案例分析<2>
张某是以通俗歌手，因偷税而被市税务局处以罚款。
要求分析：张某被市税务局罚款形成何种法律关系，形成法律关系的条件是什么？
【解析】张某被市税务局罚款，在市税务局和张某之间形成了行政处罚经济法律关系。形成这一法律关系的条件由三：（1）有相应的法律规范为依据，既《行政处罚法》和《税收征收管理法》等法律制度；（2）由经济法主体，即市税务局和张某；（3）由法律事实的的出现，因张某的偷税行为而税务局依法履行职权的具体行政行为直接引起了行政处罚经济法律关系的发生。
案例分析<3>
王某、赵某、孙某为某合伙企业的合伙人。在证得王某、赵某同意的情况下，孙某将其在合伙企业中的财产份额转让给张某，双方签订了转让协议。侯王某由于经济困难也将其在合伙企业中的财产份额转让给张某，并通知了赵某。
要求分析：孙某和王某转染合伙企业财产份额的行为是否有效？并说明理由。
【解析】孙某和王某转让合伙企业财产份额的行为均有效。《合伙企业法》规定，合伙企业存续期间，合伙人向合伙人以外的人转让其在合伙企业中的全部或者部分财产的份额时，须经其他合伙人一致同意；合伙人之间转让在合伙企业中的全部或者部分财产份额时，应当通知其他合伙人。因此，孙某在取得其他合伙人一致同意的情况下，可以将其在合伙企业中的财产份额让给张某，孙某与张某签订了转染协议，张某则成为新的合伙人，后王某将其财产份额转让给张某属于在合伙人之间转让，无须争得其他合伙人同意，只要履行通知义务即可。
案例分析<4>
甲拟开办一个从事软件开发、销售和技术咨询服务的有限责任公司，注册资本10万元。甲计划以货币出资4万元，剩余部分以房产作价出资。经法定评估机构评估，确认该房产价值为6万元。
要求分析：甲设立有限责任公司是否符合条件？并说明理由。
【解析】甲设立有限责任公司符合条件。根据《公司法》的规定，一个自然人也可以设立有限责任公司，其注册此本的最低限额为人民币10万元，其中货币出资不得低于注册资本的30%。甲以货币出资4万元，以实物出资6万元符合规定。
1 小学音乐课堂教学案例分析
有效教学是教学活动的基本最求，有效教学的目的就是让学生在单位时间内获得最大的发展。它既是一种理念，也是一种策略。在音乐教学过程中，学生在与同学、教师共同讨论、互相交流、一起表演中感受音乐、理解音乐。这就是音乐有效课堂中的合作学习。 教师创设合作学习的过程，也是一个分工，目的明确的过程。这就要求教师在课前进行精心的策划，课中充分发挥教师的教学机智。
【案例】如在一年级《动物说话》一课中，教师让学生听了两遍歌曲后就提出了一个问题，问学生歌曲中有几只动物在说话。只见一个个学生争相举起了小手，很正常，因为问题实在是不难，但是老师还是说：小组合作讨论一下，我们再交流。
【反思】在课堂上也不难看到这样的情况，老师一声令下，同学们围在一起大声讨论起来，似乎很热闹，可是只要你仔细观察便会发现，并不是每个学生都参与进来，并没有生生、师生间的互动。案例中教师提出的这个问题其实非常简单，学生马上就能回答出来的，可这位教师非要花足时间、花够力气地反复合作讨论这些没有实际意义的内容。这样的合作讨论有必要吗？我们不难发现其实这位教师过分考虑了教学形式的多样化，而没有去考虑或很少考虑这样做的目的是什么。这种缺乏教学目标统领的教学手段和教学行为，往往导致教学者的教学目标模糊不清，更谈不上对教学目标浅效应的考虑。 2 【策略】“实效”——明确教学目标，选择适当的内容和时机进行合作学习。
合作学习的设计不在于热闹，更不在于花俏，也不能流于形式，为了合作而合作。我们创设的目的是为了教学目标而服务的，使学生更关注音乐的本身。
新课程倡导合作探究，充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体里的协调能力，可是并不是每节课任何环节都需要小组讨论。从教学的角度来看，教师应当根据音乐教学的实际需要，选择知识的重点，难点和关键点上。选择有争论的、有价值的，而且是个人难以完成的内容。此外还应当选择适当的时机，时机选的准，选在关键处，可以起到事半功倍的作用。
二年级德育案例分析
小学生动不动就向老师告状,真是使老师哭笑不得,有时很影响课堂秩序,但它又不是一
个原则性的东西,你认为不是什么原则性的东西不去理睬它吧,而小学生又接二连三的来告状.诸如”老师，她碰了我一 下.””老师她把我的作业本丢到地上去了”.等等,使你坐立不安,心烦..你说怎么办?
二年级德育案例分析
班主任认为：处理“告状”的态度与方法：
1。多关心孩子，使他的需要得到满足在学生向教师“告状”时，用目光、表情、身姿等非语言行为表达对报告人的关切，不管他动机是什么，应该让他把话说完，教师积极地倾听，切忌边倾听边评判。通过倾听，敏锐地分析问题的症结所在。
2。学会宽恕.教师要在教育他们宽以待人的基础上，指导他们进行和谐的人际交往。让学生带着教师指导性意见去处理或者独立地处理事情。如果孩子真的是因为受到了伤害想通过“告状”来解决，最好是鼓励孩子说出自己的感受，教师要安慰他、开导他，帮他明白用“告状”来解决问题，并不是最好的方法，要学会宽恕、谅解。
3。教育孩子学会正确处理争执教师要使他们明白用这种方式是达不到目的的，反而会失去同学的尊重和信任。对于别人的批评、意见能正确对待，虚心接受；能全面审视自己，既看到自己的长处，又认识自身的不足。
4。结合主题队会教育开展丰富多彩的主题队会活动，如“同学眼中的我”“我进步了”，“夸夸我自己”等。活动有助于孩子亲身实践和自我发现，能满足他们的兴趣和爱好，激发他们的好奇心和求知欲，培养他们的耐心、坚持、克制、勇于战胜困难等良好意志品质。学生“告状”的本意，可能仅仅是一种情感上的宣泄，或者是说他需要别人注意的一种方式。但如果不加以引导，这些不同程度的心理将在学生以后的生活中逐渐演变成心理疾病，将影响到小学生健全.
• 李宁公司战略研究报告
一、 环境分析
自李宁本人退役之后，于1990年在广东三水成立李宁公司，从事“李宁牌”运动服装的生产经营，经过20年的发展，李宁在中国市场上取得了巨大的成功，曾长期占据了国内体育用品市场第一的地位。
在耐克以及阿迪达斯大力进军中国市场后，李宁的市场领导者地位遭到了挑战，在中国市场的占有率一度降到了第三名的位置。
2008年，李宁迎来了重要的机遇：借着李宁本人点燃圣火，李宁完成了出色的奥运营销；2009 年，李宁在中国市场的销售收入为83 亿元人民币，较2008 年增长了25%，继续在国内体育用品市场稳居第一。
2010 年6 月，为了追寻更大的发展空间，李宁品牌全面发布了新标识、新口号。更换了使用多年的商标，口号也由原来的“一切皆有可能”变更为“Make The Change”。但是半年之后，李宁公司股价大跌16%，市值缩水近50 亿港元。与此同时，李宁公司宣布进行门店整合，却被外界解读成关闭门店的信号。
在遭遇机构抛弃，投行看衰的打击下，李宁公司仍没开出恢复市场信心的有效药方。就连被李宁公司视为低端市场竞争对手的安踏，也在此前放言：李宁已不是其竞争对手。
„„
1. 外部因素评价 （EFE）矩阵
关键外部因素 权重 评分 加权分数
机会
1.08年北京奥运会的举办 0．1 4 0．4
2.中国体育市场在世界市场地位提高 0．1 3 0．3
3. 中国的体育用品行业正迎来前所未有的快速增长机遇 0．1 3 0．3
4．存在未被发掘的高端市场 0．05 4 0．2
5．更宽的产品拓展空间 0．05 3 0．15
威胁
1.中国企业整体的集群环境以及整体的管理能力低 0．1 1 0．1
2. 中国的体育用品消费水平仍然非常低
0．1 2 0．2
3．体育用品市场发展速度快，市场空间间低端受到国内品牌挤压压
0．1 1 0．1
4．消费者更喜爱国际产品，更多国际品牌进入 0．1 1 0．1
