幼儿园陶泥活动的方案

小班幼儿陶艺室活动方案一、活动主题。

小手捏泥巴，创意大爆发。

二、活动目标。

1. 让小班幼儿初步了解陶艺，感受陶艺的乐趣，激发幼儿对陶艺创作的兴趣。

2. 通过揉、搓、捏等动作，锻炼幼儿的小肌肉群，提高幼儿的动手能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够自由地表达自己的想法。

三、活动时间。

[具体活动时间，例如：X月X日上午9:00 10:30]四、活动地点。

幼儿园陶艺室。

五、活动准备。

1. 材料准备。

足够数量的陶泥，保证每个幼儿都能有一块较大的陶泥进行创作。

陶艺工具，如小擀面杖、各种形状的模具（如圆形、心形、小动物形状等）、小刻刀（注意安全性，选择幼儿专用的钝头刻刀）。

展示架或展示台，用于展示幼儿完成的作品。

围裙和袖套，根据幼儿人数准备，防止陶泥弄脏衣服。

湿布，用于保持陶泥的湿度，防止陶泥干裂。

2. 环境布置。

在陶艺室的墙上张贴一些简单的陶艺作品图片，让幼儿在活动前可以先欣赏，获得灵感。

在陶艺桌上铺上防水桌布，方便幼儿操作，也便于清洁。

六、活动过程。

# （一）导入（5分钟）1. 教师穿着带有陶艺元素的围裙（比如围裙上有一些可爱的小泥人图案），热情地欢迎小朋友们来到陶艺室。

2. 教师拿起一块陶泥，像变魔术一样展示给小朋友们看，说：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的东西，它呀，就像一块会变身的泥巴。

你们猜猜看，我们可以用它变成什么呢？”引导幼儿自由猜测，激发幼儿的兴趣。

# （二）认识陶泥（5分钟）1. 教师把陶泥分给每个小朋友，让小朋友们用小手捏一捏、揉一揉，感受陶泥软软的、凉凉的感觉。

2. 教师一边示范，一边说：“小朋友们，这个陶泥就像我们的橡皮泥一样，可以随便捏，但是它又有点不一样哦。

它可以变得更硬，像小杯子一样结实。

现在我们来一起把陶泥搓成一个圆球球吧。

”让幼儿跟着教师一起搓圆球，初步掌握陶泥的基本玩法。

# （三）陶艺小技巧教学（10分钟）1. 揉泥球。

教师再次示范揉泥球的动作，强调要用小手的掌心用力，边揉边说：“就像我们在给小泥球做按摩一样，咕噜咕噜转圈圈。

2024年幼儿园陶泥优秀教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园陶泥教材第四章《形状与造型》，详细内容围绕基本形状的认识与制作，主要包括圆形、方形、三角形等基础几何图形的陶泥制作。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本几何图形的名称及特点。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的空间想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确制作出基本几何图形。

教学重点：让幼儿熟练掌握基本几何图形的制作方法，培养他们的空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：陶泥教材、实物模型、展示板、泥工工具等。

2. 学具：陶泥、泥工工具、水杯、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物模型，展示各种基本几何图形，引导幼儿观察并说出它们的名称，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）演示如何用陶泥制作基本几何图形，讲解制作方法与技巧，让幼儿跟随老师一起动手操作。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组合作，自行选择制作基本几何图形，老师巡回指导，及时纠正错误。

4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们说出创作思路，对他们的作品给予积极评价。

六、板书设计1. 在展示板上贴上基本几何图形的卡片，标明名称。

2. 在制作过程中，将制作步骤和注意事项写在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用陶泥制作一个基本几何图形。

答案：根据课堂所学，选择一个自己喜欢的基本几何图形进行制作。

2. 家长评价：请家长对幼儿的作品给予评价，并签字确认。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他有趣的陶泥制作方法，如：动物、植物等，激发他们的创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿正确制作出基本几何图形。

2. 教具与学具准备：确保教具与学具的充足与适用性。

4. 作业设计：确保作业具有实践性和亲子互动性。

一、教学难点解析1. 分步骤教学：将基本几何图形的制作过程拆分成简单易懂的步骤，逐一讲解和演示，让幼儿跟随老师一起操作。

大班陶泥活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 提高幼儿的观察力和表达能力；3. 培养幼儿艺术欣赏能力。

二、活动准备：1. 准备陶泥：准备一定量的幼儿适用的陶泥，可选择市场上的儿童陶泥或自制陶泥。

自制陶泥材料：面粉、盐、水、色素（可选）等。

2. 准备工具：准备一些适合幼儿使用的陶泥工具，如刀具、模具、滚筒等。

3. 准备场地：在室外或室内选择一个安全、宽敞的场地作为陶泥活动的场所，同时准备一些桌子和椅子供幼儿使用。

4. 准备辅助材料：准备一些可用于装饰和添加细节的材料，如彩色纸、布条、珠子、贝壳等。

5. 准备保护措施：为了保护幼儿的衣物和场地的清洁，可以准备一些围裙和塑料布。

三、活动流程：1. 介绍陶泥活动：老师可以向幼儿简单介绍陶泥活动的流程和目标，引起幼儿的兴趣。

2. 展示示范作品：老师可以展示一些简单的陶泥作品，同时解释每个作品的创作过程和灵感来源，激发幼儿的创作灵感。

3. 观察和探索：让幼儿观察陶泥的质地和特点，感受陶泥的柔软和可塑性。

随后，让幼儿自由探索陶泥，用手触摸和塑造陶泥，培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 创作作品：给幼儿提供一定的时间和空间，让他们自由发挥想象，自主创作陶泥作品。

老师可以提供一些简单的创作主题或造型示范，供幼儿参考和借鉴。

5. 装饰和细节处理：幼儿完成基本的造型后，可以给他们提供一些可用于装饰和添加细节的材料，如彩色纸、布条、珠子、贝壳等。

幼儿可以根据自己的喜好和创意，选择合适的材料进行装饰。

6. 陈列展示：幼儿完成作品后，可以组织一个小展览，让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿欣赏和评论。

这样可以增强幼儿的自信心和艺术欣赏能力。

7. 清理和整理：活动结束后，要及时清理活动场地，整理工具和材料。

四、活动延伸：1. 主题创作：可以根据季节、节日或故事情节等，设置不同的主题创作活动，如春天花园、动物乐园、童话城堡等。

2. 制作陶泥动物：引导幼儿用陶泥制作各种动物的造型，培养幼儿的观察力和动手能力。

幼儿园陶泥活动的方案幼儿园陶泥活动方案一、活动目的通过陶泥活动，激发幼儿的创造力，培养幼儿的观察能力、想象力和表现力，提高幼儿的手眼协调能力、细节处理能力和耐心等。

二、适用范围适用于3-5岁幼儿。

三、活动准备1、材料准备：陶泥、色彩粉、刻刀、笔、刷子、水盆等。

2、空间准备：准备宽敞、光线明亮的手工室，活动前可以将室内打扫一番，保持室内清洁。

3、人员准备：活动需要2名以上幼儿园教师，其中一名教师主导活动，另一名教师在一旁帮助幼儿完成活动。

四、活动过程1、引导幼儿认识陶泥：幼儿园教师首先可以向幼儿讲解陶泥是一个用于制作陶瓷器的材料，然后向幼儿展示陶泥的原材料，并感性地让幼儿接触陶泥，感受其冷凉、柔软的触感。

2、让幼儿制作陶泥：幼儿园教师让幼儿依次取一块陶泥，折叠或揉捏成不同的形状，如圆球、长条等等；幼儿可视自己的喜好，进行纯彩绘画，或将二者结合起来，完成一个新的作品。

3、引导幼儿加工自己的作品：在配备好的色彩粉中，幼儿可以选择对于自己的陶泥造型进行颜色上的设计涂抹，刻刀、笔、刷子等工具可根据幼儿的想法自由运用，创造出各种形状、图案、层次样式。

4、成品烘焙：待幼儿完成自己的作品后，将其放置于干净的纸板上进行烘焙，时间可根据幼儿自行决定。

五、活动总结1、让幼儿和其他小伙伴展示自己的成果，并互相鼓励赞赏，让幼儿体验到分享快乐的感觉。

2、让幼儿自行整理自己的作品，并告知他们这些作品将会送给家长或亲戚朋友作为小礼物。

3、鼓励幼儿在整个制作过程中表现出的耐心、细致、美感、想象力等方面的优点。

六、注意事项1、确保幼儿的安全，活动时要注意幼儿是否运用工具不得当，避免划伤自己和其他小伙伴。

2、活动之前幼儿教师需要组织幼儿们互相协同做到清晰地部署、规定时间，使活动在和谐、有序的情况下进行。

3、活动过程中教师要控制好各个时间点的进度，确保幼儿有足够的时间考虑、创作和进行展示感受。

同时要注意活动场地，确保场地环境卫生整洁，保持室内空气流通。

幼儿园陶泥优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材第四章《陶泥制作》，详细内容包括了解陶泥的基本特性，学习陶泥的塑形、晾干和上色等基本技法，通过制作简单的陶泥作品，培养幼儿的动手能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解陶泥的基本特性，掌握陶泥的塑形、晾干和上色等基本技法。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力，激发幼儿对陶艺的兴趣。

3. 培养幼儿在团队活动中，学会互相帮助，共同完成任务。

三、教学难点与重点难点：陶泥的塑形技巧，如何让作品结构稳定。

重点：掌握陶泥的基本特性，学会简单的塑形、晾干和上色。

四、教具与学具准备教具：陶泥、工具刀、木棒、模具、颜料、画笔、调色盘。

学具：陶泥、工具刀、模具、颜料、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种陶泥作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对陶泥制作的兴趣。

2. 讲解示范（5分钟）教师讲解陶泥的基本特性，示范陶泥的塑形、晾干和上色等基本技法。

3. 幼儿动手制作（10分钟）幼儿根据教师的示范，进行陶泥制作。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师给出一个简单的陶泥作品主题，让幼儿自由发挥，进行创作。

5. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 陶泥的基本特性2. 陶泥的塑形、晾干和上色技法3. 陶泥作品创作主题七、作业设计作业题目：制作一个自己喜欢的小动物陶泥作品。

答案：1. 准备陶泥、工具刀、模具、颜料、画笔等材料。

2. 按照教师讲解的技法，进行陶泥塑形，制作小动物形象。

3. 将作品晾干，然后进行上色。

4. 完成作品后，进行展示和分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手制作陶泥作品，培养了他们的动手能力和创造力。

在活动中，要注意引导幼儿互相帮助，共同完成任务。

课后，教师可以针对幼儿在制作过程中的表现，进行个别辅导，提高他们的技能。

幼儿园小班陶艺课教案实用五篇幼儿园小班陶艺课教案 1活动目标：1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。

2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。

3、能大胆创作，进一步提高动手能力。

活动准备：1、组织幼儿参观幼儿同里结构清晰的花朵。

2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。

3、陶泥人手一份。

活动过程：1、出示花朵图片，引起幼儿兴趣。

(l)教师出示图片，引导幼儿观察花朵的形状。

(幼儿讲述)(2)教师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的形状及组合。

2、集体探索，学*制作花朵。

(1)教师：我们可以用陶泥做出一朵漂亮的花。

想想，我们可以怎么做? (幼儿讲述)(2)教师对幼儿的想法给予肯定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。

幼儿已经有了搓圆、压扁的经验，因此教师可以先给幼儿仔细思考的空间和余地，鼓励他们勇于思考、大胆想象。

(3)教师示范、讲解，提醒幼儿注意圆泥片之间的连接并进行添画。

3、幼儿制作。

(1)引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，注意花瓣之间的连接。

(2)用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，注意画面的布局。

幼儿园小班陶艺课教案 2设计意图孩子们对玩陶泥非常感兴趣，通过自己动手制作，能锻炼幼儿的手眼协调能力，亦能提高幼儿的动手能力。

“麻花”是一种食物，是幼儿所熟悉的，感兴趣的物体形象，来源于幼儿的日常生活。

由于我班幼儿已掌握了制作“长长的面条”，因此根据小班幼儿的陶泥表现的特点设计了本次教学活动。

目的是通过“麻花”这一陶泥教学活动，让幼儿在轻松的活动氛围中掌握用搓泥、分泥的技能来拧麻花。

活动目标1、学*用搓泥、分泥的技能来拧麻花。

2、锻炼幼儿的手眼协调能力，提高幼儿的动手能力。

3、培养幼儿对陶泥活动做麻花的兴趣。

重难点分析活动重点：学*用搓泥、分泥的技能来拧麻花。

活动难点：能独立制作“麻花”。

活动准备活动前已进行过搓长条练*、陶泥、水、抹布、麻花图片活动过程一、教师出示麻花图片，引导幼儿观察麻花的形状1、麻花的形状师：小朋友你们看，图片上食物你们认识吗？（麻花）它是什么形状的呀？你们吃过吗？2、麻花是怎么制作出来的师：谁来说说你吃到过的麻花它是怎么样制作出来的？教师小结：在我们*时吃的麻花是用面粉制作出来的，把它进行发酵然后进行搓条编成一个长条在表面撒点麻子最后经过油炸。

幼儿园制作陶泥活动方案1. 目标设定提高孩子们的动手能力和创造力。

增强孩子们对色彩和形状的认识。

培养孩子们的耐心和专注力。

2. 准备材料陶泥（可以选择适合幼儿使用的非毒性、易清洗的材料）。

工具：小铲子、模具、滚棒、切割工具等。

防护用品：防水围裙、桌布、手套等。

清洁用品：湿纸巾、毛巾、水桶等。

3. 活动地点与布置选择一个宽敞、通风、易于清洁的活动区域。

铺设塑料桌布或一次性防水布，以便清理。

摆放足够的桌椅供孩子们使用。

4. 安全措施确保所有材料对幼儿无害，不含有毒成分。

教师事先了解所有材料的安全使用方法。

教师和助教要随时监督孩子们，防止他们将陶泥放入口中。

5. 活动流程介绍阶段：向孩子们展示陶泥作品，激发他们的兴趣。

实践阶段：让孩子们自由操作陶泥，尝试不同的塑形方法。

创作阶段：鼓励孩子们发挥想象力，创作自己的陶泥作品。

展示阶段：每个孩子展示并介绍自己的作品。

清理阶段：指导孩子们整理桌面，洗手清洁。

6. 时间安排根据孩子的年龄和注意力集中的时间，合理安排活动时长，通常一次活动不宜超过40分钟。

7. 教学重点教授孩子们基本的陶泥操作技巧，如揉、捏、压等。

引导孩子们观察和模仿简单的几何形状或自然物体。

8. 互动环节教师走动于孩子们之间，给予指导和帮助。

鼓励孩子们相互交流想法和创作经验。

9. 后续活动将孩子们的作品晾干后进行展示。

可以安排烧制陶泥作品，如果条件允许。

10. 反馈与总结活动结束后，收集孩子们和家长的反馈。

对活动进行总结，记录哪些环节受到孩子们的喜爱，哪些需要改进。

通过这样的活动计划，幼儿园可以为孩子们提供一个既安全又有教育意义的陶泥体验，同时为他们的创作才能和想象力提供展示的平台。

幼儿园小班陶泥教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班陶泥教材第四章《可爱的陶泥小动物》。

详细内容包括：了解陶泥的基本特性，学习使用陶泥制作简单的小动物，掌握基本的陶泥造型技巧。

二、教学目标1. 了解陶泥的基本特性，培养幼儿对陶泥艺术的兴趣。

2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力、观察力和创造力。

3. 学会使用陶泥制作简单的小动物，增强幼儿的自信心和成就感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：陶泥造型的技巧，如何引导幼儿发挥想象力进行创作。

2. 教学重点：掌握陶泥的基本特性，学习制作简单的小动物。

四、教具与学具准备1. 教具：陶泥、泥工板、泥工刀、模具、吹风机等。

2. 学具：陶泥、泥工板、泥工刀、模具等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示各种陶泥小动物，引导幼儿观察、讨论小动物的特点，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范制作一个简单的小动物（如小兔子），讲解陶泥的基本特性、制作方法及注意事项。

3. 随堂练习（15分钟）幼儿按照教师示范的方法，自主选择模具，动手制作陶泥小动物。

4. 互动环节（10分钟）幼儿互相展示、交流自己制作的小动物，教师给予鼓励和指导。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调陶泥制作的要点。

六、板书设计1. 可爱的陶泥小动物2. 内容：（1）陶泥基本特性（2）制作方法及步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小动物2. 答案：幼儿根据所学内容，自主选择模具，完成小动物的制作。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续探索陶泥艺术，尝试制作其他造型的小动物，培养幼儿的创造力。

同时，教师可组织一次陶泥作品展示活动，让幼儿互相学习、交流。

重点和难点解析1. 教学难点：陶泥造型的技巧，如何引导幼儿发挥想象力进行创作。

2. 实践情景引入：如何激发幼儿兴趣，使其积极参与课堂活动。

3. 例题讲解：如何清晰、生动地展示陶泥制作过程，让幼儿容易理解。

幼儿园陶泥活动的方案一、活动目的：通过陶泥活动，让幼儿了解陶艺的基本知识、培养幼儿的创造力和想象力，同时锻炼幼儿的动手能力和耐心。

二、活动准备：1.材料准备：陶泥、模具、刻刀、颜料、画笔、干净的水、纸巾、毛巾等。

2.场地准备：选择一个通风好、安全的室内或室外场地进行活动，使用塑料布等防止水泥粉末污染。

3.安全准备：确保活动场地没有尖锐物品，保证每个幼儿都有足够的材料和工具，辅导员要做好安全教育工作。

三、活动步骤：1.引导活动：引导幼儿一起观察陶艺制品的图片或陶艺师傅的视频，并向幼儿介绍陶艺的基本知识，如陶泥的由来、陶艺的种类等。

2.示范操作：辅导员向幼儿展示如何操作陶泥，如取适量的陶泥、捏揉陶泥、运用工具制作、刻画等。

同时，辅导员可以在示范的过程中和幼儿一起讨论形状、用途等问题。

3.自由创作：为每个幼儿准备适量的陶泥和工具，让幼儿自由发挥，根据自己的想法和创意，运用手指、利用模具或刻刀等制作陶艺作品。

辅导员要提醒幼儿注意安全，并时刻关注他们的创作动态，给予必要的指导和鼓励。

4.造型完善：幼儿完成基本的造型后，辅导员可以帮助他们进行润色和修整，让作品更加完美。

同时可以给予幼儿颜色和纹理的建议，引导他们运用颜料和画笔进行彩绘。

5.放置和保养：幼儿完成陶艺作品后，将其放置在通风干燥处等待干燥。

辅导员要对未干燥的陶泥作品进行包裹保护，以防摔坏或变形。

6.展示和欣赏：等待作品完全干燥后，辅导员可以组织一个展示活动，让幼儿将自己的作品展示给其他的小朋友欣赏，并让每个幼儿都有机会向大家分享自己的创作心得。

四、活动评估：1.观察幼儿的参与度：评估每个幼儿在整个活动过程中的参与度，包括是否主动参与、是否自由创作等。

2.观察幼儿的动手能力：评估每个幼儿在操作陶泥和制作作品过程中的动手能力，包括捏揉陶泥的技巧、运用工具的熟练程度等。

3.观察幼儿的创造力和想象力：评估每个幼儿在自由创作过程中展现出的创造力和想象力，包括作品的形状、图案、色彩等。

幼儿园小班陶泥课教案幼儿园小班陶泥课教案（通用11篇）你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?以下内容是小编为您精心整理的幼儿园小班陶泥课教案，欢迎参考！幼儿园小班陶泥课教案篇1活动目标：1．通过改变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。

2．学习运用捏压、团圆、盘绕等方法，大胆表现构想。

活动准备：1．泥片若干(朱泥、紫泥、黑泥、白泥多种或任取一种)。

2．工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

3．布置“泥片造型”展示区。

4．已初步掌握捏压、团圆、盘绕等简单技能，了解工具的用法。

活动过程：１、玩泥片(操作、探索)：２、师：瞧，这里有许多泥片，请你看一看，你发现了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?(教师引导幼儿观察泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，注意泥片造型的变化)３、泥片畅想(引导、联想)：(1)师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条；一会儿竖起来；一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它有趣的小东西吗?(2)幼儿讨论：你想把泥片变成什么?(3)边看泥片造型，边引导幼儿联想：①整片泥平着放，可以做成什么?②泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?③卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?４、泥片造型：(创作、表现)(1)介绍工具，引导幼儿说出工具用途。

竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。

(2)提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。

(3)幼儿操作教师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。

５、泥片展览(展示、体验)：(1)在“泥片造型”展示区展览幼儿的作品。

(2)不同形式的评价与展示：①幼儿分散相互交流。

②取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。

③在集体中，请幼儿介绍自己的作品。

幼儿园小班陶泥课教案篇2活动目标：1.在《小蝌蚪找妈妈》故事的基础上，尝试运用团、搓、捏、粘等泥工技能塑造出故事中的水里的动物。