《史记选读(张骞)》课件

（定语后置）
（省略句） （省略句） （介词宾语前置） （宾语前置） （被动句） （被动句）
复为匈奴所得
（被动句）
练习巩固
1.下列句中加点词的解释不正确的一组是（ D） A. 汉拜骞为太中大夫 授予官职 B. 汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使 从事 C. 大宛闻汉之饶财 丰富
D. 留岁余，还，并南山
并行
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

思考一、根据张骞出示西域的历程，概括本文的主要内容。
思考二、你认为张骞是怎样的一个人，请概括出他的主要性格特征。
张 骞
拓展延伸
张骞出使西域，我们从他身上得到什么启示？
张 骞
课堂练习
学以致用
• 参考答案：1、C • 2、D • 3、A • 4、D • 5、（1）若真能达到月氏，我们返回汉朝，汉朝送给大王的财物 是用语言说不尽的。 （2）堂邑父本来是匈奴人，善于射箭，每当穷困危急之时， 就射杀飞禽走兽当饭吃。

检查 预习
积累文言知识
乡、反、绎 、并 西、臣 判断句、定语后置、省略 句、宾语前置、被动句 使、以
张 骞
走进文本
重点字音
张骞（ qiān ）
单（ chán ）于
感知人物形象
月氏（yuèzhī ）
遁（dùn）逃
大宛（
yuān ）
更（gēng ）匈奴
赂遗（ wèi ）
传诣（yì ）
张 骞
走进文本
感知人物形象
张 骞
张 骞
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

特殊句式
❖ 张骞，汉中人
（判断句）
❖ 是时天子问匈奴降者 （定语后置）
❖ 无与共击之
（省略句）
❖ 与堂邑氏胡奴甘父俱出陇西（省略句）
❖ 汉何以得往使？
（宾语前置）
❖ 若欲何之
（宾语前置）
❖ 而为匈奴所闭道
（被动句）
❖ 大月氏王已为胡所杀 （被动句）
❖ 复为匈奴所得
（被动句）
5
梳理重点知识
之：
单于留之（代词，指张骞） 大宛闻汉之饶财（主谓之间）
1
闻道寻源使，从此天路回。 牵牛去几许？宛马至今来。
这是唐代诗人杜甫，在安史之乱时避难 秦州写下的一首诗。诗中所歌颂的“寻源使”， 就是西汉的张骞。时逢战乱，国社动荡，人民 流离，忧国忧民的诗人站在中西古道上，不禁 想起这位“凿空”西域，远播国威，造福后世 的名臣。
2
学习目标
❖ 1. 通过自读，梳理、巩固所学文言知识。 ❖ 2 .结合文章分析人物形象，并理解感悟人物
15
张骞第二次出使西域结果
汉朝和西域的经济文 化交流频繁。
16
葡萄 核桃 苜蓿
石榴
汗血马、 乐器、 天马 歌舞等
铸铁、开渠、凿井等技术 丝绸、漆器、金属工具等
17
张骞的两次出使西域，沟通了西域各 国与西汉的联系，为汉朝经营西域打下 了良好的基础，打通了一条当时世界上 最长的交通路线，即著名的丝绸之路， 促进了东西方的经济文化交流，增设了 西域护都，也为之后的东汉班超经营西 域打下了夯实的基础。
20
18
张骞 中国走向世界的第一人
❖开拓进取，坚韧不 拔，务实守信，忠
贞爱国，百折不 挠……
❖ 敢为天下先的开拓精神；

第一次出使背景
漢文景休養生息，國力漸豐，時“天下 殷富，財有餘蚱，士馬強盛。” 放棄與匈奴和親等消極政策 實行武力鎮壓。 要聯絡西域民族，採以夷制夷，斷匈 奴右臂 聯絡大月氏商量合力攻打匈奴 。
第一次出使經過
張騫率百餘人出使大月氏，但途中遭匈奴所捕， 逼他娶胡女為妻。 於匈奴居地過了十餘年，後借機再度西行。 路線: 沿天山南麓西行，越過蔥嶺，大宛，康 居，大月氏。 到了大月氏，但月氏王不想與匈奴為敵，所以 這次張騫無功而還。 這次為了避開匈奴人，於是改道而回，繞過姜 族地區回國。 但再次被匈奴所捕，其後趁機回國。
張騫出使西域影響及貢獻
6.佛教傳入 刺激到天竺的佛教東傳，傳入佛教思想 和佛經翻譯（源自大月氏） 洎後的中國思想、文學、繪畫、音樂、 日常生活也受佛教影響。
張騫出使西域影響及貢獻
7.打開絲綢之路 大量絲綢向西域傾銷，質料優量，受西 方喜愛。 安息亦靠操縱絲綢貿易為生，中國商品 已推銷至地中海之東北及北岸地區
「鑿空」之舉，天山南北地區第一 次與中國有交通，中原與西域之經 濟、文化交流漸頻密
總結
總括而言，張騫聯絡大月氏、烏孫等西 域各國以切斷匈奴右臂的任務雖然失敗， 但他對拓展絲路，促進貿易及助破匈奴 等各方面卻帶來不少正面影響。其中最 為重要的是促進了中西文化交流，西方 輸入的文化，擴大了中華文化的內涵， 對後世影響至為深遠。
張騫出使西域影響及貢獻
8.中國技術西傳 鑄鐵技術源絲綢之路傳至大宛、康居、 安息等地。 穿井開渠之灌溉方法，傳至中亞及印度。 9.使漢朝聲威震異域 於北宋朱彧<<萍州可談>>中所記: “漢威令行於西北,故西北呼中國為漢”
張騫在中國歷史上的地位
是中國歷史上第一位探險家。 他的出使象徵著漢族向西域的首次探索， 同時代的史家司馬遷稱此舉為「鑿空」。 雖然未完成聯絡大月氏及烏孫的使命， 卻使漢朝能夠更了解西域國情，與諸國 建立友好關係，對中西文化交流有重要 影響。