最新2021部编(统编)人教版九年级语文上册教学计划(含教学进度表)

【新教材】部编人教版九年级语文上册教学计划（含教材分析教学进度表）XX中学九年级组XXX部编人教版九年级语文上册教学计划语文教材教学改革已经在我国全面展开，语文主题学习已经成为了语文教学改革的平台和途径，以此通过大阅读实现语文素养和语文能力的提升，在这种教学改革理念的基础上特制定教学工作计划如下。

一、指导思想本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础，为一年后的中招考试打下坚实的基础。

对于九年级学生一方面继续坚持语文基础的教学;一方面增加课外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯。

二、教材分析九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

全册内容分为六个版块，即：阅读、写作？口语交际？综合性学习、课外古诗词背诵、名着导读、附录，有的课文后还有补白。

全册共编排了24篇课文，其中精读课文17篇，略课文7篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。

三、教学目标（一）、学习课程标准，转变教学观念。

新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。

语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”。

要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。

（二）、教师要做到教学五认真，实施集体备课，集思广益，总揽全局，教师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面向全体，对全套教材进行宏观的把握，理出知识能力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。

部编版九年级上册语文教学计划(精选16篇)水调歌头(明月几时有1宋代·苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

但愿人长久，千里共婵娟。

酬乐天扬州初逢席上见赠2唐·刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

九年级上学期语文教学计划3九年级是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望可以说在这一年里能直接决定是否能成功实现，工作的好坏，直接关系到学生的未来，这就要求我们九年级教师对工作十分重视，不可掉以轻心。

现针对九年级特点制定本学期计划。

一、总体目标1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文能力得到大幅度提高，为中考的胜利而夯实基础。

新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。

语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素质”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。

课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维能力型转变，这样才能适应九年级的中考。

2、重视阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读能力。

新课标对阅读教学极为重视，并提出了非常具体的要求。

因此，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精美时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读能力。

3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文能力。

作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓励学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要形式多样；大力提倡周记、随笔、日记等作文形式。

4、精选训练材料，明确训练目的，备战中考，力争尖子生分数人数的突破。

人教部编版2020-2021学年九年级语文上册教学计划课外读物，增加阅读量。

4.培养学生的自主研究能力和合作研究能力，让学生能够自主探究和合作探究，提高学生的思维能力和创新能力。

5.重点培养学生的阅读能力和写作能力，让学生能够准确理解文本的意思，掌握写作的基本技巧，提高学生的语文素养。

教学内容及进度安排第一单元：自然之音教学内容：研究诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言。

进度安排：1周第二单元：砥砺思想教学内容：阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心。

进度安排：2周第三单元：游目骋怀教学内容：诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受。

进度安排：1周第四单元：青春年少教学内容：阅读小说，梳理小说的情节，理解小说的主题。

进度安排：2周第五单元：理想信念教学内容：阅读议论性文章，分析材料，把握论据，理解观点和材料之间的联系。

进度安排：2周第六单元：人物百态教学内容：阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言。

进度安排：2周总进度安排：10周教学方法及手段1.讲授法：通过讲解教材知识点，让学生掌握基本知识和技巧。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生在合作中探究问题，提高学生的思维能力和创新能力。

3.体验法：通过诗歌朗读和小说情节梳理，让学生身临其境，感受文本的情感和意境。

4.实践法：通过写作训练和阅读课外读物，让学生将所学知识应用到实践中，提高学生的写作和阅读能力。

5.多媒体教学：通过电子课件、视频等多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的研究兴趣和参与度。

评价方法及标准1.考试成绩：通过期中、期末考试成绩，反映学生的语文研究水平和掌握程度。

2.作业评价：通过作业的完成情况和质量，评价学生的研究态度和研究效果。

3.课堂表现：通过课堂表现和小组讨论，评价学生的思维能力、创新能力和合作能力。

4.阅读量和写作量：通过阅读量和写作量的统计，评价学生的阅读和写作能力，鼓励学生多读多写，提高语文素养。

2021年秋学期初三九年级上语文教学工作计划及进度表(2021第一学期)2021年秋学期初三九年级上语文教学工作计划及进度表(2021第一学期)初中九年级上册语文教学计划及教案宝台乡中心学校李仕德初中语文九年级上册教材，体现了以人为本的教育观念，充分显示了语文工具性的特性，是一种文化的载体。

为了完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素质和运用语文的能力，特制订如下计划。

一、教材分析本册共有25篇课文（其中讲读12篇，自读13篇），分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵。

二、学生情况分析九年级二班共46人。

由于他们还不太适应新课程，再加上基础知识较差，上学期成绩不太理想，班上的优生太少，差生较多，中间力量薄弱。

因此这学期的教学任务艰巨，希望通过我们师生的共同努力，在期末考试中他们的语文水平有所提高。

三、学期目标（一）思想目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增加学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。

（二）知识目标：懂得记叙文的基本知识，能运用基本知识来阅读，分析简短的记叙文。

加强朗读背诵的能力，增强语感，积累语言。

（三）能力目标：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。

四、达到目标的途径与措施在教学中，注重激发学生的兴趣，依照新课程标准要求，结合教材特点，科学合理地分配课时，渗透先进的教育思想，力求精讲，多让学生动手、动口、动脑，给他们更大的自由发展空间，加强预习和复习，让他们多读，适当地辅之电教手段，努力减轻学生的负担，注重学生的培优辅差工作，体现教师和学生的互动，以学生的发展为中心，注重学生学习方式及思维能力的养成。

人教版九年级语文上学期的教学计划一、指导思想：在____教育方针指导下，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学情分析：毋庸讳言，也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高，争取在____中考中取得理想的成绩。

三、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。

教材分为三大块;整合优化单元（课文分教读和自读，练习分必做和选做，自读课文后的练习尤其可以灵活处理）、综合性学习（含口语交际和写作）、名著推荐和阅读。

努力吸引学生，提高学生的学习积极性。

在综合性语文学习提高学生的语文素养，在不断的语文实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

扩大了知识容量，增强了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素质的素养。

四、总体要求：目标____年中考，从提高学生语文综合素质入手，着重对学生进行应试技巧的指导，认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，争取在中考中取得理想的成绩。

人教版九年级语文上学期的教学计划（二）一、班情学情分析我所任教的九一班，从上学年的教学和测试情况来看，学生存在两大共性问题：一是审题不细心，二是思维定势不懂变通;这两点也就是以后工作中我需要着重去纠正的学生学习陋习。

作为老师我们不仅仅要让学生知道答案，而要让学生知道怎么去做，最重要的是要让学生懂得怎么会想到应该这么去做。

人教版九年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性和身心发展的特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义核心价值观；努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学情分析：九年级学生即将面临中考，在语文学习方面有了一定的基础和积累，但在阅读理解、写作表达等方面仍需进一步提高。

部分学生学习态度不端正，需要加强引导和督促。

三、教材分析：人教版九年级语文上册教材包括六个单元，涵盖了诗歌、小说、散文、议论文等多种文体。

教材注重培养学生的语文素养，提高学生的阅读和写作能力。

四、教学重点难点：重点：1、文言文的阅读和理解，掌握重点实词、虚词的用法和常见句式。

2、现代文阅读中的记叙文、议论文的阅读技巧和方法。

3、写作训练，包括命题作文、材料作文的写作方法和技巧。

难点：1、诗歌的赏析和理解，体会诗歌的意境和情感。

2、议论文的论证思路和方法，提高学生的逻辑思维能力。

3、提高学生的语文综合素养，在中考中取得优异成绩。

五、教学目标:（一）、知识与技能目标：1、掌握本册教材中的生字词、文学常识等基础知识。

2、提高学生的阅读理解和分析能力，能够准确理解文章的主旨和作者的思想感情。

3、培养学生的写作能力，能够写出内容充实、结构清晰、语言流畅的记叙文、议论文等。

（二）、过程与方法目标：1、通过课堂讲授、讨论、阅读指导等方式，培养学生自主学习、合作学习的能力。

2、引导学生进行课外阅读和写作练习，提高学生的语文综合运用能力。

（三）、情感态度与价值观目标：1、培养学生对语文的兴趣和热爱，激发学生对祖国语言文化的自豪感。

2、通过文学作品的学习，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

六、教学措施：1、加强基础知识的教学，通过听写、默写、背诵等方式，让学生扎实掌握生字词、文学常识等。

人教部编版九年级语文上册教学计划(详细进度表)3.能够理解和分析不同文体的文章，掌握文本的主旨和中心思想，提高阅读能力和阅读理解能力。

4.能够运用所学知识，进行写作训练，包括议论文、叙事文、描写文等多种文体，提高写作能力和表达能力。

5.能够进行口语交际训练，包括演讲、辩论、小组讨论等多种形式，提高口头表达能力和团队合作能力。

二）培养思维能力的目标:1.能够运用逻辑思维分析文章中的论点和论据，理解文章的结构和逻辑关系。

2.能够进行推理和判断，提高自己的思维能力和判断能力。

3.能够进行批判性思维，对文章中的观点进行评价和分析，提高批判性思维能力。

三）提高文化素养的目标:1.能够理解和欣赏中国传统文化，包括古诗词、古文化、古小说等，提高文化素养。

2.能够了解和欣赏现代文学作品，包括小说、诗歌、散文等，提高现代文学素养。

3.能够了解和理解社会现象，关注时事热点，提高社会意识和社会责任感。

五、教学重点和难点教学重点：1.阅读理解能力的培养，包括文章主旨和中心思想的把握，文本结构和逻辑关系的理解。

2.写作能力的培养，包括议论文、叙事文、描写文等多种文体的写作训练。

3.口语交际能力的培养，包括演讲、辩论、小组讨论等多种形式的口语表达训练。

教学难点：1.提高学生的阅读理解能力，包括对不同文体的理解和分析。

2.提高学生的写作能力，包括对不同文体的掌握和运用。

3.提高学生的口语交际能力，包括对不同形式的口语表达的掌握和运用。

六、教学方法1.启发式教学法，引导学生自主探究和思考。

2.合作研究法，培养学生的团队合作和交流能力。

3.案例教学法，通过实例引导学生理解和分析。

4.多元化教学法，采用多种教学手段和形式，提高教学效果。

七、教学内容和进度安排第一单元：自然之音1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.诗歌朗读和欣赏（2课时）4.写作训练：描写自然风光（2课时）5.口语交际：自然风光的演讲（1课时）第二单元：砥砺思想1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.议论文阅读和分析（2课时）4.写作训练：议论文写作（2课时）5.综合性研究：读书笔记和分享（1课时）第三单元：游目骋怀1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.古诗文诵读和欣赏（2课时）4.写作训练：古诗文创作（2课时）5.口语交际：古诗文的演讲（1课时）第四单元：青春年少1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.小说阅读和分析（2课时）4.写作训练：小说创作（2课时）5.综合性研究：文学知识竞赛（1课时）第五单元：理想信念1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.议论文阅读和分析（2课时）4.口语交际：演讲比赛（2课时）5.写作训练：议论文写作（1课时）第六单元：人物百态1.课文阅读和理解（3课时）2.生字词研究和拓展（2课时）3.古白话小说阅读和分析（2课时）4.写作训练：小说创作（2课时）5.口语交际：小组讨论（1课时）八、教学评价1.课堂表现评价，包括学生的听讲、思考、提问和回答等表现。

2021九年级上册语文教学计划2021九年级上册语文教学计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的教学工作又将抒写新的篇章，是时候抽出时间写写教学计划了。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编为大家收集的2021九年级上册语文教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

九年级上册语文教学计划1一、目的要求1、继续指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具备基本的阅读、写作、听话和说话的能力，养成学习语文的良好习惯。

在教学过程中，开拓学生的视野，发展学生的智力，激发学生热爱祖国语文的感情，培养健康高尚的审美情趣，培养社会主义思想品质和爱国主义精神。

2、科学开展总复习，帮助学生将以前学习的知识整理成系统，大面积提高学生的语文成绩，力争在中考中取得好成绩。

二、教材分析本期的教学内容包括两方面：1、完成新课：上期赶进度，已将九年级下期的课程完成了三个多单元，剩下一个小说单元，一个散文单元，一个戏剧和影视文学单元。

2、中考复习：本届毕业生的中考复习是以黄冈市XX年年的《中考精典》为蓝本，今年的《中考精典语文》包括以下几部分：语文知识积累与运用、阅读与理解、写作训练、综合复习。

三、学生情况分析本班属于二类普通班。

通过上期的教学，发现学生的语文基本功较差，学习兴趣不浓，学习习惯不好。

上课不愿动脑筋，不爱发问、答问，做笔记要督促，抄作业的现象很普遍。

部分学生还有较严重的厌学情绪。

四、办法与措施1、根据学生的学习现状，增强教学的趣味性，改变枯燥的教学方法，激发学生的学习兴趣。

2、多采用讨论式的教学方法，发动学生积极思考问题，学会独立学习和合作学习相结合的方法。

3、精心备课，精心设计练习题和测试题，不搞题海战术，及时批改学生作业，从严要求学生的作业。

4、积极参加教研活动，学习他人的先进经验，改进教学方法。

五、进度安排2月26日——3月7日：小说单元3月8——19日：散文单元3月20——31日：戏剧和影视文学单元4月1——23日：第一轮复习：滚教材4月24日——5月22日：第二轮复习：专题复习，以《中考考什么》为蓝本5月23日——6月5日：第三轮复习：综合复习，做试卷6月6——12日：第四轮复习：自由复习，查缺补漏6月13——19日：第五轮复习：调整情绪，适应中考九年级上册语文教学计划2九年级语文上册，体现了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。

人教版九年级上册语文教学进度表(word版可编辑修改)
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学科教学进度表
年级：九年级学科：语文教师：梁建清
日期：2016年9月7日。

最新2021部编(统编)人教版九年级语文上册教学计划(含教学进度表)教学计划及进度表一、指导思想本教学计划以中央教育改革指示精神和语文新课标为指导，根据学校教学工作计划的要求，创造性地开展语文教学工作。

我们将着重培养学生的语文实践能力，全面提高学生的语文素养。

同时，我们将以学生为主体，探索“自主、合作、探究”的研究方式，打造开放而有活力的语文课堂。

在教学中，我们将落实减轻学生的课业负担的要求，实现由“数量”到“质量”的转变。

为了更好地完成教学目标，特制订2021-2022学年度第一学期部编（统编）人教版九年级语文上册教学计划。

二、班级学情分析我所任教的九年级1班、2班共有83名学生，其中男生43人，女生40人。

本学期开始，进入初中研究的最后阶段（第五、六学期）。

经过两年的初中语文研究，大多数孩子基础较为扎实，对语文课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。

但是，部分孩子基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。

为了让学生毕业时交一份满意的答卷，新学期伊始，我认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，本学期主要着眼于提高全体学生的语文素养，采取“分层式”教学方式，培养孩子们在生活中运用语文的能力，使孩子们懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好地适应社会。

同时，还要培养学生文学欣赏的能力。

我们将进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上，为学生的中考语文应试服务。

三、教材分析一）教材结构2021年秋部编（统编）人教版九年级语文上册教材分为六个单元，每个单元由一个人文主题贯穿，依次是：“自然之音”、“砥砺思想”、“游目骋怀”、“青春年少”、“理想信念”、“人物百态”。

其中，第一单元是诗歌，第二单元是议论性文章，第三单元是古诗文，第四单元是小说，第五单元是议论性文章，第六单元是古典白话小说。

2023年秋学期部编版初中语文九年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任九年级（1）班语文教育教学工作，全班共46名学生，其中男生24人，女生22人。

本届学生基础不怎么扎实，部分学生学习语文的兴趣不浓，不注重学科知识积累，知识面窄，思维呆板，学法单一，学习习惯不好，作业不耐心，读书缺乏思考，敷衍了事，盲目自信。

表现最为突出的问题是课内阅读丢分严重，课内知识巩固差。

本学期语文教育教学中教师要针对上述问题创新方式方法，精准施策，期望最大化的提高全体学生的语文综合素养。

二、教材分析本册教材共分为六个单元。

共25篇课文，有写作专题训练。

在二四单元安排了综合性学习。

在一六单元安排了名著导读。

三六单元安排了课外古诗词诵读。

第一单元是“活动·探究”单元，以任务群的形式编排诗歌教学内容。

通过“活动任务单”学习鉴赏诗歌，通过不同形式开展诗歌朗诵活动、尝试诗歌创作，感受诗歌的文艺魅力，获得审美的熏陶。

“任务一”的六首诗歌作品都以描写自然之景或特定物象为主，借此抒发某种情怀。

《沁园春·雪》通过描绘北国雪景，歌咏祖国壮丽的河山，引出历代英雄人物并借此抒发诗人的伟大抱负；《周总理，你在哪里》是在不同场景中寻找周总理的足迹，展示总理的丰功伟绩；《我爱这土地》将自己拟想为一只鸟，表达出对祖国深沉的爱；《乡愁》将无形的乡愁转化为具体可感的邮票、船票、坟墓、海峡；《你是人间的四月天》使用暗喻，歌咏“四月天”的美好，赞美“你”带来的爱、温暖和希望；《我看》从“我”所看到的春日晚景写起，由万物的生生不息生发出对人的生命的感悟，表达了独特体验和思考。

把握好“任务一”提示的阅读策略。

可以概括为：独立阅读获得初步感受，借助资料，深入理解——综合思考，把握重点——细心品味，学会欣赏。

“综合思考，把握重点”是任务一最重要的环节，主要有把握感情基调、分析诗歌意象、感受诗歌意境和理解诗人情感等环节。

同时，应以整本书《艾青诗选》的整体阅读和精选篇章阅读，综合诗歌鉴赏基本方法，进行阅读实践的归纳、综合和提炼，培养鉴赏诗歌的素养。

部编版九年级上册语文教学计划及进度表一、指导思想以党的教育方针为指导，坚持以人为本，尊重学生的个性和身心发展的特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义核心价值观。

努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学情分析本期担任九年级一班语文教学。

该班在上学年全市统一检测中，居全县208名；居全镇第6名，成绩靠后。

分析其原因，一是由于老师年纪太大，精力不足，教学虽然费了很大功夫，但由于不得法，致使学生成绩排名靠后。

二是由于学生学习目标不明确，没有主动学习的精神，照抄作业现象非常严重，老师虽然说服教育，但学生却敷衍了事，这也是上学年成绩较差的原因之一。

在本期，语文教学的道路可谓是任重而道远。

即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。

希望通过师生的共同努力，学生成绩有所进步。

三、教材分析部编九年级语文上册六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，新版教材融合“诗歌”、“小说”、“游记”、“议论文”多种题材文章，与旧课本相比，在内容和形式上都有较大的改进，拓宽了语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科学手段的运用。

在古诗文方面，注重诗歌经典的学习与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。

四、教育教学目标1.知识目标：通过本期学习，让学生能系统的掌握本册书中的有关知识，并能很好的运用，使文本和学生的思想融为一体，从而达到学生自身的语文知识发展。

2.能力目标：进一步培养学生圈点勾画、品读语言、搜集并巧用各类资源的语文学习习惯；培养学生善于观察、思考生活，并从中获取知识的能力；通过阅读和写作训练提高学生的写作能力。

新教材】部编版九年级上册语文教学计划及教学进度2020-2021学年部编版九年级上册语文学科教学计划一、指导思想本教学计划以党的教育方针为指导，注重学生的个性身心发展特点，实施素质教育，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，注重培养创新精神和创造能力，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、材分析本教学计划使用的是2018秋季部编版语文九年级上册教材，该教材六个单元分别以“诗海泛舟”、“价值辨析”、“游记感悟”、“小说欣赏”、“哲理论证”、“名著品读”为专题内容，融合了多种体裁文章，注重跨学科的研究和现代科技手段的运用。

在古诗文方面，注重诗歌经典的研究与养成，所选课文充满睿智与哲思，符合九年级学生的身心发展特点。

第一单元以“诗海泛舟”为主题，选取了多首经典诗歌，如《沁园春·雪》、《我爱这土地》、《乡愁》、《你是人间的四月天》、《我看》等。

通过朗诵和创作诗歌，学生能够更深刻地理解和感受诗歌的魅力，培养热爱诗歌的情感和兴趣。

同时，本单元的“名著导读”选取了中国现当代著名诗人XXX的《艾青诗选》，引导学生探究现当代新诗发展的新成果及其艺术特性，从中体味诗人强烈、深沉的情感。

在教学过程中，本教学计划注重培养学生的创新精神和创造能力，通过创作诗歌、小说等活动，引导学生发挥自己的想象力和创造力，提高学生的文化品味和审美情趣，培养健康、高尚的人格。

本单元主题为“价值辨析”，其中包括四篇文章：《敬业与乐业》、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》、《论教养》和《精神的三间小屋》。

这些文章阐述了敬业和乐业的重要性，谴责英法联军毁灭圆明园的罪行，探讨了教养的问题，以及呼吁人们建设精神大厦。

在写作议论文时，我们要明确自己的观点，并在文章中凸显出来。

此外，本次综合性研究活动的主题是“君子自强不息”，我们需要研究自强不息的人的精神品质，培养自己的韧性，做一个自强不息的人。

第三单元的主题是“游记感悟”，包括XXX的《岳阳楼记》，XXX的《醉翁亭记》，XXX的《湖心亭看雪》和《诗词三首》。

部编版九年级语文上册教学计划及进度表
一、教学计划
1. 教学目标
本教学计划旨在帮助学生全面掌握部编版九年级语文上册的内容，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，提高学生的文学素养和文化修养。

2. 教学内容
本教学计划主要包括以下几个模块的内容：
- 古诗文鉴赏
- 文言文阅读
- 现代文阅读
- 写作技巧训练
- 口语交流训练
3. 教学方法
为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，如讲授、讨论、阅读实践、写作演练等，以激发学生的研究兴趣，提高研究效果。

4. 教学安排
具体的教学安排如下所示：
- 第一周：古诗文鉴赏
- 第二周：文言文阅读
- 第三周：现代文阅读
- 第四周：写作技巧训练
- 第五周：口语交流训练
二、教学进度表
以下是本教学计划的详细进度表：
注意：以上进度表仅供参考，具体教学进度会根据学生实际情况进行调整。

以上进度表仅供参考，具体教学进度会根据学生实际情况进行调整。

以上是《部编版九年级语文上册教学计划及进度表》的内容，请参考。

部编版九年级语文上册教学计划初三的教学是学校的生命线，是检验学校整体教学质量和能否提高人气的最重要时期。

如何使学生在初中阶段的最后一年学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的不可回避的课题。

为此，新学期伊始，认真地思索和总结了自己以往的语文教学的得与失，借鉴其他老师的成功经验和先进做法，特制定初三上学期语文教学计划：一、指导思想：以新课程标准为方针，以学校整体工作规划为指导，以深化语文教学改革、提高教学质量为重点，不断总结完善，培养学生热爱祖国语言文字的感情和听说读写能力，争取在提高学生语文素养和中考两方面取得较好成绩。

二、现状分析1、时间方面：初三教学时间短，各门功课都将陆续进入总复习阶段。

从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2、学生方面：语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

3、自身方面：传统观念根深蒂固，仍然不肯放弃自己在课堂教学中的霸主地位，牢牢掌握着课堂教学的话语权，给学生自主学习、思考和活动的空间很小。

课内忽视对课文的深入解读，课外无效资料和信息充塞，做大量练习，搞大运动量训练，看似重视了实践，其实是舍本逐末。

没有初三教学的实际工作经验，思想上有畏难情绪，家长和学校的期望值不断提高，给自己带来较大压力。

语文学习，需要一个逐渐积累的过程，学生语文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破，尚需进一步的探索。

三、措施和设想总体要求是：宏观上要活，微观上要实。

教学的重点准备放在阅读和写作两个方面。

宏观上要活，是要始终把培养学生的语文素养作为宗旨，把改变学生的学习方式作为着眼点，强调语文的工具性、人文性和实践性。

2021-2022学年度部编版九年级语文上册教学计划（2021年9月）一、学情分析本班大多数学生对语文学习比较感兴趣，乐于学语文、用语文。

经过上一学年的学习，同学们已经具有自我学习的能力，初步懂得和掌握了学习语文的办法，有自主学习的意识。

但一部分同学还是不注重知识点归纳总结，学过的知识没有合理的结构，只能像一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。

学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在以前都是接受式学习,所以,九年级语文教学的道路可谓任重而道远。

二、教材分析本教材具有时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神，选具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材，体裁，风格丰富多彩，难易适度，适合学生学习。

第一单元是学习诗歌,理解诗歌的意象,感受诗歌的意境,品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章,能够区分观点和材料,把握议论的中心;第三单元是诵读古诗文,把握作者的情感,能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说,梳理小说的情节,理解小说的主题;第五单元是阅读议论性文章,分析材料,把握论据,理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说,把握情节和结构,揣摩小说的语言。

三、教学目标(一)掌握和运用知识能力的目标:1.掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2.学习朗读方法,尤其是诗歌的朗读,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文语感打下基础。

3.了解议论文写作的知识,学习缩写和改写,掌握写作的基本技巧,理解文本的思想内容和文章的思路,并且阅读大量的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。

4.培养良好的学习语文的习惯。

养成边读书边圈点,敢于提问,敢于发言。

(二)情感态度价值观目标:在语文的教学过程中,要进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生形成良好的人生观。

2021部编版九年级上册语文教学计划及教案设计一、指导思想：以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，培养学生健康、高尚的审美情趣，提高学生的文化品味，发展健康个性，逐步形成健全人格。

二、学生基本情况分析：接任C122班一年，我发现学生变化很大，虽然调皮但单纯可爱，虽然基础差，但上课善思维，爱发言。

从八年级期末检测考试成绩来看，进步很大，由原来的倒数第二一跃为顺数第二，很多同学对语文课产生了浓厚的兴趣。

但是部分同学的潜力还没开发出来，良好的语文习惯如课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等尚未养成，所以初三任重道远，但我相信通过我们的师生共同努力，学生的语文素养会越来越高，来期的中考成绩也会不错的！三、教材分析：九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。

本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

本册教材仍按照“人与自然”、“人与社会”、“人与自我”的新课程理念选取教学内容，突出教学的人文性、多样性、探究性、开放性，重视学生语文素养的全面提高，特别是文学欣赏能力的提高。

注重培养学生的自主意识、创造精神、合作意识与知识的整合能力。

全册内容分为六个版块，即：阅读、写作·口语交际·综合性学习、课外古诗词背诵、名著导读、附录，有的课文后还有补白。

全册共编排了25篇课文，其中教读课文13篇，自读课文12篇，共分为六个单元，每个单元一个主题。

下面，分单元进行具体分析。

第一单元：“诗海徜佯”。

本单元编选的五首诗歌内容丰富，手法多样，语言精美，是诗人用心灵弹奏出的自然的乐音。

教学诗歌，不宜多讲，更不宜偏重理性分析，要重在引导学生通过想像和联想，感受知诗歌的形象和意象，理解诗歌。