当前位置：文档之家 › (六年级英语教案)牛津小学英语6AUnit5Onthefarm

(六年级英语教案)牛津小学英语6AUnit5Onthefarm

  • 格式：docx
  • 大小：16.91 KB
  • 文档页数：4

牛津小学英语6AUnit5Onthefarm

六年级英语教案

教学内容

《义务教育课程标准实验教科书牛津小学英语》6a第五单元第二教时（listen，read and say）。

一．教学目标

１． 能正确的听、说、读、写词汇holiday,last,early,meet,before 能正确的听，说， 读词汇fun,national day,a film,wonderful

２． 能正确的听、说、读句型ｗhat (else) did you do…?we/i…

３． 能正确地运用对话中的日常交际用语和三会句型 did you like the film?

it was a funny cartoon. we all liked it very much.. were there any fruit trees on the

farm? there were apple trees,orange trees and pear trees.

４． 能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

５． 能运用本课所学语言谈论过去所做的事情。

二．教学重点

能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

三．教学难点

能比较流畅的朗读对话，并能在掌握对话的基础上运用本课所学语言谈论过去所做的事情。

四．课前准备

１． 教具准备

a.单词，句型卡片。

b.练习题纸。（每人一张）

c.设计并制作多媒体教学课件，准备多媒体教学的设施。

２． 板书准备：预先写好课题unit 5 on the farm

五．教学过程

a greetings(约5分钟)

1.oralEnglish

t:who’s on duty today?

s:i am

t:what date is it?

s:it’s…

t:what day is it?

s:it’s…

t:how’s the weather like today?

s:it’s fine.

2.free talk

t: yesterday was fine too. some children visited a farm with their teacher. they

were happy on the farm. what did they do on the farm? do you want to know? let’s

look! (出示照片)

t: what did he/she do?

s:he/ she…

t: can you ask and answer like this?

s-s: …(此环节通过谈论照片中所发生的事情检查学生对第一课时b.c所学知识的掌握情况，为学习新课做铺垫)

b presentation and practice(约22分钟)

1.t: the children had a good time (on the farm) yesterday. i think you had a good

time, too. what (else) did you do yesterday?

s: … （教师对学生的昨日活动进行评论，插入wonderful! that was fun! 并板书领读）

t: can you ask me?

s: yes, i can. what did you do yesterday?

t: i watched a film yesterday. its name is “gafild” .did you watch it before? did

you like the film?

ss: yes, i did./no, i didn’t .(呈现句型板书did you...? yes,i did./no, i didn’t.)

t:（教授句型并领读）

ss: …

t: did you do your homework yesterday?

合集下载

牛津英语1bUnit4第五课时教案

牛津英语1bUnit4第五课时教案

课 时 计 划

授课日期 年 月 日 总第23 课时

课题 Unit 4 Postman and policeman Let’s enjoy. 课型 New

教学目的要

求 Using formulaic expressions to identify people.

Using adjectives to describe people.

教学重 点 Using formulaic expressions to table leave. 教具

准备 Recorder

教学难 点 Use modeled phrases to communicate with other

learners. 教学

方法 TPR

教学环 节 教 学 内 容 师 生 活 动

Warming

up

Revision

Presenta

tion A rhyme.

1. Review five occupations.

(1)Show picture cards.

(2)Ask and answer.

2. Review the words: tall, short.

(1)Invite two boys to come up.

(2)Use arm actions to illustrate the idea

of “tall” and “short”.

(3)Shout the words out.

(4)Say the sentences:He is tall/short.

3. Review the expression “Goodbye”.

1. Show a picture: A postman and a boy.

2. Ask and answer.

(1)Is he a postman?

牛津译林版六年级上册英语Unit5 on the farm教案

牛津译林版六年级上册英语Unit5 on the farm教案

六年级英语Unit5 复习教案

【教学目标】：重点单词：outing/ around

重点短语：walk on/ give sb. sth

重点句型：feel + 形容词/ Do you want some…/ Please don't…

教学重难点：重点句型 “feel + 形容词”

【教学过程】

同步知识梳理

知识点1：重点单词

1. outing (名词) 外出游玩，远足

【短语】去远足_______________________

【例句】---你们在哪里，萨姆?_____________________________________________

---我们在森林里远足。___________________________________________

Keys: go on an outing

— Where are you，Sam? — We're on an outing in the forest.

2. walk on (动词短语)继续走路

【例句】 (1)午饭后，他们继续赶路。_______________________________________

(2)现在让我们继续走吧。______________________________________________

Keys: After lunch，they walked on.

Let’s walk on now.

3. around (介词) 在.…·周围

【短语】环顾，往四下看________________________

【例句】 (1) 他想周游世界。__________________________________

(2) 李老师带他参观了我们的校园。__________________________________

牛津小学英语6A单词表

牛津小学英语6A单词表

1 牛津小学英语6A单词表

牛津小学英语6A Unit 5 On the farm 教学设计

泰州市扬桥中心小学 周慧娟

一、教材依据：

《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》6A第五单元第二教时（A Listen,read and say）

二、设计思路：

1.本单元的动词过去式较多，学生对它们的读音很难把握，所以新授课之前的热身活动，我根据本课教材的内容、动词过去式的特点编了一首儿歌，并配上一些动作，学生在有节奏、有韵律的英语儿歌中，酷似生活场景的活动效果中，产生了一种积极的心理体验。

2.本课主要围绕国庆放假，谈论过去的假期时间，在农场所做的事情展开教学活动。借助多媒体呈现给学生，让学生感受英语就在我们的身边，既消除了他们畏惧的心理，又进一步激发了学生学习英语的热情。

3.教学过程中，充分利用了多媒体课件辅助教学，创设真实、良好的情境，使学生更加直观的领会了National Day与a funny cartoon的词义。另外课文的教学中我尝试让学生带着问题的思考，听录音寻求答案，不仅培养了他们的听力水平与良好的阅读习惯，又提高了其阅读理解的能力。

4.此课文的篇幅较长，涉及到的事情也较多，学生对课文的理解与把

2 握有一定的难度，因此，我采用了层层突破的教学方法，在课文内容呈现之前，有条理地突破课文中的重点词句，分解了课文的难度。学习过程中，注重尊重学生的个性爱好，开展了Guess the movement的游戏活动，使每一个学生都能运用本课的所学语言，在轻松的游戏乐园中无拘无束地练习。

三、教学目标：

1．使学生听懂、会说、会读和会拼写单词holiday，last，early，meet，before。

2．让学生听懂、会说、会读日常交际用语和句型Did you like the film?

It was a funny cartoon. We all liked it very much. Were there any fruit

牛津小学英语6A Unit 5 A教学设计

牛津小学英语6A Unit 5 A教学设计

1 Unit 5 On the farm

(第一课时)

淮阴实验小学邱莉莉

第一部分 简要说明

一、年级：六年级

二、单元：Unit 5

三、课题：On the farm

四、课型：新授课

五、教学内容：单元Part A

六、教学目标：

1．能正确听、说、读、写词汇last week, early, holiday, pulled up,

picked, tasted.

能正确听、说、读词汇NationalDay, carrot,milk,fun,collected,

milked.

2. 能正确听、说、读、写句型What did you do last week? What else

did you do? I/We „

3．能听懂、会说、会读日常交际用语： Did you like the film? We all

liked it very much. Were there any fruit trees on the farm? There were

apple trees,orange trees and pear trees. Wonderful! Really?

4．能正确地理解，掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

七、重点难点：

初步了解并掌握句型：What did you do last week? What else did you

do? I/We „

第二部分 教学过程

A Free talk

1. Sing a song“Hobbies”(flash动画)

/thread-63210-1-1.html

2. Free talk

T:Do you have any hobbies?