必修1 小专题19营造地表形态的力量

营造地表形态的力量教案营造地表形态的力量教案（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的营造地表形态的力量教案，欢迎大家分享。

营造地表形态的力量教案篇1教学目标知识与技能1、了解内、外力作用的能量来源和表现形式，理解内、外力作用对地表形态的影响。

2、理解三大类岩石相互转化及地壳物质的循环过程。

3、运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

4、通过运用三大类岩石转化及地壳物质循环图，提高学生图解分析能力。

过程与方法1、通过搜集资料、观察图像、独立思考、交流合作等过程，使学生亲身感受知识发生与发展的过程和规律，更加深入地理解和领悟知识的内涵。

2、探究与活动，理解地壳运动的特征。

3、利用景观图片分析地貌的成因。

情感态度与价值观1、树立物质是运动的，运动是有规律的辨证唯物主义观点。

2、帮助学生确立矛盾对立统一思想。

教学重难点【教学重点】了解地表形态的形成和发展；了解地壳物质的循环过程；【教学难点】地表形态形成过程的分析。

教学过程【导入】营造地表形态的力量同学们在初中就学过“沧海桑田”这个成语故事，人们用沧海桑田这个成语来比喻人世间事物变迁大，或者变化快。

地理当中我们一般指的是海陆变迁。

古人在很早的时候就认识到了海陆的这种变迁进而形成了美丽的传说。

现代科学考察发现的“高山上的海洋生物化石”“海底森林遗迹”也证明了这种传说是有事实依据的。

【讲授】内外力作用概述我们把这两种自然界中存在的导致地表形态出现改变的内外力作用统称为地质作用。

地质作用是如何使地表形态发生改变呢？这就是我们这节课要解决的问题。

【活动】自主学习阅读教材一、二小节，回答问题：1、内外力作用的能量各来自什么？2、内外力作用各通过哪些形式表现出来？3、内外力对地表形态的影响有何不同呢？[学生]：①内力作用能量都来自地球内部，主要是放射性元素衰变所产生的热能；外力作用能量来自地球外部，主要是太阳辐射能②内力作用主要表现形式是地壳运动、岩浆活动、变质作用；外力作用主要表现有风化、侵蚀、搬运、沉积。

高考地理专题《营造地表形态的力量》真题练习含答案选择题[2024·湖北卷]四川盆地西南缘严重缺水区地下水多咸水。

该区砂岩与泥岩(含盐多)交替分布，具有“丘坡补给、谷地排泄”的特点。

研究发现，地下水排泄条件好，盐分不易积累，发育淡水；反之则发育咸水。

如图示意不同丘坡地下水排泄条件。

据此完成1～3题。

1．据图分析，下列情况中，地下水排泄条件最好的是()A．顺向坡，岩层倾角小于坡度角，有地下水出露地表B．顺向坡，岩层倾角大于坡度角，无地下水出露地表C．逆向坡，岩层倾角小于坡度角，有地下水出露地表D．逆向坡，岩层倾角大于坡度角，无地下水出露地表答案：A解析：据图可知，当顺向坡中岩层倾角小于坡度角时，又有地下水出露，形成泉，利于地下水排泄，A正确。

当顺向坡中岩层倾角大于坡度角时，地下水不容易出露地表，B错误。

逆向坡，无论岩层倾角大小，都没有地下水出露地表，C、D错误。

2．图中所示的四个钻孔中可打出淡水的是()A．甲B．乙C．丙D．丁答案：A解析：由材料可知，地下水排泄条件好，盐分不易积累，发育淡水。

甲、乙钻孔位于岩层倾角小于坡度角的顺向坡，地下水排泄条件好，甲、乙可能打出水，但甲钻孔所在含水层在谷底有泉出露，排泄条件优于没有泉出露的乙钻孔所在含水层，且甲在咸淡水界线之上，为淡水，A正确，B错误。

丙、丁钻孔位于岩层倾角大于坡度角的顺向坡，地下水排泄条件差，地下水盐度较高，C、D错误。

3．为保证水质优良、水量充足，该区地下水开采的最优策略是()A．在断裂带附近开采B．在不同岩性区域均匀开采C．在含泥岩地层开采D．在井深较浅处分散式开采答案：D解析：根据图示信息可知，断裂带位于逆向坡，无地下水分布，A错误；泥岩含盐较多，所含水分为咸水，在不同岩性区域均匀开采，容易打到咸水，水质较差，不是最优解，B、C错误；由上题分析可知，咸淡水界线之上为淡水，故井深较浅处为淡水(水质较好)，分散式开采能够提供充足水量，D正确。

营造地表形态的力量教案（精选3篇）营造地表形态的力气教案篇1一、教学目标1.把握外力作用的表现形式，能够用实例说明风化、侵蚀、搬运、沉积在自然界中形成的各种地貌。

2.能够通过阅读各种地貌示意图，推断地貌类型，并分析成因，提升读图析图的力量。

3.通过分析各种地貌的成因，激发探究地理问题的爱好和动机，养成求真、求实的科学态度。

二、教学重难点重点1.风化、侵蚀、搬运、沉积作用所形成的不同的地表形态2.外力作用各表现形式相互之间的关系难点外力作用各表现形式所形成的不同的地表形态。

三、教学过程环节一：导入新课复习导入法，引导同学回顾上节课的内容，提出问题：同学们形成地表形态的力气除了我们上节课学习的内力作用，还有什么作用力呢?这节课我们一起学习。

环节二：新课讲授(一)外力作用概念、能量来源老师提问1.外力作用的概念。

2.外力作用的能量来源是什么?3.外力作用的表现形式有哪些?同学回答1.地球表面的风、流水、冰川、生物等也可以引起地表形态的变化，被称为外力作用。

2.外力作用的能量来自地球外部，主要是太阳辐射能。

3.它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运和积累四种方式。

转承过渡既然我们现在已经知道了外力作用对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运、沉积四种方式，那这四种方式究竟是如何塑造地表形态的呢，接下来我们详细一一学习。

(二)外力作用的表现形式1.风化作用老师讲解风化作用是指地表或接近地表的坚硬岩石、矿物与大气、水及生物接触过程中产生物理、化学变化而在原地形成松散积累物的全过程。

依据风化作用的因素和性质可将其分为三种类型：物理风化作用、化学风化作用、生物风化作用。

图片展现老师出示风化示意图，更简单让同学理解风化的过程转折过渡风化作用的风化产物，残留在地表，形成风化壳，为外力作用的进一步绽开供应了条件。

外力作用还能做些什么呢?我们一起来做一个小试验。

试验展现老师将预备好的试验器材展现给同学：一个托盘，一杯水，一杯沙子。