小学语文一年级上册 升国旗(省一等奖)

1小学语文《升国旗》教案设计中华街小学张丽红教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

2、在读中理解国旗的含义，使学生在学课文的同时结合自己的行动，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

教学重点：理解课文内容，熟读背诵。

知道升国旗时的行为规范。

教学难点：激发学生的爱国旗、爱祖国的情感。

教学准备：多媒体课件小五星红旗课前跟唱《国旗国旗真美丽》一、创设情境，激趣导入。

1、同学们，刚才大家唱的是什么歌曲？今天老师给带给大家带来礼物，看，——国旗！国旗是我们祖国的象征，它代表的是荣誉，今天谁上课听得专心，学得认真，我们就奖励他。

今天我们就来继续学习（板书课题：升国旗）领读课题，齐读二、复习字词，回顾课文。

1.师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。

怎样升国旗的呢？下面我们就再来读读这一课。

2.师生齐读课文。

师：请跟老师一起读一遍课文。

请你们用手指着课文，仔细看着，读准每个字的读音。

注意我们上节课圈出来的生字和词语。

3.师：课文读过了，下面老师就来考考你。

（1）出示生字词：指名认读，跟读，相机纠音。

（2）齐读生字新词。

（3）出示三个词语“中国，国旗，五星红旗”，三个词语连成一句话。

三、细读课文，朗读感悟1、学习第一句（1）老师今天带来了五星红旗，（出示第一句：五星红旗，我们的国旗。

）(展示国旗)谁来说说它是什么样子的?（红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星）` 老师介绍：一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民。

四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。

（2）你在哪里见过五星红旗呢?（出示图片：学校、天安门、奥运会上、单位办公楼、南极、太空……）师：总之，五星红旗出现在我们身边的很多地方，特别是许多重要的场合、重大的日子。

因为五星红旗是我们的国旗,它代表着我们的国家，是我们祖国的象征，所以说，范读：五星红旗，我们的国旗——我们是多么自豪啊! （3）请用自豪地语气读这句话。

2024年秋一年级上册8升国旗公开课一等奖创新教学设计（表格式）+作业设计部编版语文一年级上册第六单元《升国旗》教学设计主题《升国旗》课型新授课章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□【学习目标】1、通过归类识记等方法认识“国、旗"等11个生字，认识国字框、绞丝旁，会写“女”等4个生字。

2、正确、流利朗读课文。

了解国旗，知道升旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊重国旗，热爱国旗。

3、背诵课文。

【评价任务】1. 能通过正确认读字卡，认识“国、旗"等11个生字，认识国字框、绞丝旁，会在田字格中正确书写“女”等4个生字。

（目标1）2. 能正确朗读课文，了解国旗，知道升旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊重国旗，热爱国旗。

（目标2）3. 能独立背诵课文。

（目标3）【学习内容】本课由升国旗的画面引出三个词语和一首儿歌。

三个词语具有意义联系，可以连成一句话“中国的国旗是五星红旗"或“五星红旗是中国的国旗”。

儿歌分五行，描述了升国旗的场景，简洁、形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。

儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的美丽、升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感。

【学情分析】本课的内容浅显易懂，每个孩子都经历过升国旗，但是在识字写字和有感情地朗读方面还需要教师正确引导，因此应该结合学生“好动、好玩、好奇、好表现"的身心特点开展教学活动，让学生能够有滋有味地循图读文,尊重国旗，热爱国旗，为自己是一名中国人而感到骄傲。

这是第二个识字单元的第四篇课文，学生已经熟练掌握了基本的“加一加、减一减”的识字方法，在本课中可以放手让学生使用已掌握的识字法识字，同时采用多种方法帮助学生识记、巩固生字，增强生字识记的效果。

用偏旁归类的方法识字，结合偏旁表达的意思，让学生更好地体会这些字的含义;用加一加、换一换的方法识字，充分调动了学生原有的学习经验。

统编版语文一年级上册10升国旗（一等奖创新教学设计）《升国旗》教学设计教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文并把课文背下来。

2、学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写，认识两个偏旁：国字框和绞丝旁。

3,培养学生热爱国旗热爱祖国的情感。

教学重难点1、朗读课文背诵课文。

2、指导认识生字，培养学生热爱祖国热爱国旗的情感。

教学过程一、谈话导入新课a)师:(出示学校升旗仪式的图片)小朋友们，请看屏幕。

想一想，这是什么时候，什么地方，小朋友在干什么呢b)师:每个星期一我们学校都要举行升旗仪式。

国歌声中，我们的小小升旗手把国旗慢慢升上天空，那升国旗的时候，我们应该注意什么呢(分别请请一位少先队员和一位普通学生回答)师:小朋友们回答的真好，这就是我们升国旗时的情景。

(录像:升旗仪式)今天我们就来学习一篇新课，(板书课题:升国旗)二、揭题领读课题，齐读，(提醒学生:“升"是后鼻音)1、因为国旗是祖国的标志，所以我们每个星期一都会举行升旗仪式，提醒自己要好好学习，长大要把祖国建设得更加繁荣富强。

接下来老师要考考大家，看谁回答得又对又快？2、我们的祖国全名叫什么？3、学生：中华人民共和国。

老师：真好，我们的国家是中华人民共和国，我们大声叫出他的名字：中国。

4、我们的国旗是？五星红旗。

5、我国的国歌是？《义勇军进行曲》。

6、我国的国庆节是？十月一日。

7、孩子们可真厉害，我骄傲我自豪，我是中国人！下面我们就带着这种情感来学习课文《10.升国旗》。

先请小朋友们把书本翻到第74页75页。

三、初读课文，识字师:先认真看视频听范读，请你们仔细听清楚每个字的读音。

3、师:下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把课后横线上要求认识的字画上圆圈，把田字格中要求掌握的字标上三角形。

同桌合作，你读我听，我读你听，相互学习，不会的可以举手问老师。

4、检查学生自读情况同学们已经把课文自己读过了，都会了吗？谁能起来给大家分享分享自己的识字方法？四、交流识字方法，指导背诵举行“模拟升旗仪式”，现在请全体同学起立，我们一起再有感情的朗读一遍课文，读出精神读出力量读出自豪感，读出对祖国的热爱，注意立正姿势和敬礼都要做标准。

升国旗课文一年级小学一年级上册语文《升国旗》原文、知识点、教案及教学反思（精选9篇）小学一年级上册语文《升国旗》知识点篇一问题归纳：升国旗时，我们应该怎么做？为什么？我们要立正，向国旗行注目礼，少先队员行队礼。

因为国旗是国家的象征，我们要尊敬国旗。

课文主题：课文描写了小学生参加升国旗仪式的情景，表达了他们尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

小学一年级上册语文《升国旗》知识点篇二会写写字及组词：中zhōnɡ（中国、中心、中学）五wǔ（五人、五只、五个）立lì（立正、独立、立体）正zhènɡ（公正、正在、正好）升shēng（升起、升高、升旗）国guó（国家、爱国、祖国）旗qí（旗手、红旗、白旗）红hóng（红色、红人、火红）歌gē（歌手、歌声、唱歌）起qǐ（起来、一起、起早）么me（多么、什么、好么）美měi（美好、美丽、优美）丽lì（华丽、艳丽、丽人）小学一年级上册语文《升国旗》教学反思篇三《升国旗》是一首小诗，它主要让学生知道五星红旗是我们的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。

第一句是说我国的国旗是五星红旗，第二句是说在升国旗时要奏国歌，第三句是说在升国旗时，我们要肃立敬礼，因为国旗是代表我们国家。

课文洋溢着强烈得爱国主义感情，让学生从小就要懂得国旗的意义，从小培养学生的爱国主义情怀。

一年级学生活泼好动，具有儿童化的行为和特征，求知欲、好奇心强，但是大多自制能力差，精力很难集中，学习不够主动。

经过入校一段时间的学习，他们逐渐适应了课堂常规，他们喜欢发言，喜欢表现，喜欢教师的表扬，想象力比较丰富，好动爱玩，但缺乏生活经验，注意力易分散，根据这一生理、心理特征，应多用直观教具，多用语言进行鼓励，积极创设和谐愉快的教学氛围，有意识引导他们想象，朗读、游戏、表演等综合手段，让他们在快乐、自由、轻松的氛围中进入课堂，接受爱国主义的教育。

在教授这篇课文的时候，主要以读感悟，用各种方式来促读。

《升国旗》第一课时教学设计一．教学目标：1.学会本课11个生字，理解生字组成的词语；2.通过书空、描红、临写等方式分析汉字笔画、笔顺等方法，掌握生字；二.教学重点：1.掌握正确的笔画笔顺：中、五、立、正，；2.流利、有感情的朗读课文；三.教学难点：1.读准生字的字音；以正确的写字姿势，执笔、运用方法正确、规范地书写；认清笔画笔顺，理解字义；2.正确、流利、有感情地朗读课文；四．教学过程：一、引入课题师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。

想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？领读课题，齐读，（提醒学生：“升”是后鼻音）1、师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。

下面我们就来学学这一课。

先请小朋友们把书本翻到第～页。

2、教师范读课文师：先认真听老师把课文读一边。

请你们仔细看着课文，听清楚|每个字的读音。

3、师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。

4、检查学生自读情况师：同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗？下面老师就来考考你，看你到底会不会了？二。

学习生字词（1）出示生字词：(逐个出现)wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí五星红旗我们国旗shēngqǐlìzhèngjìnglǐ升起立正敬礼指名认读，相机纠音。

后鼻音：星、升、正、敬轻声：们（2）齐读生字词。

（3）去掉拼音认读生字新词。

师：认识了这些新词语，请你们再自己读一遍课文，看看共有几句话？（三句）三。

学习课文1、学习第一句a．请学生读第一句（出示第一句：五星红旗，我们的国旗）|b．谁来说说我们的国旗是什么样子的？（自由说）（出示）五星红旗老师讲：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。

五星红旗是我们中国的国旗。

那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢？指名读。

部编优质课一等奖小学语文一年级上册《10升国旗》【教材理解】本课是本册书第二个识字单元中的一篇课文，通过三个有意义的词语与课文，描述了少先队员升旗的场景，让学生了解国旗的知识和升旗礼仪。

【设计理念】本节课利用学生已有的生活经验，创设了丰富多彩的教学情境，采用具体形象的直观手段，激发学生的识字热情。

【学情简介】一年级学生入学已经有三个月，识字量已经有了一定的积累，但对于各种类型汉字的识字方法还需进一步探究。

【教学目标】1.通过情境识字、随文识字、字理识字、对比识字等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“正”字。

2.正确、有感情地朗读课文。

在读中理解国旗的含义，知道升国旗的礼仪，懂得要尊敬国旗，热爱祖国。

3.背诵课文。

拓展诵读其他相关儿歌。

【教学重难点】1.正确朗读、背诵课文；通过多种方法识记生字。

2.在读中理解国旗的含义，知道升国旗的礼仪，表达爱国情感。

【教学方法】情境识字、随文识字、字理识字、对比识字等方法。

【教学准备】教学课件ppt【课时安排】本篇课文设计为2课时，本节课是第一课时。

【教学过程】课前活动：大家一起来唱歌（5分钟）1.教师出示《国歌》、《队歌》、《国旗国旗真美丽》几首歌曲的名字，学生先试着认读歌名的词语，再合唱歌曲。

2.教师演唱《五星红旗》片段，让学生猜歌曲的名字，出示词语“五星红旗”，让孩子们认读。

我们刚才唱了几首歌，识记“歌”字。

【设计意图】课前唱歌，识字热身。

唱歌活动活跃了课前气氛，结合歌曲名称初步认读“国歌”、“美丽”、“五星”、“红旗”等字词。

一、创设情境，激趣导入。

（5分钟）（一）播放视频，导入新课。

播放学校升国旗仪式的视频，请学生说一说这是什么活动。

（周一升国旗仪式）（二）揭示课题，识记“升”字。

1.试读课题。

板书课题：10 升国旗，请学生试读题目。

2.认识“升”字。

（1）“升”字正音。

（拼音拼读、翘舌音、后鼻音）。

（2）动作演示。

出示升国旗的动图，让孩子说说“升”的意思。

部编版一年级上册《升国旗》一等教学示
范
这篇文档旨在提供一等教学示范，帮助一年级学生正确地研究《升国旗》这一课程。

本文档将提供教学目标、教学内容、教学方法和评价指标等信息。

教学目标
- 让学生了解中国国旗的含义和重要性
- 启发学生对祖国的热爱和自豪感
- 增强学生的团队合作意识和纪律观念
教学内容
1. 国旗的形状和颜色
2. 升国旗的意义
3. 升国旗的流程和规范
教学方法
1. 导入：利用图片或视频展示中国国旗，让学生猜测国旗的形状和颜色。

2. 激发学生兴趣：与学生分享升国旗的意义，鼓励他们表达对祖国的热爱之情。

3. 讲解升国旗流程和规范：以逐步展示的方式，介绍升国旗的具体步骤和注意事项。

4. 情境模拟：安排学生进行升国旗的实践演练，组织他们形成一个团队，培养团队合作意识。

5. 总结评价：回顾升旗流程，评价学生的表现，并鼓励他们积极参与。

评价指标
- 能正确识别中国国旗的形状和颜色
- 理解升国旗的意义，并表达对祖国的热爱之情
- 能准确描述升旗流程和遵守规范
- 具备良好的团队合作意识和纪律观念
通过本文档提供的教学示范，希望能够帮助教师们有效地进行《升国旗》这一课程的教学工作，使学生能够全面了解国旗的意义和重要性，并培养他们对祖国的热爱之情。

2024年秋一年级上册8升国旗公开课一等奖创新教学设计《升国旗》第二课时教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文内容，感受升国旗的庄严，激发学生热爱祖国的情感。

3、学会书写“立、正" 两个生字。

二、教学重难点重点1、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、理解课文内容，体会升国旗的庄严和对祖国的热爱之情。

难点书写“立、正”两个生字，掌握正确的笔顺和笔画。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、演示法、游戏法四、教学过程1、复习导入同学们，上节课我们学习了《升国旗》这篇课文，认识了很多生字宝宝，现在老师来考考大家。

（出示生字卡片，指名认读）复习词语：国旗、五星红旗、国歌、升起、立正、敬礼。

回忆课文内容：谁来说说课文主要讲了什么？（引导学生说出课文主要讲了升国旗的场景和我们应该怎么做。

）2、精读课文学习第一句：五星红旗，我们的国旗。

展示鲜艳的五星红旗图片，吸引学生的注意力。

问：这是什么？（五星红旗）引导学生仔细观察五星红旗的颜色和图案。

提问：五星红旗是什么颜色的？上面有什么图案？（红色的旗面，五颗黄色的五角星。

）详细讲解五星红旗的含义。

师：五星红旗是我们国家的象征，红色代表革命，五颗五角星代表中国共产党领导下的革命人民大团结。

指导学生朗读第一句。

强调要读出对五星红旗的热爱之情，可以让学生先轻声读，再逐渐加重语气，感受情感的变化。

学习第二句：国歌声中，徐徐升起。

播放激昂的国歌《义勇军进行曲》，让学生感受国歌的庄严。

提问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起的？（徐徐升起）解释“徐徐" 的意思：缓慢地。

可以请几位学生用动作来表示“徐徐升起”，加深理解。

指导学生朗读第二句。

读出五星红旗升起时的庄严和神圣，可以让学生想象自己正在参加升旗仪式，体会那种庄重的氛围。

学习第三句：迎风飘扬，多么美丽。

出示五星红旗在风中飘扬的动态图片或视频，让学生直观地感受五星红旗的美丽。

问：五星红旗在风中是怎样的？（迎风飘扬，多么美丽。