法).

6. I think he _______ (已经) has a football.

7. Jack: thank you very much. Millie: you're w_______.

8. Can I help you?(同义句) _____________________________________?

9. 我正在寻找一些足球卡片。I _____ _____ _____ some football cards.

10. There are sixty _______ (分钟) in an hour. 稍等片刻 _________________.

11. I spend 10 yuan on these books.(同义句) These books _____ _____ 10 yuan.

12. They are $10(提问) _____ _____ are they?

13. That book is quite ________ (昂贵).

14. 这些书值多少钱？_____ _____ do the books ______?

15. There are many _____ (种类) of hair clips.

16. I am _____ (确信，相信) you can be a top student.

六年级英语Unit5 复习教案

【教学目标】：重点单词：outing/ around

重点短语：walk on/ give sb. sth

重点句型：feel + 形容词/ Do you want some…/ Please don't…

教学重难点：重点句型 “feel + 形容词”

【教学过程】

同步知识梳理

知识点1：重点单词

1. outing (名词) 外出游玩，远足

【短语】去远足_______________________

【例句】---你们在哪里，萨姆?_____________________________________________

---我们在森林里远足。___________________________________________

Keys: go on an outing

— Where are you，Sam? — We're on an outing in the forest.

2. walk on (动词短语)继续走路

【例句】 (1)午饭后，他们继续赶路。_______________________________________

(2)现在让我们继续走吧。______________________________________________

Keys: After lunch，they walked on.

Let’s walk on now.

3. around (介词) 在.…·周围

【短语】环顾，往四下看________________________

【例句】 (1) 他想周游世界。__________________________________

(2) 李老师带他参观了我们的校园。__________________________________

牛津英语6A教案 Unit 5 On the farm 教案

一、 教学内容：6A Unit 5 On the farm The first lesson

二、 教学目标：

1.知识目标

(1) 听懂、会说、会读和会拼写单词及短语plant, milk, a cow, else,

taste, pull up 及其中动词的过去式。

(2) 能听懂、会说、会读日常交际用语和句型Did you like the film? It

was a funny cartoon. We all liked it very much. Were there any

fruit trees on the farm? There were apple trees, orange trees and

pear trees. What did you do … ? I …

(3)能理解A 部分课文，并基本回读

2.技能目标

（1） 能听懂回话和回读单词和短语

（2） 能正确理解掌握本课回话，初步表演对话。

3.情感目标

（1） 培养学生敢于开口，积极参与的学习态度

（2） 将本课内容与实际生活相联系，培养学生爱劳动，吃苦耐劳的精神。

三、教学重难点

1.掌握三回和四会单词及句型

2.能初步运用动词的过去式 四、教具准备

1.教师准备：录音机，磁带，教学挂图，单词卡片等等

2.学生准备：练习本 课堂作业本

五、课堂教学模式：

小组讨论，质疑，解答和一学一练一测

六、教学过程

Step1 Warm up

Free talk:

1.When’s your birthday?

2. What date is it today?

3. What day is it today?