桐川初中班级班风考核细则

学校校纪班风考评细则范文一、引言学校校纪班风的考评工作是提高学校教育教学质量和学生综合素质的重要手段之一。

校纪班风考评旨在通过考评，对学生日常的行为举止、精神风貌、学风建设进行全面评价，充分发挥考核、督促、激励的作用，促进学生自觉遵守校纪校规，培养良好的学习和生活习惯，培养品德修养和社会责任感。

本文将详细介绍学校校纪班风考评的细则，以期引导学生树立正确的价值观和行为准则。

二、校纪班风评价指标校纪班风评价指标主要包括以下几个方面：1. 守纪律：严格遵守学校纪律，如不违规携带手机，不打架斗殴，不旷课旷工，不在课堂上使用电子设备等。

2. 尊师重教：对老师和教育工作者表示敬意，不对老师进行人身攻击，不与老师争吵，积极参与课堂活动，认真听讲，乐于表达意见和提出问题。

3. 爱岗敬业：对待学习和工作认真负责，勤奋学习，按时完成作业，积极参与社团、班级活动，乐于奉献自己的时间和精力。

4. 团结友爱：与同学和谐相处，互相帮助，尊重他人的个性和权利，不欺负、歧视他人，积极参与班级集体活动。

5. 乐于奉献：热心参与社会公益活动，关心他人，乐于帮助有困难的同学，积极参与校园文化建设活动。

三、考评程序1. 考评对象：考评对象为全校学生，分为小学部、初中部和高中部三个层次进行考评。

2. 考评标准：根据上述校纪班风评价指标，制定细致具体的考评标准，以确保考评的公正性和准确性。

3. 考评流程：（1）考评周期：每学期进行一次校纪班风考评。

（2）开展调研：校纪班风考评前，班主任和相关教师将对学生的行为表现、学习成绩等进行调研，形成初步评估结果。

（3）评估结果汇总：班主任将调研结果进行综合评估，形成最终的评估结果和个人评价。

（4）评估结果反馈：将评估结果和个人评价反馈给学生及其家长，让学生了解自己在校纪班风方面的表现，引导他们进行自我反省和改进。

四、考评奖励与惩处根据校纪班风考评的结果，学校将给予个人和班级的奖励和惩处，以激励学生自觉遵守纪律和规章制度。

初级中学班级量化考核制度我校实行“班级量化考核”制度，每天由学生会干部负责对各班的情况进行考核评分，考核内容有：纪律、三操、仪容仪表、课室卫生、公共区、考勤；宿舍卫生、内务、晚休纪律。

每天公布各班得分情况。

（一）、每周评出三个“文明班级”，取总分的前三名。

评分标准如下：一、纪律评分标准：（25分）1、课室晚自修吵闹扣2—3分2、顶撞值日生1个扣2—3分3、饭堂插队1个扣1—2分4、饭堂倒水1个扣2—3分5、在饭堂吵闹1个扣2—3分6、在饭堂吃东西乱扔1个扣3—4分7、宿舍晚修较吵扣2—3分8、迟到（早上或晚上）1个扣1—2分9、晚自习乱走动1个扣1—2分二、三操评比标准：①以学生会值日干部评分分数进行评分，标准如下：60—65分扣4分 66—70分扣3分71—75分扣2分 76—80分扣1分81分以上不扣分 59分以下扣5分②课间操班主任未到本班做操地点检查1次扣1分。

③做操迟到：1人扣1分。

三、仪容仪表扣分标准：1、男生留长发（扣1分/个）2、染发、烫发（扣2分/个）3、首饰（扣2—3分/个）4、戒指（扣2分/个）5、未带校卡（扣1分/个）6、穿拖鞋（扣1分/个）7、通讯工具（扣3分/个）8、长指甲、涂指甲（扣2分/个）四、课室卫生扣分标准：1、地面有纸屑、果皮等杂物扣0.5—3分2、课桌摆放不整齐，桌面不清洁者扣0.5—3分3、垃圾没倒扣0.5—3分4、墙壁不干净，有鞋印及乱涂现象扣0.5—3分5、走廊、天花板有蜘蛛网，吊扇有蜘蛛网扣0.5—2分6、黑板未擦和讲台有灰尘，窗户有灰尘扣0.5—2分7、晚上没锁门、关窗扣2分8、电视柜有灰尘扣0.5—2分五、公共区扣分标准：1、地面没有打扫（整体都未扫的）扣5分2、水沟里有袋子、米饭等垃圾视情节扣分扣1—2分3、有塑料袋、果皮纸屑、烟头等以视情节扣分扣1—3分4、办公室内天花板上有蜘蛛网、桌面未擦、烟灰缸未倒等视情节扣分扣1—3分5、扫了但扫的不干净的视情节扣分扣1—3分6、洗衣台下有米饭等视情节扣分扣1—2分7、放装米饭的桶边没有扫的视情节扣分扣0.5—1分8、宿舍前有垃圾的对宿舍进行扣分平均分扣1分六、考勤扣分标准1、迟到、早退扣1分/人2、旷课扣3分/人说明：凡有上课顶撞老师、班级3次重大违纪事故者，取消文明班级的评比（二）、“文明宿舍”每周评出“文明宿舍”的评比标准参照《内宿生量化考核标准》。

初中文明班级量化考核细则（1）晨读、上下午上课迟到的，每人次扣2分，未经班主任允许，不履行请假手续，随便缺席的，每人次扣5分。

（2）课堂上随便下位，做小动作、大声喧哗等违反课堂纪律的，每人次扣2分。

（3）顶撞教师扣2分，严重顶撞老师造成不良影响的，每人次5分。

（4）校内骑自行车、自行车摆放不整齐的，每人次扣2分。

（5）午间休息大声喧哗、吵闹的，每人次扣3分。

（6）说脏话、下流话、取侮辱性绰号、下课疯打等，每人次扣2分。

（7）穿拖鞋、男生穿背心、留长发，戴耳环、涂口红、染指甲、穿奇装异服等进校园，每人次扣2分。

（8）聚众举行、参加学生生日宴会，造成不良影响的，每人次扣5分。

（9）打架或与社会上不三不四的人来往或敲诈勒索，每人次扣5——10分。

（10）逃学上网、看黄色书刊、吸烟、喝酒，每人次扣5分。

（11）破坏公物，攀摘花草树木，除赔偿外，每人次扣2——5分。

（12）赌博或其他违法乱纪之事，每次扣5分，严重者交司法机关处理。

（13）考试作弊，除试卷记0分，每人次扣3分。

（14）擅自流窜外校、拉帮结派打架斗殴等，每人次扣10分，情节严重的移交司法机关处理。

（15）顶撞、威胁班干部，每人次扣3分。

（16）玩火、玩弹枪、放鞭炮、携带管制刀具等凶器，每人次扣3分。

（17）小偷小摸，每人次扣5扣。

（18）做危险游戏、翻越栅栏、围墙、栏杆、骑坐在阳台、窗台上，每人次扣5分。

（19）男、女同学之间不正常交往，私拉乱建关系，造成不良影响的，每人次扣5分。

（20）一人累计3次违反学校纪律，通知其家长另行处理。

二：卫生情况（50分）每天检查两次，检查时间为早自习前、上下午上课前。

（1）教室、卫生区、走廊、花坛、操场有纸屑、果皮等垃圾，每检查发现一次扣1——2分。

（2）乱扔纸屑、果皮、食品袋、饮料瓶等废弃物，每次扣3分。

（3）清理的垃圾乱堆乱放，每次扣2分，垃圾一路漏扣2分。

（4）墙上、厕所等公共场所乱涂、乱画、乱写等，每人次扣2分。

班风班纪评比细则范本一、引言班风班纪是学校教育的重要内容之一，是培养学生良好品行和积极行为的重要途径。

为进一步强化班级管理，促进班级文明建设，我们制定了班风班纪评比细则，以规范班级管理，培养学生的良好习惯和积极态度。

二、评比标准1. 守纪律1.1 课堂纪律表现（1）按时到达教室；（2）自觉遵守老师的要求，不随意嘈杂、乱动；（3）做好课前准备工作，不迟到、早退；（4）认真听讲，不在课堂上做与学习无关的事情。

1.2 慌状纪律表现（1）按时返校，不旷课；（2）不携带与学习无关的物品；（3）遵守校规校纪，不打架斗殴、不欺凌他人；（4）不在校园内随意涂鸦，保持环境整洁。

2. 乐于助人2.1 感恩敬师（1）对老师言行举止要尊敬，不越界、不顶撞；（2）课堂上主动回答问题，积极参与；（3）尊重老师的劳动，不翘课不逃课。

2.2 互助友爱（1）乐于助人，善良待人，不欺负他人，不歧视他人；（2）互相帮助，共同进步；（3）关心同学，温暖同学，帮助同学解决学业和生活中的困难。

3. 爱护环境3.1 班级环境卫生（1）保持班级环境整洁，不乱丢垃圾；（2）爱护班级公共设施；（3）班级会议后保持会议室整洁。

3.2 学校环境卫生（1）积极参加校园环境卫生整治；（2）保持校园环境整洁，不乱丢废物。

4. 团结合作4.1 班级活动配合（1）积极参加班级组织的各项活动；（2）主动配合班干部工作，做好自己的分内工作。

4.2 小组合作（1）积极参与小组活动，团结合作，取得共同进步；（2）愿意担任组织者或协调者，推动小组活动的顺利进行。

三、评比程序1. 自荐阶段班级成员可自愿报名参加班风班纪评比。

报名方式可以是书面报名、班会报名或口头报名。

2. 推荐阶段班级的班委会成员、任课教师等可以推荐合适的同学参加班风班纪评比。

推荐时需注明理由和推荐的评比项目。

3. 宣传阶段班级组织将参加班风班纪评比的同学名单进行公布，公示在班级公告栏、班级微信群等宣传渠道上，引导全班同学关注。

学校校纪班风考评细则一.基本介绍学校作为学生的第二个家，承载着培养学生综合素质的重要任务。

为了促进学校的良好秩序和健康发展，以及培养学生良好的品德和行为习惯，我校特制定了学校校纪班风考评细则。

二.校纪部分1.守纪尊规学生要严格遵守学校规定的各项校纪，不迟到、旷课、私自离校或闯红灯等违反校规行为。

并遵循学习秩序，不抄袭、作弊或不按时交作业等作业纪律问题。

2.着装整洁学生要在校园中不穿着非正式服装，服装应整洁、干净。

不准穿着过于暴露、庸俗或带有侮辱性的服饰。

3.言行得体学生在校内要言辞文明，不说脏话、不辱骂他人，不进行恶意调侃或散播谣言。

并要尊重老师和其他学生，不进行恶作剧或欺负他人。

4.遵纪守法学生要遵纪守法，遵守国家的法律法规，不参与非法活动。

并要尊重他人的权益，不进行偷盗、侵犯他人财物的行为。

5.文明礼貌学生在校园中要具有良好的文明素质，要有礼貌、互相尊重。

行走不拥挤、不打闹，保持良好的卫生习惯，不乱扔垃圾。

三.班风部分1.团结互助班级同学之间要互相帮助、互相团结，共同营造和谐的班级氛围。

不进行排挤、孤立他人的行为。

2.课堂纪律学生在课堂上要保持安静，不随意闲聊，专心听讲。

并且要准时到达课堂，不迟到、旷课。

在课堂上要积极回答问题，不推卸责任或敷衍应付。

3.班级活动学生应积极参与班级的各项活动，提高集体凝聚力。

活动中要遵守纪律，不违反活动规定，不影响活动的进行。

4.友善乐观学生要友善对待班级同学，相互尊重和理解。

在面对问题时应保持积极乐观的态度，不抱怨、消极或传递负能量。

四.考评方式1.班级表现每个学期将对班级的整体表现进行评估，包括校纪部分和班风部分。

校纪部分占60%，班风部分占40%。

2.个人表现每个学期将对每位学生的个人表现进行评估，包括校纪部分和班风部分。

校纪部分占60%，班风部分占40%。

3.奖惩措施对于在考评中表现优秀的班级和个人，将给予相应的奖励和荣誉标识。

对于在考评中表现较差的班级和个人，将进行相应的惩罚，并进行个别辅导。

学校校纪班风考评细则一、出勤____分1、迟到每人次扣____分2、旷课每人次扣____分3、早退每人次扣____分4、请病假、事假不扣分，但必须有真实证明，否则发生意外，由班主任承担.班主任开好证明，学生出校门时交给门卫.5、值日组长7：10在校门值日对迟到的作好登记.二、两操____分课间操1、班主任不到位或全班无故缺操的(特殊情况必须上报)否则扣____分2、进退场精神不饱满，队列不整齐，口号不响亮，有学生打闹、讲话，动作不整齐，视情况扣____分3、无故缺操学生，每人次扣____分4、英语口语、古诗抽查不整齐，不会者扣____分5、没有做操的班级，学生不得出教室，由上节课老师监督，否则每人次扣____分眼操1、全班无故不做，班主任不到位，扣____分(特殊情况除外)2、不认真做操，动作不规范，不做者每人次扣____分三、学生形象____分1、一至五年级视为少先队员，必须佩戴红领巾，否则扣每人次扣____分2、每天必须穿校服，带校卡，否则每人次扣____分3、不得穿背心、拖鞋、打赤脚上学，否则扣____分4、不得染发、戴首饰、男生不得留长发，否则扣____分5、红领巾、校服、校卡以进校门、课间操为检查时间四、卫生____分1、教室卫生、清洁区卫生，每天三次打扫，打扫不干净扣____分，没打扫扣____分2、卫生区有积水、果皮、纸屑等垃圾，每处扣____分(随时检查)3、教室黑板、桌椅、讲台、灯管、栏杆、墙壁瓷砖、开关盒、风扇、窗户玻璃、门、消防栓等擦洗不干净，视情况扣____分，未擦扣____分4、教室地面、走廊、花坛等有果皮纸屑，每处扣____分。

学校校纪班风考评细则（2）是指对学校的校纪和班风进行考评的具体规定和细则。

以下是一个可能的校纪班风考评细则的示例：一、校纪考评细则1. 守时：学生按时到校、按时上课，不迟到、早退。

2. 穿着整齐：学生着校服，衣着整洁干净，不穿异型服装。

3. 语言文明：学生言语文明，不说脏话、粗话，尊重师长和同学。

2023年学校校纪班风考评细则第一章：总则1.1 目的和意义本细则的目的是规范学校内部的校纪班风管理，提倡和培养学生良好的行为习惯和积极向上的学习态度，促进学校全面发展。

1.2 适用范围本细则适用于全体在校学生，包括各级各类学校的中小学生、大学生等。

1.3 评比机制学校将根据学生的校纪班风表现，设立相应的评比机制，通过评比激励、树立榜样，推动全校学生形成文明礼貌、团结友爱、勤奋向上的良好校纪班风。

第二章：行为准则类2.1 自律管理2.1.1 遵守校规校纪，不迟到、早退、旷课。

2.1.2 自觉参加课内外活动，积极参与社会实践。

2.1.3 讲文明，严禁辱骂、歧视行为，共建和谐校园。

2.2 礼仪素养2.2.1 有序排队、让座礼让，尊重老师和同学。

2.2.2 凝心聚力，班级活动要有组织、有纪律。

2.2.3 举止文明，注意个人形象和仪容仪表。

2.3 校园安全2.3.1 遵守校园安全规定，不私自携带危险物品。

2.3.2 积极参与安全疏散演练，掌握自救技能。

2.3.3 关心他人安全，及时报告危险事件。

2.4 公共秩序2.4.1 维护环境卫生，不随意乱丢垃圾。

2.4.2 讲究公共场所的卫生习惯，维护共享资源。

第三章：学习态度类3.1 课堂纪律3.1.1 遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课。

3.1.2 认真听讲，积极参与课堂提问和讨论。

3.1.3 敬重师长，不扰乱教学秩序。

3.2 学习习惯3.2.1 按时完成课程作业和学习任务。

3.2.2 积极备课，合理安排学习时间。

3.2.3 注重课外知识的积累和扩展。

3.3 知识掌握情况3.3.1 积极参与各类学科竞赛和科技活动。

3.3.2 达到或超过本班级平均水平的成绩。

第四章：评比机制4.1 班级考评每个班级将组织学生参与班级考评，评选出学习先进、品德优秀的班干部、优秀学生和优秀班集体。

4.2 学校考评学校将根据班级考评结果，评选出全校表现最好的班级及优秀学生代表，进行相应的表彰和奖励。

2023初二班规班纪量化考核评比细则以下是2023初二班规班纪量化考核评比细则的内容：
1. 出勤率（20%）：
- 学生每天按时到校并参加所有必修课程的考勤记录。

- 未出勤的学生会有相应扣分。

2. 学习成绩（30%）：
- 学生的期末考试成绩和平时考试成绩将计入评比。

- 学生的专注度、作业完成情况和学习态度也会作为评比的参考因素。

3. 课堂表现（20%）：
- 学生在课堂上的表现和参与度将被评估，如回答问题、发表意见、与同学进行合作等。

- 做出积极贡献的学生会获得加分，而不配合课堂纪律或表现不好的学生会被扣分。

4. 行为表现（20%）：
- 学生在校园内的纪律和行为将被评估，包括遵守学校规则、课间休息时间的行为举止等。

- 学生不得有欺凌、偷窃等不良行为，否则会被扣分。

5. 课外活动参与度（10%）：
- 学生参与学校组织的课外活动的情况将被评估。

- 参加俱乐部、社团、义工活动等的学生会获得加分。

6. 班级卫生（10%）：
- 学生要注意班级的整洁和卫生情况，如保持桌椅的整齐、保持地面的清洁等。

- 班级的整体卫生情况将由班级卫生委员和班主任共同评估。

根据以上指标进行评分，并按照得分高低进行排名和评比。

评比结果可以作为学生获得奖励或处罚的依据，同时也是激励学生积极参与学习和规范行为的方式。

学校校纪班风考评细则模版1. 考评目的校纪班风考评是为了检验学校及各班级的纪律状况，促进校风班风的健康发展，培养学生良好的品德和行为习惯，提高学校整体管理水平。

2. 考评范围校纪班风考评的范围包括学校整体校纪以及各个班级的班风。

3. 考评指标（1）学校校纪的考评指标包括：a. 学生守纪守法情况：包括学生是否按时到校、是否遵守课堂纪律、是否遵守宿舍纪律等。

b. 师德师风：包括教师是否准时上课、是否教学认真负责、是否关心学生等。

c. 教学管理情况：包括教师的教学质量、教材使用情况、课堂纪律管理等。

d. 学校安全隐患：包括学校周边环境的安全，学生上下学的交通安全等。

（2）班级班风的考评指标包括：a. 学生团结协作情况：包括学生之间的相互帮助、友爱团结等。

b. 班级纪律：包括学生遵守作息时间、遵守课堂纪律、守纪守法等。

c. 班级文化建设：包括班级的活动组织、班级小组建设等。

d. 班级荣誉感：包括班级成绩等各项评比得分。

4. 考评流程（1）学校校纪的考评流程：a. 选派一个专门的考评团队，由有关校领导和教师组成。

b. 设立考评时间，通知学生和教师，确保所有人员都能参与考评。

c. 考评团队分别进行宿舍、教室、课堂、教师办公室等地的实地考察。

d. 考评团队根据考评指标对学校的校纪状况进行打分，并制作考评报告。

（2）班级班风的考评流程：a. 每个班级选出1-2名代表参与班风考评团队。

b. 班风考评团队通过学生问卷调查、教师评分等方式对班级班风进行评估。

c. 班风考评团队根据考评指标对班级进行打分，并制作考评报告。

5. 考评结果的作用（1）学校校纪的考评结果将用于评选优秀学校，激励学校进一步加强校纪管理，提升整体管理水平。

（2）班级班风的考评结果将用于评选优秀班集体，激励班级进一步培养良好的班风，提高班级整体素质。

6. 考评奖励措施（1）学校校纪的考评奖励措施包括但不限于：a. 评选出优秀学校，对表现突出的学校进行表彰。

初级中学班级考核评价办法初级中学班级考核评价办法是指针对中学班级学生进行综合评价的一种规范化操作方式，旨在全面、客观地评估学生在学习、行为、品德等多个方面的表现。

以下是一个初级中学班级考核评价办法的示例，着重围绕学生学习成绩、品德表现和课堂参与三个方面进行评价。

一、学习成绩评价：1.期中成绩评估：每学期中期，根据学生的课堂表现、作业完成情况、口头答问情况等进行一次综合评估。

2.期末成绩评估：每学期末，根据学生在期末考试的表现评估学生的学习成绩。

3.作业评估：每节课结束后，对学生的作业完成情况进行评估，包括作业的准时完成、正确率和学习态度等方面。

4.考试成绩评估：根据学生在课堂小测或者定期考试中的成绩评估学生的学习成绩。

二、品德表现评价：1.行为表现评估：评估学生在学校和班级活动中的行为表现，包括礼貌、守纪守时、自觉参与活动等方面。

2.互助合作评估：评估学生在班级合作学习中的积极参与程度、与同学的合作态度以及是否具备分享和帮助他人的习惯。

3.爱护环境评估：评估学生对班级环境的维护情况，包括保持卫生、爱护班级设施和公共物品等方面。

三、课堂参与评价：1.课堂表现评估：评价学生在课堂上的注意力集中程度、积极回答问题和提问问题的能力，以及与老师和同学的互动情况。

2.课堂笔记评估：评估学生对老师讲解的内容的理解和整理能力，以及课堂笔记的完整性和准确性。

3.课后作业评估：评估学生对课堂知识的掌握情况，包括作业完成情况、问题解决能力和独立思考能力等方面。

以上评价办法可以通过定期进行评估，将评价结果进行记录并及时与学生和家长进行沟通。

通过定期评价的方式，学生能够清楚了解自己的学习情况和表现，并及时调整自己的学习方法和态度，从而提高自身的学习效果和综合素质。

同时，评价结果也可以作为家长和学校对学生学习情况进行监控和指导的依据，共同促进学生成长和发展。