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《中华上下五千年》之《春秋战国》导读课东胜四小赵红梅教学目标：1.复习巩固《中华成语千句文》之《五霸七雄》，在原来粗知大意的基础上，激发阅读兴趣，通过进一步的阅读逐步理解原来不懂的成语。
2.唤醒学生比较模糊的积累，使有关历史知识更准确。
3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
教学重点激发阅读历史故事书的兴趣，让学生在“读好书，读整本的书”的过程中体会与享受读书的快乐。
教学难点1.如何有效地尽快扫除孩子们的阅读障碍，并能够理解文中词语。
2.课堂进行有效积累，面向全体。
教学过程：课前背诵《五霸七雄》一、导入1、王安石曾经说过“长成须读五车书”。
是啊，多读书，爱学习，不仅能使我们成为学富五车的饱学之士，而且可以让我们从读书中感受快乐（齐读）：我读书，我快乐孩子们，从去年到现在，我们每天早上都读《中华成语千句文》，看着你们捧着书读得津津有味的样子，听着你们清脆悦耳的童音，我觉得真好。
3.下面我们一起来做个游戏好不好，这个游戏叫“我来说，你来猜”。
听清要求：根据老师说的，你得快速的说出历史人物的名字来。
“上知天文，下知地理，”（诸葛亮）“周游列国，弟子三千，”（孔子）“不阿权贵，世外桃源。
”（陶渊明）“成也萧何，时来运转，败也萧何，感慨万端。
”（韩信）“梦中杀人，狐性多疑。
”（曹操）二．初步了解书籍《中华上下五千年》。
上下五千年，英雄万万千，《中华成语千句文》当中，还藏着好多有趣的故事，有一套书《中华上下五千年》就讲述了中华五千年的文明史，（出示书）这套书有不同的版本。
老师手中拿的这是一套由十本书组成的，请看。
今天我们就来看《春秋战国》这一本。
三．简介时代背景。
话说西周末年，到了爱美人不爱江山的周幽王一代，说到了周幽王你想起了什么？对，烽火戏诸侯之后，那一天，真有敌来犯，可曾被苦苦戏弄的诸侯王们再不听号令，不来救他，可怜周幽王惨死于敌人的刀枪之下，之后继位的周平王把都城迁到了洛邑，从此中国进入了战乱不堪的东周时期，也就是春秋战国时期。
春秋讨论稿《春秋》主要有三传，《左传》长于事，《公羊传》和《榖梁传》长于义。
三传之中，只有《公羊传》谈到三世，总共出现 3 次，且 3 次同辞隐公元年，公子益师卒。
传曰: 何以不日? 远也。
所见异辞，所闻异辞，所传闻异辞。
桓公二年，三月，公会齐侯、陈侯、郑伯于稷，以成宋乱。
传曰: 内大恶讳，此其目言之何? 远也。
所见异辞，所闻异辞，所传闻异辞。
隐亦远矣，曷为为隐讳? 隐贤而桓贱也。
哀公十有四年，春，西狩获麟。
传曰: 何以书，记异也。
《春秋》何以始乎隐? 祖之所逮闻也。
所见异辞，所闻异辞，所传闻异辞《公羊传》文 3 次谈到三世异辞，每回又 3 次重复“异辞”二字。
子曰: “书之重，辞之复，呜呼! 不可不察也。
其中必有美者焉"。
但凡《春秋》经传中用辞相同、重复出现的，其中必有可观之处，不可不慎重。
隐公元年言，三世异辞，旨在解释鲁国大夫之卒，记日不记日的问题，隐公二年则旨在解释不为桓公隐讳的原因，两次都以“远也”引出，暗示我们“所见异辞、所闻异辞、所传闻异辞”跟时间远近有关。
哀公十四年提到三世异辞，则是为了解释《春秋》为什么从隐公开始书写，《传》文说这是父祖所能知道的最远时代的事情，再远的就没法听闻了。
同样在说时间“远"。
隐公、桓公离谁“远”? 文意当指书写的作者，即孔子。
《春秋》十二公之中，隐桓之世离孔子所处时代最远，所以大夫卒不记日，桓公行恶不隐讳。
这三处事例或在《春秋》之始，或在《春秋》之终，按照《传》文“所见异辞，所闻异辞，所传闻异辞”直指离孔子所处时代之时间远近不同，书写的文辞也相应有所不同首先，董子明确了三世所指，隐、桓、庄、闵、僖为一世，为所传闻; 文、宣、成、襄为一世，为所闻; 昭、定、哀为一世，为所见。
其次，董子扩展了三世之例，还解释了划分十二公为三世的根据——“与情俱”，具体可以分为两个层面。
《春秋》按时间远近来组织文辞，实质是与人情亲疏厚薄紧密相连，人情莫不亲近疏远，与此相应，三世文辞也伸近屈远、详近略远，近者恩厚，所以文辞更详细，远者恩少感情薄，文辞也相对简略，这便是“近近而远远，亲亲而疏疏”，此其一。
《春秋导读》章节测试答案整理1.1《春秋》之为通名与专名1、【单选题】下列哪个选项不属于儒家“五经”?( )A、《论语》B、《诗经》C、《尚书》D、《春秋》答案：A2、【单选题】《春秋》记录的是总共( )年的大事。
A、二五二B、二四二C、三四二D、四四二答案：B3、【多选题】下列哪些选项是对《春秋》的评价?( )A、体现儒家微言大义B、断烂朝报C、流水帐簿D、史家之绝唱答案：ABC4、【判断题】《春秋》是一个周代各诸侯国官修史书的通名。
( ) 答案：√1.2孔子与《春秋》1、【单选题】《春秋》以哪一历史事件作为结尾?( )A、三家分晋B、平王东迁C、秦灭六国D、西狩获麟答案：C2、【多选题】历史上“春秋”可以包含哪些意思?( )A、西元前770年到453年B、五经之一C、周代各诸侯国官修史书的通名D、晋国官修史书的专名答案：ABC3、【判断题】孔子早年时期创作了《春秋》。
( )答案：X4、【判断题】从通名来看,《春秋》名称的涵义代表周代各诸侯国官修史书的通名。
( )答案：√1.3作为史书之《春秋》1、【单选题】下列哪个选项不是编年体史书?( )A、《春秋》B、《竹书纪年》C、《史记》D、《资治通鉴》2、【判断题】《春秋》是中国最早的私人著史书。
( )答案：√3、【判断题】《春秋》是一部信史。
( )答案：√1.4作为经书之《春秋》1、【单选题】作为儒家经典的《春秋》,最重要的内容是( )。
A、历史故事B、字词训诂C、神话故事D、微言大义答案：C2、【单选题】《春秋》经是从鲁国哪位国君开始记载的?( )A、鲁桓公B、鲁隐公C、鲁庄公D、鲁定公答案：B3、【填空题】“孔子作《春秋》而乱臣贼子惧”出自( )之言。
答案：孟子4、【判断题】孔子以作《春秋》的行为来贬天子,退诸侯,讨大夫。
( ) 答案：√1.5《春秋》之名义1、【单选题】《春秋经传集解序》的作者是( )。
B、何休C、杜预D、左丘明答案：D2、【单选题】根据成书时间命名的《春秋》,大约成书于鲁哀公( )。
《春秋毅梁传》导读《春秋毅梁传》是《春秋》三传之一，是一部解释《春秋》经义的著作，又称为《毅梁春秋》，简称《毂梁传》。
由于《春秋》在儒家经典中的重要地位，解释《春秋》经义的《毂梁传》也成为经典，列为儒家《十三经》之一。
《春秋》是春秋时期鲁国的部编年体史书。
全书起自鲁隐公元年（前722）,终于鲁哀公十四年（前481）,逐年简略地记载了这二百四十二年间鲁国以及与鲁国相关的各诸侯国发生的重大事件。
因为传说孔子“因鲁史而修《春秋》”，《春秋》便赋予了圣人的是非褒贬和微言大义，所谓“举得失以彰黜陟，明成败以著劝减，拯颓纲以继三五，鼓芳风以扇游尘。
字之褒，宠逾华衮之赠；片言之贬，辱过市朝之挞。
德之所助，虽贱必中；义之所抑，虽贵必屈。
故附势匿非者，无所逃其罪；潜德独运者，无所隐其名，信不易之宏轨，百王之通典也”（范宁《春秋毅梁传序》）。
所以，《春秋》列为儒家五经之一，历来受到高度重视。
由于《春秋》记事文字过分简略，难以确切详尽地了解内容，以致众说纷纭，颇为分歧，到西汉就先后出现了《左氏传》、《公羊传》、《毅梁传》、《邹氏传》和《夹氏传》等五种解释《春秋》的“传”。
据《汉书•艺文志》日：“邹氏无师，夹氏未有书。
”“无师”即没有传授的老师，"未有书”即没有撰著成书，所以，《邹氏传》、《夹氏传》后世散佚无闻，《左氏传》、《公羊传》、《毅梁传》合称《春秋》三传，流传至今。
1、从体例、内容而言，三传是有区别的，分为两类：《左氏传》详于记事，少有议论，称为“记载之传”、“史传”，主要是记叙说明《春秋》中人物事件的史实或未曾提及的有关内容。
其引用经文比《春秋》多出两年，到鲁哀公十六年孔子去世为止；记事则到鲁哀公二十七年，超出《春秋》十三年。
《左氏传》用古文（六国文字）写成，因此属于古文经学。
《公羊传》和《毅梁传》则长广解义，少有记叙，称为“训诂之传”、“经传”，主要是用问答的方式，层层解释，阐发经义，其涉及年份与《春秋》完全一致。
《春秋公羊传》导读陕西师范大学李孝仓一、春秋、《春秋》、《春秋》传（一）春秋“春秋”是时代名，因编年体鲁国国史《春秋》得名。
《春秋》及其三传是了解春秋时代的重要典籍，了解春秋时代又是解读《春秋》及其三传的法门。
然而至今，史学界对春秋时代的认识和见解仍不尽相同。
这必然关涉对《春秋》及其三传的解读。
因此，先将我们所认同的对春秋时代的看法说明一下。
1．春秋始于周平王东迁，其截止年代说法不一，目前通用的起迄年代为周平王元年（前770年）至周敬王四十四年（前476年）。
平王姬宜臼（前770—前720年，鲁孝公三十七年—鲁隐公三年）是申侯的外甥，申侯为宜臼争王位，联合犬戎杀了幽王。
当时拥护平王的诸侯是申、许、郑、晋、秦等，而东方诸侯鲁、卫、齐等对平王得政及其东迁十分不满，于是王令不行。
周王室独尊、诸侯并列的局面动摇，王权一步步衰弱，终至形成政由方伯的新形势，霸主相继登场。
钱穆在《国史大纲》中将自周平王东迁至鲁哀公二十七年分为三个阶段：一、霸政前期：迄鲁庄公八年（翌年齐桓公立），凡八十五年。
二、霸政时期：自鲁庄公九年（齐桓公元年）起，迄鲁襄公十五年（晋悼公卒），凡一百二十七年。
三、霸政衰微时期（即大夫执政期），凡九十一年。
霸政前期的特点，首先是王权衰微，无以号令诸侯。
周平王崩，鲁隐公竟然不奔丧。
周桓王（前719—前697年，鲁隐公四年—鲁桓公十五年）即位，则极力讨好东部诸侯中与周室最亲、最有地位的鲁国，十三年中竟然五次聘鲁，（此后至春秋末就只有僖公三十年、宣公十年两次）希望得到鲁国的支持。
特点之二，诸侯国内乱，郑、鲁、晋、宋、陈、卫等国为夺君位，杀伐争斗此起彼伏，王室毫无控制能力。
其三是诸侯灭国兼并连绵不断，华夏诸侯群龙无首，夷狄戎蛮乘机肆意侵扰，“南夷与北狄交，中国不绝若线”（《公羊传·隐公四年》），中原大地烽火不断，王室亦无能为力。
原本“礼乐征伐自天子出”，诸侯“分土而守，分民而治”的局面不再。
《春秋》简介大纲一、《春秋》之为通名与专名1．《春秋》之为通名2．《春秋》之为专名二、孔子与《春秋》三、作为史书之《春秋》1.《春秋》是中国私人著史的开始2.《春秋》是一部编年史3.《春秋》是一部春秋的列国史4.《春秋》是一部信史四、作为经书之《春秋》知识点汇总原理和观点K01：《春秋》是一个周代各诸侯国官修史书的通名，同时《春秋》又是鲁国官修史书的专名K02：从总体上说，更多的学者还是倾向于《春秋》一书是孔子根据鲁国的官修史书改编后所著的一部书K03：《春秋》作为一部史书而言，它有下面几个特征：是中国私人著史的开始；是一部编年史；是一部春秋的列国史；是一部信史K04：《春秋》作为一部经书而言，它经过了孔子的笔削，体现出孔子自己独特的用心在里面正文一、《春秋》之为通名与专名1．《春秋》之为通名《春秋》是一本什么样的书呢？在中国古代的典籍中，《春秋》可以说是最受争议的著作之一。
有人认为这是最能体现儒家微言大义的一部伟大经典，但也有认为这是一部最不成东西的东西，比如民国时期的大学问家钱玄同就这么认为，更早以前，传说宋代的王安石也批评《春秋》是一部“断烂朝报”，即残缺不全的朝庭公文。
于是，我们不能不问，为什么这部书会让人产生如此大相径庭的评价呢？我们先不回答这个问题。
但严格地说，《春秋》原本是一部史书。
中华民族是一个非常注重史学传统的民族，自古就有国家修史的传统，按《礼记》里的记载，在君王的身边总是有两个史官，《汉书·艺文志》说：“左史记言，右史记事，事为《春秋》，言为《尚书》”。
因此，春秋时期，列国都有他们的官修史书，这种史书，当时人都通称作《春秋》，这在先秦的典籍里可以找到很多证据。
从某种意义上说，《春秋》是一个周代各诸侯国官修史书的通名。
除国史以“春秋”为名外，其时私家著述乃至后世史家亦多取“春秋”以名其书，如先秦之《虞卿春秋》、《吕氏春秋》、《晏子春秋》、西汉陆贾之《楚汉春秋》等。
2．《春秋》之为专名但列国史书虽然有“春秋”这一通名，同时又有它们各自的专名。
1“中国有礼义之大,故称夏;有服章之美,谓之华。
”这句话是谁说的()（1.0分）1.0?分A、B、C、D、•正确答案：D?我的答案：D2“诸夏亲昵,不可弃也”这句话是谁说的()（1.0分）1.0?分•A、••B、••C、••D、•正确答案：B?我的答案：B3“天生民而树之君,以利之也”的谁的话()（1.0分）1.0?分A、B、C、D、•正确答案：D?我的答案：D4“夷狄之有君,不如诸夏之亡也”,这句话出自哪里()（1.0分）1.0?分•A、••B、••C、••D、•正确答案：A?我的答案：A5下面关于“三世之说”说法正确的是()。
（1.0分）1.0?分•A、•B、••C、••D、•正确答案：C?我的答案：C6《公羊》三世中的所见世指的是什么()（1.0分）1.0?分•A、••B、••C、••D、•正确答案：C?我的答案：C7《公羊》所传闻世共有多少年()（1.0分）1.0?分•A、•B、••C、••D、•正确答案：D?我的答案：D8按《公羊传》,以下何种情况属“讨贼之辞”()（1.0分）1.0?分•A、••B、••C、••D、•正确答案：B?我的答案：B9《春秋公羊传》的成书时代是()。
（1.0分）1.0?分•A、•B、••C、••D、•正确答案：C?我的答案：C10齐桓晋文霸业的不同之处体现为()。
（1.0分）1.0?分•A、••B、••C、••D、•正确答案：D?我的答案：D11隐长又贤,但不宜立的原因是()。
（1.0分）1.0?分•A、•B、••C、••D、•正确答案：C?我的答案：C12下列哪本书不在儒家十三经当中()（1.0分）1.0?分•A、••B、••C、••D、•正确答案：A?我的答案：A13《春秋经传集解序》的作者是()。
（1.0分）1.0?分•A、•B、••C、••D、•正确答案：C?我的答案：C14下列关于“五始”的描述,哪一条是正确的()（1.0分）1.0?分•A、••B、••C、••D、•正确答案：C?我的答案：C15“继文之业,而信宣于诸侯”的文指的是什么()（1.0分）1.0?分•A、•B、••C、••D、•正确答案：C?我的答案：C16“楚子伏己而盬其脑”,“盬”字的意思是什么()（1.0分）1.0?分•A、••B、••C、••D、•正确答案：A?我的答案：A17“何以不言遂两之也。
