两三位数乘一位数教案

一、填空：（18分）

1、三位数乘一位数的积可能是（ ）位数或（ ）位数，也可能是（

）位数；这个积最大是（ ），最小是（ ）。

2、125×8的积末尾有（ ）个0；（ ）×8得数是2000；405×5的积中间有（

）个0；252×4积中间有（ ）个0。

3、口算36×2时，可以先算（ ）×2，再算（ ）×2，最后算（ ）+（ ），得（ ）。

4、183的9倍是（ ），8个194是多少（ ）。

5、小丽想了一个数，这个数与3相乘后得数在380和390之间。这个数可能是（ ）、（ ）。

二、计算。（20分）

1、直接写得数。

14×3= 25×2= 500×8= 6×400=

25×8= 6×15= 700×4= 9×800=

2、用竖式计算：

312×7= 9×430= 290×5=

625×5= 7×706= 914×2=

三、在（ ）里填上＞、＜或＝。（共5分）

24×（ ）25×4 489×6（ ）3000 1+2+3（ ）1×2×3

8×3×2（ ）8×6 612×5（ ）3000

四、选择题（10分）

1、320×5的积末尾有﹙ ﹚个0 ①1 ②2 ③3

2、435×﹙ ﹚时，积一定是四位数 ①1 ②2 ③ 3

3、求125的8倍是多少？列式是﹙ ﹚ ①125+8 ②125－8 ③125×8

4、380×2﹙ ﹚280×3 ①＜ ②＞ ③=

两、三位数乘一位数（不进位）教辅教案

教材知识详解

两位数乘一位数（不进位）的笔算方法

问题导入

二年级二班有32人，一起去游乐园玩，儿童票是2元一张。全班一共需要多少元？

知识详解

解析 根据题意可以列式为：32×2= （元）

口算计算方法：

（1） 可以用加法，32+32=64（元）

（2） 把32分成30和2,30乘2得60,2乘2得4,60+4=64.

笔算方法：

用竖式计算，将两位数写在上面，一位数对齐数位写在下面，具体过程如下：

3 2

× 2

4……2×2=4

6 0……30×2=60

6 4……60+4=64

从个位乘起，用2依次乘两位数个位上的2、十位上的3，十位的3实际上是3个十，把6写在十位上就表示60。然后把两次乘得的积加起来。竖式一般情况下我们可以写成下面的格式： 3 2

× 2 答案：32×2=64（元）

6 4

点拨：计算两位数乘一位数的不进位乘法时，要从个位乘起，用一位数依次乘个位、十位上的数，乘到哪一位，积就写在哪一位的下面，同时要注意检查验算。

典例剖析

[例1]用竖式计算：23×3

解析 用竖式计算23×3时，要把23写在上面，3写在23的个位下面，然后先把3和3相乘得9，写在个位上，再把3和2相乘得6，写在个位上，即69。

答案

2 3

× 3 23×3=69

6 9

点拨 计算时一定要仔细，同时要注意检查验算。

[类题点拨]一箱可乐12瓶，3箱可乐共有多少瓶？

答案：12×3=36

点拨解决问题时，一定要认真分析题意，弄清数量间的关系，再列式计算。

课题 两、三位数乘一位数乘法

课时 第1课时

教学内容： 整十数、整百数乘一位数口算；两、三位数乘一位数不进位乘法

教学目标：

1．熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数不进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。

2．加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

3．在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达能力，通过学习感受大海的富饶，热爱大海，增强保护大海的意识。

教学重点： 熟练掌握整十数、整百数乘一位数口算；学习两、三位数乘一位数进位乘法的竖式计算，运用学具操作理解算理并能运用简便写法熟练计算。

教学难点： 加强学生的估算意识，能够运用所学知识解决简单的实际问题，能对问题做出正确分析，对同一类题目做出总结和概括，提高解决问题的能力。

教具准备 ： 教学挂图、课件

教学步骤：

一情景导入：

同学们，青岛是一座美丽的海滨城市，你到过青岛吗？你们喜欢大海吗？为什么？（引出大海的美丽富饶。板书：富饶的大海）

二、合作探究

1．出示主题图“捕鱼归来图”

师：你都看到了什么？（有指导的观察，说清楚在哪看到了什么？）

2．根据信息提出问题，师板书。

3．解决问题：

（1）一共有多少条船？生列算式：40×2=80（条）

这个算式表示什么意思？80是怎样求出来的？

用学具摆一摆，理解算理再小组交流，集体交流。

（2）小练习：自主练习2

10——×4——（40）——×8——（320）

20——×2——（ ）——×6——（ ）

30——×3——（ ）——×7——（ ）

（学生独立完成，指名说算理）

苏州工业园区娄葑实验小学

Suzhou Industrial Park Lou Feng Experimental Primary School

精心 精细 精致

1 2015~2016 学年度第 1 学期 数学 三 年级 上 册教案

主备： 蒋来弟

单元

教学内容 第一单元 两、三位数乘一位数

单元

教学目标 1、使学生经历探索两、三位数乘一位数计算方法的过程，会口算整十、整百数乘一位数以及积在100以内的两位数乘一位数；能正确笔算两、三位数乘一位数；能通过把两、三位数看作相应的整十、整百数估算两、三位数乘一位数的积。

2、使学生在具体情境中理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”以及“求一个数的几倍是多少”的简单实际问题；能灵活运用估算解决简单的实际问题；会用乘法和加（减）法两步计算解决简单的实际问题，感受分析和解决实际问题的一些基本方法，发展数学思考，积累分析和解决实际问题的经验。

3、使学生在探索计算方法和解决简单实际问题的过程中，进一步感受数学与生活的联系，增强自主探索意识，提高合作交流能力，逐步养成细心读题、认真计算以及发现错误及时改正等良好习惯。

教学重难点 重点： 1、理解“一个数是另一个数的几倍”，学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用。

2、掌握算理及竖式书写中乘的顺序。理解连续进位的算理，掌握计算方法。

3、掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。掌握一个因数中间有0的计算方法。

难点：1、理解和运用除法求“一个数是另一个数的几倍” 理解“倍”的本质含义。

2、明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几是多少。

3、理解“满十向前一位进一”和“满几十向前一位进几”的算理。 苏州工业园区娄葑实验小学

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