广东省幼儿园督导评估方案

广东省幼儿园等级评估方案申（呈）报幼儿园申（呈）报时间申报等级联系电话（区号）广东省人民政府教育督导室制二OO一年八月说明一、本方案既是幼儿园等级评估申报书，也是幼儿园年度自评工作呈报书，共包括五部分：(一)广东省幼儿园等级评估指标体系；(二)幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组意见；（五）各级教育行政部门意见。

二、凡申报评等级的幼儿园，应根据评估指标体系认真进行自评，并填好本方案(一式三份)报当地教育行政部门审查，然后按等级评定权限逐级向教育督导室申报。

三、幼儿园（包括已评上等级的幼儿园）在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，并填好本方案的前三部分（一式两份），报当地教育督导室。

四、本方案总分500分。

其中办园条件150分。

占30%；管理与效益350分，占70%。

在三级指标的序号栏中标有“★”符号者为必达标准，本指标体系中设置了8个必达标准（民办幼儿园增加第一项共9个必达标准）。

省一级幼儿园必须达到450分，并达到必达标准a级要求。

五、每条评估标准包含若干个因素(一般是用分号隔开)，如所有要素均达到a级标准，定为a级；如有一个要素达不到a级标准，不能打a级分；b、c 级按此类推。

在评估中，如达不到c级的最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值的1/2或1/3或零分。

六、为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，本方案设置了效益加分。

加分的计算方法是：(管理与效益得分＋获奖得分)×3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分。

办园条件得分×7七、指标体系中一些概念的说明和界定：(1)教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，经常性公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外。

(2)幼儿园用地，系指幼儿园的建筑用地、运动场地、绿化用地和劳动基地等幼儿园拥有所有权的土地面积。

(3)办园特色，系指幼儿园在全面贯彻教育方针的前提下形成相对稳定的办园风格特征。

第一部分：引言1.1 背景介绍近年来，我国对幼儿园的管理和服务质量提出了更高的要求，为了进一步提高幼儿园教育质量和服务水平，加强对幼儿园办园行为的监督和评估工作显得尤为重要。

为了确保幼儿园办园行为的规范和合法性，我国教育部门将开展幼儿园办园行为督导评估工作，以推动幼儿园教育持续健康发展。

第二部分：督导评估工作的目的和意义2.1 目的督导评估的目的是为了了解和评价幼儿园的办园行为，确保其符合法律法规和相关政策要求，保障儿童的权益和安全。

2.2 意义督导评估工作能够促进幼儿园规范办园，提高教育教学质量，维护幼儿园办园秩序，进一步保障幼儿的健康成长。

第三部分：督导评估工作的基本原则3.1 法律依据督导评估工作应当依据《义务教育法》、《幼儿园管理办法》等相关法律法规进行，严格遵守法律程序。

3.2 公开透明督导评估工作应当公开透明，对于督导评估的过程和结果应当向社会公众公布，接受社会监督。

3.3 公正严肃督导评估工作应当公正严肃，不得搞形式主义，不得搞虚假宣传，确保评估结果客观公正。

第四部分：督导评估工作的实施步骤和方法4.1 制定评估标准依据相关法律法规和政策文件，确定幼儿园办园行为的评估标准和指标体系，明确评估的主要内容和重点方向。

4.2 选派评估组成员严格按照程序和要求选派评估组成员，确保评估工作的公正性和专业性。

4.3 进行实地评估对选定的幼儿园进行实地评估，对各项指标和标准进行全面评价和检查，发现存在的问题和隐患。

4.4 撰写评估报告根据实地评估的情况，编写评估报告，总结评估结果，提出改进建议和监督要求。

4.5 跟踪检查对评估后的幼儿园，进行跟踪检查，验证改进建议和要求的落实情况，确保问题得到解决和改进。

第五部分：督导评估工作的管理和监督机制5.1 部门协作教育部门、民政部门、卫生部门等相关部门应当加强协作，形成合力，共同推进督导评估工作。

5.2 社会监督设立社会监督机构或者委员会，对督导评估工作的实施情况进行监督和评价，加强社会监督力度。

幼儿园督导评估方案及措施一、引言幼儿园作为幼儿成长的重要场所，其教育质量直接关系到幼儿的身心健康和未来发展。

为了加强幼儿园的管理，提高教育质量，保障幼儿的权益，我国政府制定了幼儿园督导评估制度。

本文旨在提出一套幼儿园督导评估方案及措施，以期为幼儿园的规范办园行为提供指导和支持。

二、督导评估目的1. 建立和完善幼儿园督导评估制度，加强对幼儿园的监督管理。

2. 引导幼儿园遵循幼儿身心发展的特点和规律，规范办园行为。

3. 提高幼儿园的保教质量，保障幼儿的身心健康和快乐成长。

4. 为决策提供依据和建议，促进幼儿园的持续改进和发展。

三、督导评估原则1. 以评促建原则：通过督导评估，推动幼儿园加强自身建设，提高保教质量。

2. 客观公正原则：以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。

3. 注重实效原则：强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。

四、督导评估范围和周期1. 督导评估范围：辖区内所有为3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点），以薄弱幼儿园为重点。

2. 督导评估周期：3-5年。

在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。

五、督导评估内容与方式1. 办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。

2. 安全卫生：主要考察幼儿园的安全管理制度、卫生保健措施、食品安全管理、疾病预防控制、应急处理等方面。

3. 保育教育：主要考察幼儿园的教育理念、教育内容、教育方法、教育效果等方面。

4. 教职工队伍：主要考察幼儿园教职工的资质、培训、待遇、职业道德等方面。

5. 内部管理：主要考察幼儿园的规章制度、财务管理、园务公开、家长沟通等方面。

六、督导评估实施步骤1. 制定督导评估规划：县级教育督导机构根据本地区实际情况，制定督导评估规划，明确督导评估的目标、内容、方式、时间等。

幼儿园办园行为督导评估方案幼儿园办园行为督导评估方案一、背景介绍幼儿园是为了提供优质教育和照顾服务而设立的特殊教育机构，其教育质量和行为规范对于儿童的成长发展至关重要。

为了保证幼儿园的办园行为符合相关法律法规和规范要求，需要进行定期的督导评估。

二、目的评估幼儿园的办园行为是否符合相关法律法规和规范要求，发现问题并及时采取措施进行整改，提升幼儿园的教育质量。

三、督导评估内容1.人员配备：评估幼儿园教师、保育员及其他相关人员的数量是否合理，资质是否达标，各岗位责任是否明确。

2.教育教学质量：评估幼儿园的教育教学目标和方案是否合理，是否能够满足幼儿的发展需求，教学过程是否科学、教材是否符合要求，教师教学能力是否达标。

3.安全管理：评估幼儿园的安全管理制度是否完善，幼儿园环境是否安全、整洁、卫生，各类安全设施是否完备，幼儿园的危险源是否得到合理控制，保育员的安全意识和应急处置能力是否具备。

4.教育经费使用情况：评估幼儿园教育经费的使用情况，是否合理安排，是否能够满足幼儿园的教育教学需求。

5.家园合作：评估幼儿园和家长的沟通交流情况，家长参与幼儿园活动的程度，学校与家长的合作关系是否融洽。

四、评估方法和步骤1.文件资料审核：审核幼儿园的相关文件，包括人员配备方案、教育教学方案、安全管理制度、教育经费使用情况等。

2.实地考察：对幼儿园的场所环境、教室、教材、安全设施等进行实地考察，了解实际情况。

3.访谈调查：与幼儿园管理人员、教师、保育员、家长进行访谈调查，了解他们对幼儿园办园行为的评价和建议。

4.记录和总结：根据督导评估的结果，编写评估报告，明确问题和改进方向。

五、改进措施1.根据评估结果，对于存在问题的地方，制定相应的改进措施，并明确责任人和整改时间。

2.加强对幼儿园工作人员的培训和专业能力提升，提高其教育教学和安全管理水平。

3.加强家园合作，建立良好的沟通机制，积极与家长合作，共同关注幼儿的成长发展。

广东省幼儿园等级评估方案广东省幼儿园等级评估指标体系一、办园条件（一）经费*. 园经费落实，幼儿园教育经费、生均教育经费及生均公用经费逐年增长；教职工工资、国家政策规定的各种生活津贴按时、足额发放，教职工经济收入水平逐步提高；依法为教职工办理医疗、工商、养老保险。

（二）场地园舍1、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。

2、建筑场地独立完整；幼儿园生均占地面积不少于13m2（城市老园不少于10m2）。

3、幼儿园布局合理，园舍建筑规划好，符合建筑规范,色彩和谐悦目，朝向适宜，安全、方便；建筑造型和室内设计符合幼儿特点，满足教育需要，空气流通，光线充足。

4、园舍建筑面积生均8m2以上（不含教职工宿舍）；活动室使用面积（与寝室合用）每班100m2以上（与寝室分设的每间54m2以上），每班卫生间15m2，贮藏室每间9m2，寄宿园有独立的寝室，配备儿童单人床。

5、有音乐活动室（120-160m2）、科学活动室、美术活动室、体育活动室、图书材料室等，功能齐全、实用，能满足教育需要。

6、有与幼儿园规模相适应的符合国家颁发标准的行政、生活用房；医疗保健室和隔离室14-18m2，主副食加工及配餐间54-67m2，晨检兼值班室10-18m2，开水消毒间8-12 m2，主副食库15-30m2，厨房面积与幼儿园规模相适应，设置科学合理；教工厕所12 m2。

7、户外活动场地使用面积生均4m2以上。

（三）教育玩具设备设施1、按省一级标准配备玩教具、电教器材、劳动工具、桌椅书架、体育器材、医疗保健器械和药品；每班配置钢琴、照相机、计算机；自制玩教具数量多、质量好，功能齐全，具有层次性，能满足幼儿各类活动的需要。

2、配备办公专用计算机，建立现代办公管理系统，对各项工作及册籍资料等档案实现办公自动化管理，利用率高。

3、师生总数与藏书量的比例为1：8以上，按省幼儿园图书装备要求配置；建立教育信息资源库；音像资料、计算机软件及其它各类资料丰富，能满足各类活动需要。

幼儿园教育教学督导评估方案幼儿园教育教学督导评估方案一、评估背景和目的随着社会经济的发展，家长对幼儿教育的重视程度越来越高。

幼儿园作为儿童教育的第一站，其教育教学质量直接决定了儿童未来的发展。

为了保证幼儿园教育教学质量，各级教育部门一直对其进行督导评估，以期推进其质量的持续提高。

本方案旨在制定一套科学、规范、全面、客观、公正的幼儿园教育教学督导评估方案，对幼儿园进行全面的教育教学质量评估，提高幼儿园教育教学质量。

二、评估范围本方案的评估范围针对全国各级幼儿园进行。

具体包括以下内容：1.幼儿园的教育教学管理；2.教师队伍建设；3.教育教学质量；4.教学资源及设备；5.家长参与度。

三、评估方法1.量化评价法采用问卷调查法，分别对家长、教师、学生进行问卷调查，对幼儿园进行全面的评估。

同时，通过分析调查结果，归纳出各指标的得分情况，然后按照一定比例计算综合得分。

2.定性评价法采用校园实地访问和观察法，对幼儿园进行实地考察，了解幼儿园教育教学情况，包括教学设备、管理制度、教学质量等综合情况。

3.文献材料分析法通过收集幼儿园的办学情况、学生档案、教师档案等材料资料，对幼儿园的教育教学质量进行评价。

四、评估指标1.教育教学管理1.1 教育教学经费占比；1.2 教育教学管理制度建设；1.3 教育教学管理效能。

2.教师队伍建设2.1 教师专业背景；2.2 教师教育培训；2.3 教师工作积极性。

3.教育教学质量3.1 教育教学目标；3.2 教育教学成果；3.3 教育教学质量保障。

4.教学资源及设备4.1 教学场所；4.2 教学资源配置；4.3 教学设施维护。

5.家长参与度5.1 幼儿园与家长沟通交流；5.2 家长参与幼儿教育的情况；5.3 家长对幼儿园的满意度。

五、评估标准1.教育教学管理占20%；2.教师队伍建设占25%；3.教育教学质量占30%；4.教学资源及设备占15%；5.家长参与度占10%。

评估标准根据以上要求，制定相应的评估指标，针对每个指标制定相应的评分标准。

幼儿园督导评估方案引言：幼儿园是孩子们成长的重要环节，为了确保幼儿园教育质量，督导评估成为必要的手段。

本文将介绍幼儿园督导评估的方案，并探讨其在提升教育质量中的作用。

一、目标设定准确明确评估目标是督导评估的首要步骤。

幼儿园督导评估的目标应该包括教育内容、教学方法、学生表现等方面，以全面了解幼儿园的教育质量。

二、评估指标评估指标是对目标的具体化描述，包括教育目标达成情况、教师教学水平、学生表现等方面。

指标的制定应该结合国家教育标准和幼儿园特点，定量和定性相结合，以客观评价幼儿园的实际情况。

三、评估方法幼儿园督导评估的方法包括观察、访谈、问卷调查等多种形式。

观察可以通过课堂观察、学生活动观察等进行，访谈则是与教师、家长进行对话，了解他们的意见和建议。

问卷调查可以通过给学生、家长发放问卷，收集他们的意见和反馈。

四、评估周期评估周期要合理安排，不要过于频繁或过于稀少。

一般可以按学期或学年进行评估，以保证对幼儿园的全面了解。

同时，可以根据特定的需要进行临时评估，以及时发现问题并解决。

五、评估团队督导评估应由专业的团队进行，包括教育专家、教育行政人员、教师和家长等不同角色的人员。

团队成员之间要密切合作，相互配合，以提供全面客观的评估结果。

六、评估报告评估结果应以报告的形式呈现，内容包括评估目标、评估指标、评估方法、评估周期、团队成员等。

并且要详细列出评估结果，并提出相应的建议和改进措施。

七、评估结果的利用评估结果应该及时用于改进幼儿园教育质量。

根据评估结果，幼儿园可以调整教学计划、培训教师、改进教学方法等，以提升教育质量。

八、评估结果的公示评估结果可以进行公示，向家长和社会公众展示幼儿园的教育质量。

公示方式可以是在校园内张贴评估报告，或者通过学校网站、家长群等渠道进行公示。

九、督导评估的迭代幼儿园督导评估是一个不断迭代的过程。

评估结果的反馈应及时进行，重新制定目标、指标和方法，以不断完善评估方案，提升教育质量。

广东省幼儿园督导评估方案1. 引言督导评估是幼儿园管理的重要环节，为了提高广东省幼儿园的教育质量和管理水平，制定了本评估方案。

本方案旨在建立一个科学、客观的评估体系，全面了解幼儿园的教育状况，为幼儿园的改进和发展提供决策依据。

2. 评估目标本方案的评估目标是全面了解广东省幼儿园的教育质量和管理水平，为幼儿园提供指导性的意见和建议，促进幼儿园的改善和发展。

3. 评估内容评估内容包括以下几个方面：3.1 幼儿园的教育目标和定位评估幼儿园是否明确了教育目标和定位，并且这些目标和定位是否符合广东省的教育要求。

3.2 幼儿园的教育教学活动评估幼儿园的教育教学活动是否符合教育要求，是否能够促进幼儿综合素质的提高。

3.3 幼儿园的管理制度评估幼儿园的管理制度是否健全有效，是否能够保证幼儿园的日常运行和教育质量的提高。

3.4 幼儿园的师资队伍评估幼儿园的师资队伍是否合格，是否具备较高的教育水平和专业素养。

3.5 幼儿园的硬件设施和安全环境评估幼儿园的硬件设施和安全环境是否符合教育要求，是否能够保障幼儿的安全和健康。

4. 评估方法评估将采用定性和定量相结合的方法，具体包括以下几个方面：4.1 文件材料和数据的收集分析收集幼儿园的教育文件材料和相关数据，包括教育教学计划、教师培训资料、学生档案、考试成绩等，并进行综合分析和评估。

4.2 观察和访谈通过观察幼儿园的教育教学活动和管理情况，以及与相关人员的访谈，了解幼儿园的实际情况。

4.3 测量和统计分析通过问卷调查和测量工具，收集幼儿园各个方面的数据，并进行统计分析，形成评估报告。

5. 评估结果的运用评估结果将提供给广东省教育行政部门和幼儿园的管理者，作为决策和改善的依据。

同时，评估结果还将提供给家长和社会公众，作为选择幼儿园的参考依据。

6. 评估周期和方式评估将按照每年一次的周期进行，具体的评估方式将由广东省教育行政部门确定，并在评估前提前通知相关幼儿园。

7. 评估报告的提交评估报告将在评估结束后提交给幼儿园和广东省教育行政部门，并公开发布在相关官方网站上，供社会公众查询和查阅。

广东省幼儿园等级评估方案申（呈）报幼儿园申（呈）报时间申报等级联系电话（区号）广东省人民政府教育督导室制二OO一年八月1 / 33说明一、本方案既是幼儿园等级评估申报书，也是幼儿园年度自评工作呈报书，共包括五部分：(一)广东省幼儿园等级评估指标体系；(二)幼儿园基本情况统计表；（三）幼儿园自评报告；（四）评估组意见；（五）各级教育行政部门意见.二、凡申报评等级地幼儿园，应根据评估指标体系认真进行自评，并填好本方案(一式三份)报当地教育行政部门审查，然后按等级评定权限逐级向教育督导室申报.三、幼儿园（包括已评上等级地幼儿园）在每学年度结束时应对照评估标准认真进行自查，并填好本方案地前三部分（一式两份），报当地教育督导室.四、本方案总分500分.其中办园条件150分.占30%；管理与效益350分，占70%.在三级指标地序号栏中标有“★”符号者为必达标准，本指标体系中设置了8个必达标准（民办幼儿园增加第一项共9个必达标准）.省一级幼儿园必须达到450分，并达到必达标准a级要求.五、每条评估标准包含若干个因素(一般是用分号隔开)，如所有要素均达到a级标准，定为a级；如有一个要素达不到a级标准，不能打a级分；b、c 级按此类推.在评估中，如达不到c级地最低分值，可根据实际情况给予c级最低分值地1/2或1/3或零分.六、为激励幼儿园提高管理水平和办学效益，本方案设置了效益加分.加分地计算方法是：(管理与效益得分＋获奖得分)×3，如商大于1，则每大于0.01加0.5分.办园条件得分×7七、指标体系中一些概念地说明和界定：(1)教育经费，包括预算内和预算外经费，其使用范围是人员工资福利，经常性公用经费（包括公务费、设备购置费、修缮费、业务费），一次性专项基建费除外.(2)幼儿园用地，系指幼儿园地建筑用地、运动场地、绿化用地和劳动基地等幼儿园拥有所有权地土地面积.(3)办园特色，系指幼儿园在全面贯彻教育方针地前提下形成相对稳定地办园风格特征.办园特色包括办园模式、教育特色，教育途径、方法地特色，教育管理特色等.(4)绿化覆盖率，系指除不能绿化地地方外（建筑物、跑道、游泳池、水池、沙地等），绿化(种花草、植树)面积与幼儿园用地面积之比.2 / 33(5)各种资料档案，包括党团工作计划、规划、总结；幼儿园发展规划及学年度、学期工作计划及总结；班、级组学年度、学期工作计划及总结；幼儿园各项规章制度；教师教学档案（含教师教学、教改、科研计划、总结和进修计划成果等）；幼儿园对师幼地表彰奖励记录、幼儿园对教职工地处分记录；学籍管理资料；幼儿发展档案、幼儿健康档案；幼儿园资产档案等.(6)幼儿园领导班子，系指幼儿园正副园长、党支部书记.(7)重大责任事故，包括恶性安全责任事故、严重违反计划生育政策、教职工中有人因犯罪被判刑、严重违反省有关收费管理规定.恶性安全责任事故，系指因幼儿园工作疏忽或管理不善，造成师幼中有一人或一人以上死亡或终身残疾等严重事故.严重违反计划生育政策，系指幼儿园突破上级下达地当年计划生育指标或教职工中有超计划生育地.(8)校园语言：指在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话.八、幼儿园在省或省以上获奖得分，作为衡量教育教学特色和质量地依据之一，并用于计算加分，折算后计入总分.九、本方案适用于公办、民办幼儿园.十、本方案由广东省人民政府教育督导室负责解释.3 / 334 / 335 / 336 / 338 / 339 / 3310 / 3311 / 3312 / 3313 / 3314 / 3315 / 3316 / 3317 / 3318 / 3319 / 3320 / 3321 / 33幼儿园获奖评分表注：幼儿园获奖得分，按奖项计分，同一人同一项目（或作品）同一学年内获奖多次，以成绩最优地一次计分.计算时间为申报等级幼儿园（当年9月）地前3学年.（二）幼儿园基本情况统计表22 / 3323 / 33教职工情况表24 / 33近三学年经费收支情况表注：总支出—基建费公务费+业务费+设备购置费+修缮费1.年生均教育经费=2.年生均公用经费用=在园幼儿数在园幼儿数藏书情况表25 / 33近三学年获得集体、个人荣誉称号情况表26 / 33幼儿卫生健康情况表27 / 3328 / 3329 / 33版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.kavU42VRUs用户可将本文地内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律地规定，不得侵犯本网站及相关权利人地合法权利.除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人地书面许可，并支付报酬.y6v3ALoS89Users may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit purposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees. In addition, when any content or service of this article is used for other purposes, written permission and remuneration shall be obtained from the person concerned and the relevant obligee.M2ub6vSTnP32 / 33转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目地地合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任.0YujCfmUCwReproduction or quotation of the content of this article must be reasonable and good-faith citation for the use of news or informative public free information. It shall not misinterpret or modify the original intention of the content of this article, and shall bear legal liability such as copyright.eUts8ZQVRd33 / 33。

幼儿园教育督导与评估工作详细方案在幼儿园教育领域，督导与评估工作是至关重要的。

通过督导与评估工作，可以全面评估幼儿园教育的质量和水平，发现存在的问题，并及时采取措施进行改进。

为了确保幼儿园教育的有效实施，需要制定详细的督导与评估工作方案，以保证工作的系统性和科学性。

在本文中，我将深入探讨幼儿园教育督导与评估工作的详细方案，并共享我对这个主题的观点和理解。

一、目的与意义1. 目的：督导与评估工作的目的是全面了解幼儿园教育的开展情况，评估教育质量，发现问题，促进教育改进，提高教育质量。

2. 意义：督导与评估工作有利于提高教育管理水平，促进教育改革，推动教育的可持续发展。

二、督导与评估内容1. 教师队伍建设：包括教师数量、学历、资质等情况。

2. 教学设计与实施：包括教学计划、课程设置、教学方式等的合理性和有效性。

3. 教学资源配置：包括教学设施、教学用具、教学材料等的配备情况。

4. 教学活动开展：包括日常教学活动、特色活动、校本课程等的开展情况。

5. 管理与服务：包括管理制度、安全保障、食品卫生、师生关系等的管理与服务情况。

三、督导与评估方法1. 观察法：通过实地观察，了解幼儿园教育的实际开展情况。

2. 访谈法：与教师、家长及幼儿进行面对面交流，了解他们的真实想法和需求。

3. 文件资料法：搜集幼儿园的相关文件和资料，进行系统分析和评估。

四、督导与评估流程1. 制定督导与评估计划：确定督导与评估的时间、地点、对象及内容。

2. 实施督导与评估工作：按照计划，通过观察、访谈、资料分析等方法，全面了解幼儿园教育的情况。

3. 撰写督导与评估报告：根据实地情况，撰写督导与评估报告，总结评价，提出改进建议。

4. 跟踪督导与评估：对改进建议进行跟踪，确保改进措施的有效实施。

五、督导与评估师的要求1. 专业素养：具备教育管理、心理学等专业知识，了解幼儿成长发育规律。

2. 观察能力：具备较强的观察分析能力，能够发现问题，并提出解决方案。