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初中必背古诗词八年级下册初中必背古诗词八年级下册涵盖了中国古典文学中的一些经典作品，这些诗词不仅具有很高的文学价值，也反映了古代社会的生活面貌和人们的思想情感。
以下是一些八年级下册可能会要求学生背诵的古诗词：1. 《将进酒》 - 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
2. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
4. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
5. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
6. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
7. 《题西林壁》 - 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
8. 《游园不值》 - 叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
9. 《泊船瓜洲》 - 王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？10. 《赤壁》 - 苏轼折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这些诗词不仅要求学生能够熟练背诵，还应该理解其含义和背后的文化背景。
通过学习这些诗词，学生可以更好地欣赏中国古典文学的魅力，同时也能够提升自己的文学素养和审美能力。
八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1.《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：。
2.《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：。
3.《桃花源记》中桃花源人的精神状态：。
4.《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：。
5.《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：。
6.《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：。
二、《小石潭记》柳宗元(1)《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句:。
(2)《小石潭记》文中侧面描写水清澈透明的语句:。
(3)《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:。
(4)《小石潭记》描写溪流曲折悠远的语句:。
(5)《小石潭记》小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到:。
(6)《小石潭记》中“”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
三、《关雎》1、起兴的句子是：。
2、全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：。
3、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：。
4、《关雎》中的男子由“。
”引起“。
”的美好联想；“。
”抒写了求之不得的相思之苦，“。
”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
四、《蒹葭》1、成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：。
2、用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是:。
3、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;。
4、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是:。
5、《诗经·蒹葭》中于浓浓的秋凉之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：。
五、《式微》1、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：？六、《子衿》1、“”，一句是以恋人的衣饰借代恋人。
对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使她念念不忘，写出了其相思萦怀之情。
部编版八年级下册语文古诗文理解性默写一、《桃花源记》陶渊明1. 《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2. 《桃花源记》中表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：豁然开朗。
3. 《桃花源记》中写出桃花源不易发现的句子：山有小口; 初极狭。
4. 《桃花源记》中从环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
5. 《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
6. 《桃花源记》中从穿着的角度写桃花源美的句子：男女衣着，悉如外人。
7. 《桃花源记》中从活动的角度写桃花源美的句子：其中往来种作。
8. 《桃花源记》中桃花源人的精神状态：黄发垂髫，并怡然自乐。
9. 《桃花源记》中写出桃花源社会风尚的句子：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
10. 《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子：便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
11. 《桃花源记》中桃花源人“皆叹惋”的原因：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
12. 《桃花源记》中桃花源人“遂与外人间隔”的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
13. 《桃花源记》中桃花源人满足于桃花源生活，厌恶外界生活的体现是：此中人语云：“不足为外人道也。
”二、《马说》1《马说》的中心论点（表明千里马和伯乐关系）是：世有伯乐，然后有千里马。
2 《马说》中千里马的悲惨遭遇是；祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间3 《马说》中千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4 《马说》中千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）食不饱，力不足，才美不外见。
5 《马说》中食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
6 《马说》中对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：且欲与常马等不可得，安求其能千里也？7 《马说》中表现“食马者”以“知马者”身份叹息（统治者平庸浅薄，愚妄无知）的语句是：执策而临之，曰：“天下无马！”8 《马说》全文的主旨句中心句（表明作者对千里马被埋没的感叹）是：其真无马邪？其真不知马也。
八年级下册语文《古诗词名句默写》
《桃花源记》陶渊明
1.描写桃花林草美花繁的句子：
2.表明渔人进入桃花源后总体感受的句子：
3.写出桃花源不易发现的句子：
4.从环境的角度写桃花源美的句子：
5.从心情的角度写桃花源美的句子：
6.从穿着的角度写桃花源美的句子：
7.从活动的角度写桃花源美的句子：
8.桃花源人的精神状态：
9.写出桃花源社会风尚的句子：
10.写出桃花源人对渔人热情的句子：
《送杜少府之任蜀州》王勃
1.《送杜少府之任蜀州》中表达作者送别友人时旷达胸怀和真挚友情的诗句：
2.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：
3.王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：
4.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：
5、王勃《送杜少府之任蜀州》中劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达，爽朗的胸怀的诗句：
6、王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：
7、表达作者劝慰友人不要做儿女之情句是：
《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然
1、《望洞庭湖赠张丞相》形象地描绘出洞庭湖壮阔气势的句子：
2、隐喻想做官而没有途径，希望有人引荐，积极出仕的诗句是：
3.《望洞庭湖赠张丞相》含蓄的表达了诗人求仕之心的诗句是：
4.《望洞庭湖赠张丞相》描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：
5.《望洞庭湖赠张丞相》表达渴望出仕而无人引荐的句子是：
6.《望洞庭湖赠张丞相》笔力千钧，备受后人赞赏的句子是：
7.《望洞庭湖赠张丞相》写出洞庭湖浩大气势的名句是：。
001 桃花源记东晋·陶渊明【原文】晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
【译文】东晋太元 公元376-396）年间，武陵有个人以捕鱼为生。
有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。
他继续往前走，想要走到林子的尽头。
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞子里面仿佛隐约透着点光亮。
渔人便舍弃了船，从洞口走了进去。
最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。
又行走了几十步，突然变得明亮开阔了。
渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。
田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。
人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴完全像桃花源以外的世人。
老年人和小孩儿，都高高兴兴，自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。
渔人都一一作了回答。
这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。
人教版八下语文必背古诗词及文言文人教版八年级语文中，必须要背诵的古诗词和文言文非常重要，下面按照列表为大家介绍：
一、古诗词
1.《登高》——唐代：杜甫。
名句：“临风听雨忆江南，误入藕花深几许。
”
2.《江雪》——唐代：柳宗元。
名句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”
3.《寻隐者不遇》——唐代：贾岛。
名句：“蓬门今始为君开，还是春风好个时。
”
4.《静夜思》——唐代：李白。
名句：“床前明月光，疑是地上霜。
”
5.《早春呈水部张十八员外》——唐代：韩愈。
名句：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
”
二、文言文
1.《醉翁亭记》——元代：欧阳修。
名句：“夫天地者，万物之逆旅也。
”
2.《论语》——先秦：孔子。
名句：“己所不欲，勿施于人。
”
3.《红楼梦》——清代：曹雪芹。
名句：“人生自是有情痴，此恨不关风与月。
”
4.《资治通鉴》——唐代：司马光。
名句：“读书破万卷，下笔如有神。
”
人教版八年级语文的必背古诗词和文言文，是我们孩子学习中文、提高语言表达的好素材。
只要我们能够背诵这些经典的作品，一定能够在汉语言表达上有所突破，为以后写作打下坚实的基础。
八年级下册语文古诗文默写《赤壁》杜牧⑴诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《过零丁洋》文天祥⑴写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
⑵概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
⑶表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
《水调歌头．明月几时有》苏轼⑴词中写由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
⑵表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。
此事古难全。
⑶通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。
⑷“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。
月有阴晴圆缺。
《山坡羊·潼关怀古》张养浩⑴揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是(主旨句)：兴，百姓苦：亡，百姓苦!⑶《潼关怀古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
课外古诗⑴《赠从弟》中描写风狂的反复句是：风声一何盛，松枝一何劲!主旨句：岂不罹凝寒，松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人，表达送别情感的千古名句是：海内存知己，天涯若比邻。
劝慰友人不要做儿女之情句是：无为在歧路，儿女共沾巾。
⑶《登幽州台歌》中指生不逢时句：前不见古人，后不见来者。
描写空间辽阔抒发悲哀苦闷心情句是：念天地之悠悠，独怆然而涕下!⑸《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中描摹愁绪的千古名句是：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
运用想象写作者壮志豪情的诗句是：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
⑺描写秋天的古诗词：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》⑽古诗词中的爱国情怀：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）26 《小石潭记》柳宗元(1)文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣珮环(2)文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝(4)描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见(5)小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃(6)课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。
八年级下册背诵篇目
八年级下册的古诗词背诵篇目包括：
《酬乐天扬州初逢席上见赠》：这首诗是唐代诗人刘禹锡的作品，表达了作者对人生的感慨以及对国家和亲人的深深思念之情。
1
《赤壁》：这是唐代诗人杜牧的一首诗，描绘了赤壁之战的历史场景，并表达了对英雄们的赞美和对历史的反思。
《水调歌头》：这是宋代文学家苏轼创作的一篇词，通过对月亮、人生、友情等的描写，抒发了作者的人生哲学和对生活的热爱。
《饮酒》：这是东晋文人陶渊明的作品，通过饮酒时的情感抒发，展现了作者超脱世俗的生活态度和对自然的喜爱。
《行路难》：这是唐代诗人李白的诗作，通过描述旅途中的困难和挑战，表达了作者对生活的执着和对理想的追求。
《茅屋为秋风所破歌》：这是唐代诗人杜甫的诗篇，通过对茅屋被秋风吹毁的描写，反映了社会的动荡和人间的疾苦。
《白雪歌送武判官归京》：这是唐代诗人岑参的作品，通过对边疆雪景的描绘，表现了战士们英勇战斗的精神和对家乡的思念。
以上就是八年级下册需要背诵的古诗词篇目。
八年级下册语文课外古诗十首八年级语文下册课外的古诗一般都能给人以强烈的美感和音乐节奏感,有利于培养学生的语感,便于感悟、领会语言文字。
小编整理了关于八年级语文下册的十首课外古诗，希望对大家有帮助!八年级下语文课外古诗十首1.《赠从弟》(其二) 刘桢汉末亭亭山上松,瑟瑟谷中风.风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正.岂不罹凝寒,松柏有本性!2.《送杜少府之任蜀州》王勃唐初城阙(què)辅三秦,风烟望五津.与君离别意,同是宦游人.海内存知己,天涯若比邻.无为在歧路,儿女共沾巾.3.《登幽州台歌》陈子昂唐前不见古人,后不见来者.念天地之悠悠,独怆然而涕下.4.《送元二使安西》王维唐渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白唐弃我去者,昨日之日不可留.乱我心者,今日之日多烦忧.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼.蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发.俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月.抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁.人生在世不称意,明朝散发弄扁舟.6.《早春呈水部张十八员外》韩愈唐天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.7.《无题》李商隐晚唐相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看.8.《相见欢》李煜五代南唐无言独上西楼,月如钩.寂寞梧桐深院锁清秋.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.9.《登飞来峰》王安石北宋飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升.不畏浮云遮望眼,只(自)缘身在最高层.10.《苏幕遮》范仲淹北宋碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠.山映斜阳天接水,芳草无情,更在斜阳外.黯乡魂,追旅思,夜夜除非、好梦留人睡.明月楼高休独倚,酒入愁肠,化作相思泪.八年级下册语文课外古诗送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
八年级下册古诗文理解性默写（一）关雎1.《关雎》中起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
参差荇菜，左右流之。
2.《关雎》中是全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
3.《关雎》最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子是：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
4.《关雎》最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
5.《关雎》抒写了求之不得的相思之苦的句子：“悠哉悠哉，辗转反侧”，抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情的句子：“窈窕淑女，钟鼓乐之”。
6. 爱美之心人皆有之，诗中描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。
7.《关雎》生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。
（二）蒹葭1.用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：蒹葭苍苍，白露为霜。
蒹葭萋萋，白露未晞。
蒹葭采采，白露未已。
2.描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：溯洄从之，道阻且长。
溯洄从之，道阻且跻。
溯洄从之，道阻且右。
3.表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
溯游从之，宛在水中坻。
溯游从之，宛在水中。
4.《蒹葭》：诗中能印证上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见的寻找追求的诗句：蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
5.蒹葭在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：所谓伊人，在水一方。
6.“一切景语借情语”。
“蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方”于浓浓的秋凉中折射出人物淡淡的凄婉之情。
7. 成语“秋水伊人”源之《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
（三）《式微》1.《式微》中运用设问的方式引出劳动人民在露水中劳作的艰辛的句子：式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？2.《式微》中写出劳役者对统治者不满，天晚还在泥水中劳作的句子：式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？（四）《子衿》1.主人公睹物思人，以至发出反问，责怪对方不留音信的句子：青青子衿，悠悠我心。
八年级下册古诗文默写（诵读篇）（一）桃花源记（陶渊明）1.黄发垂髫，并怡然自乐。
（陶渊明《桃花源记》）2.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境_。
(陶渊明《桃花源记》)3.陶渊明写渔人进入桃花源，对老人孩子生活状态用了一个短语进行评价是：怡然自乐。
4.《桃花源记》中表现村中人与世隔绝、不知世外朝代更替的句子是：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
5.《桃花源记》中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相同的句子是：复行数十步，豁然开朗。
（二）小石潭记（柳宗元）1.从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
2.伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
3.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
4.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
5.日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
6.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
7.坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
8.《小石潭记》中表现作者的心情由乐转悲，“记之而去”的原因的句子是“_以其境过清”。
9.在《小石潭记》中，潭中鱼可谓十分可爱，它们“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽似与游者相乐。
”10.《小石潭记》中与《与朱元思书》一文中“游鱼细石，直视无碍”一句有异曲同工之妙的语句是：日光下澈，影布石上。
（三）关雎（《诗经》）1.“窈窕淑女，君子好述”，古老的恋歌，唱出对美好爱情的向往。
“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，庄子奇妙的想象有着对精神自由的渴望。
2.《关雎》中的主人公由“关关雎鸠，在河之洲”引起“_窈窕淑女，君子好逑”的美好联想；“悠哉悠哉，辗转反侧”则描写了他求之不得的相思之苦。
（四）蒹葭（《诗经》）1.《诗经》中常用的一种表现手法是比兴。
《关雎》中由雎鸠鸟引起美好联想，表现男女爱情的千古名句是关关雎鸠，在河之洲。
八年级下册语文古诗经典名句摘抄
1.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
2.南邻更可念，布破冬未赎。
3.落红不是无情物，化作春泥更护花。
4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
5.泪纵能乾终有迹，语多难寄反无词。
6.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
7.离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
8.但愿人长久，千里共婵娟。
9.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
10.欲说还休，却道天凉好个秋。
11.采菊东篱下，悠然见南山。
12.相思本是无凭语，莫向花笺费泪行。
13.首夏犹清和，芳草亦未歇。
14冬尽今宵促，年开明日长。
15.国破山河在，城春草木深。
初二语文下册必背古诗文以下是初二语文下册部分必背古诗文举例：1.《关雎》（节选）关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
2.《蒹葭》（节选）蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
3.《送杜少府之任蜀州》（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
4.《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！5.《卖炭翁》（白居易）卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
以上只是部分举例，初二语文下册的必背古诗文可能因教材版本和地区而有所不同。
建议你参考具体的教材或课程要求，以获取准确的必背古诗文列表。
八年级语文（下）古诗文名句背诵积累1、《采薇》中写景的诗句是：杨柳依依，雨雪霏霏。
《采薇》中回首往事的句子是昔我往矣，杨柳依依。
《采薇》中烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是今我来思，雨雪霏霏。
《采薇》中写士卒归途生活艰辛、心情低落的句子是：行道迟迟，载渴载饥。
《采薇》中直抒胸臆，写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的诗句我心伤悲，莫知我哀。
《采薇》中烘托出士兵们因思乡之切而沉重抑郁的心境，也预示着归途的艰辛，为下句“行道迟迟”作铺垫的句子是今我来思，雨雪霏霏。
《采薇》中与“断肠人在天涯”有异曲同工之妙的句子是我心伤悲，莫知我哀。
2、《十五从军征》中反映我国古代兵役制度不合理的句子是十五从军征，八十始得归。
《十五从军征》写近景(极其荒凉)的句子是兔从狗窦入，雉从梁上飞。
中庭生旅谷，井上生旅葵。
《十五从军征》中描写归乡老兵孤独凄凉的处境和心情的句子是羹饭一时熟，不知贻阿谁。
出门东向看，泪落沾我衣。
，。
3、《送别》中渲染送别气氛的诗句是杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。
《送别》中表达了百姓对统治者的诅咒的一句是柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。
4、《清平乐·村居》中描写农村风光的句子茅檐低小，溪上青青草。
最能展现童真童趣的一句是最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
《清平乐·村居》中，描写景物的是茅檐低小，溪上青青草。
暗含“醉翁之意不在酒”的句子是醉里吴音相媚好，可以看到“汗滴禾下土”的情景的诗句是大儿锄豆溪东，表现小孩顽皮淘气的是最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
5、《朝天子·咏喇叭》中描写喇叭、唢呐特点的句子是喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大。
《朝天子·咏喇叭》描写喇叭功用的句子是：官船来往乱如麻，全仗你抬声价。
《朝天子咏喇叭》一曲中比喻民穷财尽、家破人亡的句子是眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！6、《长歌行》中借景所明理，劝人少年努力的诗句是：少壮不努力，老大徒伤悲。
《长歌行》表达的发人深省，明白易懂，蕴涵人生哲理的诗句少壮不努力，老大徒伤悲《长歌行》中写出了春天里万物生机勃勃的景象诗句是阳春布德泽，万物生光辉。
《长歌行》中比喻时光一去不复返的句子百川东到海，何时复西归。
有格言说：“光阴好比河中水，只能流去不流回。
”在《长歌行》中表达相同意思的诗句是百川东到海，何时复西归。
，岳飞诗句“莫等闲，白了少年头，空悲切”就是化用了《长歌行》的诗句少壮不努力，老大徒伤悲。
7、《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖浩大气势的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
诗中含蓄表达了诗人求仕之心（希望做官、服务社会）的诗句是：欲济无舟楫，端居耻圣明。
诗中写出洞庭湖包容万象的恢宏气度的诗句是：八月湖水平，涵虚混太清。
诗中巧妙运用“临渊羡鱼，不如退而结网”《淮南子·说林训》的古语，另翻新意的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
（喻指自己空有出仕从政之心，却无从实现。
）8、王维《山居秋暝》中竹喧归浣女，莲动下渔舟。
写出了山村居民劳动和生活的画面。
《山居秋瞑》中写山间自然景物幽静的诗句是明月松间照，清泉石上流。
《山居秋暝》中以动写静的写景千古名句：明月松间照，清泉石上流。
《山居秋暝》中描绘山间新雨后清新雅洁的句子是明月松间照，清泉石上流。
反用典故《楚辞》:“王孙游兮不归,春草生兮萎萎。
”“王孙兮归来,山中兮不可以久留。
”的诗句是：随意春芳歇，王孙自可留。
9、李清照《渔家傲》中天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
为我们展现了一副辽阔壮美的海天相接的图画。
《渔家傲》中意境壮阔、想象丰富、充满浓厚的浪漫主义色彩的词句是风休住，蓬舟吹取三山去。
当一个人要表达怀才不遇的感受时，可用李清照《渔家傲》中九万里风篷正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
的诗句。
《渔家傲》词中流露出词人对现实不满之情的一句是我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
10、《长相思》中表达思念故乡主题抒写思乡之情的诗句是：聒碎乡心梦不成，故园无此声。
《长相思》中直搅得词人心烦意乱、连思乡梦都做不成的景物是风一更，雪一更。
被王国维誉为“千古壮观”的一句词出自纳兰性德的《长相思》，这句词是“夜深千帐灯”。
《长相思》中写风吹雪打账篷的喧噪声搅扰了怀乡思绪的句子是聒碎乡心梦不成，故园无此声。
11、①邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”②威王采取纳谏措施后收到效果的句子：令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而渐进；期年之后虽欲言，无可而进者。
12、刘欣同学经过一段时间努力学习英语，不仅词汇量有了很大的提高，而且口语水平也较以前大有进步，同学们都说“士别三日，即更刮目相待。
”（《孙权劝学》）13、《桃花源记》: ①文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的？忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷②文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美，落英缤纷。
③文中描写了桃花源美好的自然环境的句子土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
④文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫, 并怡然自乐。
⑤文中描写老人和小孩神情的句子：黄发垂髻, 并怡然自乐。
⑥本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：a.便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
b.余人各复延至其家，皆出酒食。
⑦文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？（简答）：生活幸福；民风淳朴。
⑧桃花源人为何皆叹惋？问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。
⑨本文虚构了一个理想的社会，从总体上描绘了这一世外桃源生活图景的是：土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
⑩出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来：世外桃源；落英缤纷；豁然开朗；老死不相往来；怡然自乐；鸡犬相闻；无人问津。
表达人民生活幸福的句子其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
（11）陆游有句名言：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”《桃花源记》中能产生这种艺术效果的句子是复行数十步，豁然开朗。
《桃花源记》一文中常用来比喻心里突然悟出道理而感觉明朗的一个成语是豁然开朗。
常用来比喻理想中环境优美、生活安乐的世界的成语是世外桃源。
常用来比喻没人过问、受到冷落的成语是无人问津。
14、①《岳阳楼记》文中范仲淹赞扬滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴。
②文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧；③《岳阳楼记》从空间角度描写洞庭湖雄伟景象的句子是？衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。
从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。
④表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是：心旷神怡，宠辱偕忘；表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是：去国怀乡，忧谗畏讥；⑤表达作者旷达胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。
⑥面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有不以物喜，不以己悲的心态。
（用《岳阳楼记》中原句答）⑦文中表现作者远大政治抱负的名句是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⑧为人应心胸豁达，切勿患得患失，就如范仲淹在《岳阳楼记》中所写的那样：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，惟有如此，方可成就一番事业。
⑨由"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
⑩文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远。
市委、市政府新一届领导班子响亮的提出“重振雄风，富民升位”的口号。
带领全市人民齐心合力，艰苦奋斗，创造了一个安定的社会环境，各项事业蓬勃发展，老工业基地焕发了青春，真是“政通人和，百废具兴。
”（用《岳阳楼记》中原句回答）《岳阳楼记》中，作者劝勉友人学习古仁人的“不以物喜，不以己悲。
”高尚情操，并抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”的远大政治抱负。
《岳阳楼记》中写“洞庭月夜”美景的句子：而或长烟一空，浩月千里，浮光跃金，静影成璧，渔歌互答，此乐何极15、《醉翁亭记》中的千古名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
《醉翁亭记》中描写朝暮之景的句日出而林霏开，云归而岩穴瞑《醉翁亭记》中描写山间四时之景的句子野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出《醉翁亭记》中奠定全文基调的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
《醉翁亭记》中全文照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是：苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
《醉翁亭记》中用来指做某件事的用意不在事情平身，而是另有目的的一句是醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
美国在联合国大唱人权高调，真是“醉翁之意不在酒”，意在借此干涉别国内政。
（用《醉翁亭记》原句回答）16、《湖心亭看雪》一文中整体描写雪景的句子雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
17、文天祥的名句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”可以看作是对司马迁名句“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”的绝好阐发。
毛泽东还用司马迁的这句话来表彰张思德同志，毛泽东认为张思德同志比泰山还重。
18、风、花、雪、月是诗人笔下的常客。
我们从“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中，读出了风的凌厉和杜甫的无奈；从接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
中，感受到花的美丽和诗人的喜悦；从北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
中，品味到雪带给诗人的独特感受；从我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
中,看到了月引发了诗人的无限诗情。
18、阅读下列对联，按照要求答题：（1）“译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
”此联是写的鲁迅，请说出他的几部作品《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》。
（2）“刚直不阿留将正气冲霄汉，幽愁发愤著成信史照尘寰”：对联说的人物是：司马迁，他的代表作品是《史记》。
（3）“一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶儒耶吏耶仙耶，前不见古人，使我怆然涕下；诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆，潴者流者峙者镇者，此中有真意，问谁领会得来”。
对联里说的楼是岳阳楼，““五言绝唱”，指杜甫的《登岳阳楼》，“两字关情”指范仲淹《岳阳楼记》中“忧”、“乐”二字，下联“洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气”与范希文文章对应的描写洞庭湖“大观”的句子是然则北通巫峡，南极潇湘。
（4）“说甚神仙，看千年石洞开时，城郭人民还是耕田凿井；阅成古今，听半夜金鸡叫醒，兴亡秦汉都归流水桃花”。
这则对联是写东晋诗人陶渊明的《桃花源记》（5）“翁去八百年，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤”。
对联里描写的是：醉翁亭宋代文豪在这里写下了《醉翁亭记》，表达了与民同乐的理想。
