美术课程与教学论19春在线作业1-0002.CBCB9BE8-CCBA-49D

(单选题)1: 对课程资源的开发利用是新课程改革的（ ),是实现新课改的（ )A: 重要内容、必要条件B: 核心、关键C: 重点、任务D: 基本内容、基础正确答案:(单选题)2: 审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。

A: 引导创作的艺术价值B: 陶冶性情的精神价值C: 启迪人生的认识价值D: 培养对艺术作品的欣赏价值正确答案:(单选题)3: 下列不是美术课程改革的主要任务是（）A: 更新观念B: 转变方式C: 调整结构D: 重建制度正确答案:(单选题)4: 在中国古代艺匠进行的实用美术教育，主要是培养（）A: 提升素质、陶冶性情B: 重视娱乐遣兴、抒情展意C: 实用型的工艺人才D: 强调品位的提升正确答案:(单选题)5: 古希腊著名哲学家（）在西方教育史上最早试图根据学生生理发展状况进行年龄分期，实施基础教育。

A: 亚里士多德B: 苏格拉底C: 柏拉图D: 帕里斯正确答案:(单选题)6: 清政府于1904年1月颁布( )确立了图画手工课开始进入中小学课堂中A: “癸卯学制”B: 洋务运动C: 教会教育D: “新学”教育正确答案:(单选题)7: 1924年匈牙利著名的电影理论家（）第一次在《可见的人类-论电影文化》一书中首先提出“视觉文化”的概念。

A: 贝拉●巴拉兹B: 尼古拉斯●梅尔左夫C: 弗里德曼D: 米尔佐夫正确答案:(单选题)8: 美术教材的构成要素可以分为文字和（）两大类。

A: 图像B: 画笔C: 视频D: 画纸正确答案:(单选题)9: 导入可分为?（）两类A: 举例导入、直接导入B: 直接导入、间接导入C: 故事导入、情景导入D: 试错导入、观摩导入正确答案:(单选题)10: ( )把视觉文化的艺术课程形象地比作城市的交通运输平面图。

A: 阿瑟●弗兰B: 帕梅拉●泰勒C: 史蒂文●卡尔彭特D: 罗恩菲德正确答案:(单选题)11: 美术教育具有（）的特点A: “寓教于乐，潜移默化”B: 净化心灵C: 陶冶情操D: 修身养性正确答案:(单选题)12: 1925年，德国大建筑家格罗皮乌斯在德国魏玛设立了“（）” 促进了现代主义建筑的快速发展，讲究建筑功能、技术和经济效益，以适应现代大工业生产和生活需要。

课程与教学论19在线作业2-0001
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:
A.布卢姆
B.林肯
C.泰勒
D.斯克里文
答案:A
2.“泛智”思想是（）教育理论的核心。

A.托马斯?阿奎那
B.夸美纽斯
C.奥古斯丁
D.柏拉图
答案:B
3.（）就是非操纵的教学。

教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们学习。

A.非指导性教学
B.自学
C.程序教学
D.个别教学
答案:A
4.加涅按照学生的学习结果，把学习分为五类，它们是
A.辨别学习、具体概念学习、定义概论学习、简单规则学习、高级规则学习
B.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度
C.意义学习、机械学习、发现学习、接受学习、研究性学习
D.信号学习、刺激—反应学习、动作链索学习、言语联想学习、辨别学习
答案:B
5.“非指导性教学”的教育目的是使学生。

课程与教学论19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题(共20 道试题,共60 分)1.“评价应该向听取评价结果的人提供它们所关心的信息，评价者应该充分了解那些人所关心的问题”，持这种观点的评价专家是.A.斯克里文B.斯太克C.莱斯D.利维正确答案:A2.教师不但要教书,也要教人,主要是受到( )心理学说的影响A.人文主义B.行为主义C.认知主义D.分析主义正确答案:A3.你认为依照认知能力，下列书籍（）较适合小学低年级学生阅读：A.爱弥儿B.哈利波特C.安徒生童话D.林哈德与葛笃德正确答案:C4.以下主要“体现在国家、地方、学校的教育哲学中，体现在宪法、教育基本法、教育方针之中”的是A.教育目的B.教育目标C.培养目标D.课程与教学目标正确答案:A5.按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为:A.课程解读范式B.课程理解范式C.课程实施范式D.课程评价范式正确答案:B6.（）学校课程主动选择社会生活经验，并不断批判与超越社会生活经验，而且还不断建构新的社会生活人，这是“超越论”的基本观点。

A.被动适应论B.主动适应论C.超越论D.-正确答案:C7.杜威所代表的课程论是A.浪漫自然主义经验课程论B.经验自然主义经验课程论C.当代人本主义经验课程论D.永恒主义课程论正确答案:B8.“泰勒原理”的实践基础是A.活动分析B.解放兴趣C.八年研究D.泰罗主义正确答案:C9.“任何学科都能够用在智育上是正确的方法有效地教给任何发展阶段的任何儿童。

”这句话出自哪位教育家A.杜威B.布鲁纳C.布卢姆D.凯洛夫正确答案:B10.德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为“科学的教育学”，这种“科学的教育学”被称为:A.经验教育学B.思辨教育学C.实验教育学D.活动教育学正确答案:C11.（）是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要，所确定的有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法。

美术课程与教学论19春在线作业1-0002试卷总分:100 得分:100一、单选题(共30 道试题,共75 分)1.审美教育的价值有：（），惩恶扬善的社会价值，诉诸思维的生活价值，助于宣教的政治价值。

A.引导创作的艺术价值B.陶冶性情的精神价值C.启迪人生的认识价值D.培养对艺术作品的欣赏价值答案:B2.美国美术教育家罗恩菲德把儿童美术发展分为：涂鸦期、前图式期、图式期、写实萌发期、伪自然主义期、青春危机期、( )七个阶段。

A.成熟期B.迷茫期C.青春期D.懵懂期答案:C3.示范的主要目的是（）A.行为的的展示和模仿B.使学生获得丰富的感性材料C.提起学生的学习兴趣D.集中学生的注意力答案:A4.中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）A.情感态度与价值观B.重点与难点C.学生与教材D.内容与环境答案:A5.培养学生的“视觉读写能力”也正是“”语境下美术教育所追求的重要目标之一。

A.视觉文化B.写意表现C.具象造型D.抽象造型答案:A6.备受推崇的人类智慧要素是：人的创造意识，创造精神，（）A.劳动能力B.生活态度C.意志品质D.道德修养答案:C7.美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操?A.要求B.目标C.主旨D.内容答案:B8.以下（）课程能使学生获得最一般的技术操作程序和技术发展意识？A.音乐课程B.体育课程C.美术课程D.英语课程答案:C9.美术课程标准的（）是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操?A.要求B.目标C.主旨D.内容答案:A10.导入可分为?（）两类A.举例导入、直接导入B.直接导入、间接导入C.故事导入、情景导入D.试错导入、观摩导入答案:B11.教案的作用是：（）促进周密的思考；获得备忘的效果；记录教学的过程；引导反思与改进；与他人更好地交流。

A.明确教学的目标B.引导学生的学习C.督促教师的授课技能D.清楚教学流程答案:B12.美术教育具有（）的特点A.“寓教于乐，潜移默化”B.净化心灵C.陶冶情操D.修身养性。

《美术课程与教课论》一．名词解说：1大众艺术大众艺术是以尽量获取最多民众接受与赏识为要旨的舞蹈、文学、音乐、戏剧或其余艺术形式。

20 世纪的大众艺术往常依靠印刷、拍照、唱片、录音带、电影、广播、电视等再现技术，并以都市文化占统治地位的各社会的大批集中人口为对象，拥有风格变化快、内容多形式，并且不停从贵族艺术、民间艺术、外来艺术吸取营养，在歌曲与歌词、广播、电视、小说、舞蹈及其余很多流行的娱乐活动、物品、潮流、风俗等方面利用现代技术的特色。

2文化遗产文化遗产，观点上分为有形文化遗产、无形文化遗产。

包含物质文化遗产和非物质文化遗产。

物质文化遗产是拥有历史、艺术和科学价值的文物；非物质文化遗产是指各样以非物质形态存在的与民众生活亲密有关、世代相承的传统文化表现形式。

3课程评论课程评论是指检查课程的目标、编订和实行能否实现了教育目的，实现的程度怎样，以判断课程设计的成效，并据此作出改良课程的决议。

课程评论是一个价值判断的过程。

价值判断要求在事实描述的基础上，表现评论者的价值观点和主观梦想。

不一样的评论主体因其自己的需要和观点的不一样对同一事物或活动会产生不一样的判断。

4学生自我评论使学生作为评论主体，依照必定的标准对自己的希望，道德，发展状况，学习行为与结果及个性特色进行判断与评估，是学生自我认识，自我剖析，自我提升的过程。

5人文价值人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。

人文价值即只尊敬人性为本的价值理念。

二．判断正误并简要说明原因1 教课目的是教课活动的重点。

（ˇ）（正确）学目标确实定是成功展开教课的先决条件。

在整个教课过程中，教课目的的制定是特别重点的一环。

由于教课目的在教课活动中处于中心地点，它决定着教课行为，不单是教课的出发点并且是教课的归属，同时仍是教课评论的依照，它既有定向功能又有调控功能。

若是确定教课目的这个环节出了缺点，势必致使教课活动的误差或失误。

所以，一定十分重视目标拟订这个教课环节。

课程与教学论19春在线作业2-0003试卷总分:100 得分:0一、单选题(共20 道试题,共60 分)1.“评价应该向听取评价结果的人提供它们所关心的信息，评价者应该充分了解那些人所关心的问题”，持这种观点的评价专家是.A.斯克里文B.斯太克C.莱斯D.利维正确答案:A2.教师不但要教书,也要教人,主要是受到( )心理学说的影响A.人文主义B.行为主义C.认知主义D.分析主义正确答案:A3.你认为依照认知能力，下列书籍（）较适合小学低年级学生阅读：A.爱弥儿B.哈利波特C.安徒生童话D.林哈德与葛笃德正确答案:C4.以下主要“体现在国家、地方、学校的教育哲学中，体现在宪法、教育基本法、教育方针之中”的是A.教育目的B.教育目标C.培养目标D.课程与教学目标正确答案:A5.按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为:A.课程解读范式B.课程理解范式C.课程实施范式D.课程评价范式正确答案:B6.（）学校课程主动选择社会生活经验，并不断批判与超越社会生活经验，而且还不断建构新的社会生活人，这是“超越论”的基本观点。

A.被动适应论B.主动适应论C.超越论D.-正确答案:C7.杜威所代表的课程论是A.浪漫自然主义经验课程论B.经验自然主义经验课程论C.当代人本主义经验课程论D.永恒主义课程论正确答案:B8.“泰勒原理”的实践基础是A.活动分析B.解放兴趣C.八年研究D.泰罗主义正确答案:C9.“任何学科都能够用在智育上是正确的方法有效地教给任何发展阶段的任何儿童。

”这句话出自哪位教育家A.杜威B.布鲁纳C.布卢姆D.凯洛夫正确答案:B10.德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为“科学的教育学”，这种“科学的教育学”被称为:A.经验教育学B.思辨教育学C.实验教育学D.活动教育学正确答案:C。

东北师范大学课程与教学论19春在线作业1-00031.副学习概念的提出者是A.克伯屈B.杰克逊C.巴罗D.杜威第1题正确答案:A2.被誉为“现代课程理论之父”的课程论专家是A.泰勒B.博比特C.查特斯D.坦纳第2题正确答案:A3.教学艺术是一门：A.独立艺术B.综合艺术C.表现艺术D.特殊艺术第3题正确答案:A4.学校教育中，教师的身教是属于A.潜在课程B.空白课程C.活动课程D.经验课程第4题正确答案:A5.提出“任何学科都能够用在智育上是诚实的方式，有效地教给任何发展阶段的任何儿童”的教育家是A.皮特斯B.奥苏伯尔C.布鲁纳D.赞科夫第5题正确答案:C6.“实践性课程”的开发方法是A.决策B.审议C.建构D.协商第6题正确答案:B7.所谓潜在课程是指:A.正课之外学校所安排的许多学习活动B.学校预备而尚未实施的课程C.教师在课本之外自行补充的参考数据D.非课程设计者有意安排的学习经验第7题正确答案:D8.“精神助产术”的确立者是A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.黑格尔第8题正确答案:A9.下列一项不是当前课程管理的特征与趋势A.民主化B.多元化C.规范化D.差异化第9题正确答案:D10.我国在建国之初，（）的教学思想深深地影响我国教育教学理论与实践。

A.赫尔巴特B.杜威C.布卢姆D.凯洛夫第10题正确答案:D11.课程实施的忠实取向在本质上受()支配。

A.技术理性B.实践理性C.解放理性D.理论理性第11题正确答案:A12.（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

A.课程计划B.教学计划C.教学大纲D.课程标准第12题正确答案:D13.活动课程是以杜威所提倡的课程，活动多、科目少，一切以（）为中心。

A.教师B.学生C.教材D.-第13题正确答案:B14.在非指导性教学中，教师是作为（）存在的A.先知者B.管理者C.促进者D.指导者第14题正确答案:C15.此次课程改革将儿童（）的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。

答案+我名字课程与教学论19春在线作业1总分：100分时间：60分0秒答题中一、单选题共20题，60分13分( )是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。

A课程编制B课程开发C课程实施D课程选择23分( )是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

A教学过程B教学原则C教学方法D教学设计33分实践性课程提倡的课程开发方法是A决策B审议C理解D建构43分“文纳特卡制”的创立者是A巴班斯基B布卢姆C华虚朋D瓦根舍因53分下列哪一句成语是比喻弟子恭敬接受师教？A程门立雪B老蚌出明珠D甘棠有荫63分课程组织的基本标准有连续性、顺序性和A整合性B逻辑性C个别性D超体性73分在教学方法上倡导“发现法”的是哪位教育家A布鲁纳B杜威C赫尔巴特D根舍因83分以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高？A问卷调查B访问调查C实验研究D参与观察93分以直接感知为主的教学方法包括A演示法和参观法B讲授法和练习法C实验法和演示法D实验法和参观法103分“教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是A教师主体学生客体的关系B学生主体教师客体的关系C教师主导学生主体的关系D教师与学生是交互主体的关系113分提出“最近发展区”理论假设的是A赞科夫B巴班斯基C维果茨基123分生成性目标取向追求的是A普遍主义B唯科学主义C实践理性D解放理性133分1.夸美纽斯关于“把一切事物教给一切人类”的教育理念被称为（）思想。

A“泛智”B和谐发展C全面发展D全民教育143分（）是在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态A学术中心课程B社会问题中心课程C儿童活动中心课程D人格中心课程153分美国教育家克伯屈提出的概念是A附带学习B附学习C机械学习D有意义学习163分“有意义学习”概念的提出者是A布卢姆B麦克尼尔C马斯洛D奥苏伯尔173分主张”教育即生活”的是哪一个学者?A杜威B维根斯坦C皮得思D尼尔18（）把学习者过分客观化和简单化了，考虑了客观环境，忽视了学习者本身。

美术课程与教学论19春在线作业1-0001
对课程资源的开发利用是新课程改革的（ ),是实现新课改的（ )
A:重要内容、必要条件
B:核心、关键
C:重点、任务
D:基本内容、基础
答案：A
有“近代教育之父”之称的（）尖锐地抨击中世纪的学校教育二号召“把一切知识教给一切人。

”提出统一学校制度，主张普及初等教育，采用班级授课制度，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。

A:亚里士多德
B:阿尔伯蒂
C:丢勒
D:夸美纽斯
答案：D
导入可分为（）两类。

A:举例导入、直接导入
B:直接导入、间接导入
C:故事导入、情景导入
D:试错导入、观摩导入
答案：B
美术课程能让学生直接接触物质环境，这是因为美术课程学习的对象是（）
A:符号
B:概念
C:公式
D:形象
答案：D
课外美术教育是根据《美术课程标准》及其理念，以培养“（）”为目标，以（）的全面发展为根本，积极开展第二课堂艺术教学的新型育人途径的探究型的美术教育。

A:情、人性
B:人、个性
C:人性、人
D:人性、个性
答案：B。

期末作业考核《美术课程与教学论》满分100分一、名词解释（每题4分，共20分）1、大众艺术人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。

人文价值即只尊重人性为本的价值理念。

2、文化遗产从历史、艺术或科学角度看，具有突出的普遍价值的建筑物、文物、遗址。

3、课程评价课程评价是指依据一定的评价标准，通过系统地收集有关信息，采用各种定性、定量的方法，对课程的计划、实施、结果等有关问题作出价值判断并寻求改进途径的一种活动。

4、学生自我评价使学生作为评价主体，依据一定的标准对自己的期望,品德,发展状况,学习行为与结果及个性特征进行判断与评估,是学生自我认识,自我分析,自我提高的过程.包括学中，学末评估，老师一般也会参照学生自评作出自己对该学生的评价，简单的优良中下已是过去的评估方式，在个性教育的时代，如何挖掘每个学生的自身独特的可塑性的优势，激励引导学生的自信自尊，是值的每个教育者相关者思索的课题。

作为老师学生彼此交流的一个微型平台，学生眼中的自己，老师眼中的学生，彼此加强认识，才有助于更好的交流。

5、人文价值人文即人性文化，“以人为本”就是以人性为本。

人文价值即只尊重人性为本的价值理念。

二、判断下列观点正误，并简要说明理由（每题10分，共50分）1、教学目标是教学活动的关键.正确。

因为所有教学内容、教学方式都是围绕它展开的，也是教学评价的依据。

2兴趣是当今美术教学的首要任务。

正确。

美国心理学家布鲁纳认为:"让学生对一个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得.因此,如何激发中学生学习美术的兴趣，成了当今美术教育的首要任务。

3.美术的审美娱乐价值，主要是指通过艺术创作活动，使人们的审美需要得到满足，使身心得到愉悦和休息。

正确。

艺术的审美娱乐作用，主要是指通过艺术欣赏活动使人们的审美需要得到满足，获得精神享受和审美愉悦，愉心悦目，畅神益智，通过阅读作品或观赏演出，使身心得到愉快和休息。

艺术的审美娱乐功能的另一个作用，是使劳动者通过艺术欣赏得到积极的休息，从而以新的精力去投入新的工作。