基层学校党建工作存在问题及其对策

浅谈高校党建工作存在的问题及对策随着我国高校规模的不断扩大和教育内容的不断创新，高校党建工作也面临着越来越多的问题。

本文将对高校党建工作存在的问题及对策进行浅谈。

问题一：党组织建设不够完善在一些高校中，党组织建设并不够完善。

基层党组织建设薄弱，党员教育培养工作不到位，党员参与党建活动积极性不高。

这给高校党建工作带来了不小的困难。

对策：加强基层党组织建设，提升党员教育培养工作的质量和水平，加强对党员参与党建活动的引导和督促，建立完善的党员管理和考核机制。

问题二：党员队伍不够壮大在一些高校中，党员数量不足，尤其是基层党组织中党员数量不足，党员质量不高，对党建工作的支持力度不够。

对策：加强党员组织生活，提高党员参与党建活动的积极性，加强对非党员的宣传和引导，吸引更多的人加入到党员队伍中。

问题三：党建工作与学校教育教学脱节在一些高校中，党建工作与学校教育教学脱节，党建工作停留在表面上，缺乏深度和内涵，不能够真正起到加强思想政治教育的作用。

对策：将党建工作纳入到学校的教育教学体系中去，将理论与实践结合起来，提高思想政治教育的深度和广度，为学生的全面发展奠定基础。

问题四：党建工作与校园文化相矛盾在一些高校中，党建工作与校园文化相矛盾，党建工作以严肃正式、利民为主，校园文化以轻松愉悦、满足个性化需求为主。

对策：要注重把党建工作与校园文化相结合，用多种形式，让学生在轻松的氛围中更好地接受思想政治教育。

问题五：对外宣传不够及时在一些高校中，对外宣传工作不够及时，不能够及时将学校党建工作的进展和成果传递出去，影响了学校的声誉和形象。

对策：建立完善的传媒渠道，及时向社会传达学校党建工作的进展和成果，增强对社会的互动和沟通。

总之，在高校党建工作中，存在的问题不仅需要我们认真思考，更需要我们采取有力的对策。

只有通过不断的改革和创新，才能更好的发挥党建工作对高校的积极作用，为高校的发展做出新的贡献。

问题六：党建工作的重视度不够高在一些高校中，党建工作的重视度不够高，缺乏对党建工作的基础性、综合性、重要性认识，在一定程度上妨碍了党建工作的推进。

学校党建工作存在的问题及原因学校党建工作存在的问题及原因各位同仁：大家好！今天我很荣幸能得到与大家学习交流的机会，今天我给大家交流的主题是“学校党建工作存在的问题及原因”。

在新形势下，对于我们基层学校来说，党员的思想状况如何？党建工作主要存在哪些问题？出现这些问题的原因是什么？新时期学校党建工作有何对策？实现哪些方面的突破？这些是每个党务工作者所关心的问题。

在新时期里寻求学校党建工作的新思路、新途径，实现新突破，是摆在我们基层学校党务工作者面前的一个新课题。

在工作中，我们感到党员教师队伍中存在着一些不容忽视的问题。

一、我校党支部基本情况我校在职教师94人，共有正式党员32人，其中积极分子1人，男党员16人，女党员16人，退休党员7人，在职党员25人，35岁以下的党员4人，总体上来看，党员教师年龄大，基本上不能胜任国语教学，一半以上的已经转到后勤，保育岗位。

二、支部自身建设存在的主要问题及对策（一）、党员队伍结构存在的问题党员队伍中存在年龄偏大，国语水平较低，文化程度低，在各方面跟不上时代要求等现象。

我校大部分党员教师因为不能胜任国语教学。

（二）、学校党支部班子不全。

实践证明，只有过硬的班子，才能带出过硬的队伍，也才能发挥较好的作用，因此，在任何时候都应加强基层班子建设。

但我们学校这方面存在短板，从来我们学校支委成员没有发挥作用，今年组织委员，宣传委员被抽调了其他单位，因为国语达标的党员教师很少，好不容易找了一个党建专干，年轻教师都不愿意担任这份工作。

班子全了，发挥好了作用，支部书记才能有了好的助手，这一年来我感到特别累，因为党支部的大，中，小事都等我来操心。

（三）、党务工作者业务素质不高。

第一，由于党务干部忙于日常事务性工作，对党建工作不细致、不深入，缺乏从事党务工作的经验，对党的路线、方针、政策也没有吃透，对党员队伍存在的问题感到束手无策，甚至放弃对党员的教育管理和监督。

第二，理论素质不高。

在新的形势下缺乏理论修养的自觉性和与时俱进的精神状态，对新形势下学校党员思想教育工作研究不够，对党员的思想教育和其深层次思想问题的研究不够，其政治理论水平和业务知识能力已不适应新的党建形势的需要，不能提供给受教育者更新、更多、更有说服力的信息，甚至脱离教育实际。

基层学校党建工作存在问题及其对策【12篇】第一篇：基层学校党建工作存在问题及其对策——党员教师参与度不高问题：在一些基层学校中，党员教师的参与度不高，党建工作缺乏活力，无法有效地推动学校的发展。

对策：1. 加强宣传教育，提高党员教师的党性觉悟。

通过组织党课、开展党性教育培训等活动，提高党员教师对党的理论知识和党建工作的认识，激发其参与党建工作的积极性。

2. 注重激励机制，提高党员教师的参与动力。

建立明确的激励制度，对参与党建工作的党员教师给予相应的奖励和荣誉，鼓励他们积极参与学校党建活动。

3. 加强组织建设，提高党支部的凝聚力和战斗力。

积极组织党员教师参加各类培训和学习活动，提高他们的综合素质和能力水平，从而增强党支部的带领和组织能力。

第二篇：基层学校党建工作存在问题及其对策——组织活动缺乏吸引力问题：在一些基层学校中，党建工作组织的活动缺乏吸引力，党员教师参与度低，导致学校党建工作的推进受阻。

对策：1. 提高活动的实效性和针对性。

针对党员教师的需求和兴趣，设计出具有一定吸引力的活动内容，使党员教师参与其中能够获得实际收益和成就感。

2. 合理安排活动时间和方式。

充分考虑到党员教师的工作负担和时间安排，合理安排活动时间，并灵活运用线上线下相结合的方式，提高活动的灵活性和便捷性。

3. 强化宣传和推广工作。

通过各种渠道广泛宣传党建活动，利用微信公众号、网站等平台发布活动信息，提高党员教师的知晓度，增加其参与活动的意愿。

第三篇：基层学校党建工作存在问题及其对策——组织管理不规范问题：在一些基层学校中，党建工作的组织管理存在不规范的现象，相关制度执行不力，影响了党建工作的顺利进行。

对策：1. 加强制度建设，建立健全党建工作管理制度。

明确党建工作的组织结构和职责分工，制定详细的工作程序和相关规章制度，规范各环节的操作流程，确保党建工作的有序进行。

2. 加强对组织管理的监督和检查。

建立健全党建工作的监督机制，定期对各项工作进行考核和评估，及时发现和解决问题，保证党建工作的规范化与有效性。

高校党建工作是党的建设的重要组成部分，加强新时期高校基层党建工作，是使党始终保持先进性和纯洁性，充满创造力、凝聚力和战斗力的关键之所在。

因此，如何加强高校基层党组织建设，发挥基层党组织的作用，显得十分重要和迫切。

一、高校基层党建工作存在的问题随着高校管理体制改革的不断深入，各基层学院逐步成为办学的主体，加强基层党组织建设的要求会更加突出。

然而，高校基层党组织普遍存在以下方面的突出问题。

一是国内外形势复杂多变，给高校基层党建工作带来了挑战与考验。

从外部来看，长期面对敌对势力对我“西化”、“分化”战略的严峻斗争。

特别是近年来境内外敌对势力相互勾结、借题发挥，利用各种渠道攻击我们的政治、司法以及社会管理制度，与我争夺群众、争夺人心、争夺阵地。

从内部来看，我们的社会问题也进一步凸显，贫富差距拉大，群体性事件时有发生，处理人民内部矛盾的难度加大；社会意识多元、多样、多变的特征明显，各种非马克思主义思潮有所滋长，思想理论领域的噪音杂音时有出现；社会组织形式、经济成分、利益分配、生活方式越来越多样化，人们的价值观念、思维方式也随之发生着深刻的变化，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想给高校基层党建带来了挑战与考验。

二是高校党的组织机构与领导体制改革，给高校基层党建工作带来了许多新问题。

随着高校机构与体制改革，人们思想意识上依然存在着重“行政”轻“党务”的意识。

长期以来，高校基层党组织的作用主要是分管基层学院的党建和思想政治工作，对学校教学、科研、学科建设、人才队伍建设深入研究不够，在教职员工心目中容易形成可有可无的配角形象。

大多数高校出现多种学制、多种管理模式并存以及一校多区、一校多制的新情况，党的组织机构如何与内部行政管理体制改革相适应，高校党委如何实施更为有效的领导，成为一个比较突出的问题。

高校基层党组织的自身建设、组织制度建设、党员教育管理工作、党员发展工作和党外群众的思想工作缺乏量化的评估标准和考核；部分高校基层党支部尽管做了许多工作、开展了许多活动，但整体来说，工作创新不够，缺乏活力；有的高校基层党组织不设专职书记，无论是教工党支部还是学生党支部书记多是兼职，由于待遇、职务、职权等问题的客观影响，许多人不愿意承担，认为这是费力不讨好的工作。

民办学校基层党建工作存在的问题及对策摘要：2021年修订的《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（以下简称《条例》）进一步强调：“民办学校应当坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，坚持教育公益性，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，落实立德树人根本任务。

”站在新的历史起点，做好“两新组织”的党建工作是夯实党的执政基础的客观要求。

除了传统的以“教师发展、教学改革、课程建设”等为核心的改革路径之外，学校还需要发挥党组织的统筹、引领和保障作用，把党建工作质量的提升作为落实立德树人根本任务的重要政治保障，从而探索出新时代党建工作的新路径，全面提升育人工作科学化水平。

基于此，本篇文章对民办学校基层党建工作存在的问题及对策进行研究，以供参考。

关键词：民办学校；基层党建工作；存在的问题；对策分析引言党的十九大提出，要支持和规范社会力量兴办教育，为新时代大力兴办和依法管理民办教育指明方向。

作为学校发展的内生性资源，党建工作的成效直接关乎民办学校的办学方向与长远发展。

从严治党背景下，做好民办学校党建工作，是落实国家“支持与规范社会力量办学”重要职责，培养新时代合格人才，发挥基层党组织凝聚力和战斗力，密切党和群众关系的需要。

一、民办学校的含义民办学校和公办学校一样，作为“为党育人、为国育才”的重要组成部分，肩负着重要的使命。

《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》第二条指出：“国家机构以外的社会组织或者个人可以利用非国家财政性经费举办各级各类民办学校；但是，不得举办实施军事、警察、政治等特殊性质教育的民办学校”。

二、民办学校党建工作现状与问题分析（一）党组织对民办学校重大事项的话语权受限上级党组织和学校本身党组织，对于学校的发展建设的话语权并不够大，影响力并不够强。

一些民办学校还未理顺与上级党组织的关系，在接受上级党组织尤其是教育行政部门党组织的相关管理与领导上，本身存在程序不顺等问题。

与公办学校不同，民办学校的上级党组织对于学校主要负责人的任免的人事任免并没有太大话语权，基本没有实质的权力。

基层党建工作存在的问题及整改措施幼儿园基层党组织是中国共产党的组织基础和战斗堡垒，其发挥着非常重要的作用，尤其是在幼儿园这一基础教育领域。

幼儿园作为儿童的第一所学校，在他们成长过程中扮演着非常重要的角色，因此，完善幼儿园基层党建工作显得尤为重要。

然而，在实际工作中，幼儿园基层党建存在一系列问题，影响了党组织的工作效果和群众的信任度，需要采取措施进行改善。

一、存在的问题1.党员教师的责任感不强。

幼儿园是儿童的第一所学校，其教师应该是优秀党员的形象代表。

但实际上，一些党员教师工作积极性不高，缺乏主人翁意识和责任感，对教育教学和德育工作的重要性认识不够，不能更好地发挥作用。

2.组织生活和党课的缺失。

基层党组织应该定期开展组织生活和党课，以增强党组织的凝聚力和组织性。

但实际上，一些幼儿园没有严格落实党员教师的组织生活，甚至没有党课，导致党员教师缺乏互相交流和学习的机会，影响了基层党组织的凝聚力。

3.幼儿园基层党组织的服务意识不强。

幼儿园作为基层党组织的重要组成部分，应该以服务教育和儿童发展为宗旨，积极主动地为教育工作服务。

但实际上，一些幼儿园的基层党组织缺乏服务意识，只注重自身利益，缺乏对社会和群众的责任感，导致党员教师难以发挥作用，影响了党的形象。

4.组织架构不够完善。

基层党组织应该建立完整的组织架构，包括各类干部和不同年龄段、不同职业的党员，以保证幼儿园基层党建工作的有效性和实效性。

但实际上，一些幼儿园的基层党组织组织架构不够完善，人员配置不合理，导致组织工作不够规范，制约了基层党建工作的推进。

二、整改措施1.加强党政工作责任制。

幼儿园的党组织应该建立严格的责任制，明确党组织的工作职责和义务，对党员教师实行绩效考核，定期评估党的工作成果。

这有助于激发党员教师的工作热情，提高工作效率，为幼儿园的教育工作注入新的活力。

2.加强管理和监督。

加强幼儿园基层党组织的管理和监督，建立严格的工作制度和规范的工作程序，确保基层党组织的工作正常运转。

学校党建工作存在的问题及整改措施20XX年，党支部在县委和教育局党委的正确指导下，结合学校教育教学工作实际，认真按时完成了党建工作各项工作任务，为进一发挥党建工作在学校管理中的教育优势，促进党员队伍、教师队伍的建设起到了积极的作用。

对照《县教育局20XX年党建工作目标管理责任书》，现将自评情况汇报如下。

一、基本情况党支部，xxx同志任支部书记，xxx任支部副书记，2名副校长任支部委员，专门设立了党支部办公室，由xxx同志具体处理日常事务，党组织机构健全，责任明确。

现有在职教师173人.截至到20XX 年11月底，全校共有中共党员80人，占教职工总数的46.2%。

其中，正式党员76人，预备党员4人;男党员30人，女党员50人。

二、自评情况：党支部根据《县教育局党委20XX年党建工作目标管理责任书》考评细则为标准，经过仔细认真的自查自评，得分为99分，现汇报如下：1.组织领导学校党支部高度重视党建工作，支部委员分工明确，书记“一把手”负总责，支部委员密切配合、分工协作，认真扎实地抓好学校党建工作，遵守与局党委签订“党建责任书”的承诺，党支部书记与党员签订了“目标管理责任书”。

支部委员精诚团结，共同致力于学校党建工作，在工作中主动将上级精神与本校实际情况有机结合起来，努力探索新形势下学校党建工作的新情况新问题。

积极履行党组织领导下的校长负责制，建立健全了领导班子成员包年级组制度和工作安排。

认真惯彻落实《甘南州中小学服务型党组织建设工作规范》。

认真制订学校党建工作计划，做到了年初有计划、过程有检查、有落实、年终有总结，及时高效完成上级布置的各项工作。

根据学校实际，召开支委员会议，专题研究党建工作，分别研究实施党建工作责任书、行风建设、师德教育、评选优秀党员、讨论发展工作、研究工会、团委工作、讨论领导干部廉洁自律等内容。

2.班子建设学校党政形成了一个团结协作、务实开拓的坚强战斗集体和领导核心。

平时，学校班子成员注重自身政治素质和业务素质的提高，率先学习党和国家的有关文件，理解和体会精神实质，撰写学习体会，进行交流以提高政治觉悟，把握工作的主动性。

新形势下学校党建工作面临的问题与对策引言随着社会的发展和变革，学校党建工作在新的形势下面临着一系列的问题。

本文将针对这些问题进行深入分析，并提出相应的对策，以促进学校党建工作的进一步发展和完善。

问题一：党建工作理论研究不深入在新的形势下，学校党建工作理论研究存在不深入的问题。

许多学校党建工作的理论理念停留在表面，缺乏深入的研究和探讨，对于如何更好地将党建工作融入学校教育教学实践中，缺乏系统性的思考和探索。

针对这一问题，我们应采取以下对策： - 加强理论学习与研究：通过组织专题讲座、学术研讨和研究项目，深入研究学校党建工作的基本理论和实践经验，为学校党建工作提供理论支撑。

- 推动理论创新：鼓励教师和党员积极参与理论研究，提出新的理念和观点，推动学校党建工作的理论创新和进步。

- 加强理论指导：由有丰富理论研究经验的专家担任学校党建工作的理论顾问，为党建工作提供实践指导。

问题二：党建工作与学校特色不匹配在新的形势下，学校党建工作与学校的特色不匹配的问题越发凸显。

学校的办学特色是其发展的核心竞争力，但由于党建工作与学校特色不匹配，导致学校党建工作与学校的发展方向不一致。

针对这一问题，我们应采取以下对策：- 深化学校党建工作与学校特色的融合：通过制定发展规划和目标，明确学校党建工作与学校特色的融合路径，确保党建工作与学校的发展方向一致。

- 提高党建工作的针对性和实效性：根据学校的特点，制定具体的党建工作方案，注重解决学校实际问题，促进学校发展。

- 建立学校特色评估体系：建立学校特色评估体系，将党建工作与学校特色的匹配度作为评估指标之一，促进党建工作与学校特色的有机结合。

问题三：党建工作机制不完善在新的形势下，学校党建工作机制不完善的问题仍然存在。

许多学校党建工作机制存在缺失和不完善的情况，导致党建工作无法高效、有效地开展。

针对这一问题，我们应采取以下对策： - 完善组织机构设置：根据学校党建工作的需求，合理设置党建工作的组织机构，明确各级党组织的职责和权责，确保党建工作各项任务的顺利推进。

学校基层党支部查摆问题清单及整改措施集合6篇学校基层党支部查摆问题清单及整改措施集合（一）清单：1.党员教师参与党组织活动不积极，缺乏主动性和创造性。

2.党员教师对党的理论知识学习不够，缺乏政策意识和马克思主义思想。

3.党支部的组织生活形式单一，缺乏活力和吸引力。

4.党支部的学习内容和形式不够多样化，不能满足党员教师的不同需求。

5.党支部的组织建设和日常工作存在一定程度的整治不力。

6.党员教师不够关心和支持学生的发展，缺乏师德师风建设。

整改措施：1.加强党员教师的理论学习，组织形式多样化的学习活动，提高党员教师的政策意识和马克思主义思想。

2.组织党员教师参与社会实践活动，增强党员教师的社会责任感和创造性。

3.改进党支部的组织生活形式，增加党内交流的机会，激发党员教师的活力和创造力。

4.制定学习计划，根据党员教师的需求和兴趣，提供多样化的学习内容和形式，激发其学习的热情。

5.加强党支部的组织建设，建立健全的党支部制度，加强党员教师的组织纪律教育。

6.加强师德师风建设，加强党员教师对学生的关心和支持，提高其教育教学质量，树立良好的榜样形象。

学校基层党支部查摆问题清单及整改措施集合（二）清单：1.党支部的组织生活形式单一，缺乏创新。

2.党员教师参与活动的积极性不高，缺乏主动性。

3.党员教师对党的理论知识学习不够，政治素质有待提高。

4.党支部的组织凝聚力不强，党员教师组织关系松散。

5.党支部工作存在管理不规范的问题。

6.党员教师在教育教学中的道德修养还有待提高。

整改措施：1.改变党支部的组织生活形式，注重创新，增加活动的多样性和吸引力。

2.加强对党员教师的教育引导，提高其参与活动的积极性和主动性。

3.加强党员教师的理论学习，组织学习活动，提高政治素质和理论水平。

4.加强党支部的组织建设，增强组织凝聚力，加强党员教师的组织关系。

5.规范党支部的工作管理，建立科学的工作制度和流程。

6.加强党员教师的道德修养培养，注重师德师风建设，树立党员教师的良好形象。

XXX学校党建工作存在的问题及整改措施为进一步推进学校党组织建设，提升党建工作水平。

根据XX市XX区教育局机关党委《XX区教育系统20xx年上半年党建工作“互查互评互学”促提升活动通报》（党字【20xx】27号）文件精神，针对我校党建工作中存在的问题进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下。

一、当前学校党建工作存的问题(一)部分党员对学习教育重视不够，存在重教学、轻学习的倾向，少数同志把主要精力集中抓教学工作及业务工作上，对理论学习只是应付、被动地去学，对政治学习兴趣不浓，思想观念陈旧落后，宗旨意识淡化，没有归宿感和荣誉感。

《教师理论学习手册》，记载内容不全，支部书记或副书记没有及时签阅。

(二)党员先锋意识发挥不突出。

不注重党员发挥先锋模范作用，有的党员党性淡簿，私心较重，只顾自身发展，帮扶作用没有有效发挥;有的党员纪律意识淡薄，懒惰思想严重，这些个问题的存在，严重影响工作的健康发展。

二、整改措施1. 加强党员教师教育培训工作。

把党员教师理论学习纳入教师年终考核之中。

采取分散自学和集中学习等多种形式，加强对党员教师理论学习，不断提高党员教师的思想政治素质。

注重用好微信、学习强国等新载体，提高学习教育水平。

及时检查学习情况，做好签阅。

2.抓好党员管理工作。

严格落实组织生活制度，切实把“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等基本制度落实好，规范党员管理。

定期与党员谈心谈话，对党员进行“党性体检、民主评议”，及时公布考评结果。

3.党组织书记要履行好责任，把学校党建工作紧紧抓在手上。

建立党建问题清单、任务清单、责任清单，深入开展述职评议考核，推动党建工作责任落实，切实形成长效机制。

建立问责制度，对履行党建责任不到位的，进行严肃批评;对问题较多的党员教师，及时约谈;对出现严重后果的，要进行严肃处理。

4.建立完善学校党建工作“互查互学互评”小组。

学校党办要负起具体的牵头抓总职责，开展工作督促落实，抓好各方面任务的组织协调。

当前学校党建工作存在的问题与对策鹿泉市教育局党委办赵彦平学校党组织建设是党的基层组织建设的重要组成部分，学校党组织担负着培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人、保证党的教育事业健康发展和学校坚持社会主义办学方向的重任。

近年来，特别是党的十八大以来，鹿泉市教育局党委认真贯彻党的十八大精神，深入践行科学发展观，紧紧围绕“推进鹿泉教育转型升级跨越发展、办人民满意的教育”这个中心，坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”工作思路，创新理念，开拓进取，学校党建各项工作都有了比较大的进展。

但也应该看到，从几年来的工作实践来分析，我市中小学党建工作在适应党的十八大提出的党的建设的新任务和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的新要求方面，尚有很大差距。

一些学校党组织“党的政治核心作用”和党员的先锋模范作用发挥不明显，导致学校党组织建设、党员队伍教育管理问题尤为凸显，学校党建缺乏创新。

对此，我们进行了一些探索和思考。

一、基本情况鹿泉市教育局党委辖13个直属基层党组织，其中，机关党支部1个，学校基层党总支2个，其他学校独立基层党支部9个。

现有党员447名(在职)，其中预备党员6名(按照“属地管理”的原则，我市的13个乡镇教育中心党组织及847名党员，隶属于其所在乡镇党委管理)。

二、学校党建存在的问题及原因(仅从直属学校分析)(一)、学校党组织建设存在的突出问题：一是思想认识上，重教学业务、轻学校党建在当前我国中小学实行校长负责制的体制下，一些学校领导片面认为，学校的发展必须以教育教学质量和办学条件等硬件建设为硬指标、硬任务。

为了使学校在竞争中提高生存力，学校大量时间、精力和财力都在抓发展规模，造成党建工作在文件中提得多，行动上落实得少，开会布置多，实际落实少;从事党务工作人员(学校党组织负责人)热情不高、心思不稳，以致党建工作业务不精、理论水平不高，影响了党建工作的效果和力度。

二是领导体制上，重行政领导作用，轻党组织的政治核心作用学校领导配备上，校长是一把手，书记(副书记)是二把手或三把手。

高校基层党建工作存在问题与对策思考摘要：高校基层党建工作是中国共产党基层组织建设的重要构成要素，在高校的日常发展过程中，基层党建工作能够起到政治核心的有效作用。

在当前政治思想多样化的背景之下，高校基层党建工作存在很多的问题，在一定程度上制约了党建工作真正价值的发挥。

对此，高校应该根据自身的实际发展情况，加强基层党建的具体落实工作，从而推进高校基层党建工作科学化、合理化水平建设。

因此，本文就来分析高校基层党建工作存在的问题与对策思考。

关键词：高校；基层党建工作；存在问题；对策；思考前言高校基层党建工作作为基层组织建设的重要组成部分，对于培养社会主义建设者和共产主义接班人具有重大又深远的作用，在新时期的发展背景之下，高校基层党建工作要学会顺应时代社会的发展潮流，创新党建工作形式，提高基层党组织的凝聚力、创造力，进一步促使高校基层党建工作的科学化水平得以提升。

在新形势下，高校基层党建工作的任务比较艰巨，基层党组织的职能和作用的发挥还不能完全适应，因此，需要全面加强高校基层党建工作。

一、高校基层党建工作存在的问题1.民主制度不健全制约着党群关系的发展随着社会经济在不断的高速发展，我们国家的高等教育也正处于加速发展的阶段，高校的招生数量在逐年的增加，但是老师和学生们对于政治的参与度较低，广大人民群众对于中国共产党的政策、方针比较关注，同样地，中国共产党在广大基层群众中的参与度也有待进一步加强，在利益表达方面，也存在机制不完善的问题[1]。

除此之外，权力制约机制和民主监督机制也不太健全，个别的党员干部工作作风欠缺，直接损害了中国共产党在人民群众中的良好形象。

基于以上这些，在一定程度上就会制约广大人民群众权力的发挥，出现“有法不依、执法不严、违法必究”的问题，进而制约了党群关系的发展。

2.队伍建设缺乏活力大部分的高校基层党组织活动内容比较固定化，形式上也比较单调，大部分的组织活动都是用来解决党员发展问题或者阅读相关的党政文件，对于队伍之间党员的思想交流、党员的自我反省、自我批评等提高党员自身修养的活动比较少。

学校基层党支部查摆问题清单及整改措施学校基层党支部查摆问题清单及整改措施近年来，学校基层党支部发挥着重要作用，在提升学校整体育人水平以及实现学校与党的目标方面发挥了不可替代的作用。

但是，也存在着一些不足，如会议流于形式、文件未能落实、党建活动等问题。

本文将着重对此类问题进行查摆，并提出相应的整改措施。

一、会议流于形式问题1.会议开在形式上，缺乏实质性内容2.会议主题不能够得到全面的评价和习惯性回顾3.会议缺乏有效组织，未能达到预期效果整改措施：1.建立全面的会议纪录，增强会议记录的深度和意义2.会议前制定清晰目标，确保达到预期效果，并督促进行回顾与总结3.加强会议组织，建立规范制度和流程，提高会议效率二、文件未能落实问题1.制定的文件过多，效果不理想2.仅仅依靠文件不能够解决问题，需要提高沟通能力和工作方式3.对文件未能落实的问题进行精细化处理和解决整改措施：1.调整文件数量的比例，并明确重要文件的位置和作用2.与学校各部门之间建立更好的沟通渠道和互动方式，加强内部管理3.强化对文件的统计和追踪机制，提高效率三、党建活动问题1.党建活动单调，效果不明显2.参与党建活动的人员范围狭窄，活动参与度不高3.活动拍脑袋，没有计划性和长远性整改措施：1.采取多样化的党建活动方式，提高活动的趣味性2.扩大参与人员范围，提高党员热情和参与度3.建立党建活动计划和规划，制定长远目标附：部分具体整改做法1.建立“一事一表”机制，督促处理未落实问题2.加强内部沟通，建立群众互动方式，拓展全民参与模式3.建立通讯录，随时了解党员情况，为党员服务提供更好的支持结语：学校基层党支部作为党的重要力量，必须时刻保持“不忘初心、牢记使命”的初心，始终坚持“实事求是、继承发展”的价值观，不断为学校的发展和全党的建设做出贡献。

只有不断进行自我反思和修正错误，才能够逐步提升自身素质，为广大教职工和学生树立良好的榜样。

党建工作存在的问题和不足学校一、引言党建工作作为推动学校全面发展的重要保障和基础，承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的使命。

然而，在实践中我们也必须正视党建工作存在的问题和不足。

本文将从组织领导、思想政治教育、干部队伍建设等方面，深入分析现阶段学校党建工作存在的问题，并提出相应的改进措施。

二、组织领导不够精准在学校党建工作中，组织领导是重要保障。

然而，目前一些学校的党组织在实际工作中存在一些问题。

首先是权责不清。

有些学校党组织职责界定模糊不清，责任划分不明确。

导致监督职能无法落地，影响了党建工作的有效开展。

其次是层级多、网络复杂。

有些学校内设了多个层级繁冗复杂的支部，各种委员会、小组或专业委员会纷纷涌现，造成资源分散，效率低下。

三、思想政治教育内容偏重理论与实践结合不紧密思想政治教育是学校党建工作的核心任务之一，但在一些学校中存在内容偏重、方法单一的问题。

首先，思想政治教育内容偏重。

现阶段，在德育课程中，我们应更加注重培养学生的综合素质，在当代中国和世界的大背景下思考问题，而不是局限于历史唯物主义等理论知识。

其次，理论与实践结合不紧密。

仅仅以理论知识让学生了解社会主义核心价值观，无法使他们真正明白如何运用这些价值观来引领自己的行为。

因此，我们需要搭建一个更加贴近学生日常生活、能够促进理论与实践相结合的平台。

四、干部队伍建设亟待加强干部队伍是党建工作的重要力量。

然而，目前存在干部数量不足、培养机制不完善等问题。

首先是干部数量不足。

有些学校党组织发展新时代青年志愿者，并将其纳入到党支部之中，这样能够有效补充党员队伍，提升学校党建工作的质量和水平。

其次是培养机制不完善。

一些学校在干部培训中注重理论教育，但忽略了实践能力的培养，导致干部队伍整体素质不高，影响了学校党建工作的开展。

五、改进措施针对以上问题和不足，我们需要采取一系列措施来改进学校党建工作。

首先是优化组织结构。

通过合并或取消繁杂的层级支部，减少冗余资源，科学划分任务和责任范围，避免资源浪费与效率低下。

学校党建工作是提高教育教学质量、促进学生全面发展的重要保障，但在实际工作中仍然存在一些问题，需要采取对应的对策加以解决。

以下是一些可能存在的问题及对策：
问题一：工作宣传不足，参与度不高
对策：加强宣传，提高党建工作的知晓度和参与度。

可以通过建立官方网站、微信公众号等渠道，发布相关党建工作信息，吸引师生的注意力；定期举行党建讲座、研讨会等活动，鼓励师生积极参与。

问题二：组织生活形式单一，活动内容枯燥
对策：创新组织形式，丰富党建活动内容。

可以通过组织座谈会、读书分享、文艺汇演等形式，使党建活动更加有趣、有内涵，吸引更多的师生参与。

问题三：党建工作和学校实际情况不符合
对策：加强针对性，将党建工作与学校实际情况相结合。

可以通过定期调研、了解学校师生的实际需求，制定相应的工作计划，将党建工作更好地融入学校的实际需求中。

问题四：干部队伍建设不足，带头作用发挥不够
对策：加强干部队伍建设，提高干部的理论素养和实践能力。

可以通过定期培训、交流等方式，加强干部队伍建设，提高干部的能力和水平，同时强化干部的带头作用。

总之，学校党建工作是促进学校全面发展的重要保障，需要针对存在的问题采取对应的对策，不断提高党建工作的实效性和针对性。

基层学校党建工作存在问题及其对策近年来，基层学校党建工作中存在一些问题，需要我们加以解决。

首先，有些学校只注重教学质量和升学率的提高，忽视了党员教师的政治研究和思想建设，导致党建工作不够重视。

其次，教学、科研工作与党务工作协调不够，需要进一步探讨如何使两者相辅相成、互相促进。

第三，发展党员步伐缓慢，有些支部发展新党员的数量较少，限制了。

第四，党员的男女比例失衡，需要重视培养发展女性教师党员。

第五，个别学校的党组织阵地建设不够健全，缺乏专门的党员活动室和规章制度上墙等。

最后，支部设置也存在不尽合理的情况，XXX单独组建支部比例较少，有的学校存在党建工作空白地带。

为了解决这些问题，我们需要寻求新思路、新途径，实现新突破，推动基层学校党建工作的发展。

4小时全员值班制度的落实，加强对离退休党员的关心和管理，以及组织党员参与学校各项工作等。

要注重形式创新，采取多种形式的研究和交流方式，如开展主题党日、党课、读书会、座谈会、党员互评等，使党支部生活更加丰富多彩，更好地满足党员的研究和交流需求。

四）要加强对离退休党员的关心和管理。

离退休党员是学校党组织的重要组成部分，他们具有丰富的教育经验和人生阅历，是学校的宝贵财富。

要加强对离退休党员的关心和管理，建立健全离退休党员档案，定期组织离退休党员开展各种形式的活动，加强与离退休党员的联系，发挥他们的余热和作用，为学校的发展做出贡献。

五）要加强上级党委对下级学校支部的指导和关心。

上级党委应当充分认识到学校党组织的重要性，加强对下级学校支部的指导和关心，为学校党组织提供必要的政策和资源支持，帮助学校党组织解决实际问题，促进学校党组织的健康发展。

六）要发挥党员的先锋模范作用。

党员是学校党组织的中坚力量，要发挥党员的先锋模范作用，带头树立正确的思想观念和行为方式，积极参与学校各项工作，带动广大教职工积极投身学校建设。

同时，要加强对党员的教育管理，提高局意识，使党员真正成为学校的中坚力量和战斗堡垒。