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高三化学教案：化学实验方案设计的基本要求
化学实验方案设计的基本要求包括以下几个方面：
1.确保安全：化学实验涉及到一些危险物质和操作，设计方案时必须对实验过程中的
安全问题进行充分考虑。
包括选择安全的实验条件、防止实验中可能发生的事故、提
供必要的个人防护装备等。
2.明确实验目的：实验方案设计的首要任务是明确实验的目的和预期结果。
实验目的
应具体清晰，能够明确实验所要解决的问题或验证的理论。
3.设计适当的实验步骤：化学实验方案应包含详细的实验步骤，要求简明扼要、操作
方便。
实验步骤中应包括所需试剂和设备的数量和规格，实验过程中需要观察的现象
和测量的数据等。
4.确定合适的实验条件：实验方案中要确定实验所需的温度、压力、浓度、PH值等实验条件。
这些条件应根据实验目的和实验要求进行合理选择。
5.选择适当的实验方法和技术：实验方案中要选择合适的实验方法和技术，例如常规
的溶液配制、反应条件控制、观察和测量的方法等。
6.合理选取实验材料和试剂：实验方案中要选择优质的实验材料和试剂，并确保其纯
度和适用性。
应遵循“经济、安全、方便”的原则选取实验材料和试剂。
7.降低误差和提高重复性：实验方案中应考虑如何降低误差和提高实验结果的重复性，可以通过增加样本数量、重复实验次数、控制实验环境等方式来达到这一目的。
总之，化学实验方案设计的基本要求是确保实验的安全性和有效性，能够明确实验目的、设计合理的实验步骤和条件，选择适当的实验方法和技术，并降低误差和提高重复性。
化学实验方案设计的基本要求一般来说，化学实验过程大致可分为实验准备、实验实施和实验结果的处理等阶段。
在实验的准备阶段中，确定化学实验需要解决的问题和设计化学实验方案是最主要的工作。
一个相对完整的化学实验方案一般包括下述内容：1．实验名称；2．实验目的；3．实验原理；4．实验用品(仪器、药品及规格)；5．实验步骤(包括实验仪器装配和操作)；6．实验现象记录及结果处理；7．问题和讨论。
设计一个实验应从以下几方面入手：根据实验目的，阐明实验原理，选择合适的仪器和药品；根据实验的特点，设计实验装置，画出装置图；根据实验的要求，设计可行的操作步骤和观察重点，分析实验中应注意的事项；实验结束后应写出完整的实验报告。
在设计实验时，应在各种所设计的方案中，通过对比和归纳，选择出具有安全性好、药品易得、操作简便、装置简单而现象明显的最佳方案。
在进行化学实验方案的设计时，应遵循以下几项基本要求。
1．科学性科学性是化学实验方案设计的首要原则。
所谓科学性是指实验原理、实验操作程序和方法必须正确。
例如，鉴别Na2SO3和NaI，在试剂的选择上就不宜选用硝酸等具有氧化性的酸，在操作程序的设计上，应取少量固体先溶解，然后再取少量配成的溶液并再加入试剂，而不能将样品全部溶解或在溶解后的全部溶液中加入试剂。
2．安全性实验设计时应尽量避免使用有毒药品和进行具有一定危险性的实验操作。
如果必须使用，应在所设计的化学实验方案中详细写明注意事项，以防造成环境污染和人身伤害。
3．可行性实验设计应切实可行，所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在中学现有的实验条件下能够得到满足。
4．简约性实验设计应尽可能简单易行，应采用简单的实验装置、用较少的实验步骤和实验药品，并能在较短的时间内完成实验。
对同一个化学实验，可以设计出多种实验方案，并对它们进行选择。
选择采用的实验设计方案，应具有效果明显、操作安全、装置简单、用药少、步骤少、时间短等优点。
化学实验方案设计的基本要求x4学习目标1理解化学实验方案设计时的内容﹑方法﹑要求。
2学会设计化学实验方案及科学评价实验方案。
学习过程一、学习探究活动阅读课本全文，回答下列问题。
1一个完整的化学实验方案一般包括的内容是2设计一个化学实验哪些方面入手3设计化学实验时应遵循哪几项要求二、总结与评价【总结】1．实验方案内容一般包括名称﹑目的﹑原理﹑用品﹑步骤﹑现象记录及结果处理﹑问题和讨论。
2．设计实验方案时，应选择安全性好﹑药品易得﹑操作简便﹑装置简单﹑现象明显的最佳方案。
【评价】1．实验室用氨气还原氧化铜的方法测定铜的近似原子量，反应的化学方程式为3+23======2+3+22 1如果选用测定反应物和生成物2的质量[、2]的方法进行测定，请用图示所列仪器设计一个简单的实验方案，并回答下列问题。
①仪器连接的顺序为用字母编号表示，仪器可重复使用。
中浓硫酸的作用是____________________。
实验完毕时，观察到中的现象是。
②列出计算的原子量的表达式。
③下列情况将使测定结果偏大的是。
．末全部还原的．部份受潮．混有．部份还原为21如果仍采用上述仪器装置，其他方案可选用测定的物理量有。
．和．2和2．和2．3和22．右图是某化学课外活动小组设计的乙醇与氢卤酸反应的实验装置图。
在烧瓶中放入一些新制的无水4粉末，并加入约20无水乙醇，锥形瓶盛放浓盐酸，分液漏斗和广口瓶中分别盛浓24，干燥管中填满碱石灰，烧杯作水浴噐。
当打开分液漏斗的活塞后，由于浓24缓缓流入中，则中的导管口有气泡产生，过几分钟后，无水粉末由无色变蓝色，此时水浴加热后，将端逸出的气体点燃，发生特殊的绿色火焰。
试回答1中逸出的主要气体是原因是。
2广口瓶的作用是；管的作用是。
3管口点燃的气体是填化学式，生成其气体的化学方程式_______________________________________________________ ____ __。
学习过程一、化学实验方案的设计1、化学实验方案的设计一般包括：1、实验名称2、实验母的；3、实验原理4、实验用品（仪器药瓶及规格）5、实验步骤及相关的实验装置6、实验现象的观察与数据的记录方法7、实验现象的分析及数据的处理方法8、实验结论9、问题与讨论2、设计化学实验方案应遵循的规则1、科学性实验原理、实验操作程序和方法要正确2、安全性实验设计时，应尽可能的避免使用有毒药品和进行具有一定危险性的实验操作。
如果必须使用有毒的药品，应在所设计的实验方案中详细写明注意事项，以防造成环境污染和人生伤害。
3、可行性实验设计切实可行，所选用的化学药品、仪器、设备和方法等在现有的实验条件下能够得到满足。
4、简约性实验设计要尽可能简单易行，应选用简单的实验装置，用较少的实验步骤和实验药品，并能在许可的时间内完成实验。
3、控制实验变量在做实验时，经常需要控制变量，即在实验过程中，只改变某一个实验变量而控制其它变量不变，从而获得该变量对实验结果的影响。
4、应用对照实验在不同的化学实验条件下，有时观察到的实验现象不明显，这时候往往需要通过对照实验的方法进行比较，发现不同实验条件下出现的实验现象的差异。
二、、例题精析【例题1】1．下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案【答案】D【解析】A、碱性溶液不能使石蕊变红，PH大于7，故方案一错误，二正确，故此选项错误．B、加入氯化钡溶液，生成白色沉淀时不一定证明溶液中含有碳酸根离子，因为溶液中如果存在银离子时也会生成氯化银的白色沉淀；故此选项错误．C、除去一氧化碳中的二氧化碳，要依据两者的性质且注意不要除掉一氧化碳．方案一通入氢氧化钠溶液能将二氧化碳除掉，故正确；方案二通过灼热的氧化铜时会除掉气体中的一氧化碳，故错误．D、检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质，主要是检验是否含有碳酸钠，也就是检验碳酸根的存在，由于碳酸根加入盐酸会产生气泡，加入石灰水会生成沉淀，故两种方式均可行，故此选项正确故选D。
第四节化学实验方案设计的基本要求●教学目标通过前面三节对各种化学实验方案设计的练习，初步了解和熟悉化学实验方案设计的基本方法和基本要求。
●教学重点对前面三节化学实验方案设计过程的总结与回顾。
●教学难点对化学实验方案设计基本要求的总结。
●教学方法回忆——归纳——讨论——阅读——总结。
●课时安排一课时●教具准备投影仪、胶片等。
●教学过程［引言］通过前面三节内容的学习以及对相关几个实验方案的设计与具体操作，我们可知，化学实验方案是一个化学实验的灵魂。
那么，对一个化学实验方案的设计，具体有哪些基本要求，本节课，我们将通过对前述内容以及各实验方案设计的回忆与归纳，对此加以总结。
［板书］第四节化学实验方案设计的基本要求［讲述］对于化学实验方案的设计，我们在之前已有过一些练习，下面请同学们首先回忆一下我们在前面的实验方案中的一般方法即基本思路。
［回忆］第一节中以铝为原料制备Al(OH)3的实验设计思路。
［板书］一、化学实验方案设计的一般思路［提问］部分同学回答，其余同学可予以补充。
［师生共同进行总结］［投影1］1.根据实验要求和目的，以铝原料的化学性质为基础，推测Al(OH)3得以制备的可能化学过程及反应原理。
2.通过比较和实验验证，选得最佳实验制备方案。
3.对最佳制备方案的实验过程即实验步骤进行比较或验证进行设计。
4.对实验步骤中所需仪器和药品进行选择和设计。
5.对实验操作过程中易出现的问题以及易发生的错误判断进行提示，或者以问题和讨论之形式进行设计。
［过渡］很好。
下面请再回忆对实验四硫酸亚铁制备的实验设计过程。
［想一想］对硫酸亚铁制备的实验设计与以Al为原料制备Al(OH)3的设计有何异同。
［提问］学生回答后师生共同总结得出结论。
［投影2］1.根据实验目的和要求，首先对制备原料进行选择。
2.根据所选定的原料，以原料所具化学性质为基础，以FeSO4的最终得以制备为目的，推测制备的可能过程和反应原理。
3.以后之设计同于投影1中2以后之思路。
化学实验方案设计是指是在实施化学实验之前,根据化学实验的目的和要求,运用相关的化学知识和技能,对实验的仪器、装置和方法所进行的一种规划。
包括设计制备物质的实验、设计检验物质的实验、设计物质性质实验的方案，以及对给定实验方案加以评价。
一、化学实验方案设计的基本要求：1、科学性，即实验原理、实验操作程序和方法正确。
2、安全性，实验设计时应当尽量避免使用有毒药品和进行具有一定危险性的实验操作。
3、可行性，实验设计应切实可行，所选用的化学药品、仪器、和方法等在中学现有的实验条件下能够得到满足。
4、简约性，实验设计尽可能简单易行，应采用简单的实验装置，用较少的实验步骤和实验药品，并能在较短的时间内完成实验。
例1、检验某未知溶液中是否含SO 42-，下列操作最合理的是（ ）A 、先加稀硝酸酸化，再加Ba(NO 3)2溶液。
B 、加BaCl 2溶液即可C 、先加盐酸酸化，再加BaCl 2溶液D 、加Ba(NO 3)2溶液即可例2、实验室制H 2，最合理的方法是（ ）A 、Zn 与稀HNO 3B 、Zn 与稀硫酸C 、电解水D 、NH 3分解C B例3、某氯碱厂利用废铁皮制取净水剂FeCl 3溶液，最合理的生产途径是（ ）A 、Cl 2 FeCl 3 FeCl 3 溶液B 、Cl 2 HCl 盐酸 FeCl 2溶液C 、Cl 2 HCl 盐酸 FeCl 2溶液D 、Cl 2、H 2 HCl 盐酸 废铁 Fe 2O 3废铁高温水点燃H 2Cl 2FeCl 3 溶液光照H 2水水废铁废铁Cl 2FeCl 3 溶液光照水高温FeCl 3 溶液B例4、实验室中，用Zn 、稀硫酸，CuO 为原料来制取Cu ，有下列两种途径，你将选取哪一种？说明理由。
（1）Zn H 2 Cu （2）CuO CuSO 4 Cu 稀硫酸CuO稀硫酸Zn•1．实验名称；•2．实验目的；•3．实验原理；•4．实验用品（仪器、药品及规格）；•5．实验步骤（包括实验仪器装配和操作）；•6．实验现象的记录和结果处理；•7．问题和讨论。
第四节化学实验方案设计的基本要求知识归纳一、完整的实验方案包括以下内容：①实验名称；②实验目的；③实验原理；④实验用品(仪器、药品及规格)；⑤实验步骤(包括实验仪器装配和操作)；⑥实验现象记录及结果处理；⑦问题和讨论(误差分析)。
具体要求为：1.明确目的原理：首先必须认真审题，明确实验的目的要求，弄清题目有哪些信息，综合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。
2．选择仪器药品：根据实验的目的和原理，以及反应物和生成物的性质；反应条件，如反应物和生成物的状态能否腐蚀仪器和橡胶，反应是否加热及温度是否控制在一定范围内等，从而选择合理的化学仪器和药品。
3．设计装置步骤：根据上述实验目的和原理，以及所选用的实验仪器和药品，设计出合理的实验装置和实验操作步骤。
学生应具备识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力，实验步骤应完整而又简明。
4．记录现象、数据；根据观察，全面准确地记录实验过程中的现象和数据。
5．分析得出结论：根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确的结论。
二、实验设计的分类1．定性设计：物质的制备；物质性质的验证和比较；物质的分离和提纯；物质的鉴别与鉴定。
2．定量设计：物质的组成及结晶水含量测定，物质浓度的测定。
三、进行化学实验方案设计时应遵循的基本要求：①科学性；②安全性；③可行性；④简约性。
学法建议在初步掌握化学基础知识和基本实验技能的基础上进行综合实验设计，可以帮助学生巩固和加深对化学基本概念、基本理论的理解，对物质的组成、结构、性质及其变化规律的认识；培养学生独立思考、提出问题、解决问题的能力，促进智力发展。
一、实验方案设计着重考查以下能力：1．利用给出的一些装好药品的单个实验装置，要求根据实验目的连接仪器、叙述现象、说明理由。
2．利用给出的实验装置和反应条件，要求根据实验现象和物质的性质判断物质和化学反应。
3．利用限定的仪器装置、药品，融气体制备、除杂、集气及设计操作程序、仪器连接、定量计算于一体。
考查学生设计实验、基本操作和数据处理的能力。
4．给出部分实验环节，根据实验要求设计完整的实验或补充部分实验步骤。
5．根据实验目的、实验进行的条件选取适当药品、仪器(或应用所指定的药品、仪器)完成某次指定的实验操作。
6．对给出的实验方案，做出科学的评估，依据“仪器简单、操作方便、药品易得、节省试剂、现象明显、安全防污”原则选择出最佳方案。
7．新情境实验题，运用已有知识解决新情境中的新问题，考查学生灵活运用知识的迁移能力、自学能力、观察能力、实验能力和思维能力。
二、实验方案设计要认真严谨1．严格遵守化学实验中的基本操作。
2．还要注意化学实验中的特殊操作，中学化学实验对各项基本操作都做了严格的要求和限制，但某些时候却有必要进行反常规操作。
3．注意化学实验对量的有关要求。
潜能开发 例1用最简便的实验方法，只用酚酞试液就能鉴别出浓度相同的(0．1mol 儿)食盐、盐酸和NaOH 溶液，简述其实验方法和步骤。
食盐、盐酸和NaOH 三种溶液分别为中性、酸性和碱性，而酚酞试液在碱性范围才能显红色，在酸性溶液、中性溶液里均为无色。
从表面上看，酚酞无法区别食盐水和盐酸，但仔细地进行深入分析，就会发现食盐水不会与NaOH 溶液反应，而盐酸可与NaOH 发生反应，使其红色酚酞溶液褪色。
这样就可以区分上述三种溶液。
［答案］各取三种未知液少许，分别滴入2滴酚酞试液，溶液显红色的原溶液为NaOH 溶液，另取少量余下的两种未知液，分别向其中滴加含有酚酞试液的NaOH 溶液，可使溶液褪去颜色的原溶液为盐酸，余下的原溶液(红色不褪)为食盐溶液。
[例2]设计一个以2CaCl 为原料制取23)(NO Ca 溶液的方案，并写出实验步骤。
思路分析解答此题可能有几种不同的方案：其中方案①所用的3AgNO 的价格很高，用它来制备Ca(NO 3)2 不合算；方案②要消耗电能，且钙与HNO 3反应很剧烈，不易控制，还要在反应中产生污染环境的氮的氧化物，惟独方案③既经济，又可行。
[答案]实验步骤：(1)在烧杯1中放入一份CaCl 2，加适量蒸馏水使其溶解。
(2)在烧杯2中放人1份Na 2C03，加适量蒸馏水使其溶解。
(3)将烧杯1和烧杯2中的溶液混合，将沉淀过滤。
(4)把沉淀转移到烧杯里，用蒸馏水洗涤2～3次，至洗涤液不含Cl -。
(5)过滤，得到固体CaC03。
(6)将CaC03放人烧杯中，加适量稀HNO 3，使CaC03反应，完全溶解，即得Ca(N03)2溶液。
思维诊断本题考查设计简单实验和文字表达的能力。
设计实验的关键在于认清原理再根据原理设计实验装置，同时要注意使用题目所供实验用品进行设计。
本题难点是如何区别盐酸和食盐溶液，虽然二者均不能使酚酞变色，但其溶液的酸碱性有本质的区别，要从盐酸的酸性以及与NaOH作用，可以使NaOH溶液的碱性消失，逐步转化为酸性溶液的特点出发，进行思维，即可解决难点。
思维诊断本题在制备难溶物CaCO3时，必须在溶液中进行，否则将无法控制反应的量，而使制得的CaCO3不纯，这将增加后面实验的难度。
知能达标训练1．制取Fe(OH)2并使之能长时间保存，采取的步骤有：(1)加入一些植物油；(2)溶解FeSO：制成溶液；(3)把蒸馏水加热；(4)加入少许铁粉；(5)加一些CCl4；(6)把氨水滴人FeS04溶液中；(7)滴管伸人FeS04溶液里再挤出氨水。
其中必须用到的操作并按正确顺序排列的是( )A．(3)(2)(5)(6)(4) B.(3)(2)(4)(1)(7)C．(3)(2)(4)(1)(6) D．(2)(4)(7)(1)(5)答案:1．B 从题意可知制Fe(OH)2并较久地保存应为：把蒸馏水加热，溶解FeSO4制成溶液后再加少许Fe粉防止氧化；再在上加一层植物油防止空气中的氧气进一步氧化；用较长的滴管吸入氨水伸入液下来制取Fe(OH)22．下列实验方案不能达到预期目的的是( )A．用Na、Mg分别与冷水反应的实验来证明Na、Mg的金属性强弱B.用MgCl2和AICl3分别与过量氨水反应的实验来证明Mg、A1金属性的强弱C用MgCl2和A1Cl3分别与过量NaOH溶液逐步反应的实验来证明Mg、A1金属性的强弱D．用Mg、A1分别与盐酸反应的实验来证明Mg、A1的金属性强弱答案: 2.B MgCl2和AlCl3分别与过量的氨水反应现象相同匀产生白色沉淀，不能说明Mg、A1的金属性3.已知HBrO比H2C03酸性弱，HC03比HBrO难电离，则下列反应不能发生的是( )A.2HBrO+Na2C03——2NaBrO+H2O+C02B.HBrO+Na2CO3NaBrO+NaHCO3C．C02+H20+NaBrO NaHCO3+HBrO D．C02+H2O+2NaBrO Na2C03+2HBrO答案: 3．A 已知HBrO比H2CO3的酸性弱，所以不可能用HBrO与Na2CO3反应制出CO24．氯化苄(C6H5CH2C1)由甲苯和氯反应而合成，反应条件是( )A.浓H2SO4存在下B.加热C.铁粉催化D．光照答案: 4．C 考查学生对知识的迁移能力，溴与苯的反应就需铁作催化剂，氯与苯的反应相同5．下列各组混合物的分离或提纯的方法正确的是( )A.用过滤的方法分离Fe(OH)2胶体和FeCl3溶液的混合物B.用加热法分离NaCl 和碘的混合物C 用分液的方法分离苯和苯酚的混合物D.用盐析的方法分离淀粉和NaCl 的混合液答案: 5．B A 中Fe(OH)3胶体与FeCl 3液都通过滤纸；B 中 加热升华，NaCl 稳定 ；C 中苯酚溶在苯中不能用分液的方法分离6．在下列溶液中加入新制的Cu(OH)2溶液，加热后有红色沉淀的是 ( )A.蛋白质溶液B.糖尿病患者的尿C.成熟的苹果汁D.食醋答案: 6．BC 糖尿病患者的尿含葡萄糖，成熟的苹果汁也含葡萄糖，葡萄糖含醛基，与新制的Cu(OH)2溶液反应生成红色沉淀7．提纯含有少量硝酸钡杂质的硝酸钾溶液，可以使用的方法是 ( )A ．加入过量Na 2CO 3溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量HNO 3B.加入过量KzSO 4溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量HNO 3C 加入过量Na 2SO 4溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量HNO 3D ．加入过量K 2CO 3溶液，过滤，除去沉淀，溶液中补加适量HNO 3答案: 7．D 根据“不增，不减、易分：的提纯原则，应加过量K 2CO 3除去Ba(NO 3)2然后过滤，除去BaCO 3沉淀，再在滤液中补加适量的HNO 3除去过量的K 2CO 38．下列实验操作会引起测定结果偏高的是 ( )A ．测定硫酸铜晶体结晶水含量的实验中，晶体加热失去结晶水后，将盛试样的坩埚放在实验桌上自行冷却B ．中和滴定用的锥形瓶加入待测液后，再加入少量蒸馏水稀释C ．为了测定一包白色粉末的质量，将药品放在天平右盘，砝码放在左盘，并需移动游码使之平衡D.取待测液的移液管水洗后，没用待测液润洗两三次答案: 8．C A 中失去结晶水的硫酸铜可吸收空气中的水蒸气，测得结果变小，B 、D 无影响9．对某酸性溶液(可能含有+--44224,,,NH SO H SO Br )分别进行如下实验：①加热时放出的气体可以使品红溶液褪色；②加碱调至碱性后，加热时放出的气体可以使润湿的红色石蕊试纸变蓝；③加入氯水时，溶液略显黄色，再加人BaCl 2溶液时，产生的白色沉淀不溶于稀硝酸对于下列物质不能确认其在溶液中是否存在的是 ( )答案: 9．B10．欲除去CO 2中少量的SO 2，下列方案不能采用的是 ( )A.通过酸性KmnO 4溶液B.通过碱石灰C.通过NaOH 溶液D.通过NaHCO 3溶液答案: 10．BC 碱石灰、NaOH 溶液可将CO 2、SO 2匀吸收11．为了除粗盐中-++2422、SO 、Mg Ca 及泥沙，可将粗盐溶于水，然后进行下列五项操作：①过滤；②加过量NaOH;③加盐酸；④加过量Na 2CO 3溶液；⑤加过量BaCl=2溶液。
正确的操作顺序是 ( )A.⑤②④①③B.④①②⑤③ C ．②⑤④①③ D.①④②⑤③答案: 11.AC Ca 2+用Na 2CO 3 除去，Mg 2+用NaOH 除去，224BaCl SO 用-最终为纯净的NaCl ，在除去Ca 2+之前先将SO 42-除去，否则带Ba 2+入杂质，最后滴加适量的盐酸12．用铜锌合金制的假元宝，外观与黄金极其相似，受骗群众很多。
你有办法区别吗?① ，② ，③ 。
(至少填两种)答案: 12．①密度不同 ②其中含Zn ，可加HCI ③硝酸不与Au 反应，但可与Cu 、Zn 反应13．两瓶pH ＝12的碱溶液，一瓶是强碱，一瓶是弱碱，现只有石蕊、酚酞、pH 试纸和蒸馏水，而没有其他试剂，你如何用最简单的办法来判别它们?答案: 13．强碱与弱碱的不同是后者存在电离平衡，稀释时，电离平衡会移动14．由+-----、Na 、SO 、CO 、Br 、SO Cl 242323中的若干种离子组成的化合物溶于水得无色溶液，然后依次进行下列实验，观察到的现象记录如下：①用pH 试纸检验，pH>7；②向溶液中滴加氯水，无气体产生，再加入CCl 4振荡，静置，CCl 4层呈橙色，用分液漏斗分离；③向分液后所得水溶液中加入Ba(NO 3)2和HNO 3的混合溶液，有白色沉淀产生，过滤；④在滤液中加入AgNO 3和HNO 3的混合溶液，有白色沉淀产生。
