M5U1It's-big-and-light教案--上交

教案：Module 5 Unit 1 It's big and light 教学目标：1. 知识目标：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

能够运用本课所学词汇和句型描述物品的特征。

2. 能力目标：能够通过图片和文字材料，获取和处理信息。

能够在图片和文字材料的帮助下，用英语进行简单的交流和描述。

3. 情感目标：培养学生的观察力和想象力。

培养学生的合作意识和交流能力。

教学内容：1. 单词：big, small, light, heavy, tall, short, new, old2. 句型：What's this/that? It's How old is it? It's years old. Is it ? Yes, it is. No, it isn't.教学重点与难点：1. 重点：本课的生词和重点句子。

2. 难点：正确运用形容词描述物品的特征。

教具与学具准备：1. 教具：课件、图片、实物等。

2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。

教学过程：Step 1: Leadin教师通过出示实物或图片，引导学生谈论物品的特征。

Step 2: Presentation教师展示本课的生词和句子，引导学生跟读和模仿。

教师通过示例，教授学生如何用英语描述物品的特征。

Step 3: Practice教师组织学生进行小组活动，让学生互相描述物品的特征。

教师选取几组学生的描述，进行展示和评价。

Step 4: Consolidation教师出示一幅图片，让学生用英语描述图片中的物品。

教师组织学生进行角色扮演，运用本课所学词汇和句型进行交流。

板书设计：1. 生词：big, small, light, heavy, tall, short, new, old2. 句型：What's this/that? It's How old is it? It'syears old. Is it ? Yes, it is. No, it isn't.作业设计：1. 抄写本课生词，每个词写5遍。

Module5 Unit1 It’s big and light.（教案）2023-2024学年英语五年级下册教学内容本课为英语五年级下册 Module5 Unit1，主题为"It’s big and light."。

教学内容包括形容词的运用，以及如何描述物品的大小和重量。

学生将通过各种活动，学习并掌握 big、light、small、heavy 等形容词的用法，并能用这些形容词来描述物品。

教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用 big、light、small、heavy 等形容词来描述物品的大小和重量。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力和阅读写作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和合作意识。

教学难点1. 形容词的用法和搭配。

2. 描述物品时，形容词的顺序和用法。

教具学具准备1. 多媒体教学设备。

2. 图片和实物。

3. 录音机和学习材料。

教学过程第一阶段：导入1. 老师通过展示一些物品，引导学生用中文描述它们的大小和重量。

2. 老师再用英语描述这些物品，让学生尝试理解。

第二阶段：新课内容学习1. 老师引导学生学习新的形容词：big、light、small、heavy。

2. 学生通过听录音、模仿跟读，学习并掌握这些形容词的发音和用法。

第三阶段：实践练习1. 学生通过小组合作，用新学的形容词描述物品。

2. 老师挑选一些学生进行展示，并对他们的表现进行点评和指导。

第四阶段：总结和作业布置1. 老师对本节课的内容进行总结，强调形容词的用法和描述物品时的注意事项。

2. 布置作业，让学生用新学的形容词描述自己的物品。

板书设计1. Module5 Unit1 It’s big and light.2. 主要内容：big、light、small、heavy 形容词的用法和描述物品的句子。

作业设计1. 用新学的形容词描述自己的物品，写一篇短文。

教案：It’s big and light教学目标：1. 让学生能够描述物体的尺寸和重量。

2. 让学生能够用英语询问和回答物体的尺寸和重量。

3. 培养学生的观察能力和表达能力。

教学内容：1. 单词：big, small, light, heavy, tall, short, long, round, square, big, small2. 句型：It’s big/small/light/heavy/tall/short/long/round/square. How heavy/tall/long is it?教学步骤：一、热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生今天的心情和天气。

2. 教师引导学生复习之前学过的颜色单词，如red, yellow, blue, green等。

二、新课导入（10分钟）1. 教师展示一些图片，让学生观察并描述图片中的物体的尺寸和重量。

2. 教师引导学生用英语表达，如：“This is a big cat. It’s tall and heavy.”3. 教师为学生提供一些实物，让学生触摸并描述实物的尺寸和重量。

三、课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，每个小组成员互相描述对方的身体特征，如身高、体重等。

2. 学生用英语表达，如：“You are tall. You are heavy.”3. 教师引导学生用英语提问，如：“How tall are you? How heavy are you?”四、巩固练习（5分钟）1. 教师给出一些句子，让学生判断句子的描述是否正确。

2. 学生用英语回答，如：“Yes, it’s big.”或“No, it’s small.”五、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学的单词和句型。

2. 学生分享自己在课堂中的收获和感受。

3. 教师鼓励学生继续努力，不断提高自己的英语水平。

教学反思：六、拓展练习（10分钟）1. 教师出示一系列图片，要求学生用英语描述图片中物体的尺寸和重量，并模仿图片中的动作。

教案：Module 5 Unit 1 It's big and light.一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：big, light, small, heavy, long, thin, strong, weak。

（2）能够理解并运用句型“Howbig/heavy/long/thin/strong/weak is it? It's”进行问答。

（3）能够描述物体的特征，如大小、重量、长度、厚度和强度。

2. 能力目标：（1）能够正确运用本课核心词汇和句型描述物体特征。

（2）能够通过图片或实物，观察、比较和描述物体的特征。

3. 情感目标：培养学生的观察力和表达能力，激发学生对英语学习的兴趣。

二、教学内容1. 核心词汇：big, light, small, heavy, long, thin, strong, weak。

2. 核心句型：How big/heavy/long/thin/strong/weak is it?It's3. 文本内容：学习一个关于描述物体特征的故事，学生通过观察图片和听力练习，掌握词汇和句型的运用。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握本课核心词汇和句型的运用。

2. 难点：能够正确运用形容词比较级描述物体特征。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物、图片、录音机、磁带。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲《How old are you?》。

（2）老师出示各种物品，学生用中文描述物品的特征。

2. 引入（10分钟）（1）老师出示一张图片，引导学生观察并描述图片中的物体特征。

（2）引导学生思考：如何用英语描述物体的大小、重量、长度、厚度和强度？3. 呈现（15分钟）（1）老师通过PPT展示本课核心词汇和句型。

（2）学生跟读词汇和句型。

4. 练习（15分钟）（1）听力练习：听录音，填空。

It's big and light 教案及反思第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解并运用描述物体大小和重量的词汇，如"big", "small", "light", "heavy"。

1.2 技能目标学生能够通过观察和比较，运用形容词描述物体的特征。

1.3 情感目标学生能够培养对周围环境的观察力，增强对物体特征的感知能力。

第二章：教学内容2.1 教材内容本节课将使用教材《》中的故事《It's big and light》作为教学素材，通过故事引导学生学习描述物体大小和重量的词汇。

2.2 教学资源教学过程中将使用课件、实物、图片等教学资源，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

第三章：教学过程3.1 导入教师通过提问方式引导学生思考：“你们曾经遇到过什么大的或者轻的物体？它们给你留下了什么印象？”学生分享自己的经历，引出本节课的主题。

3.2 呈现教师利用课件或实物展示不同的物体，如篮球、气球、书包等，引导学生观察并描述它们的大小和重量。

教师引导学生使用"big", "small", "light", "heavy" 等词汇进行描述。

3.3 Practice学生分成小组，每组挑选一个物体，用所学词汇描述该物体的特征，其他小组成员听后猜测是哪个物体。

角色互换，让每个学生都有机会描述和猜测。

3.4 输出教师邀请几名学生到讲台前，展示一些大小和重量不同的物体，让学生用英语描述。

其他学生听后，选择他们认为描述最准确的物体。

第四章：作业4.1 学生作业学生回家后，找一个物体，用英语写一篇关于它的描述，包括它的大小和重量。

4.2 教师作业教师收集学生的作业，检查他们的理解和运用程度，并在课后给予反馈。

第五章：教学反思5.1 教学效果教师通过课后收集的学生作业和课堂表现，评估学生对描述物体大小和重量词汇的理解和运用程度。

Module 5 Unit 1 It’s Big and Light (教案)一、教学目标1.能够听懂、会说并正确书写本单元的词汇：big, light, heavy, small, dark, bright。

2.能够运用目标语言描述大小、颜色和重量。

3.能够通过与同伴的交际实践，提高英语口语和听力能力。

二、教学重点与难点1.重点：掌握本单元的词汇和基本句型。

2.难点：能够运用目标语言描述物品的大小、颜色和重量。

三、教学准备课件、课本、实物、图片、mp3。

四、教学过程1. 导入新课教师播放一段视频，展示物品的大小、颜色和重量，并引导学生观察、思考。

2. 学习新词汇1.教师出示单词卡片并发音，让学生模仿发音，并重复单词。

2.教师出示图片或实物，引导学生理解新单词，并进行口头或书面练习。

3. 学习句型1.教师出示“ It’s big and light” 句型，并读出来。

2.教师解释句子的含义，并让学生模仿、练习。

4. 练习口语1.学生分成小组，进行角色扮演，描述不同颜色、大小、重量的物品。

2.教师通过巡视和听取口语练习，针对性指导学生。

5. 课堂实践学生分组，进行比赛，根据本单元学到的知识，描述老师出示的物品的大小、颜色和重量。

6. 总结归纳教师带领学生总结本单元学习的内容，检查学生的学习效果，并做随机抽查。

五、教学反思由于本单元主要以新词汇和句型为主，因此教师在课堂上采用了多种方式，如视频、图片、实物等，使学生对单词的理解更加深刻，同时提升了学生的口语交际能力，实现了教学目标。

同时，需要注意的是，在课堂实践中，将学生分为小组，进行角色扮演和比赛，可以激发学生的学习热情，提高学生的主动性和积极性。

Module 5 Unit 1 It’s big and light.（教案）教学目标1.能够听、说、读、写新单词：big, light, heavy。

并能用这些单词描述大小和重量。

2.能够用单词描述物品的大小和重量，如It’s big, It’s light, It’s heavy。

3.能够听懂和说出关于物品大小和重量的简单描述，如It’s big and light.教学重点1.掌握新单词：big, light, heavy，以及用它们描述物品的大小和重量。

2.学生能够听懂和说出关于物品大小和重量的简单描述，如It’s big and light。

教学难点学生能够用新单词描述物品的大小和重量，并在描述时正确运用单词。

教学准备黑板、白板、彩色粘贴纸、画笔、小车、板擦。

教学过程1. 导入新课教师展示多个图片，如这些图片包括球、手提袋、草莓、蝴蝶、电视等，然后询问学生这些物品的大小和重量，引导学生运用已有的知识对物品进行描述。

教师通过展示一个小车，在车上放上草莓、球、手提袋、蝴蝶，询问学生这四个物品分别是什么颜色，大小和重量是怎样的。

学生用词汇描述物品的大小和重量，如“这个小球很轻”，“这个手提袋又大又重”。

2. 学习新单词教师介绍新单词：big, light, heavy，并提供相应的图片协助学生记忆。

对每一个单词，教师分别举例说明它们所表示特定物品的大小和重量。

教师和学生一起反复练习发音和记忆。

教师对学生进行强化训练。

教师用卡片展示出不同的物品，学生说出这些物品的大小和重量。

如果学生说得准确，就给学生一个彩色粘贴纸奖励一颗小星星。

3. 课堂练习1.词汇学习老师分享一张图片，让学生在图片下给出一句话来描述这个图片，要求学生使用新单词。

比如一个大房子可以描述为It’s big，一个轻盈的蝴蝶可以描述为It’s light。

2.句型学习老师提供一种学习模式，并与学生们一起进行演练。

首先，老师实施一种非常形象的行动，如举起一个小学生，手中拿着一个细长木棍，并请一名学生来描述他身上拿的那个物品。

教案：Module 5 Unit 1 It’s big and light.一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学词汇和句型描述物品的大小、颜色和重量。

（3）了解日常生活中的描述物品的方法。

2. 能力目标：（1）能够用英语简单描述物品的特征。

（2）能够用英语进行简单的购物交流。

3. 情感目标：培养学生的观察力和表达能力，提高他们对英语学习的兴趣。

二、教学内容1. 单词：big, small, light, heavy, coloured, bag, box, key, pen2. 句型：How is it? It’s… How big/small/light/heavy is it? It’s…三、教学重点与难点1. 重点：单词big, small, light, heavy, coloured的认读及运用。

2. 难点：句型How is it? 和 How big/small/light/heavy is it? 的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、实物、卡片。

2. 学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）与学生进行简单的英语对话，询问他们昨天做了什么。

（2）引导学生用英语描述一下自己的书包，复习已学的相关词汇和句型。

2. 引入（10分钟）（1）展示一些图片，引导学生用英语描述图片中的物品。

（2）引导学生用英语讨论物品的大小、颜色和重量。

3. 新课呈现（15分钟）（1）呈现本课的生词和句子，让学生听懂、会说、会读。

（2）通过情景模拟，让学生运用所学词汇和句型描述物品的大小、颜色和重量。

4. 练习（10分钟）（1）学生分角色扮演，用英语描述物品的大小、颜色和重量。

（2）教师出示一些物品，学生用英语进行描述。

5. 巩固（10分钟）（1）学生分组进行角色扮演，用英语进行购物交流。

（2）教师选取一些学生的表演，进行点评和指导。

教案：英语五年级下册Module 5 Unit 1 It’s big and light.一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课核心词汇：big, small, light, heavy, expensive, cheap, new, old。

（2）能够理解并在适当的情境中运用句子：“—Is it? —Yes,it is. / No, it isn’t. ”以及“—How much is it? —It’s yuan. ”。

（3）能够运用本课核心句型介绍物品的特点。

2. 能力目标（1）能够熟练运用本课核心词汇和句型进行简单的日常交流。

（2）能够通过图片和情景，正确使用形容词和副词比较级进行描述。

3. 情感目标培养学生的合作意识和团队精神，使他们乐于与他人交流和分享。

二、教学内容本课主要介绍了一些形容词和副词的比较级，以及如何运用这些词汇和句型描述物品的特点。

通过图片和情景，学生能够学会如何询问和回答关于物品大小、重量、价格等方面的问题。

三、教学重点与难点1. 重点：本课的核心词汇和句型，以及形容词和副词比较级的运用。

2. 难点：形容词和副词比较级的正确运用，以及如何用英语描述物品的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些图片，引导学生谈论图片中的物品，为新课的学习做好准备。

2. 呈现：教师通过PPT展示本课的核心词汇和句型，引导学生跟读并模仿。

3. 练习：通过PPT上的练习题，让学生巩固所学词汇和句型。

4. 应用：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型描述物品的特点。

六、板书设计1. 板书Module 5 Unit 1 It’s big and li ght.2. 板书内容：—Is it big/small?—Yes, it is. / No, it isn’t.—How much is it?—It’s yuan.七、作业设计1. 抄写本课核心词汇和句型，并进行翻译。