U5知识点

七年级英语u5知识点英语作为一门重要的语言科目，对于中学生而言，必须加以重视和掌握。

七年级英语Unit 5是英语学习过程中非常关键的一个单元，本文将全面介绍七年级英语U5知识点。

1. 时态在七年级英语Unit 5中，时态是一个重要的知识点。

主要包括以下几种：1.1 一般现在时一般现在时表示现在正在发生的事情，或者经常性的事件、状态。

例如：- I usually get up at 6 o'clock in the morning.- Lisa often plays basketball with her friends after school.1.2 现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。

例如：- I am studying English right now.- They are playing football on the playground. 1.3 一般过去时一般过去时表示过去发生的事情。

例如：- I watched a movie last night.- He played the piano when he was young.1.4 过去进行时过去进行时表示过去正在进行的动作。

例如：- I was reading a book when the phone rang.- They were walking in the park at that time.1.5 将来时将来时表示将来要发生的事情。

例如：- We will go to Beijing next month.- He is going to buy a new car soon.2. 名词性物主代词在英语U5中，名词性物主代词也是一个重要的知识点。

主要包括以下几种：2.1 一般形式my, your, his, her, its, our, their例如：- This is my book.- Is this your pencil?2.2 反身代词形式mine, yours, his, hers, its, ours, theirs例如：- This book is mine.- Is this pencil yours?3. 句型在英语U5学习中，句型也是必须掌握的知识点。

七年级下册人教版u5知识点总结本文将为大家总结七年级下册人教版英语Unit 5的知识点，包括词汇、语法、听力和阅读等方面的内容。

希望本文能为大家学习英语提供帮助。

词汇1. 单词记忆和拼写Unit 5的词汇量较大，包括生词和短语共计80余个，其中部分单词拼写相对较难。

在学习时，需要重点掌握拼写和发音。

2. 词义记忆和运用在学习词汇的过程中，要注重理解单词的词义，并学会在语境中灵活运用。

可以通过做词汇练习、朗读语音练习和与他人对话等方式进行巩固和提高。

语法1. 简单过去时态在本单元中，我们主要学习了一般过去时态的构成和用法。

需要注意三种不规则动词的变化形式，并学会运用过去式来描述过去发生的事件。

2. 动词的ing形式在本单元中，我们学习了动词的ing形式。

需要注意动词加ing 后的变化和用法，学会运用动词的ing形式来描述正在进行的动作。

听力在本单元中，我们主要学习了听力技巧和相关的听力实践。

需要注意听力材料的节奏和语速，并积极参与说话和发表自己的意见。

阅读1. 阅读技巧在本单元中，我们学习了一些阅读技巧，例如识别关键信息、理解文章的主题和目的等。

需要积极训练自己的阅读能力，提高阅读速度和理解能力。

2. 阅读内容本单元中的阅读内容主要包括人物传记、日常生活和校园文化等方面。

需要注意通过阅读不同类型的文章来提高自己的阅读能力，并加强对不同文化背景的了解和理解。

结语本文为大家总结了七年级下册人教版英语Unit 5的知识点，包括词汇、语法、听力和阅读等方面的内容。

在学习时，需要注重词汇记忆、语法理解、听力训练和阅读理解，通过不断练习和提高来提升自己的英语水平。

七年级下册英语知识点U5Unit 5是七年级下册英语学习中的一个重要部分，主要涵盖了一些关于“动词”的知识点。

本篇文章将要介绍U5中的主要知识点，从而帮助读者更好的掌握英语。

一、动词的分类动词分为及物动词和不及物动词两种。

及物动词后面需跟宾语，不及物动词则不需要，例如：及物动词：I like bananas.（我喜欢香蕉。

）不及物动词：The baby is sleeping.（宝宝在睡觉。

）二、动词的时态1. 现在时现在时分为一般现在时、现在进行时和现在完成时。

一般现在时主要用于描述现在的情况或事实，现在进行时则表示现在正在进行的动作，现在完成时则表示过去某个时间内发生的动作对现在的影响。

例如：一般现在时：She often listens to music.（她经常听音乐。

）现在进行时：She is singing.（她正在唱歌。

）现在完成时：I have finished my homework.（我已经完成了我的作业。

）2. 过去时过去时分为一般过去时、过去进行时和过去完成时。

一般过去时主要用于描述过去的情况或事实，过去进行时则表示过去正在进行的动作，过去完成时则表示过去某个时间内完成的动作对现在的影响。

例如：一般过去时：They studied English yesterday.（他们昨天学了英语。

）过去进行时：She was watching TV all night.（她一整晚都在看电视。

）过去完成时：I had read the book before class.（我在上课前已经读过这本书了。

）三、动词的原形、过去式和过去分词动词分为原形、过去式和过去分词。

原形通常是指动词的基本形式，过去式则是动词在过去时的形式，过去分词则是动词完成时所需的形式。

例如：原形：go过去式：went过去分词：gone四、其他相关知识点1. 动词的形式变化规则：除了少数非规则动词外，大部分动词在过去式和过去分词时都需加上-ed。

U5知识点整理1、fire drama 火灾事件2、as soon as 一……就……3、reception desk 接待处Receptionisy 前台接待员4、book a room 预定一间房间5、take me everywhere 带我到处走6、agree at once 立即同意7、lead them personally to their room 亲自带他们去他们的房间8、location of the fire exit 消防出口的位置9、safety first 安全第一10、describe to 向……描述11、in his own words 用他自己的话说12、go off 突然发出巨响13、wet some towels 弄湿毛巾14、put them along the bottom of the door把它们沿着门底部放15、be dead 不运作16、the minutes seemed like hours 度分钟如小时17、It is music to my ears 这对我的耳朵来说就像音乐18、against the rules 打破规则19、explained about 解释20、save life 救命21、As we all know 如同我们所知道的22、hearing, smell, sight, taste and touch 听觉、嗅觉、视觉、味觉、触觉23、the ability to know 有能力知道24、For example 比如25、look around quickly 快速环顾四周26、stare at you 凝视你27、Until now 直到现在28、be carried out 被执行29、announce the results of some new experiments 宣布一些新实验的结果30、work in this way 用这种方法工作31、blow a whistle 吹哨子32、in random order 用任意顺序33、wear the blindfold 戴眼罩34、be being watched 正在被看着35、the results are accurate 结果精确36.keep one’s balance 保持平衡Lose one’s balance 失去平衡。

七年级u5知识点在七年级中，第五单元知识点是关于动词的学习。

动词是一种十分重要的词类，是作为句子的谓语使用的，表达句子所要表达的动作或状态。

下面将介绍七年级U5知识点的几个方面。

一、动词的概念动词是指表示动作、变化、发生等意义的词，能单独作谓语，是句子中最重要的组成部分。

例如：I eat an apple every morning.我每天早上吃一个苹果。

“eat”是一个动词，表示的是“吃”的动作。

二、动词的时态动词的时态是指表示动作、状态发生的时间的变化形式，主要分为一般现在时、一般过去时和一般将来时。

一般现在时：表示现在正在进行的动作或现在的状态。

例如：I usually go to bed at ten o'clock.我通常在10点钟睡觉。

一般过去时：表示过去发生的动作或状态。

例如：Yesterday, I went to the park with my friends.昨天，我和我的朋友们去了公园。

一般将来时：表示将来的动作或状态。

例如：I will study hard and become a doctor in the future.我将来会努力学习，成为一名医生。

三、动词的语态动词的语态是指表示主语与谓语间关系的不同形式，主要分为主动语态和被动语态。

主动语态：表示句子的主语做主动的动作。

例如：She writes a letter to her friend.她写了一封信给她的朋友。

被动语态：表示句子的主语是被动的，受到动作的影响。

例如：The letter was written by her.这封信是她写的。

四、动词的形式动词的形式包括基本形式、第三人称单数形式、过去式和过去分词形式。

基本形式：是动词的最原始形态，通常是不带任何时态和语态的。

例如：She can swim well.她游泳游得很好。

第三人称单数形式：是指当主语为第三人称单数时动词变化的形式。

例如：My father always reads the newspaper after dinner.我父亲总是在晚饭后看报纸。

七年级下册英语u5知识点七年级下册英语Unit 5知识点Unit 5是七年级下册英语课程中的一个重要单元，涵盖了很多实用的知识点。

本文将为大家详细介绍这些知识点，希望能够对同学们在学习英语时有所帮助。

一、动词的时态英语中的动词时态有三种：一般现在时、一般过去时和将来时。

一般现在时表示现在或者经常发生的事情，一般过去时表示过去发生的事情，将来时则表示将要发生的事情。

在学习时态时，还需要注意动词的变化形式。

例如，在一般现在时中，第三人称单数形式的动词要加上“s”或者“es”。

二、指示代词指示代词可以用来指示人或物在空间或时间上的位置，例如“this”和“that”等。

其中，“this”用来表示比较近的空间或时间位置，而“that”则用来表示比较远的位置。

此外，还有“these”和“those”等指示代词，用来表示复数。

三、名词所有格名词所有格用来表明某个名词所属的人或物。

当名词是单数时，通常在末尾加上“’s”表示所有格，如“Tom’s book”。

但如果名词已经以“s”结尾，则只需要在末尾加上一个“’”即可，如“David’ hat”。

当名词是复数时，则在末尾加上“s’”，如“the girls’ room”。

四、情态动词情态动词是用来表示可能性、能力、愿意等情感意义的动词，如“may”、“can”和“should”等。

这些动词的基本形式没有“s”或“es”的变化形式，并且后面跟着的动词是不加“to”的不定式形式。

五、被动语态被动语态是指主语是动词动作的承受者，而不是执行者。

被动语态的构成方式是“be+过去分词”，如“the book was lost”（这本书被丢失了）。

被动语态可以用来强调主语的重要性，也可以使句子更加清晰明了。

以上就是七年级下册英语Unit 5的主要知识点，仅供参考。

在实际学习中，同学们还需要不断地积累词汇，提高口语和写作能力。

希望大家能够加油，取得更好的成绩！。

九年级英语u5知识点总结第一部分：词汇与短语1. 单词记忆在学习英语中，词汇是非常重要的一部分。

因此，掌握并记忆英语U5单词是至关重要的。

这个单元中，我们学习了许多新单词，如“volunteer”（志愿者）、“pollution”（污染）等。

我们可以通过多读多写，运用单词来巩固记忆。

2. 重要短语除了单词记忆，我们还需要学会一些常用的短语，以便在日常对话中更加流利地表达自己。

在本单元中，我们学习了一些重要的短语，如“come up with”（提出）、“look after”（照顾）等。

掌握这些短语不仅能够提高我们的口语表达能力，还能够帮助我们更好地理解文章和对话。

第二部分：语法1. 一般现在时在九年级英语U5中，我们学习了一般现在时。

一般现在时表示经常性的或现在的状态、情况。

在句子中，一般现在时的动词通常是第三人称单数形式。

例如，“He goes to school every day.”（他每天去上学。

）2. 一般过去时除了一般现在时，我们还学习了一般过去时。

一般过去时用于表示过去发生的事情或存在的状态。

在句子中，一般过去时的动词通常是过去式形式。

例如，“I watched a movie last night.”（我昨晚看了一部电影。

）第三部分：阅读理解1. 阅读技巧在九年级英语U5中，我们阅读了一些文章，提高我们的阅读理解能力。

阅读是学习英语的重要方式之一，通过阅读可以扩展我们的词汇量、提高语法运用能力以及培养我们的阅读技巧。

在阅读过程中，我们可以通过猜词义、理解上下文等方法，帮助自己更好地理解文章内容。

2. 短文理解理解短文是阅读理解的一个重要环节。

在九年级英语U5中，我们通过阅读短文，回答问题，提高我们的理解能力。

在理解短文时，我们可以先浏览文章，了解大意，然后再仔细阅读，寻找答案。

同时，我们可以运用记笔记、划线标记等方法，帮助自己更好地理解和记忆文章内容。

第四部分：写作技巧1. 书面表达在九年级英语U5中，我们学习了一些写作技巧，如描述人物、地点等。

Unit 5 I’m watching Tv1.现在进行时态：(1).谓语动词：be + V-ing1).be动词要受主语影响变为am, is, are.2).V-ing又叫现在分词。

(2). 现在分词的构成规则如下：1). 一般动词后直接加-ing.如：reading, watching, seeing2). 以不发音的e结尾的词去掉e再加-ing.如：make—makingwrite—writing3). 以重读、闭音、单辅音字母结尾的词，双写这个辅音字母，再加-ing.如：get-getting swim-swimming put-putting run-running(3)用法：1）表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。

（不能指状态。

）2）表示现阶段正在进行，而此刻不一定在进行的动作。

（以these days 为代表）3）表即将发生的动作。

这类词有：come, go, leave, arrive等，常与表将来的时间状语连用。

(4)常见标志：1)句中有：now, hear, look等.如：He is doing his homework now.Look, what is the girl drawing?2).含现在进行时的问答。

如：--Are you mending your pen? –No, I’m mending my bike.你正在修笔吗？不，我正在修我的自行车。

3)用现在进行时回答表特殊的地点：如：--Where’s To m? –He is washing clothes. (即在洗衣服的地方可找到他。

)4)前句是“It’s + 时间”句子。

如：It’s six o’clock now. Jim is having supper.(5). 现在进行时的一般疑问句及回答：一般疑问句把be动词提前；回答用Yes,主语+be或No, 主语+be+not。

如：Are you making the bed? Yes, I am.Is the girl drawing a picture? No, she isn’t.(6). 现在进行时的否定句：在be动词后加not。

知识归纳与拓展【单词分析】1.wild (adj．)野生的wild animals (n．)自然环境，野生状态in the wild2.free (adj.) 自由的，不受拘束的be free to do sth.自由的做某事for free 免费的3.die (vi．) 死dead (adj．) 死的dying (adj．)奄奄一息的death (n．) 死，死亡Eg：His father died last week.She cried out after knowing his husband's death.He found a dead bird in the garden.The dying man was saved by a kind-hearted lady.4．mean (vt．) 意思是，意味着meaning (n．) 意思meaningful (adj．)有意义的meaningless (adj．) 无意义的Eg：What’s the meaning of the word?= What does the word mean?5．born (adj．) 出生的be born birth (n．) 出生at birthEg: I weighed four kilos when I was born.= I weighed fours kilos at birth.4．beginning (n．) 开始，起初begin (vt．＆vi．) 开始开始in the beginning =at first ; 在……的一开始at the beginning of ……；开始做某事begin to do = begin doing一开始, 起初(at first) in the beginning不与of连用。

◇at the beginning 常与of 连用，表“在…之初”◇at the beginning 也可单独使用，表示“起初，5.sad(adj．) 伤心的sadly (adv．) 令人伤心地sadness (n．)伤心sadly = to one’s dnessEg：Sadly, both he and my mother died of cancer6．mainly( adv．) 主要地，大部分main (adj．) 主要的Eg：Deer live mainly in forests7．danger (n．) 危险dangerous (adj．) 危险的Eg：He is in danger of losing his job if he goes on like this.The sick person is now out of danger.Shooting off fireworks can be dangerous.8．action (n．) 行动；行为act (vt．& vi．) 行动，表演active (adj．) 积极的，活跃的actively adv．积极地，活跃地take action to do sth.= act to do sth.9．closed (adj．) 关闭的; 紧密的，亲密的close (vt．＆vi．) 关，关闭closely (adv．) 紧密地10．lost (adj．) 迷路的，迷失的lose (vt．) 遗失，失去get lost = lose one’s way11.the same ……as = as……as…..Eg:Y ou are as tall as me. = Y ou are the same height as me. (heavy,old,big / weight,age,size)12．hunter (n．) 猎人hunt (vt．& vi．) 打猎，猎杀13．1iving (n．) 生存，生计living (adj．) 活的，现存的live (vi．) 居住，生活14. sell的过去式sold；卖得好sell well；卖光sell out15．illness (n．) 疾病ill (adj．) 生病的ill和sick都是形容词,表示“生病的”,但二者有区别；ill只可作表语；而sick既可作表语,也可作定语.如：Eg:①He is ill / sick in hospital.他生病住院了.②He is a sick boy.（正）这男孩儿生病了. He is an ill boy.（误）16.because of+短语；because +句子Eg：I was late because of the heavy rain.= I was late because it rained heavily.17.accept(v.)接受,收到receive(v.)收到1）accept用作动词，意为“接受”，指经过考虑，由主观意志来决定接受，动作者本身是主动的He couldn't accept our advice but our gifts.他们不能接受我们建议但接受了我们的礼品。

初二下册U5知识点总结一．语法知识1. You look excited.你看起来很兴奋这个句子是“主语（I）+ 连系动词（look）+ 形容词（excited）”的结构，我们通常称之为“主系表结构”。

（1）表示状态的连系动词有：be （是）、look（看起来）、sound（听起来）、taste （尝起来）、smell（闻起来）、feel（感觉起来）、touch（触摸起来）、seem（似乎）、keep（保持）、stay（保持、维持）、remain（保持）等。

（2）表示转变或结果的连系动词有：get（变得）、turn（转变）、go（变）、fall（变成）、become（变成）、grow（逐渐变得）等。

（3）“系动词+形容词+介词”结构be proud of be pleased withbe afraid of be bored withbe angry with/at sb. be angry with/at sth.be nervous about be satisfied withbe strict with sb. be strict in/about sth.2. one of … 意为“… 之一”，后面常跟可数名词的复数形式或复数人称代词宾格，其谓语动词用单数。

some of … 意为“… 中的一些”，其谓语动词单复数形式由of 后面的名词或代词决定。

3. none 不定代词，意为“没有一个，毫无”。

none 可作主语和宾语等。

none of 短语做主语时，谓语动词既可用单数，也可用复数。

4. can 和be able to 表示“能力”时是同义词。

can只用在现在时和过去式中。

be able to可用于各种时态。

5. because 意为“因为”后面跟完整的句子。

because of 意为“由于，因为”后面跟名词、代词或名词短语。

because of 有时相当于thanks to 意为“多亏，由于”。