2013.9农村幼儿园督导评估细则

幼儿园安全督导评估考核标准一、引言幼儿园是儿童教育的重要阶段，也是孩子们接触社会的第一步。

为了保障幼儿园安全，确保孩子们的身心健康发展，需要进行安全督导评估。

本文将介绍幼儿园安全督导评估的考核标准，从幼儿园的环境安全、教育管理、教职工资质、安全意识培养等方面进行全面评估。

二、幼儿园环境安全评估1. 设施设备安全评估指标： - 幼儿园的建筑结构是否牢固可靠。

- 幼儿园内部设施设备是否符合儿童安全标准。

- 电气设备是否接地良好，使用是否符合安全操作规范。

- 儿童游乐设施是否安全、完好，且维修保养及时。

2. 消防安全评估评估指标： - 幼儿园内设置的消防设备是否齐全，如灭火器、烟感、报警器等。

- 消防设备是否经常维护保养，有效使用。

- 紧急疏散和逃生通道是否畅通无阻。

- 幼儿园内是否有消防演习，并定期进行消防知识培训。

3. 食品安全评估评估指标： - 幼儿园食品供应商是否具备合格证明，食品来源是否可靠。

- 食品加工、储存和分发过程是否符合卫生标准。

- 食品质量是否受到监测和检测，是否有食品安全档案。

- 是否有合理的饮食安排，避免肥胖和营养不良。

三、教育管理评估1. 计划管理评估评估指标： - 是否有完善的课程计划，包括各个学科的教学内容和教学目标。

- 教学计划是否合理安排，兼顾幼儿兴趣和能力发展。

- 评估幼儿园的课程实施情况，是否能达到预期的教育目标。

2. 师资力量评估评估指标： - 幼儿园教师的资质是否符合要求，是否持有相关教育类证书。

- 教师队伍的专业素养、教育教学水平是否良好。

- 教师的师德是否合格，是否能够以身作则对孩子进行正确的引导。

3. 学生管理评估评估指标： - 学生入园登记流程是否完备，是否进行有效的健康体检。

- 根据不同年龄段幼儿的特点制定相应的管理规定，保障学生的安全和健康。

- 保持与家长的有效沟通，及时反馈学生的学习情况和行为表现。

四、教职工资质评估1. 教师资格认证评估指标： - 幼儿园教师是否具备教师资格证书，是否经过教育行政部门的认可。

幼儿园规范办园行为督导评估办法细则为规范幼儿园办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规，制定本细则。

一、督导评估原则（一）以评促建。

通过督导评估，推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。

（二）客观公正。

以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

（三）注重实效。

强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

二、督导评估内容（一）办园条件1. 幼儿园应具备合法的办学资质，符合《幼儿园工作规程》规定的设置标准。

2. 幼儿园应具备适宜的园舍环境，设施设备齐全，安全防护措施到位。

3. 幼儿园应具备符合规定的师资队伍，教师应具备相应的资格证书，并定期参加专业培训。

（二）保育与教育1. 幼儿园应遵循幼儿身心发展特点和规律，实施科学的保育与教育活动。

2. 幼儿园应制定合理的课程计划，注重幼儿全面发展，培养幼儿良好的生活习惯和行为习惯。

3. 幼儿园应注重幼儿心理健康，提供适宜的心理支持和引导。

（三）管理与发展1. 幼儿园应建立健全各项管理制度，包括安全管理、卫生保健、财务管理、教职工管理等。

2. 幼儿园应定期进行自查自纠，及时发现和解决问题，不断提高办园水平。

3. 幼儿园应积极参与社会合作与交流，促进幼儿园之间的相互学习与借鉴。

三、督导评估程序（一）制定评估方案教育督导机构应根据本细则，制定具体的督导评估方案，明确评估内容、评估方法、评估时间等。

（二）组织实施评估教育督导机构应组织专业评估队伍，按照评估方案开展实地评估，通过听取汇报、查阅资料、访谈师生等方式，全面了解幼儿园的办园情况。

（三）反馈评估结果教育督导机构应将评估结果及时反馈给幼儿园，指出幼儿园的优点和不足，提出改进意见和建议。

（四）整改与复查幼儿园应根据评估结果进行整改，教育督导机构应进行复查，确保幼儿园整改到位。

幼儿园安全管理督导评估细则一、目的本细则旨在规范幼儿园安全管理工作，确保幼儿园的安全可靠，保障幼儿在幼儿园内的安全与健康。

二、评估原则1. 督导评估应以保障幼儿的安全为核心，注重整体性评估。

2. 评估过程中应当遵守法律法规，不得违反当地的相关规定。

3. 评估结果应客观、公正，不得有歧视、偏向性。

4. 评估应注重实际操作，避免纸上谈兵。

三、评估内容评估内容应涵盖幼儿园各个方面的安全管理，包括但不限于以下几个方面：1. 幼儿园园舍设施的安全性评估，包括建筑物结构、电气设备、消防设施等。

2. 幼儿园环境的安全情况评估，包括操场、游乐设施、交通安全等。

3. 幼儿园食品安全管理评估，包括食品采购、存储、加工等环节。

4. 幼儿园卫生防疫管理评估，包括卫生设施、疫情防控等。

5. 幼儿园安全管理制度评估，包括安全培训、紧急预案等。

四、评估方法评估应采取综合性的评估方法，包括但不限于以下方式：1. 实地考察，观察幼儿园的实际情况，与管理人员、教职工进行交流。

2. 阅读幼儿园的相关文件、记录，了解安全管理的具体措施。

3. 进行安全设施的检查，测试其有效性和合规性。

4. 研究其他幼儿园的安全管理经验，进行对比研究。

五、评估结果评估结果应以书面形式呈现，并进行反馈和交流。

评估结果应当包括以下内容：1. 对各项评估内容的具体得分及评价。

2. 对存在的问题提出具体建议和改进措施。

3. 对安全管理工作的整体评价和建议。

六、评估周期评估的周期应由相关部门根据实际情况制定，并应当保证评估的及时性。

通常建议每年进行一次全面评估，并可根据需要进行不定期的抽查评估。

结束语本细则为幼儿园安全管理督导评估提供了基本的指导和要求。

幼儿园应根据实际情况进行具体的实施，并不断改进和完善安全管理工作，以确保幼儿的安全与健康。

幼儿园教学督导评估细则幼儿园是培养孩子成长的重要环境，教学质量和教育效果的评估是幼儿园发展的关键要素之一。

为了确保幼儿园教学达到预期目标，教学督导评估变得尤为重要。

本文将介绍幼儿园教学督导评估细则，帮助幼儿园管理团队更好地进行教育质量的监控和提升。

第一部分：评估目的和原则1. 评估目的幼儿园教学督导评估的目的是全面了解教学质量，发现问题和潜在风险，并提出有效的改进建议，为幼儿园的教育教学工作提供参考和指导。

2. 评估原则（1）客观公正原则：评估过程中要求评估人员客观公正，不带个人偏见或主观感情进行评估。

（2）明确标准原则：评估依据明确的指标和标准进行，使评估结果具备可比较性和科学性。

（3）全面细致原则：评估要覆盖幼儿园教学各个环节，细致入微，确保评估结果准确全面。

第二部分：评估内容和流程1. 评估内容（1）教学园所环境评估：评估幼儿园教学环境对学生学习的支持程度，包括教室布置、教学资源等方面。

（2）教学活动评估：评估幼儿园教学活动的设计、操作和实施，包括教师的教学方式、教材运用等方面。

（3）学生学习评估：评估学生学习的效果，包括学生的学习表现、学习态度等方面。

2. 评估流程（1）准备阶段：评估组织者准备评估所需的材料和设备，确定评估的具体时间和地点。

（2）实地评估阶段：评估组成员对幼儿园教学进行实地观察和记录，收集相关数据和信息。

（3）数据分析和整理阶段：评估组织者对收集的数据进行整理和分析，形成评估报告。

（4）结果反馈和改进阶段：评估组织者向幼儿园管理团队反馈评估结果并提出改进建议，督促幼儿园进行相应的改进工作。

第三部分：评估标准和方法1. 评估标准评估标准是评估的依据，包括定量指标和定性指标。

定量指标可以通过量化数据进行评估，如学生成绩、教学资源配备情况等。

定性指标则是通过观察和记录评估对象的实际情况，如教师的教学态度、学生的参与程度等。

2. 评估方法评估方法是实施评估过程的具体手段，包括问卷调查、观察记录、访谈等。

幼儿园督导评估细则一、园所环境与设施1.园所环境整洁优美，绿化面积达标，无卫生死角。

2.园所设施设备齐全，包括教室、活动室、游戏区、卫生间等，布局合理，使用方便。

3.教室内部装修简洁大方，空气流通，光线充足，温度适宜。

4.游戏区域设有各类适合幼儿年龄特点的玩具和设施，安全可靠。

5.卫生间清洁卫生，设有儿童专用洗手池、马桶等设施。

二、师资队伍与教育质量1.教师具备相关专业资质，热爱幼教事业，有责任心和耐心。

2.教师定期参加培训和学习，提升自身教育教学能力。

3.教育教学内容丰富多样，注重培养幼儿的全面发展。

4.教师关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿潜能。

5.教育教学成果显著，幼儿在各方面得到良好发展。

三、幼儿管理与服务1.幼儿园建立健全各项管理制度，包括幼儿入园、离园、请假等。

2.保健医生定期对幼儿进行健康检查，确保幼儿身体健康。

3.饮食管理规范，保证幼儿营养均衡，食品安全。

5.幼儿园与家长保持良好沟通，共同关注幼儿成长。

四、家长满意度与园所口碑1.家长对幼儿园的教育教学质量、师资队伍、服务水平等方面满意度高。

2.幼儿园口碑良好，社会认可度高。

3.幼儿园积极开展家园互动活动，增进家长与幼儿园的了解和信任。

4.家长积极参与幼儿园的各项活动，与幼儿园共同关注幼儿成长。

5.幼儿园在家长中拥有较高的知名度和美誉度。

五、安全管理与应急预案1.幼儿园建立健全安全管理制度，包括消防、交通、食品等方面。

2.安全设施齐全，包括消防器材、安全通道、监控设备等。

3.定期进行安全演练，提高师生的安全意识。

4.应急预案完善，确保在突发事件发生时，能够迅速应对。

5.教师具备一定的急救知识，能够在紧急情况下对幼儿进行初步救治。

六、园所特色与发展规划1.幼儿园有明确的办园理念和特色定位。

2.园所发展规划清晰，符合幼儿教育发展趋势。

3.积极开展教育科研，推动幼儿园教育教学改革。

4.举办各类活动，丰富幼儿生活，提高幼儿园知名度。

幼儿园督导评估细则涵盖了园所环境与设施、师资队伍与教育质量、幼儿管理与服务、家长满意度与园所口碑、安全管理与应急预案、园所特色与发展规划等方面。

幼儿园安全督导评估标准幼儿园安全督导评估标准一、评估目的幼儿园安全督导评估标准是为了确保幼儿园的安全管理工作达到国家安全标准，保障幼儿的身心健康，提高幼儿园管理水平和服务质量，防范和减少幼儿园安全事故的发生，保证幼儿园和家长的利益。

二、评估内容（一）办园条件1. 幼儿园场所是否符合规定。

幼儿园应当建立在文明城市环境中，场地面积符合国家规定，能满足幼儿活动和教育需求的要求。

2. 幼儿园的建筑、设施、设备是不是符合要求。

幼儿园设施与场地之间的对应性是不是合理，场地和障碍物之间有没有安全通道。

设施如滑梯搭建是否牢固，电器是否定期维修等。

3. 幼儿园的消防设施是否符合规定。

幼儿园必须安装火灾报警设备，并常年维护保养，同时作好各种情况的应急措施。

火灾的应急逃生路线是否清晰。

（二）办园管理1. 幼儿园的安全管理制度。

幼儿园应当建立和完善各项安全管理制度，针对不同的场所、设施、人员、活动等建立不同的管理责任制，保证安全责任到位。

2. 幼儿园教职工是否具备相应的安全意识和能力。

包括教职工的入职培训、日常安全培训、安全实际演练等。

3. 幼儿园的食品卫生管理。

幼儿园应定期认真对照食品安全标准对食品进行检测。

同时在饭前餐具的清洗、食品储存和加工等环节都需要进行规范的操作和管理。

4. 幼儿园急救设施管理。

幼儿园应当配备必要的急救设备和急救药品。

同时幼儿园必须定期进行教职工急救培训，提高幼儿园内部的自救互救能力。

（三）活动安排1. 幼儿园的教育活动安排。

幼儿园应当根据幼儿的身体条件和心理特征制定安全的教育活动，并明确规定教育活动的时间和地点，从而使幼儿安全参与。

2. 幼儿园的户外活动安排。

幼儿在户外活动时应结合天气、气氛等情况制定合理的出行计划和执行方案，同时遵守交通规则，确保幼儿的安全。

3. 幼儿园自助活动安排。

幼儿在自助活动的时候应有专人负责监管和管理，同时确保幼儿的用品和房间等都得到有效地保护和管理。

三、评估标准幼儿园安全督导评估标准是一个综合评定标准。

幼儿园教学督导评估标准幼儿园教学督导评估标准一、前言幼儿园教学督导评估是教育督导中的一环，旨在促进幼儿园教育事业的发展，提高幼儿园教育水平，促进幼儿健康成长。

教学督导评估是一项系统、全面、客观、科学的评估过程，需要依据一定的评估标准进行。

二、评估标准的制定原则评估标准的制定需要以下原则的指导：1.科学性：评估标准需要科学合理，符合教育教学理论和实践；2.客观性：评估标准需要客观全面反映评估对象的情况，避免个人主观臆断；3.预测性：评估标准需要预测教育成果的实现情况，即评估结果需要对教育实践有指导作用；4.易操作性：评估标准需要操作简单明了，易于实施；5.示范性：评估标准需要具有示范性，引领督导评估工作的实施。

三、评估标准的体系幼儿园教学督导评估标准应当包括以下四个方面：1.教育目标与课程标准教育目标和课程标准是评估幼儿园教学质量的基础。

督导需要评估幼儿园教育目标制定是否符合国家或地方规定的标准，并评估幼儿园课程设置是否与教育目标相符。

同时，评估需要从教育目标和课程设置的角度分析幼儿园教学教学内容是否合理。

2.教育教学过程教育教学过程是督导评估的重点，需要评估的内容包括：（1）教师授课：针对幼儿园教师授课的课堂管理、教育教学技巧和方法、教材选择是否合理，督导需要进行全面客观的评估。

（2）教学环境：督导评估需要评估教学环境的整体设计，包括幼儿园场地及设施的布置，教材的使用，家长参与情况等。

3.学生评价和学生管理评估需要对学生进行全面细致的观察，包括学生学习情况、行为习惯、体能健康等方面。

同时，需要对学生管理情况进行评估，包括传达教育、讲解出错等方面。

4.幼儿园教师职业素养教育督导也需要评估教育工作者职业素养的情况，包括教师综合素质、责任感及教育保障和服务能力方面等。

四、标准的具体指标1.教育目标与课程标准的评估标准（1）幼儿园教育目标是否符合国家或地方规定的标准；（2）幼儿园教育目标是否符合幼儿群体实际需求；（3）幼儿园课程设置是否符合教育目标要求；（4）教学教材是否符合幼儿发展规律和学习习惯。

幼儿园课程实施督导评估细则1. 简介本文档旨在制定幼儿园课程实施的督导评估细则，以确保课程实施的质量和效果。

督导评估将以客观、公正、全面的方式进行。

2. 督导评估内容2.1 课程规划* 检查幼儿园是否制定了符合国家教育标准的课程规划；* 评估课程目标的合理性和可操作性；* 查看课程内容是否符合幼儿发展的特点和需求。

2.2 教学方法和手段* 观察教师的教学过程，评估教学方法和手段的有效性；* 检查教材和教具的适用性和质量；* 考察是否有针对个别幼儿的差异化教学。

2.3 教师素质和能力* 考核教师的专业知识和教育背景；* 评估教师的教育观念和理念；* 观察教师的教育教学能力和沟通技巧。

2.4 教室环境* 检查教室布置是否符合教育要求；* 评估教室是否具备安全、卫生和舒适的条件；* 观察教室的教学氛围和资源利用情况。

3. 督导评估程序3.1 准备阶段* 督导评估前，与幼儿园沟通确定评估时间和方式；* 准备评估所需的评估指标和评估表格；* 了解幼儿园的课程实施情况和特点。

3.2 实地评估* 到幼儿园进行实地观察和评估；* 记录观察结果并拍摄相关证据照片；* 与教师和管理人员交流，了解他们的看法和意见。

3.3 撰写评估报告* 综合分析评估结果，总结优点和问题；* 提出改进建议和措施；* 撰写评估报告并及时提交给相关部门和幼儿园管理人员。

4. 督导评估结果的应用4.1 反馈给幼儿园* 将评估结果和报告反馈给幼儿园；* 针对评估结果，与幼儿园讨论改进措施。

4.2 监督和追踪* 监督幼儿园根据评估报告制定改进计划并落实；* 追踪幼儿园改进措施的进展和效果；* 定期进行跟踪评估，以确保改进措施的有效性。

5. 结论本文档提供了幼儿园课程实施督导评估的细则，以指导督导人员的工作，并促进课程实施的质量提升。

督导评估的结果应得到有效应用，帮助幼儿园改进教育教学工作，促进幼儿的全面发展。

幼儿园办园行为督导评估实施细则为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》和《幼儿园工作规程》，制定本实施细则。

一、督导评估目的（一）建立和完善幼儿园督导评估制度，加强对幼儿园的分类指导和监督管理。

（二）引导幼儿园遵循幼儿身心发展的特点和规律，不断规范办园行为，提高保教质量。

（三）保障幼儿身心健康，快乐成长。

二、督导评估原则（一）以评促建原则。

推动各市、县（市、区，以下简称县）通过督导评估促进幼儿园加强自身建设，提高保教质量。

重点加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理。

（二）客观公正原则。

以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

（三）注重实效原则。

强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

三、督导评估范围和周期（一）督导评估范围为辖区内所有为3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点），以薄弱幼儿园为重点。

（二）督导评估周期为3—5年。

在一个周期内，县级教育督导机构制定督导规划和年度督导计划，对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。

四、督导评估方式（一）幼儿园办园行为督导评估主要采取现场查看、问卷调查、座谈访谈、资料查阅等方式进行。

（二）督导评估组由教育、卫生、消防、公安、食品药品监管等部门人员组成。

（三）督导评估过程中，幼儿园应积极配合，如实提供相关资料，不得拒绝、阻碍或者拖延督导评估工作。

五、督导评估内容与标准（一）办园条件1. 办园资质：幼儿园应具有合法的办学许可证，且在有效期内。

2. 办园经费：幼儿园应具备稳定的经费来源，确保幼儿园正常运转。

3. 规模与班额：幼儿园应根据办园规模和师资力量，合理设置班级数量和班额。

4. 园舍与场地：幼儿园应具备符合安全标准的园舍和场地，园舍应远离污染源，交通便利。

5. 设备设施：幼儿园应配备符合国家标准的教学设备、生活设施和保健设施。