部编人教版一年级上册语文 第10课 升国旗 教案

部编版小学语文一年级上册-识字《升国旗》（教案）教学目标1.了解《升国旗》的背景及意义。

2.通过学习《升国旗》这篇文章，培养学生爱国主义情感，激发学生爱国热情。

3.培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。

4.通过观看升旗队仪式，学生了解仪式的过程和意义，认识我们的国旗和国徽的意义。

教学内容及步骤教学内容本节课我们要学习的文章是《升国旗》。

教学步骤第一步：导入（1）教师引导学生看看教室里的国旗，询问他们是否知道国旗和国徽的意义和历史背景等。

（2）通过让学生感受和感悟国旗的意义，引导学生进入到本课的学习中。

第二步：朗读课文由教师或学生读课文《升国旗》，大声清晰，流畅有感情。

第三步：学习课文（1）教师引导学生读课文三遍，让学生自己理解文章的内容。

（2）指导学生在课文中找出生词、短语和认识的字。

（3）教师与学生一起判读生字，短语和句子，加深对文章的理解。

第四步：讨论课文内容（1）询问学生对文章有什么感想和收获，有没有遇到不懂或不理解的地方。

（2）询问学生知不知道升旗半旗的意义。

（3）安排小组活动，就升旗、挂旗等方面进行讨论。

（4）小组代表汇报讨论结果。

第五步：黑板报（1）教师讲解国旗的颜色和形状及国徽的图案，让学生在黑板上画出国旗和国徽数字。

（2）教师领读笔画，教学生默写笔画。

第六步：拓展延伸（1）引导学生到校学生会、升旗队参观，观摩升旗仪式，进行实地学习。

（2）教师推荐一些和升旗有关的歌曲和诗歌，让学生自己选择演唱或背诵。

教学方法本节课采用“以学生为中心”的教学方法，重点注重学生的参与和体验，通过学生的积极思考和实践，达到知识和情感的有机结合，促进学生贯彻以人民为中心的教育方针。

教学评价（1）课后教师针对课堂学习情况进行评价，以便是否需要调整教学方法或下一步教学安排。

（2）评价学生对学习经验的总结和对本节课学习的反思。

总结在本节课的学习过程中，教师以人民为中心的教育思想，采用了多种教学方法，使学生更直接地理解了《升国旗》这篇文章及升旗的意义和过程，并可以反思自己的学习经验和思考。

人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解升国旗的意义和方式。

2.培养学生对国旗的尊重和热爱。

3.提高学生的语言表达能力，培养学生的爱国情感。

二、教学重点1.理解《升国旗》这首诗歌的含义。

2.掌握朗读《升国旗》这首诗歌的方法。

3.理解升国旗的方式和意义。

三、教学难点1.理解诗歌里的词语，如“星光”、“冠冕堂皇”等。

2.理解升国旗时的特殊意义。

四、教学准备1.教师准备PPT课件和实物国旗。

2.学生准备课本和练习本。

五、教学过程第一部分：导入在学生已经掌握一定常识的基础上，教师可以通过提问引入本课的主题。

例如：“你们见过国旗吗？国旗有什么样的图案？国旗是用来象征什么的？”等等。

第二部分：学习课文1.首先，教师带领学生朗读课文，重点强调上课旗的象征意义。

2.解释课文中一些生僻词汇，让学生理解课文的意思。

3.鼓励学生模仿老师的朗读，让学生掌握诗歌的韵律和节奏。

第三部分：学生表达1.老师提供一些问题，让学生展开讨论，例如：“你们是怎么看待升国旗的？”、“你们了解国旗的护卫仪仗队吗？”等等。

2.鼓励学生小组合作，展示他们对升国旗的理解。

第四部分：活动设计1.教师组织学生自觉整理升国旗的顺序和方式。

2.指定几位同学来实际展示升国旗的方式，让其他同学一起观摩。

第五部分：课堂总结教师总结本节课的重点，强调学生对国旗的尊重和热爱的重要性，鼓励学生努力学习，勇于奉献。

六、课后作业1.要求学生认真复习本课内容，准确朗读《升国旗》这首诗歌。

2.要求学生写一篇关于自己对升国旗的理解和感受的作文。

通过本节课的学习，希望学生能够理解升国旗的意义，尊重国旗，热爱祖国。

希望学生在未来的学习和生活中，能够铭记国旗的重要性，努力学习，成为有用的人才。

部编版一年级上册语文教案：10升国旗一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法目标：通过多种形式的朗读，培养学生的语感和阅读能力，提高学生主动获取信息的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，激发学生的爱国热情。

二、教学重点、难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

难点：理解课文中的抽象概念，如“国旗”、“升国旗”等。

三、教学时间1课时四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示国旗，引导学生观察国旗的特点，如颜色、图案等。

（2）教师简要介绍国旗的来历和意义，激发学生的爱国情感。

2. 朗读课文（1）教师范读课文，学生跟读。

（2）学生自读课文，注意读准字音，理解词语。

（3）教师指名朗读，检查学生的朗读情况。

3. 理解课文（1）教师引导学生用自己的话复述课文内容。

（2）教师提出问题，引导学生思考，如：“课文中的小朋友是如何升国旗的？”“升国旗时，我们应该怎么做？”（3）学生分小组讨论，交流各自的理解。

4. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）教师讲解生字词的笔画、结构及书写方法。

（3）学生书写生字词，教师巡视指导。

5. 拓展活动（1）教师引导学生谈谈自己对国旗的认识和感受。

（2）学生分享自己收集到的关于国旗的知识和故事。

6. 总结全文教师引导学生总结课文内容，强调热爱祖国、尊敬国旗的重要性。

7. 布置作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）观察生活中的升旗仪式，用自己的话描述下来。

五、教学反思本节课通过多种形式的朗读，引导学生理解课文内容，掌握生字词。

同时，注重培养学生的爱国情感，激发学生的爱国热情。

在今后的教学中，教师还需关注学生的学习需求，不断调整教学方法，提高教学质量。

重点关注的细节：教学过程中的“理解课文”环节理解课文是语文教学中的重要环节，它直接关系到学生对课文内容的把握和对语文知识的吸收。

部编版一年级语文上册识字主题课《升国旗》教案一、教学目标1.认识汉字：国、旗。

2.理解古诗《升国旗》的含义。

3.了解升旗仪式的意义和流程。

4.培养学生对国旗的尊敬和热爱情感。

二、教学重点1.认读汉字：国、旗。

2.理解古诗《升国旗》的内容。

3.熟悉升旗仪式的过程。

三、教学难点1.理解古诗《升国旗》的含义。

2.掌握汉字：国、旗的书写和意义。

四、教学准备1.课本《语文》上册。

2.黑板、彩笔。

3.音响设备。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生谈谈国旗的重要性，激发学习兴趣。

2.出示国旗图片，让学生描述国旗的特点。

3.引出汉字“国”、“旗”。

第二步：学习《升国旗》古诗（10分钟）1.朗读古诗《升国旗》。

2.分析古诗内容，让学生理解其中表达的意思。

3.解释生字词，帮助学生理解古诗。

第三步：学习汉字“国”、“旗”（15分钟）1.出示汉字“国”、“旗”的书写规范。

2.指导学生认读、书写这两个汉字。

3.让学生用这两个汉字造句。

第四步：学习升旗仪式（15分钟）1.展示升旗仪式的图片或视频，让学生了解升旗的流程。

2.分析升旗仪式的含义和重要性。

3.角色扮演升旗仪式，让学生亲身体验。

第五步：课堂练习（10分钟）1.布置作业：默写《升国旗》古诗，并画一面国旗。

2.点评学生的作业，纠正错误，表扬优秀作品。

六、课堂总结（5分钟）1.回顾本节课学习的内容，强调学习重点。

2.鼓励学生培养对国旗的尊敬和热爱情感。

3.展示学生的优秀作品，表扬学生的努力。

七、作业布置1.默写古诗《升国旗》。

2.画一面国旗，并写一段话表达对国旗的感情。

八、延伸阅读建议1.阅读与国旗相关的故事或神话，拓展对国旗的认识和理解。

2.制作国旗手工作品，加深对国旗的情感。

以上就是本节课《升国旗》的教案，希望本节课能够帮助学生认识国旗，理解国旗的意义，培养对国旗的热爱和尊重。

升国旗1教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习本课生字,理解有生字组成的词语,学会书写“立、正、中”三个生字。

3、让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

2重点难点学生能有感情地朗读课文,表达对国旗和祖国的热爱。

3教学过程活动1【导入】一、生活引出新篇章1、师:小朋友们,你们看,画面中的少先队员们正在干什么?(指名说:升国旗)2、揭题:今天我们来学习一篇课文,先请一位小朋友拼读课题(出示课题)。

3、指名学生拼读,指导后鼻音“升”,再指名学生直呼。

(开火车读)4、指导写“升”:下面请小朋友看老师写升国旗的“升”,注意看清笔顺和笔画在田字格中的位置。

(师范写生字)指名回答共有几画,后一起书空。

5、齐读课题:升国旗。

活动2【讲授】二、游戏之中练真功1、师:那课文中是怎样写升国旗的呢?请小朋友们自己把课文大声地读一读,注意,把你认为难读的字或者句子多读几遍。

2、学生自由朗读课文。

3、教师:刚才看小朋友都在认真地读课文,老师也想读一读,愿意当小听众的请把书捧好。

(教师范读课文)4、教师:老师读的好吗?(好)告诉大家一个小秘密,要想把课文读好,必须闯过三道读书关,大家有没有信心?(有)我们要闯的第一道关是什么呢?你看,生字宝宝来了,它们说,要想读好课文,得先认识它们,也就是---读准字音,跟我一起说:“读准字音”。

5、出示带有拼音的生字:(请学生开火车读生字),去掉拼音,你还认识他们吗?(指名两人读,齐读)生字宝宝又组成词来考考大家,你会吗?(课件出示词语,指名读、男女生读\去拼音齐读)6、师:小朋友们读得真棒!我们又要向第二关进军了,第二关是谁在把关呢?请看大屏幕,第二关是句子兄弟在把关,想过关吗?那就要“读通句子”,跟我说“读通句子”,这一关有点难,加油吧!7、谁告诉老师,课文一共有几句话?(3句)哪三个小朋友先来读第一句?(指名读,)谁能把这三句话连起来读通顺?(指名读,男女分读齐读)师:小朋友们真棒,把句子读得既正确又响亮。

部编人教版语文一年级上册识字10《升国旗》教学设计
一、教学目标
1.能够认识识字10《升国旗》的汉字和词语。

2.能够理解并背诵课文《升国旗》。

3.能够用简单的语言表达对升旗仪式的理解和感受。

二、教学准备
1.课文《升国旗》的教材。

2.PPT或者课件展示素材。

3.国旗和校旗模型或图片。

4.相关视频资源。

三、教学过程
1. 导入
引导学生回忆上节课学过的内容，以激发学生对升旗仪式的兴趣。

2. 学习识字10《升国旗》
1.教师带领学生一起认读《升国旗》中的生字和生词。

2.学生自读，教师纠正发音和字词理解。

3.通过图片、故事等方式，帮助学生加深对《升国旗》的理解。

3. 阅读和表达
1.教师朗读《升国旗》，让学生跟读。

2.组织学生分角色朗读，培养合作意识和表达能力。

3.请学生就什么是国旗，为什么要升国旗等问题进行小组讨论，并展示
他们的回答。

4. 实践活动
1.组织学生进行升旗仪式的模拟，让学生亲身体验。

2.观看相关视频资源，进一步了解升旗仪式的步骤和意义。

3.小组分享模拟升旗仪式的感受和体会。

四、课堂总结
通过今天的学习，学生不仅认识了汉字和词语，还了解了升旗仪式的重要性。

希望同学们能够牢记国旗的重要象征意义，热爱祖国。

五、作业布置
完成《升国旗》的课文笔记，并用自己的话描述升旗仪式的步骤和意义。

以上是本节课的教学设计，希望通过这样的教学活动，能够帮助学生更好地理解《升国旗》这篇课文，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。

统编本义务教育教科书语文一年级上册第10课升国旗（第1课时）【正文】一、教材分析《升国旗》是一年级语文上册的第二个识字单元。

本单元大多是篇幅短小、节奏感强的儿歌、童谣和谜语。

识字单元的重点在于引导学生发现汉字规律，鼓励学生运用已经掌握的识字方法自主识字，本课的重点就在于认识会意字，运用形声字形旁表义、声旁表音的识字特点归类识字。

二、教学目标通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五”两个生字。

正确朗读课文。

理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式。

懂得要尊敬国旗、热爱国旗。

三、教学重点正确朗读课文，认识生字，懂得尊敬国旗、热爱国旗。

四、教学难点通过归类识记等方法识记生字。

五、教学准备1.拍摄校园升国旗是的场景视频2.课前准备小的五星红旗3.介绍国旗的小视频4.歌曲《义勇军进行曲》六、教学过程一、国旗国旗日周一见1.播放校园升国旗的视频，从生活入手，激发孩子兴趣。

提问：小朋友们仔细思考这是什么时间？什么地方？视频中的小朋友们在做什么？引导小朋友们说出完整的句子：“星期一的早上，小朋们在操场升国旗。

”2.导入：今天，我们就一起去升国旗吧！板书课题：10.升国旗，齐读课题，强调“升”是后鼻音。

二、国旗国旗真美丽（一）国旗，我要认识你。

1.出示课前准备的五星红旗，挥舞红旗。

提问：小朋友们，快来瞧一瞧，老师手里拿的是什么呀？2.根据学生回答板贴生字“国旗”、“五星红旗”3.引导小朋友明白我们的国旗就是五星红旗，ppt出示句子“五星红旗，我们的国旗。

”4.观看国旗知识小视频，了解国旗为什么会是五星红旗，明白其中的寓意。

知道五星红旗的旗面为红色，长方形。

五星红旗的红色象征着革命。

旗上的五颗五角星及其相互关系象征着共产党领导下的革命人民大团结。

（二）“国旗”，我来读读你。

1.学习“国”。

（1）出示生字卡片“国”，提问：小红说这个“国”字她第一次见，不知道怎么记住它呢？你们有什么好方法可以帮帮小红吗？学生自由发言，引导“国”全包围结构，相机认识国字框，里面是一个“宝玉”的“玉”。

人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标1.了解升国旗的重要意义，培养学生对国旗的尊敬之情；2.掌握升国旗的基本动作，提高学生的国旗仪式规范性；3.培养学生热爱祖国、热爱国旗的情感。

二、教学重点1.进行国旗升降礼仪的学习；2.讲解国旗的含义，提高学生对国旗的尊重和热爱。

三、教学难点1.让学生理解国旗所代表的意义；2.引导学生自觉尊重国旗，认真参与升降国旗仪式。

四、教学准备1.准备一面国旗；2.准备相应的教学课件；3.分发相关绘本或图片，让学生了解更多关于国旗的知识。

五、教学过程第一步：导入1.教师与学生一起回顾上节课的内容，引导学生回想有关国旗的知识；2.出示国旗图片，让学生谈谈自己对国旗的认识和感受。

第二步：学习国旗升降的基本动作1.展示国旗升降的基本动作，细致地讲解每一个动作的含义和操作方法；2.让学生模仿教师展示的动作，动作要规范、整齐。

第三步：讲解国旗的意义1.引导学生思考国旗的颜色代表着什么，国旗上的图案有什么含义；2.解释国旗的含义，培养学生对国旗的尊重和热爱情感。

第四步：实际操作1.学生分组，进行升国旗的实际操作练习；2.每组轮流进行国旗升降动作，教师纠正学生的动作不规范之处。

第五步：总结与拓展1.回顾本节课的内容，让学生总结升国旗的基本动作和国旗的含义；2.鼓励学生主动了解更多与国旗相关的知识，提高爱国情感。

六、作业布置1.让学生回家整理国旗学习笔记；2.带上国旗，与家人一起谈谈自己对国旗的感受。

七、教学反思本节课学生表现活跃，参与度高。

但在实际操作中仍有一些学生动作不够标准，需要加强训练。

下节课将继续巩固国旗升降的动作，并引导学生更深入理解国旗的意义。

以上就是本节课《升国旗》的教案安排，希望能够帮助学生更好地理解国旗的重要意义。

10 《升国旗》教学目标：1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。

会写“中、五”等4个字。

2.正确朗读课文。

在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

3.背诵课文。

教学重点：正确朗读课文、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

教学难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

教学策略：以每周一的升旗仪式入手激发学生的学习兴趣；识字教学仍以学生的学习为主，采用多种方法识字；在扫清文字障碍，熟读课文的基础上引导学生理解课文内容，从而激发学生对国旗、对祖国的热爱之情。

教学准备：课件教学时间：2课时第一课时教学目标：1.认识“升、国”等5个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁，会写“中、五”2个字。

2.正确朗读课文。

初步理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式。

教学重点：正确朗读课文。

教学难点：初步理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式。

教学过程：教学环节一：情景导入，读题识字1.观看视频。

（1）多媒体课件播放周一升旗仪式的视频。

（2）引导：你看到了什么？你听到了什么？2.导入：这就是我们每个星期一都要举行的庄严的升旗仪式。

今天我们一起来学习第10课《升国旗》。

（板书课题）3.识记“升、国、旗”3个字。

（1）指名读课题。

提示：“升”是翘舌音，后鼻韵母。

（2）识记“升”字。

①引导比较：“升”与我们学过的哪个字很像？（开）“升”和“开”有什么相同的地方？又有什么不同的地方？②指导扩词：上升、升旗、升高、升降。

③做做“升”的动作。

（3）识记“国、旗”2个字。

①出示“国”和“旗”的古体字，引导：猜一猜这两个是什么字。

②追问：这是“国、旗”两个字，你是怎么猜出来的？③认识国字框。

引导：“国”字外面大大的“囗”就像是一个国家的边界线。

这个大大的“囗”是我们今天要新认识的偏旁，叫国字框。

请大家和我一起读读它的名字——国字框。

④引导：你知道世界上的哪些国家？（中国、美国、英国、法国、韩国……）⑤学习“旗”字。

人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标知识与技能1.通过本节课的学习，学生能够了解升国旗的意义和方式。

2.能够正确地展开国旗，以及如何挽起袖子。

3.知道什么是国旗、国歌，并对其有一定的了解。

情感态度价值观1.学生能够培养爱国情操，热爱祖国。

2.学生能够尊重国旗，尊崇国歌。

二、教学重难点•教学重点：学生能够清楚地知道升国旗的意义，正确操作升国旗的动作。

•教学难点：引导学生树立起正确的爱国观念。

三、教学准备1.课件：包括升国旗的图片、国旗、国歌音频等。

2.教具：国旗、国歌音频。

3.环境：教室内角落有一面国旗。

四、教学过程1. 温故而知新（5分钟）老师播放《义勇军进行曲》音频，让学生听一遍。

2. 导入新知（10分钟）1.观看升国旗的图片，带领学生谈谈自己对升国旗的认识。

2.老师简要介绍升国旗的方式和意义。

3. 学习新知（20分钟）1.学生模仿老师的示范，正确展开国旗，挽起袖子。

2.一起学习国歌的歌词。

4. 练习与巩固（15分钟）1.学生分组进行升国旗的练习，相互之间检查。

2.老师布置作业，要求学生用绘画的形式表现升国旗的过程。

5. 总结（5分钟）让学生分享今天的学习心得体会。

五、板书设计•标题：升国旗•内容：正确展开国旗，挽起袖子六、课后作业1.完成升国旗的绘画作业。

2.收听国歌，反复听歌词。

七、教学反思在教学中要贯彻德育为先的原则，引导学生形成正确的爱国观念，树立正确的价值观。

同时，要通过注重实践操作，提高学生综合动手能力。

人教部编版语文一年级上册《升国旗》教案一、教学内容1. 教材学习•识字部首：旗；•生字词：升、国。

2. 文言文导读•朗读课文《升国旗》。

二、教学目标1. 知识目标•掌握生字词的读音及意义；•认识有关国旗升起的情景。

2. 能力目标•培养学生对国旗升起的感悟和理解能力。

3. 情感目标•培养学生对国旗的尊重和热爱。

三、教学重点•生字词“升”、“国”的认读及词义理解。

四、教学难点•文言文课文的理解与表达。

五、教学准备•教学课件或教学板书；•课文《升国旗》；•生字词卡片。

六、教学过程1. 导入•引导学生观看国旗升起的视频，唤起学生对国旗的认识。

2. 学习课文•让学生跟读诗句《升国旗》，并解释诗句含义。

3. 生字词学习•带领学生认读“升”、“国”字并探讨字义。

4. 配套练习•让学生完成相关练习题目，巩固新学内容。

5. 拓展学习•组织学生小组讨论国旗升起的意义，并进行展示交流。

6. 形成总结•引导学生共同总结课文内容，表达对国旗的情感。

七、作业布置•背诵课文《升国旗》；•完成课后习题。

八、教学反思本节课涉及的内容相对简单，通过多媒体引入和合作分享的形式，使学生更容易理解课文内容并增加对国旗的认知。

在今后的教学中，将增加国旗知识宣传的内容，让学生更深入地了解国旗的意义。

以上是本节课《升国旗》的教案设计，希望能够在教学实践中发挥作用，让学生在学习中感受到对国旗的尊崇与热爱。

新人教部编版教材一年级语文上册识字第10课《升国旗》优秀教案教材与学情分析：本课由少先队员升旗的画面引出3个词语和一首儿歌。

3个词语具有意义联系，可以连成一句话：“中国的国旗是五星红旗。

”或“五星红旗是中国的国旗。

”儿歌分5行，共3句，描述了少先队员升旗的场景，也简洁形象地让学生了解了基本的升旗礼仪。

儿歌短小精悍，有叙述，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，升旗的庄重，充分地表达了爱国的情感。

语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。

”为此，在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。

低年级儿童活泼好动，要以形象思维为主，针对这些年龄特征，教学中适当运用音乐、图片、视频、歌唱等多种形式来激发学生的兴趣。

创设生动的情境，激发学生的学习欲望，激起学生的爱国情感。

教学目标：1、通过归类识记等方法，认识升国等11个生字和国字框绞丝旁2个偏旁，会写中、五等4个生字2、正确朗读课文在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗3、背诵课文教学重点：正确朗读背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字教学难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗教学过程一、导入1、同学们知道我们的国家叫什么名字吗？（课件出示：中国地图）我们都是中国人，我们的祖国的全称叫中华人民共和国。

2、那你们知道我国的首都在哪里吗？（课件出示：首都北京）3、我们的国歌叫什么？（课件出示：义勇军进行曲）谁知道我们的国旗叫什么？老师今天给大家带来了小的五星红旗奖给今天表现好的同学，大家有没有信心得到小红旗？4、我们学校每个星期一都要举行什么？谁来说说升旗时你们是怎么做的？5、今天我们就来学习第10课升国旗。

人教部编版语文一年级上册《识字10 升国旗》教案一、教学目标1.能够认识和书写本课文的生字：升、国、旗。

2.了解升国旗的意义，培养爱国情感和家国意识。

3.通过朗读课文和讨论学习，激发学生对国旗的浓厚兴趣和热爱。

二、教学准备1.课文教材：《人教部编版语文一年级上册》第十课《升国旗》。

2.教学工具：黑板、彩旗、国旗图样等。

3.教学环境：保持安静整洁的教室环境。

三、教学过程1. 导入•让学生看一面国旗，引导学生谈一谈国旗的形状和颜色。

师生共同讨论什么是国旗，国旗的重要性。

2. 学习课文•朗读课文，讲解生字：升、国、旗。

学生跟读。

•教师解释课文内容，引导学生理解国旗升起的意义。

3. 课文赏析•让学生围绕国旗的图案、颜色、寓意等方面展开讨论。

鼓励学生表达自己对国旗的感受和想法。

4. 情感教育•引导学生思考什么是爱国，爱国的表现方式是什么。

通过课文内容，培养学生的家国情感和爱国情怀。

5. 课堂练习•让学生进行国旗绘画活动，体验绘制国旗的乐趣。

教师指导学生用简单的线条勾勒出国旗的轮廓。

6. 课堂小结•教师对本节课的学习内容进行总结，强调学习的重点和意义。

鼓励学生在课后继续深入思考国旗的意义。

四、作业布置•布置家庭作业：让学生写一篇关于“我眼中的国旗”的作文，表达对国旗的理解与感情。

五、板书设计•生字：升、国、旗•教育目标：培养爱国意识，认识国旗的重要性•他山之石：以小学生喜欢的形式，培养国旗知识六、教学反思本课主要围绕国旗展开，通过课文学习和活动让学生了解国旗的意义和重要性，并培养对国旗的热爱和尊重。

课程设计可视情况调整，确保学生能够充分理解和接受教学内容，达到预期的教学效果。

部编版小学一年级上册语文《升国旗》教案设计（精选12篇）部编版小学一年级上册语文《升国旗》设计篇1教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

掌握本课的生字，学习新的笔画。

让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。

教学重难点：有感情地朗读课文。

教学构想：本课主要从“五个一”人手。

“说一说”：让学生说一说在哪里见过五星红旗?五星红旗是什么样子?五颗星的含义是什么?升国旗的时候小朋友们怎么做?用以充分调动学生的感性认知。

“看一看”：通过多媒体演示，引导学生观察五星红旗的特点。

“读一读”：指导学生有感情地朗读课文，表达对国旗的尊敬、热爱。

“做一做”：两人一组合作制作一面五星红旗，动口又动手，使学生对国旗的外形、颜色、含义有进一步的认识。

“唱一唱”：学生挥舞亲手制作的五星红旗高歌《国旗国旗真美丽》，把学生对国旗的热爱之情自然地融入到歌声之中。

“五个一”的有机结合，为学生创设了一个较宽松的学习空间，引导学生逐步掌握自主、合作的学习方法。

教学准备：多媒体课件、生字卡片。

教学时间：两课时。

第一课时教学内容：学习朗读课文并理解课文内容，指导书写部分生字。

学生学习过程：一、揭示课题。

(多媒体课件演示周一升旗仪式的场面。

)说说你看到了什么?听到了什么?(学生结合平时的体验发言。

)教师小结：这就是我们每个星期一都要举行的庄严的仪式。

板书课题：升国旗。

(指导读准字音：升。

)你知道我国的国旗是怎样的吗?在升国旗的时候应该怎样做?请小朋友们自己轻轻读读课文吧。

二、自读课文。

1.学生自读课文。

要求读准字音，读通句子，多读几遍难读的词语、句子。

2.检查读音。

读词语卡片，进行正音练习。

3.结合句子中的生字再读课文。

指名分读句子。

4.打乱生字卡片，抽认读。

组成词语读。

齐读。

三、细读课文。

1、学习第一句。

(1)我们的国旗是什么样子?(2)指名读句子。

(3)揭示“五星红旗”。

2、学习第二句，(1)升国旗的时候，我们还听到什么?(2)问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的?(3)指名读句子。

部编人教版语文一年级上册识字（二）10 升国旗教学设计一、教学目标1.认识国旗，了解国旗的含义和象征。

2.能够正确展开国旗，知道应该在哪些场合行注目礼。

3.提高学生对国旗的尊重和热爱。

二、教学重点1.认识国旗及其象征意义。

2.技能操作：正确展开国旗、行注目礼。

三、教学难点1.理解国旗的含义和象征。

2.初步掌握正确展开国旗、行注目礼的技能。

四、教学准备1.班级国旗一面。

2.齐整整的班级队列。

3.为学生准备国歌录音。

4.PPT 或图片资料介绍国旗的含义和象征。

五、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引导学生讨论什么是国旗，国旗的颜色有哪些，有什么含义。

2.通过PPT或图片资料展示国旗及其含义，激发学生的兴趣。

第二步：学习国歌和行注目礼（15分钟）1.播放国歌录音，让学生听一遍。

2.学唱国歌，教授行注目礼动作。

3.学生跟随老师练习行注目礼。

第三步：正确展开国旗（20分钟）1.示范正确的展开国旗动作，引导学生模仿操作。

2.引导学生分组练习展开国旗，师生互动指导。

第四步：实践操作（10分钟）1.安排学生在操场进行升旗仪式，指导学生正确展开国旗和行注目礼。

2.让学生亲身体验升旗的流程，增强对国旗的尊重和热爱。

六、教学反馈1.通过观察学生的操作和表现，评价展开国旗和行注目礼是否正确。

2.引导学生回顾这节课学到的知识，加深对国旗的理解。

七、作业布置1.要求学生整理升国旗的步骤和国旗的象征意义，并撰写相关感想。

2.鼓励学生在课外了解更多国旗知识，展示国旗在不同场合的用途。

八、拓展延伸1.鼓励学生主动参与学校的升旗仪式，锻炼自己展开国旗和注目礼的技能。

2.可以邀请父母参加活动，一起学习国旗知识，增进亲子关系。

通过本次课程设计，希望能够引导学生正确认识国旗，并培养他们对国旗的尊重和热爱情感，让国旗成为学生心中永远的骄傲和自豪。

人教部编版一年级语文上册教案——升国旗教学目标：1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生合作学习的能力，提高学生的语言表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，激发学生的民族自豪感。

教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。

教学难点：理解课文中的抽象概念，如“国旗”、“升国旗”等。

教学准备：课文朗读录音、生字词卡片、国旗图片、多媒体设备。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师出示国旗图片，引导学生观察并说出国旗的名称。

2. 学生分享自己对国旗的了解和认识。

3. 教师简要介绍国旗的来历和意义，激发学生的爱国情感。

二、学习课文1. 教师播放课文朗读录音，学生跟读，注意语气、节奏。

2. 教师引导学生分段朗读课文，理解课文内容。

3. 教师讲解生字词，学生跟读、书写。

4. 学生自主阅读课文，小组讨论课文中的重点难点。

三、巩固练习1. 教师出示生字词卡片，学生认读、组词。

2. 教师设计一些简单的问答题，检查学生对课文内容的理解。

第二课时一、复习导入1. 教师带领学生复习上节课的学习内容，检查生字词的掌握情况。

2. 学生分享自己对课文的理解和感受。

二、深入学习课文1. 教师引导学生关注课文中的细节，如升国旗的动作、表情等。

2. 学生分角色朗读课文，体会课文中的情感。

3. 教师讲解课文中的抽象概念，如“国旗”、“升国旗”等，帮助学生理解。

4. 学生讨论如何向他人介绍升国旗的场景，提高学生的语言表达能力。

三、实践活动1. 教师组织学生进行升国旗的情景模拟，培养学生的合作精神和实践能力。

2. 学生分组讨论，设计一个关于升国旗的主题活动，如手抄报、演讲等。

3. 学生展示自己的作品，互相评价、学习。

四、总结拓展1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调国旗的重要性和升国旗的礼仪。

部编版一年级上册《升国旗》一等奖教案10升国旗教案教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.会认本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语。

3.让学生知道五星红旗是我国的国旗。

4.让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学重难点：1.会认本课的11个生字,会写4个生字，理解由生字组成的词语.2.让学生感受到升国旗的庄严,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

教学准备：多媒体课件教学课时：一课时教学过程：一、创设情境，导入新课1.播放图片。

师：同学们，老师靠一靠你们：咱们的国家叫什么名字？全称叫什么？首都？我们的国旗叫什么名字？认识国徽。

2.小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声?是国歌，我们的国歌也有名字哦，叫什么名字？国旗、国歌、国徽、都是我国是象征。

认识：中国、国旗、五星红旗三个词语。

3.练句子：把“中国、国旗、五星红旗”这三个词语连起来成一句话——中国的国旗是五星红旗。

五星红旗是中国的国旗。

4.今天，我们一起研究《升国旗》这篇课文。

升国旗的时分，你是怎样做的?(指点学生语言：我们黉舍升国旗的时分，我听到了国歌声，我们排着整洁的队伍，立正向国旗还礼。

) 老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字;“国”，外面是国字框，里面是个玉米的“玉”;“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。

让我们一起来读“升国旗”!5.理解课题。

教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。

在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。

齐读课题。

二、初读课文，整体感知1.教师范读课文，学生一边看图一边听老师朗读，课前圈出生字词。

数数一共几句话。

2.我们的课文是带着拼音的，读的时候请大家借助拼音仔细轻声读课文，要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。

3.一共三句话，“；”叫分号。