识字1.春夏秋冬第一课时

【导语】时光⽼⼈有四个孩⼦，他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来和这四个孩⼦交朋友吧！以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

部编版⼀年级下册语⽂《春夏秋冬》教案篇⼀ 【教学要求】 1．学会本课“春”“冬”“花”等7个⽣字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语，两根绿线内的8个字只识不写，认识新的偏旁。

2．能主动积累有关四季的词语。

3．能留⼼观察周围事物，丰富⾃⼰的见闻和感受。

【教学重点】 认识15个⽣字，能读准字⾳，认清字形，了解字词的意思，其中7个⽣字能按照笔顺正确书写。

掌握两种偏旁部⾸，能说出他们的名称并学会书写。

【教学难点】 借助插图和拼⾳，结合⽣活场景和整体语境，引导学⽣将图中事物、词语的读⾳及意思与⽂字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美好。

【课时安排】⼆课时。

第⼀课时 课时⽬标 1.认识本课的词语,能正确朗读。

学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。

2.学习⽣字,写好“春、冬、花”三个字。

教具准备 课件,新词卡⽚,实物展台,没有拼⾳的⽣字卡⽚。

教学过程 ⼀、创设情境，导⼊新课 1﹒同学们，还记得《四季》这篇课⽂吗？我们⼀起来背⼀遍。

2﹒板书课题，齐读课题。

（识字1春夏秋冬） 3.（课件出⽰）谁能说说这四幅图是哪个季节的景物？看了之后你有哪些感受？你觉得哪⼉美，起来说⼀说。

4.⼩朋友们，四季的景⾊真是太美了？它们还有⼀些汉字朋友呢，你们想学吗？好，我们今天就⼀起来学习《识字1》。

⼆、指导看图，认识事物 1.谁能告诉⽼师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能⽤⼀句话说⼀说，你看到了哪些事物？ 2.根据学⽣回答，教师相机引导，让学⽣结合图画，结合⽣活积累，认识事物。

春风：春天的风有什么特点？（轻轻的、柔柔的） 夏⾬：夏天的⾬是怎样的？（边打雷边下⾬，⼜急⼜⼤） 秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样⼦的？你见过“秋霜”吗？（下霜时，地上都是⽩⽩的⼀层，薄薄的⼩冰晶） 冬雪：“冬雪”⼤家⽐较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动？（堆雪⼈、打雪仗、滑雪） 三．图⽂对照，识字识词 ⼩朋友们，你们看，它们正排着队，等着⼩朋友去认识呢！ 1.分别出⽰，逐⾏认读。

部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点+图文讲解知识点一、会认字注音及组词霜shuāng（霜降）吹chuī（吹牛）落luò（落叶）降jiàng（降落）飘piāo（飘洒）游yóu（游泳）池chí（池塘）二、会写字及组词春（春风）（春雨）（春日）风（风雨）（风云）（东风）冬（冬天）（立冬）（冬雪）雪（大雪）（雪人）（雨雪）花（开花）（花白）（雪花）飞（飞鸟）（飞虫）（飞机）入（入学）（入口）（出入）三、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。

冬：“冬”的两点要在竖中线上。

雪：上面是雨字头，第三笔要变成横钩，不要写成“雨”字。

入：撇短捺长，第二笔要长，并且要出头。

姓：左边不要写成“忄”。

风：第二笔是横斜钩，要写得稳当。

四、多音字落luò（落叶）là（丢三落四）lào（空落落）五、部首⻗（雨字头）（雪、雷、露、霜、零）阝（左耳刀）（阿、阳、阴、阵、队）六、反义词出—入七、字词积累池草青山花红鱼出水鸟入林八、课文分析《春夏秋冬》是一年级下册的第一篇识字课文，围绕“四季”这个主题，图文结合，呈现四季天气现象和自然景物特点。

全文共有8个词语，8个短语，分成四组。

第一组、第三组8个词语，揭示了四季的代表性天气及四季景物，第二组、第四组8个短语，则告诉了我们这些景物的特点。

8个词语，在构词上有又有其内在规律。

第一组4个词语“春风、夏雨、秋霜、冬雪”，第一个字是四季的简称，第二个字是四季典型的天气现象。

第二组4个词语“青草、红花、游鱼、飞鸟”，虽然第一个字都是修饰作用，但“青、红”是从颜色角度来修饰“花、草”，与植物特点相吻合，“游、飞”则是从动作角度来修饰“鱼、鸟”，与动物特点相吻合。

教学时，教师要引导学生发现这些词语的构词规律，帮助学生理解、掌握，并能根据事物特点，学着迁移运用。

如能说出“绿树、青藤、爬虫”等词语。

8个短语，也有其内在的语言规律。

识字1春夏秋冬•春夏秋冬概述•春季识字•夏季识字目录•秋季识字•冬季识字•四季变化与自然界关系01春夏秋冬概述定义与特点一年四季中的第一季，气温逐渐回暖，万物复苏，植物开始生长，动物开始繁殖。

一年四季中的第二季，气温较高，日照时间长，降水集中，植物生长旺盛。

一年四季中的第三季，气温逐渐降低，天气凉爽，果实成熟，植物开始落叶。

一年四季中的第四季，气温最低，天气寒冷，降雪较多，植物处于休眠状态。

春季夏季秋季冬季四季变化原因地球公转气候差异四季与人们生活关系农业生产01生活习惯02节日文化0302春季识字春暖花开莺歌燕舞绿草如茵030201春季景象描绘春季相关汉字学习春花草1 2 3春意盎然春暖花开，鸟语花香“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

”春季成语和诗词欣赏03夏季识字绿树成荫形容夏天树木茂盛，树荫浓密。

烈日炎炎形容夏天阳光强烈，天气炎热。

蝉鸣不断形容夏天蝉鸣声此起彼伏，不绝于耳。

夏季景象描绘夏季相关汉字学习夏01热02蝉03夏季成语和诗词欣赏夏日可畏火伞高张《晓出净慈寺送林子方》04秋季识字秋季景象描绘秋风送爽描述秋天凉爽的微风，给人带来舒适的感觉。

层林尽染形容秋天树叶经霜变红，像染过一样，景色十分美丽。

硕果累累形容秋天果实丰收，挂满枝头，象征着勤劳的回报。

秋季相关汉字学习凉秋凉爽的意思，形容秋天微寒的天气。

枫秋季成语和诗词欣赏一叶知秋秋高气爽诗词欣赏05冬季识字冬季景象描绘白雪皑皑冰天雪地寒风刺骨冬季相关汉字学习雪表示天空中飘落的白色结晶体，是冬季常见的自然现象。

冰表示水在低温下凝固成的固体，常用于形容冬季的寒冷和结冰现象。

冷表示温度低，感觉寒冷，是冬季的显著特点。

冬季成语和诗词欣赏成语诗词“千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

”等描绘冬季景象的诗词，感受冬季的寂静和美丽。

06四季变化与自然界关系01020304春季夏季秋季冬季春季夏季秋季冬季春季夏季秋季冬季THANKS 感谢观看。

一年级下册语文教案《识字（一）-1 春夏秋冬（第一课时）教学目标：1.让学生能够认识并书写“春夏秋冬”四个字。

2.学生能够用自己的语言描述四季的特点。

3.通过学习识字，培养学生的观察力和记忆力，激发对语文学习的兴趣。

教学重点：1.认识和书写“春夏秋冬”四个字。

2.掌握四季的特点及表达方法。

教学准备：1.教师准备好黑板、彩笔、教学PPT等教学工具。

2.学生准备好课本和笔。

教学过程：1.导入（5分钟）–老师挂上四季的图片，向学生展示并引导学生谈论图片中四季的特点。

–老师引导学生讨论四季的顺序，引入“春夏秋冬”这四个字。

2.学习“春夏秋冬”字词（15分钟）–老师在黑板上书写“春夏秋冬”四个字，并逐个教导学生正确的书写方法。

–学生跟读拼音，并试着模仿老师正确地书写“春夏秋冬”四个字。

3.学习四季的特点（20分钟）–老师通过图片、视频等多媒体展示，向学生介绍春夏秋冬四季的特点。

–学生观看介绍后，用自己的语言描述四季的特点，鼓励学生积极参与讨论。

4.课堂练习（15分钟）–老师设计练习题目，让学生巩固“春夏秋冬”字词的书写。

–学生自由发挥，表达自己对四季的理解。

5.小结（5分钟）–老师概括本节课学习内容，强调“春夏秋冬”四字的重要性。

–学生回顾今天的学习内容，并进行自我评价。

课后作业： 1. 完成课本上与“春夏秋冬”相关的习题。

2. 回家观察四季的变化，并写下自己的感受。

通过本节课的学习，学生不仅能够认识和书写“春夏秋冬”四个字，也能够在实际生活中观察四季的变化，增进对语文学习的兴趣和理解。

希望每位同学都能够认真学习，积极参与，共同进步！。