精典中学教育心理学习题3985

中学教育心理学题库及答案大全中学教育心理学题库及答案大全1：下列哪一项属于元认知的实例?（）单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆2：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。

单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一3：认知结构迁移理论的提出者是（）。

单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳4：教师这一要素主要涉及的方面有（）。

多项选择题A、敬业精神B、专业精神C、专业技能D、教学风格E、教师品格5：__________是指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。

（）单项选择题A、过渡性B、闭锁性C、社会性D、个体性6：生理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右7：以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是（）。

单项选择题A、调整阅读速度B、获得个别指导C、自我测查D、重新阅读8：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题A、分析教学内容B、设计教学策略C、分析教学对象D、设计学习目标9：看到一朵红花，这时的心理活动为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉10：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。

（）判断题对错11：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳12：通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为这是（）单项选择题A、示范法B、系统脱敏法C、惩罚法D、行为塑造法13：陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。

中学教育心理学考试题库及答案一、选择题1. 教育心理学研究的核心问题是：A. 学习B. 教育B. 心理D. 教学答案：A2. 根据皮亚杰的认知发展理论，中学生处于以下哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 以下哪项不是教育心理学的主要研究方法？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 猜测法答案：D4. 以下哪个理论是由卡尔·罗杰斯提出的？A. 行为主义理论B. 认知发展理论C. 人本主义理论D. 社会学习理论答案：C5. 学习动机的分类不包括以下哪项？A. 内在动机B. 外在动机C. 成就动机D. 情绪动机答案：D二、填空题6. 教育心理学认为，学习是学生通过_______、_______、实践，逐步掌握_______和行为模式的过程。

答案：感知、思维、知识7. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是_______需求，最高层次的需求是_______需求。

答案：生理、自我实现8. 教育心理学中的“最近发展区”是由_______提出的，指的是学生在教师指导下能够达到的发展水平。

答案：维果茨基9. 学习策略中的元认知策略包括_______、_______和_______。

答案：计划、监控、调节10. 教育心理学认为，有效的教学应该关注学生的_______、_______和_______。

答案：认知、情感、行为三、简答题11. 简述教育心理学与普通心理学的区别。

答案：教育心理学是心理学的一个分支，它主要研究教育过程中的心理现象和规律，特别是学习过程。

而普通心理学是心理学的基础学科，研究人类心理活动的普遍规律，包括感知、思维、情感等各个方面。

12. 描述布鲁纳的发现学习理论的主要观点。

答案：布鲁纳的发现学习理论认为，学习是一个主动探索和发现的过程。

学生应该通过自己的探索和实践来发现知识，而不是被动接受教师的灌输。

这种学习方式有助于学生形成深层次的理解，培养解决问题的能力。

中学教育心理学考试一、单项选择题1.教学过程的三种过程是（）[单选题]。

A.学习过程、教学过程和评价反思过程√B.学习过程、教学过程和互动过程C.学习过程、教学过程和思考过程D.学习过程、教学过程和管理过程2.教育心理学的创始人是（）[单选题]。

A.华生B.桑代克√C.布鲁纳D.加涅3.教育心理学的诞生之年是（）[单选题]。

A.1903年√B.1913年C.1924年D.1934年4.在心理学研究中，在控制的条件下系统地操纵某种变量的变化,来研究这种变量的变化对其他变量所产生的影响的方法是（）[单选题]。

A.观察法C.个案研究法D.实验法√5.教育心理学研究的核心内容是（）[单选题]。

A.学生B.教师C.教学过程D.学习过程√6.下列哪种现象不属于学习（）[单选题]。

A.小孩到一定年龄变声√B.近朱者赤C.上行下效D.吃一堑长一智7.学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在英语课上学生也能做出类似行为。

这表明学习行为存在（）[单选题]。

A.分化B.泛化√C.类化D.消退8.小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚这种行为消失了。

根据加涅的学习结果分类，这里发生了（）的学习。

[单选题] *A.言语信息C.动作技能D.态度√9.教师采用减少课后作业的方法增强学生课堂学习的积极性。

这种教学强化方式是（）[单选题]。

A.奖励B.惩罚C.负强化√D.正强化10.建构主义的知识观强调知识的（）[单选题]。

A.动态性√B.客观性C.永恒性D.普遍适应性11.教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）[单选题]。

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退√12.“先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

[单选题] *A.强调直观教学B.强调新知识与学生已有认知结构中适当知识的联系√C.激励学生的学习动机D.引导学生的发现行为14.布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）[单选题]。

中学教育心理学试题及答案一、选择题1. 教育心理学的主要研究对象是（）A. 教育现象B. 学习过程C. 教育方法D. 学生心理答案：D2. 根据皮亚杰的认知发展理论，中学生处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段答案：D3. 以下哪项是维果茨基的“最近发展区”理论的核心观点？A. 学习者应独立完成学习任务B. 学习者应在教师指导下完成学习任务C. 学习者的学习应超越当前能力D. 学习者的学习应与当前能力相匹配答案：C二、填空题4. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是________。

答案：生理需求5. 教育心理学中的“自我效能感”是指个体对自己完成特定任务的_______。

答案：能力的信心三、简答题6. 简述中学生心理发展的一般特点。

答案：中学生心理发展的特点包括：认知能力显著提高，开始形成抽象思维能力；情感丰富而复杂，易受同伴影响；自我意识增强，对自我形象和他人评价更加敏感；社会性发展迅速，开始形成自己的价值观和世界观。

四、论述题7. 论述如何运用教育心理学理论指导教学实践。

答案：运用教育心理学理论指导教学实践，首先需要了解学生的心理发展特点和学习风格，以便设计符合学生需求的教学内容和方法。

其次，教师应运用积极的心理策略，如增强学生的自我效能感，激发学生的学习动机。

再次，教师应关注学生的个体差异，实施差异化教学，满足不同学生的学习需求。

最后，教师应不断反思和调整教学策略，以适应学生的发展变化。

结束语：通过本试题的练习，希望能够帮助学生更好地理解教育心理学的基本概念和理论，并能够将这些理论应用于实际教学中，以促进学生全面发展。

中学教育心理学试题一、选择题：1、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化程度是（B ）A、前后一样B、先快后慢C、先慢后快D、没有规律2、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（C ）A、变化B、改变C、变式D、突出4、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（A ）A、1903B、1913C、1914D、19005、儿童自我意识发展的第三阶段是（B ）A、社会自我B、心理自我C、生理自我D、精神自我7、通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（C ）A、合作学习B、发现学习C、情境学习D、指导学习8、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（D ）A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习9、先行组织者教学技术常用于（B ）A、发现学习B、接受学习C、个别化学习D、掌握学习10、按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（A ）A、正与负迁移B、纵向与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移11、布鲁纳的学习过程的第三个阶段是（ C ）A、转化B、获得C、评价D、同化13、下列哪项属于认知的实例（C ）A、学生在考试之后能准确的预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆14、数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（B ）A、牢记住题目内容B、很好地完成对心理问题地表征C、有效地监控解题过程D、熟练地使用计算技能15、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（D）A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视得适当时C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视二、填空题16、影响迁移的主要因素有相似性、原有认知水平和学习的心向与定式。

17、元认知控制包括计划策略、监控策略和调节策略。

中学教育心理学试题及答案一、选择题1. 下列哪项是正确的？A. 教育心理学是指研究教育与心理之间关系的学科。

B. 教育心理学是指研究教育机构内心理活动的学科。

C. 教育心理学是指研究儿童心理发展的学科。

D. 教育心理学是指研究大学教育心理问题的学科。

答案：A2. 下列哪项不属于教育心理学的研究内容？A. 学生学习的心理过程B. 教师的教学方法C. 学生的智力发展D. 教室环境的布置答案：B二、填空题1. 教育心理学是一门研究________与________之间关系的学科。

答案：教育，心理2. 学生学习的心理过程包括注意、________、记忆、思维等方面。

答案：感知三、简答题1. 简述教育心理学在教学中的应用。

教育心理学在教学中有多方面的应用。

首先，教育心理学通过研究学生的心理特点和心理发展规律，帮助教师更好地了解学生的学习需求和困难，从而调整教学策略，提高教学效果。

其次，教育心理学可以提供有效的学习方法和技巧，帮助学生提高学习效率和学习动力。

此外，教育心理学还可以深入研究学生的个性特点，帮助教师针对不同学生制定差异化教学方案，促进学生全面发展。

2. 简述教育心理学在学校管理中的应用。

教育心理学在学校管理中起着重要的作用。

首先，教育心理学可以帮助学校了解学生的心理健康状况，提供必要的心理辅导和支持，促进学生身心健康发展。

其次，教育心理学可以为学校提供咨询服务，帮助学校解决学生的心理问题和矛盾，维护学校的正常秩序。

此外，教育心理学还可以为学校制定完善的教育评价体系提供科学依据，促进学校教育教学的改进和发展。

四、论述题教育心理学在中学教育中的作用教育心理学在中学教育中发挥着重要的作用，主要体现在以下几个方面。

首先，教育心理学可以帮助教师更好地了解学生的心理特点和心理需求，从而合理调整教学策略，提高教学效果。

例如，通过了解学生的认知特点和个体差异，教师可以针对不同学生的学习需求制定差异化教学方案，提供个性化的教育服务。

中学教育心理学章节习题答案与解析第一章教育心理学概述一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分）1．教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。

（)思潮掀起一场教育改革运动.A．人本主义B．行为主义C．认知心理学D．信息论2．教育心理学的创始人是( )A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅3．教育心理学完善时期的时间大致为( )A．19世纪20年代以前B．19世纪80年代C．20世纪20年代以前D．20世纪80年代以后二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分）1．教学环境包括( ）A．课堂自然条件B．物质环境C．教学设施D．师生关系E．社会环境2．教学媒体包括（)A．投影B．录像C．计算机D．黑板E．图片三、填空题（在下列各题的空格中填入正确的内容）1．教育心理学大致经历了________、________、________、完善时期等四个时期。

2．教育心理学是介于________、________之间的交叉学科.3．教学环境中的社会环境主要指________、________、________、同学关系、校风以及社会文化背景等.4．教学监控过程包括________、自我校正、________三个有机联系的部分。

四、名词解释1．教学过程2．微格教学五、简答题请阐述教育心理学的作用。

六、论述题请分析教学过程中存在的三种过程.参考答案:一、单项选择题1．【精析】A教育心理学成熟期．人本主义掀起一场教育改革运动.2．【精析】B l903年,美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著,由此确立了教育心理学的独立体系。

3．【精析】D教育心理学初创时期为20世纪20年代以前,发展时期为20世纪20年代到50年代末,成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。

《教育心理学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释：1. 学习动机答案：学习动机是指激发和维持学生学习活动，引导其朝着一定目标努力的心理倾向或内部动力，包括认知内驱力、自我效能感、成就动机等。

2. 认知风格答案：认知风格是指个体在认知过程中所表现出来的持久而稳定的心理特性，如场独立性与场依存性、整体型与分析型、冲动型与沉思型等，这些风格会影响个体信息加工的方式和解决问题的策略。

3. 自我效能感答案：自我效能感是由班杜拉提出的概念，指的是个体对自己能否成功执行某一特定行为达到预期结果的能力信念。

它影响着个体对任务的选择、努力程度以及面对困难时的坚持性。

4. 模仿学习答案：模仿学习是一种通过直接观察并复制他人行为来获取新技能或行为方式的学习方式，它是社会学习理论中的重要概念，强调了观察、模仿和强化在学习过程中的作用。

5. 归因理论答案：归因理论是心理学中用于解释个体如何理解和解释自己及他人的行为原因的理论体系，主要探讨成功与失败的原因归属问题，如能力、努力、运气、任务难度等内外因素。

二、填空题：1. _________是教育心理学研究的核心内容之一，它关注学生如何获取、保持和应用知识。

答案：学习过程2. 根据维果茨基的认知发展理论，儿童的发展水平由两种心理机能决定，即现有的_______和潜在的_______。

答案：发展水平；发展区3. 布鲁纳提出，掌握学科的基本结构有助于促进学生的_______学习。

答案：有意义4. _________是指个体在某种情境下已经习得的一种反应，在类似的情境下自动地、无意识地重复出现的现象。

答案：经典条件反射5. _________是教学设计的重要依据，了解学生原有的知识结构和经验有助于提高教学效果。

答案：学生的先前经验三、单项选择题：1. 下列哪种学习理论强调学习是个体主动构建的过程？A. 行为主义学习理论B. 人本主义学习理论C. 认知建构主义学习理论D. 社会文化历史理论答案：C. 认知建构主义学习理论2. 马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是：A. 生理需要B. 安全需要C. 爱与归属需要D. 自我实现需要答案：D. 自我实现需要3. 关于教育中的“最近发展区”理论，以下说法正确的是：A. 最近发展区指个体当前实际发展水平与潜在发展水平之间的差距B. 教师应着重教授学生已完全掌握的知识C. 教育的目标应当设定在学生现有发展水平之下D. 教学内容只需略高于学生现有水平即可答案：A. 最近发展区指个体当前实际发展水平与潜在发展水平之间的差距4. 提出多元智能理论的心理学家是：A. 斯金纳B. 加德纳C. 华生D. 维果茨基答案：B. 加德纳5. “先行组织者”这一教学策略是哪位心理学家提出的？A. 奥苏贝尔B. 加涅C. 马斯洛D. 弗洛伊德答案：A. 奥苏贝尔四、多项选择题：1. 下列哪些属于元认知策略？A. 监控自己的理解状况B. 调整学习策略C. 设定学习目标D. 对记忆材料进行组织E. 反思和评价自己的思维过程答案：A.B.C.E.2. 根据维纳的归因理论，以下哪些因素可能影响个体的成功或失败归因？A. 能力B. 努力C. 运气D. 任务难度E. 教师的评价答案：A.B.C.D.3. 下列哪些属于布鲁纳的认知发现学习法的特点？A. 强调学习新材料的意义构建B. 强调基本概念和原理的掌握C. 鼓励学生自主探究和发现D. 注重教师讲解与示范E. 提倡使用直觉和逻辑推理答案：A.B.C.E.4. 根据班杜拉的社会学习理论，下列哪些因素可以影响个体的行为习得？A. 观察到的行为后果B. 模范人物的特点C. 个体的认知能力D. 个体的性格特质E. 外部强化与替代强化答案：A.B.C.E.5. 以下哪些是有效课堂管理的主要原则？A. 明确清晰的课堂规则B. 积极的师生互动C. 充分考虑学生的个别差异D. 创建积极的学习氛围E. 严格控制学生的自由度答案：A.B.C.D.五、判断题：1. 刻板印象是对某一群体固定不变的看法，它可能阻碍我们准确理解个体差异。

教育心理学经典测试题及答案
1. 教育心理学主要研究的是什么？
A. 教育政策
B. 教育方法
C. 教育过程中的心理活动
D. 教育设施
2. 皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为几个阶段？
A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
3. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？
A. 安全需求
B. 社交需求
C. 尊重需求
D. 自我实现需求
4. 教育心理学中，学习风格通常分为哪三种类型？
A. 视觉型、听觉型、动觉型
B. 抽象型、具体型、混合型
C. 独立型、依赖型、合作型
D. 内倾型、外倾型、混合型
5. 教育心理学中的“自我效能感”是由哪位心理学家提出的？
A. 阿尔伯特·班杜拉
B. 亚伯拉罕·马斯洛
C. 让·皮亚杰
D. 卡尔·罗杰斯
答案
1. C. 教育过程中的心理活动
2. B. 4个
3. D. 自我实现需求
4. A. 视觉型、听觉型、动觉型
5. A. 阿尔伯特·班杜拉
结束语
通过这些测试题，我们可以看到教育心理学不仅关注于学习者的认知发展，还涉及到情感、动机、个性等心理因素，以及它们如何影响学习过程和教育效果。

理解这些基本概念对于教育工作者来说是至关重要的，它们有助于设计更加有效的教学策略，促进学生的全面发展。

教育心理学习题库（含答案）一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、建构主义在学习观上强调学习的情境性、社会互动性和【JoA、主观性B、主动建构性C、自主性D、客观性正确答案：B2、让学生流畅地表达出某个思想观点是属于激发了学生的【JoA、语言智力B、空间智力C、逻辑数学智力D、身体运动智力正确答案：A3、归因理论是由美国社会心理学家【】在其对人际知觉的研究中首先提出的。

A、海德B、罗杰斯C、马斯洛D、奥苏贝尔正确答案：A4、1］包括社会契约道德的定向阶段和普遍原则的道德定向阶段。

A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、社会契约道德正确答案：C5、符号学习的主要内容是【JoA、词汇学习B、命题学习C、概念学习D、并列结合学习正确答案：A6、遗忘是由于某种动机的压扑所致,这属于【】的观点。

A、动机遗忘理论B、干扰理论C、提取失败理论D、消退理论正确答案：A7、1]的核心思想是把产生想法和评价想法匙分开。

A^头脑风暴法B、思维定势法C、记忆法D、出声思维法正确答案：A8、“自我效能”这一概念是【】最早提出的。

A、罗杰斯B、班杜拉C、马斯洛D、亚里士多德正确答案：B9、遗忘是由记忆痕迹衰退引起的，衰退是随时间的推桐自动发生的，这属于【】的观点。

A、消退理论B、干扰理论C、动机遗忘理论D、提取失败理论正确答案：A10、认识、洞察和反省自身的能力,称为【】。

A、自然智能B、内省智能C、逻辑-数学智能D、空间智能正确答案：B11、根据知识本身的存在形式和复杂程度，可将知识学习分为符号学习，[1和命题学习。

A、概念学习B、并列结合学习C、下位学习D、上位学习正确答案：A12、消除厌恶刺激,如克除杂务,使得行为被加强,属于【JoA、负强化B、惩罚C、惩罚D、正强化正确答案：A13、对”袁陛平是杂交水稻之父”的学习属于【J oA、概念学习B、词汇学习C、符号学习D、命题学习正确答案：D14、教育心理学最核心的研究内容是【IoA、学习理论B、教学内容C、学生和教师D、教学环境正确答案：A15、［］开创了到的两难故事法研究到的发展问题。