课程与教学论(美术)专业硕士学位研究生培养

课程与教学论（语文）专业硕士学位研究生培养方案清晨的阳光透过窗帘，洒在键盘上，我的思绪随着键盘的敲击声逐渐展开。

作为一位拥有十年方案写作经验的大师，我深知一个优秀的培养方案对学生的重要性。

我将用意识流的方式，为大家呈现一份关于课程与教学论（语文）专业硕士学位研究生的培养方案。

一、培养目标我们要明确培养目标。

语文教育是培养学生综合素质的重要途径，因此，我们的目标是培养具备较高语文素养、教育教学能力和创新精神的硕士研究生。

1.具备扎实的语文知识体系，熟悉我国语文教育政策和发展趋势。

2.掌握语文教育教学的基本理论和实践方法，能够独立开展教育教学活动。

3.具备较强的教育教学研究能力，能够对语文教育问题进行深入分析和探讨。

4.具备创新精神和团队协作能力，为我国语文教育事业做出贡献。

二、课程设置1.公共课（1）马克思主义基本原理（2）中国特色社会主义理论体系（3）现代教育技术与应用2.专业课（1）语文课程与教材研究（2）语文教学方法论（3）语文教育史（4）语文教育心理学（5）语文教育测量与评价3.选修课（1）古代汉语（2）现代汉语（3）外国文学（4）文学理论（5）语文教育研究方法三、实践教学1.教育实习：安排学生到中小学进行为期三个月的教育实习，了解语文教育的实际情况，提高教育教学能力。

2.教育调查：组织学生开展语文教育调查，了解我国语文教育的现状和问题，为研究提供实证材料。

3.教育论坛：定期举办教育论坛，邀请国内外专家、学者和一线教师进行学术交流，拓宽学术视野。

四、科研活动1.课题研究：鼓励学生参与导师的课题研究，培养科研能力。

3.学术活动：积极参与国内外学术活动，提升学术素养。

五、毕业要求1.完成规定的课程学习，取得相应的学分。

2.通过毕业论文答辩，提交一篇具有一定学术价值的论文。

3.具备一定的教育教学实践经验。

在这个方案中，我们注重了理论与实践的结合，既重视学生的专业知识学习，又关注学生的实践能力和创新精神。

高等教育学（课程与教学论方向）专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应国家和地方经济与社会发展需要的思想上进、功底扎实、具有社会责任感、独立研究能力和创新精神的课程与教学研究领域的高层次、高素质、应用型专门人才。

其具体要求是：1．掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线；热爱祖国，遵纪守法，有良好的道德品质和敬业精神。

2．系统掌握本学科领域的基础理论和专门知识；熟悉本学科国内外理论研究及学校实践的历史、现状及发展趋势；掌握一门外国语；能胜任实际教学工作并具有独立从事教育科学研究的能力。

3．具有健康的体格、良好的心理品质和积极的人生态度。

二、学习年限学习年限为3年，最长不超过4年。

课程学习时间为一年半。

科研实践及毕业论文为一年半。

三、研究方向1．教学原理2．课程原理3．小学学科教学原理（语文、数学）四、课程设置与学分课程设置包括学位课、非学位课和实践环节三大部分。

应修总学分34学分，其中公共学位课10学分，专业学位位课10学分，实践环节2学分，选修课12学分。

入学前CET-6考试成绩达到425分以上或取得CET-6合格证书的研究生免修英语读写和英语听说课程。

（一）必修课1.公共学位课（10学分）（1）自然辩证法或马克思主义经典著作选读（二选一） 2.5学分（2）科学社会主义理论与实践 1.5学分（3）英语 6学分2.专业学位课（10学分）（1）教育学原理 3学分（2）学习理论 3学分（3）教育科学研究方法 2学分（4）课程与教学论专题研究 2学分（二）选修课1.方向选修课（1）教学原理方向（10学分）教学原理 3学分教学设计与教学技术学 2学分学科教学论（语文、数学、物理、化学、英语、美术、音乐） 3学分国外教学理论流派 2学分（2）课程原理方向（7学分）课程原理 3学分课程设计与课程评价 2学分国外课程理论流派 2学分（3）小学学科教学原理方向（语文）（7学分）小学语文教学原理 3学分小学语文教学心理学 2学分小学语言教材研究 2学分（4）小学学科教学原理方向（数学）（7学分）小学数学教育学 3学分小学数学教学心理学 2学分数学教材理论 2学分（5）任意选修课教学思想史 2学分教育心理学问题研究 2学分教学艺术论 2学分教学测量与评价 2学分基础教育改革实验 2学分中小学课程问题研究 2学分（三）补修课程随本科生修读或安排集中授课，并参加考试或考查。

“课程与教学论”硕士培养方案的改革思路探讨摘要：为了满足基础教育发展的需要，本文探讨了对现有“课程与教学论”学科各分支“学科教学论”硕士研究生培养方案的改革，力图为培养适合于现代中学一线教学的高学历新型师资提供理论与实践的依据。

关键词：硕士；培养方案；改革一、培养研究生学历中学教师存在的问题自上世纪80年代初，我国开始“教学法”专业方向的硕士研究生培养工作，其目标是培养从事高等师范院校“教学法”的专业课教师和教育研究工作者。

“教学法”后来改为“课程与教学论”。

作为教育学的一个分支学科，国家在该硕士学位的培养目标上，要求学生“具有比较宽厚的教育专业理论基础，了解国内外课程和教学论分支的动向和趋势；较为熟练地掌握一门外语，能阅读本专业的外文资料；具有相关学科的知识，”但培养目标仍然是“能够承担教育学、课程论、教学论等课程的教学、科研工作和教育管理工作。

”随着学历教育的不断深化和硕士研究生培养数量的增多，新世纪以来该学科毕业生的去向已经越来越多地偏离了当初设置学科时的培养目标。

在对包括重点高等师范院校在内的6所学校的调研中，2006级、2007级共136名“课程与教学论”专业硕士毕业生中有65.8%从事中学教师工作，这表明，“课程与教学论”学科硕士研究生就业方向已由原来的高校或科研单位逐渐向中学教师转变。

另外，近年来我国以科研、学术研究为培养目标的其它“学科类专业”部分研究生加入了中学教师的行列，与“课程与教学论”硕士研究生同样成为硕士学历中学教师的重要组成部分。

我国多年以来在中学教师的培养方面，无论是专科学历的，还是本科学历的，其学科范围都是按一级学科来培养，满足了初中或高中各门课程所需要的一级学科知识背景。

但作为研究生学历层次的中学师资培养，目前还没有明确设定按哪级学科来培养。

现实情况就是沿用二级学科培养“研究人才”的模式来培养硕士学历的中学教师。

既然中学各门课程涉及的学科范围是一级学科领域，在提高教师学历层次（硕士）的培养方面，却收缩成了二级学科，这显然与需求不相适应。

美术学专业硕士研究生培养方案（一级学科·0504艺术学）适用专业：美术学一、培养目标培养适应经济社会发展需要的有较强自主创业能力的研究型、应用型高层次美术学、艺术设计学专业人才。

1．树立爱国主义和集体主义精神，具有良好的道德品质和事业心，能够立志为社会发展和国家建设服务。

2．掌握系统扎实的美术学基础理论和专业研究能力，同时对相关学科知识有所深入了解。

3．具有较强的艺术创作、艺术教学和工程艺术设计的工作能力。

4．具有健康的身体与良好的心理素质。

5．能够掌握一门外语。

二、研究方向1．油画2．水彩画3．国画4．雕塑5．版画6. 壁画7. 美术学三、修业年限基本学制为3年。

四、毕业学分和授予的学位硕士研究生培养实行学分制，总学分不得少于33学分，其中公共基础课7学分，学科基础课、专业主干课和专业方向课不得少于20学分，开题报告、学位论文、毕业创作合记4学分，实践活动记1学分，其余学分为选修课（部分学分也可跨学科选课，但所选课题要与导师协商）。

美术学原理与方法论为本专业研究生必修课。

学生修满培养计划所规定学分并且成绩合格者，准予毕业，授予文学硕士学位。

五、培养方式1．硕士研究生培养将课程学习和课题研究相结合。

2．硕士研究生采取导师负责与集体培养相结合的方式，导师组组长负责。

导师是硕士研究生培养的第一责任人，每个硕士研究生导师组由3-9人组成，配合导师，充分发挥集体培养的优势。

3．培养计划要和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养。

4．硕士研究生教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。

5．有计划地聘请国内外专家来我院授课，或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。

提倡与国内外著名高校和科研院所互承认学分，联合培养研究生。

六、课程学习1．课程设置与学分要求美术学专业硕士研究生课程设置2．教学方式实行导师-导师组-研究生的理论和课题研讨、研究生基本阅读及课题研究和调研报告，以艺术创作为主的基础和实践教学、强化研究生在课程学分内或课外的自主学习、鼓励学生在学习阶段至少要跨院校、跨学科选修一门同专业或相关专业的硕士研究生课程、有计划的聘请国内外专家上课或派出研究生到其他名校或专业机构学习部分课程。

《课程与教学论》学科、专业简介学科、专业简介（导师、研究方向及其特色、学术地位、研究成果、在研项目、课程设置、就业去向等方面）：一、概况我校“课程与教学论”硕士点是规模特别大的一个硕士点，其突出的特点主要体现在：一是专业的培养方向数量多，目前有文16个全日制的培养方向（教学论原理、课程论原理、学科课程与教学论、课程与教学比较研究、中学思想政治学科教学论、中学语文学科教学论、历史学科教学论、英语学科教学论、物理学科教学论、数学学科教学论、化学学科教学论、生物学科教学论、科学教育、地理学科教学论、音乐学科教学论、美术学科教学论）在招生，覆盖了学校各个师范教育专业。

二是专业研究生数量多，目前本专业在读全日制硕士研究生规模基本保持在135人以上（不包括教育硕士专业研究生），每年专业的招生数量在45人以上。

三是专业导师数量在各个专业硕士点中也是最多的，目前16个培养方向的硕士导师有40位左右。

四是本专业学校明确为“跨学院专业”，研究生的培养模式采取集中与分学科培养相结合的方式进行：“现代教学论”、“教育心理学”、“学科教育学”等专业公共学位课程统一在教育学院学习，其他课程由各个培养方向设计、组织和实施。

从上世纪90年代中期以来，本专业有了比较迅速的发展，至今已经达到一个比较好的发展时期。

上世纪90年代中期开始，由当时独立的“上海师范大学学科教育研究所”负责学校这一专业建设与研究生培养工作，并进行了“集中与分散相结合”的专业研究生培养模式改革实验与实践，取得了很好的工作和研究生培养效果，本专业研究生培养模式改革实验与实践工作经验和研究论文，正式发表在国务院学位委员会主办的《学位与研究生教育》核心期刊上。

十多年来培养有一大批质量很好的研究生，许多毕业生已经成为高校或中学学科教育和研究领域的骨干，他们当中已有二十多名毕业的硕士研究生考取了北京师范大学、华东师范大学、中央民族大学等国内高校以及英国、加拿大等外国高校的博士研究生。

美术学学科学术型硕士研究生培养方案学科代码： 130400 学科级别：二级一、学科简介美术学是在美术考古、田野考察、文献分析、现状研究等基础上，对美术现象及其规律的科学、美术历史的演变过程、美术理论及美术批评做出综合性的系统研究。

美术学要研究美术家、美术创作、美术鉴赏、美术活动等美术现象，同时也要研究美术思潮、造型美学、美术史学等。

美术学既可以运用自己特有的方法进行研究，也可以借鉴哲学、美学、心理学、社会学、文艺学的方法进行研究。

该学科依托包装设计艺术学院，主要研究美术历史、美术理论、美术创作三个主要方面，在对绘画历史、风格和语言研究的基础上，注重理论与实践相结合的培养方式。

我校的美术学专业具有一定的地域文化和现代特色。

二、培养目标本专业培养具备美术学专业坚实的基础理论、系统的专门知识以及必要的实践技能，熟悉研究领域的发展动态和学术前沿，具有良好的分析问题、解决问题能力，能熟练阅读外文书刊、撰写外文论文和参与国际学术交流，在美术学专业领域从事理论研究、艺术创作以及教育教学等工作的德智体美全面发展的高层次专门人才。

三、主要研究方向及简介四、学制与学分1．学制为3年。

实行弹性学制，学习年限2－4年。

2．第一学年内完成所有课程学习。

3．学分要求：五、培养方式研究生培养实行以科研为主导的导师负责制，导师负责研究生的业务指导和思想政治教育，成立学科方向指导小组对研究生进行培养和考核。

六、必修环节及要求1．教学、科研和社会实践计1学分。

由导师和包设学院组织考核。

教学实践一般安排在第三或第四学期，主要包括本专科生课程的助教、辅导答疑、批改作业等教学辅助工作。

科研实践即根据科研项目的需要，承担与导师研究课题相关的工作，在导师或项目负责人指导下完成一定的科研工作量。

社会实践时间一般安排在假期。

社会实践要求写出调查报告或总结报告作为考核依据。

2．学术活动计1学分。

由包设学院和研究生工作部考核。

研究生学习期间应积极主动地参加各种学术活动，包括参加学术报告、前沿讲座以及各种专题讨论等，鼓励有条件者参加国际学术交流活动。

美术学专业（40）硕士研究生培养方案一、培养目标培养德智体全面发展的，适应社会主义建设需要的美术创作和美术学研究的高层次专门人才。

其具体要求是：1.具有良好的马克思主义理论素养，能自觉执行党的文艺方针和政策，有良好的职业道德、团结合作精神和坚持真理的品质。

2.在美术学专业有坚实的理论基础和熟练的创作技术，掌握一门外国语，具有独立从事艺术创作、艺术史研究和艺术理论研究的能力。

二、研究方向1.铜版画技法与创作。

2.油画现当代技法与创作。

3、视觉传达设计与理论研究。

三、学习年限与学分学习年限为二年。

总学分为36—38学分。

四、课程设置五、教学实践或艺术实践本专业硕士的教学实践或艺术实践研究须参加本科生教学或导师科研第一线的工作，或讲授本科课程协助导师完成科研工作及程序性阶段工作。

或指导本科生教学实践协助教师辅导与答疑。

拟安排在第二学年进行，时间为四周，至少完成60课时的工作量。

成绩合格，计2学分。

六、调查研究、下乡考察、专业考察本专业调查研究拟到其他美术院校学术和文化古迹考察、专业设计考察，或收集资料，或参加学术会议及参观重要学术展览。

调查研究之前，应在导师的指导下写出调研计划；调查研究结束，须写出调研报告，或举办小型汇报展，提交导师评定的成绩。

调查研究、下乡考察、专业设计考察在三年期间安排二次。

第一次安排在第二学年进行，主要以到其它美术院校学术，或参观重要学术展览及参加学术会议为主，时间为二周左右。

第二次安排在第三学年进行，下乡考察主要是赴名山大川、文化古迹考察写生为主，为毕业创作深入生活收集创作资料；专业设计考察主要是赴重要商业城市、专业设计公司、大型企事业集团调查了解现代商业设计的最新动态及收集设计资料，时间为四至六周。

七、科学研究及学位论文要求1、本专业硕士生在校期间应至少完成1篇课程论文，1篇学年论文。

其中应至少在读研究生期间有一篇论文和二幅美术作品在省级以上刊物公开发表或参加学术性展览。

2、本专业硕士生至迟应在第2-3学期初确定学位论文题目通过学位论文开题报告，并订出学位论文工作计划。

“课程与教学论”专业硕士硕士培养方案（2023年1月修订）一、专业概况课程与教学论是一门新兴旳学科，属教育学旳二级学科。

南京大学课程与教学论专业创立于2023年。

本专业遵照高校人才培养规律、面向社会发展需求，积极探索综合性大学课程与教学论专业人才培养旳新型模式，着力塑造服务于教育科研机构、教育行政部门、基础教育学校和高等院校课程与教学管理、学生事务管理、课程开发与教学设计、课程与教学评估以及教师发展培训开发等方面旳专门人才。

本专业依托综合性大学所具有旳学科群体优势、学术研究气氛，融合有关学科旳教学和研究力量，统整式、前瞻式地培养课程与教学研究、评价、管理和服务领域旳专门人才。

授予学位：教育学硕士。

往届毕业生重要就业岗位：教育科研机构，高校教学管理部门，高校学生管理部门，高校科研管理部门，中小学课程与教学管理部门，大中型国企旳行政管理部门、人力资源部门，社会教育培训机构，企业旳人才管培部门、行政管理部门等。

二、培养目旳本专业重要培养具有现代课程与教学理念、严谨治学态度、良好课程与教学理论素养和研究能力、适应学校或教育行政部门工作需要旳课程与教学专门人才。

其详细规定是：1.具有严谨旳治学态度、科学旳思想措施和诚朴旳工作作风，具有良好旳思想政治素质和学术道德。

2．系统掌握课程与教学论学科领域旳专门知识，理解学科发展前沿和国外大学课程与教学改革旳动向，掌握高等教育学、教育管理学等有关领域旳新知识、新理论，具有扎实旳知识基础和较宽旳知识面。

3.具有措施论意识，学习和掌握教育科学研究旳基本措施，学会运用科学旳研究措施开展教育研究工作，并具有运用教育理论、措施分析和处理实践问题旳能力。

54. 具有较强旳国际交流能力，掌握一门外国语，并可以在本学科使用外语进行学习、研究和交流。

5. 具有良好旳团体合作精神和独立工作能力，善于进行跨学科合作，能胜任教学和管理工作，并具有独立从事教育理论研究和服务于课程与教学开发、设计与评估实践旳能力。

课程与教学论专业硕⼠学位研究⽣培养⽅案课程与教学论专业硕⼠学位研究⽣培养⽅案⼀、学科专业简介课程与教学论是属于教育学⼀级学科下的⼀个⼆级学科，其发展历史不长，所以也是⼀门新兴的学科。

⽬前该学科正朝着新的、更⾼⽔平的理论综合和不同学科教学论专门化研究的⽅向发展。

本学科着重探索先进的课程与教学理念，研究学校课程与教学的基本问题，积极参与现⾏的课程教学改⾰。

我校课程与教学论专业主要借助国内外课程与教学论学科的最新研究成果，积极探索和研究课程与教学论的基本理论问题和实践问题，⼒争为基础教育课程改⾰、教师教育改⾰和发展做出贡献。

⼆、培养⽬标本专业主要培养教育科研机构、教育⾏政部门、⾼等院校和中⼩学所需要的从事课程与教学实践教学、课程与教学研究和管理的专门⼈才。

具体培养⽬标如下：1.掌握马克思主义基本理论，遵纪守法，具有良好的道德修养和较⾼的⽂化素养；2.掌握系统的专业基础理论和专业知识，具有较强的从事教育教学改⾰与研究的能⼒，能独⽴地从事本学科的基础理论研究和教学⼯作；3.具有⼀定的团队合作的意识和能⼒；4.具有运⽤⼀门外语进⾏学习、研究和交流，能够⽐较熟练的阅读本学科的外语⽂献资料的能⼒；5.具有健康的体魄和良好的⼼理素质；6.具有较⾼的信息素养，能够利⽤信息技术进⾏学习和研究。

三、研究⽅向1.课程与教学的理论与实践研究主要研究课程、教学理论与实践中的基本问题，如课程论、课程设计、课程实施、课程与⽂化、课程与教学等问题。

2.基础教育课程的理论与实践研究主要研究基础教育课程的基本问题，如基础教育课程设计、课程实施、课程评价和基础教育课程改⾰等问题。

四、学制年限及应修学分学制年限⼀般为三年，⾄少应修满35学分。

五、培养⽅式与⽅法硕⼠研究⽣的培养实⾏导师负责制与集体培养相结合、个⼈学习与集中学习相结合、课程学习与科学研究相结合的⽅式。

导师是硕⼠研究⽣培养的第⼀负责⼈，教育科学学院根据专业实际情况成⽴了教育科学学院硕⼠研究⽣导师组，充分发挥集体培养的作⽤。

广州大学全日制硕士专业学位艺术硕士（美术）培养方案（2012年入学研究生开始使用）一、专业学位类别、学制、学习方式专业学位类别代码：1351专业学位类别名称：艺术硕士专业领域代码：专业领域名称：美术（油画、连环画与动画创作、中国画、艺术品收藏与鉴定、动漫与连环画创作）学制：3年学习方式：全日制二、专业领域介绍：广州大学全日制艺术硕士的专业研究领域包括油画和中国画两个方向，体现基础性、应用性、综合性、先进性的艺术教育特点，强调美术创作的实践性，重点培养学生的实践创作能力和创造性思维的能力。

油画方向注重传统油画艺术的史论研究、流派研究、技法研究和风格研究的同时，增加了油画基础技能技巧的研究和油画语言表述规律的教学内容，注重学生在绘画基本功方面的训练。

强调油画艺术创作的功能，开设了大量的有关油画创作规律方面的研究、油画创作方法论方面的研究和油画创作思想研究的课程。

注重在学习过程中创作能力的培养和动手能力的培养，要求学生面向生活、面向社会、面向时代，深入到现实生活中去，创作出有时代特点的、有社会意义的现实主义题材和风格的作品。

注重人文思想和人文精神的学习，开设了大量的油画专业学生必须了解和掌握的社会科学以及自然科学方面的课程和专题。

强调MFA专业研究生所必须具备的社会关注能力和道德担当责任感，注重培养油画创作人才所需要的艺术修养和艺术素质。

中国画方向注重中国传统绘画的流派研究、风格研究、材料研究和技法研究，同时开设了对岭南画派艺术作品及中国古代名画的临摹和研究。

强调学生在中国画基础知识基本能力和表现技法方面的训练，注重中国画创作能力的培养。

在教学过程中，本方向安排了有关深入生活和创作实践的课程，对中国画创作规律进行深入的探讨和研究。

注重专业学生艺术修养和人文精神的培养，开设了大量的中国画专业学生必须了解和掌握的社会科学以及自然科学方面的课程和专题。

强调MFA专业研究生所必须具备的社会关注能力和道德担当责任感，培养既有创作能力、实践能力，又有深厚的艺术修养的高层次中国画创作人才。