坚持才会有收获 教学设计

《坚持才会有收获》教学设计吴忠市利通区第九小学谢静茹教学目标：1、懂得生活必须要经历过“坚持”；懂得坚持让我们克服困难，让我们有更多的收获。

2、明确遇见困难要坚持，增强克服困难，勇于坚持的决心。

教学重点：通过榜样的故事展示，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。

教学难点：指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。

教学课时：两课时教学过程：第一课时一、激趣导入，小青蛙的坚持1.同学们，首先来让我们看一段视频。

想一想，青蛙是怎样看到大海的 (播放《青蛙看海》的视频。

)2.青蛙是怎样看到大海的——遇到什么困难——在坚持的路上，我们总会遇到各种困难，可是只要我们坚定信念，努力克服，就会获得成功。

3.坚持是一种毅力，坚持是一种品格，坚持更是一种精神！（板书：坚持）二、活动一：我们都有坚持1.我们每个人做任何事情都需要坚持，坚持做事不容易。

让我们来看看图中的小朋友都坚持做着什么（一起出示四个场景的图片）请你选择一幅图来说一说吧。

——指名，你想说哪幅图情景一：去年冬天，我一直坚持和爸爸跑步……——你平时坚持跑步吗情景二：我坚持写毛笔字一个学期了……一学期他每天都坚持练习，可真有毅力！——你在平时写字中，是怎么坚持练习的情景三：我这学期一直坚持背唐诗，每天背一首……如果让你每天背一首，你可以做到吗（板书：不害怕）情景四：我坚持给花儿浇水……1.虽然给花儿浇水，看似是一件很简单的小事，但每天都坚持去做却很不容易呢。

我们班里有没有这样的同学2.同学们都说的非常精彩，正是因为这几位同学在做每一件事时都持之以恒，他们才能取得收获。

坚持做一件事的确不容易，你在学习生活中又坚持做了什么事和小伙伴互相说一说。

3.同学们，你们一天天长大，老师看到你们在生活、学习中也有很多坚持，让我们共同回顾一下。

4.一幅幅画面，一个个精彩的瞬间，都体现出你们做事坚持的意志品质。

二年级道德与法治下册第四单元整体教学设计01.【单元教材解读】一、单元主题本单元主题为“我会努力的”，包括《我能行》《学习有方法》《坚持才会有收获》和《奖励一下自己》四课，集中对自信心、学习方法、意志品质、总结与规划四个分主题进行探讨，以帮助学生保持不断努力的信心，积极寻找适合自己的学习方法，努力克服学业困难，迎接新阶段的学习生活。

二、内容分析本套教材，对学生学习方面的引导，是与学生的学习需要相一致的。

一年级上册第二单元《校园生活真快乐》中，主要在于引导学生适应学校的学习生活。

一年级下册第一单元《我的好习惯》中，侧重学习习惯的养成。

二年级集中在本单元中，针对学习中出现的新问题加以疏导，帮助学生树立不断学习的信心。

三年级上册第一单元《快乐学习》中，重点在于帮助学生形成广义的学习观。

基于这个思路，一方面要结合不同册次的教育主题，把握相关主题的教学重点和教学目标；另一方面也可以在纵向上结合教材的设计，理解同一主题在小学阶段的逻辑上升趋势。

本单元中《我能行》聚焦自信心的呵护与培育；《学习有方法》承接上一课倡导的要努力，重在讲方法；《坚持才会有收获》进入毅力主题，不仅针对学习上有放弃心态的学生，更是针对所有学生的毅力培养；《奖励一下自己》安排在学期末，是立足当下，指向未来的一课。

本单元在整套教材中与其他单元的关系如图：三、学情分析经过了两年学习，每个学生都获得了不同程度的进步与成长，已经适应了学校生活，大部分已经逐渐形成了良好的学习习惯（如：做好课前准备、积极思考发言、声音洪亮等）。

但有些敏感的学生会发现，尽管自己很努力，但依然达不到理想的学习效果；一些学生面对学习中的困难易产生畏惧、逃避等不良心理；也存在缺乏耐性、精力不集中等问题。

因此，本单元聚焦培养学生自信，找到适合自己的学习方法，引导学生有应对挑战的勇气，对成长过程进行梳理与总结，以积极的心态，有准备地进入下一发展阶段。

四、素养落实点本单元四课所对应的核心素养是：“健全人格”（义务教育道德与法治课程标准（2022版）》）。

活动一：我们不放弃1.通过上节课的学习，我们知道在生活中无论做什么事都需要坚持，坚持才会有收获，但是，坚持做一件事并不是那么容易的，在生活中你有没有过坚持不下去，想放弃的时候呢？先让我们来听一听这个故事吧！（课件出示教材跑步比赛的故事）2.小朋友们你想对故事中的小男孩说些什么呢？3.孩子们遇到困难不要放弃，勇往直前，老师为你们的回答点赞！是的！这就像逆水行驶的小船，不进则退，不努力向前，就只能向后退。

这就是：逆水行舟，不进则退。

（课件出示：逆水行舟，不进则退。

）4.小朋友们生活中你们在坚持做一件事时遇到过什么困难吗？4.孩子们放弃不难，但坚持一定很酷，课前老师了解到我们班的一些同学，一直坚持做一件事，还有了收获，老师想推荐他们为坚持小明星，请大家一起来评一评。

（课件出示：小明星图片）5.小朋友们，你们觉得他们能当选为坚持小明星吗？为什么？说说你的理由。

6. 看来他们真是名副其实的坚持小明星，老师为你们颁发奖牌，把掌声送给他们吧！6.小朋友们，今后坚持做一件事再遇到困难，你们会怎么做呢？小结：是的！只要我们付出时间，克服困难，每天坚持练一练、学一学、试一试、做一做，就会有更多的收获。

1．学生听故事。

2.学生小组内交流自己的想法。

3.学生回忆自己曾经在坚持做一件事时，遇到过的困难。

4.学生看课件出示的“坚持小明星”图片。

5.几位坚持小明星到前面分享自己成功的秘诀6.学生点评：他们是否能当选坚持小明，说出理由。

7.学生回忆生活中坚持做一件事时遇到的困难，小组内谈谈想要放弃的经历。

8.同桌之间交流：今后坚持做一件事再遇到困难，会怎么做呢？让学生了解伙伴收获的过程和方法，感受坚持带来的快乐，从而激励自己树立坚持不放弃的决心。

活动二：一起来，试一试1.课前老师还拍到你们玩金鸡独立游戏的视频，一起来看一下吧！（课件出示学生做游戏视频）你当时单脚站立了几秒？2.看来第一次大家玩这个游戏坚持站立的时间不长，现在我们就再来玩一次，挑战一下60秒。

《道德与法治》小学二年级教学设计课题坚持才会有收获教材分析本课是在《我能行》、《学习有方法》两课的基础上，对学生进行意志品质的培养，旨在引导学生有迎接挑战的勇气，面对学习与生活中遇到的困难不气馁、不娇气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。

本课时为教材两个板块：“我们都坚持过”引领学生回顾过往“坚持”的经历，提示坚持是面向整体生活的；“坚持的收获”主要丰富和提升学生关于坚持的认识。

学情分析随着年龄的增长，二年级学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍比较薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界影响，随着人们物质生活水平的不断提高，多数学生没有在艰难困苦环境中的生活体验，过于优越的生活环境，不利于意志品质的养成。

而优良的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成甚至磨练出来的。

因此，培养学生积极的意志品质尤为重要。

活动目标情感与态度：感受坚持带来的的快乐，培养坚持的意志品质。

知识与技能：通过分享自己坚持的收获，逐步提升对坚持的认识。

过程与方法：体验展示收获的过程，学习坚持做事的方法。

重难点认识到坚持的意义，初步养成自觉地培养意志品质的行为习惯。

教学准备师：教学课件，相关视频活动过程活动环节教师活动学生活动设计意图谈话导入 1.小朋友们喜欢听故事吗？下面我们就来听一听《青蛙看海》的故事。

（课件播放《青蛙看海》视频）2.提问：小青蛙为什么能爬到山顶看到大海？3.想一想这个故事让你明1.学生观看绘本故事《青蛙看海》的视频。

2.学生回答问题。

充分考虑低年级孩子的年龄特点，将绘本中坚持不懈的青蛙形象展现在学生的面前，拉近了学生与教材内容的距离，激发学生学习的兴趣。

白了一个什么样的道理？小结：是呀！坚持才会有收获,小青蛙朝着自己的目标，坚持不懈地努力，终于实现了自己的梦想。

（板书：课题）。

活动一：我们都坚持过1.小朋友们，你们生活中坚持做过哪些事呢？2.还记得当时的感受吗？3.有一群人和我们一样每天都坚持着做一件事情，日复一日，年复一年，我们一起来看看他们的故事！（播放国旗护卫队训练的视频）视频看完了，和大家说说你的感受吧！1.学生回忆自己生活中坚持做过的事。

《坚持才会有收获》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版学校二班级下册道德与法治第四单元第15课课时支配：2课时教学目标：1、学问目标：了解“坚持”的含义、生疏到坚持的重要性，并能够了解坚持的过程中可能会遇到的各种困难；2、力量目标：通过观看视频故事、沟通呈现等方式，初步体会并理解“坚持”的含义，生疏到每个人都经受过“坚持”，并能够通过自己的努力和坚持，获得成长和收获；3、情感目标：激发同学勇于尝试、不怕失败的士气，鼓舞同学在面对困难时勇于坚持，培育同学的自信念和毅力。

教学重点、难点：教学重点：1、让同学初步体会并理解“坚持”的含义；2、让同学生疏到每个人都经受过“坚持”，坚持的过程中可能会遇到各种困难；3、让同学通过观看故事、沟通呈现等方式生疏到坚持不仅可以获得好的结果，还能收获欢快和自信，获得成长，并懂得坚持本身就是一种收获。

教学难点：1、让同学深刻理解“坚持”的含义；2、让同学了解坚持带来的收获。

学情背景：本节课是学校二班级下册道德与法治第四单元第15课《坚持才会有收获》第一课时。

同学已经具备肯定的道德素养和基础学问，能够理解简洁的概念和故事，并能够进行简洁的沟通。

教材分析：本节课的教材主要为视频故事和同学自己的经受。

视频故事通过叙述一个小伴侣坚持的故事，让同学了解坚持的含义和重要性。

同学自己的经受则能够让同学更加深化地理解坚持的过程和收获。

教学内容：1、观看视频故事《坚持才会有收获》。

2、与同学共享自己坚持的经受，并相互沟通体会。

3、呈现沟通结果，并概括“坚持”的含义和重要性。

4、学习并争辩“坚持”的好处，包括获得好的结果、收获欢快和自信、获得成长，以及坚持本身就是一种收获。

教学步骤：一、导入（5分钟）老师问同学们：“你们遇到过需要坚持的事情吗？”请同学举手发言共享自己的经受。

请同学思考“坚持”的含义，询问他们是否知道“坚持”是什么意思，让他们共享自己的理解。

【设计意图】通过提问让同学参与，让同学共享自己的经受，引起同学爱好，为后面的教学做铺垫。

《坚持才会有收获》教学设计安徽省萧县实验小学王广玲教学内容：道德与法治二年级下册第15课坚持才会有收获教材分析：本主题通过伟人成功的事例及孩子们成功的事例，使学生明白了成功贵在坚持，做事一定要坚持，坚持才会有收获，培养了学生的品质。

学情分析：二年级的学生大多数已经能够认识到坚持的重要性，他们的思维比较活跃，也乐于分享自己在生活中坚持做过的事，但是一些学生缺乏坚持不懈的毅力，这就需要教师从学生的生活实际出发，贴近学生的生活。

通过回忆生活中做过的点滴往事，强化认识和感悟并付诸行动。

教学目标：1）知识与能力目标了解一些名人和身边的人通过坚持获得成功的例子，能从获得成功的人身上学到东西。

2）过程与方法目标通过搜集和调查身边的成功事例，在这个过程中培养学生探索发现和归纳的能力。

3）情感态度价值观目标通过榜样的例子，让学生知道成功来之不易，做事需要坚持。

并培养学生养成坚持的好品质。

教学重点：通过展示成功的例子，帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有毅力的人。

教学难点：鼓励、指导、监督孩子们选定目标，坚持不懈的做事，培养他们坚持不懈的精神。

课前准备：1）教师准备：多媒体课件、故事等。

2）学生准备：搜集一些伟人通过坚持取得成功的故事，调查身边的人取得成功的例子。

教学过程：1）导入新课同学们喜欢看动画片吗？（喜欢）今天老师就请你们看动画片。

（课件播放）师：看完了动画片你们懂得了什么？想好后和你的同桌说一说。

（指名回答）师：老师看完动画片总结出这样一句话，请同学们齐读。

（青蛙为了实现看海的愿望，它不怕困难，勇于攀登，坚持不懈的努力，最终到达理想的终点。

）师：青蛙靠自己的坚持看到了大海，那同学们有没有靠自己的坚持做过什么事情呢？学生回答：（略）师：同学们靠自己的坚持做过很多事情，那么你从中收获了什么呢？（指名回答）通过刚才同学们的回答，大家明白了坚持才会有收获。

板书课题：坚持才会有收获。

师：没错，坚持可以让我们收获很多，坚持能让我们克服困难，坚持本身就是一种收获。

部编版二年级下册道德与法治第15课《坚持才会有收获》教学设计一. 教材分析《坚持才会有收获》是部编版二年级下册道德与法治第15课的主题。

本课旨在让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。

教材通过生活中的实例，引导学生体会到坚持的重要性，培养学生的毅力和耐心。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于坚持的概念可能有一定的了解，但需要通过具体的生活实例来进一步深化理解。

同时，学生可能存在对坚持的误解，认为坚持就是一味地执着，而忽视了坚持的方向和方法。

三. 教学目标1.让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。

2.培养学生在生活中遇到困难和挫折时，能够坚持不懈，勇于克服的精神。

3.引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解坚持的意义，认识到只有坚持才能取得成功。

2.难点：引导学生学会正确地坚持，不仅要执着，还要有目标和方向。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生体会到坚持的重要性。

2.讨论教学法：分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。

3.游戏教学法：通过游戏，培养学生的毅力和耐心。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例，用于引导学生的思考和讨论。

2.准备游戏材料，用于培养学生的毅力和耐心。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，如运动员坚持训练最终取得比赛胜利的故事，引导学生思考坚持的意义。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的故事，让学生跟随故事的发展，体会主人公在坚持过程中所遇到的困难和挫折，以及最终取得的成功。

3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己对坚持的理解和经验。

每组选出一个代表进行汇报，其他组的同学进行评价和补充。

4.巩固（10分钟）通过游戏，让学生在实践中体会到坚持的重要性。

如进行一个简单的体能训练，要求学生在规定时间内完成任务，培养学生的毅力和耐心。

5.拓展（10分钟）引导学生思考在坚持过程中如何保持正确的心态，如何设定目标和方向。

新人教版小学二年级下册道德与法治第15课〔坚持才会有收获〕教案教学设计〔坚持才会有收获〕本课主题重在告诉孩子们，成功贵在坚持。

通过伟人成功的事例及孩子们学习中、生活中的事例，援助孩子们树立成功的信心，拓宽成功的途径，鼓舞孩子们立志奋斗，不断猎取成功，对于同学们的品质培养很有意义。

〔知识与能力目标〕〔1〕了解一些通过坚持获得成功的例子；〔2〕能从成功的人身上学到东西；〔过程与方法目标〕〔1〕在搜集资料的过程中培养同学们探究觉察和归纳的能力；〔2〕在从故事中提取收获的过程中能够学习重要信息的提取方法；〔感情态度价值观目标〕〔1〕通过典范的例子，让同学们感受到成功的来之不易，做事需要坚持；〔2〕培养学生养成坚持的好品质。

〔教学重点〕通过典范的故事展示，援助学生了解成功来自于面对困难时坚持不懈的精神，做一个做事有目标，有毅力的人。

〔教学难点〕指导、鼓舞、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。

3、四季的形成。

教师打算：多媒体课件、视频、故事等；学生打算：一些伟人的故事、彩笔卡纸等。

〔导入新课〕播放动画〔龟兔赛跑〕，导入新课。

〔讲授新课〕板书：坚持才会有收获师：同学们看完这个故事，能答复片中的问题吗？为什么兔子跑得快乌龟爬得慢，但是这次赛跑却是乌龟赢了，而兔子输了呢？21世纪全部生：因为兔子睡觉了。

师：对，虽然兔子跑得快，但是它偷懒了，而乌龟虽然爬得慢，但是一直在坚持，所以乌龟会取得胜利。

那大家都坚持过什么事情呢？或者有什么事情现在仍旧在坚持呢？学生答复。

如晨跑、练字等。

板书：坚持的收获师：同学们从坚持中收获了什么呢？生：坚持晨跑让我的身体越来越健康生：坚持练字让我现在的字写的很好看，还被老师夸奖过呢师：没错，坚持可以让我们收获很多，坚持能让我们克服困难，坚持本身就是一种收获。

老师给大家讲一个王羲之练字的故事吧。

21王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣〞，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传闻就是当年王羲之洗笔的地方。

人教版小学道德与法治二年级下册《坚持才会有收获》教学设计教学目标1.认识到生活必须要经历过“坚持”;懂得坚持让我们克服困难,让我们有更多的收获。

2.明确遇见困难要坚持;增强克服困难、勇于坚持的决心。

3.养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好惯。

4.充分认识到生活中的很多事情需要坚持;借助生活中的事例,学会克服困难,努力坚持下来。

教学重点:1.认识到生活必须要经历过“坚持”;懂得坚持让我们克服困难.2.明确遇见困难要坚持;增强克服困难、勇于坚持的决心。

3.认识到生活必须要经历过“坚持”。

教学难点:懂得遇见困难要努力坚持,克服困难。

教学准备教师准备1.视频动画片《青蛙看海》2.课件。

3.奖品小红花一枚4.表格一人一份教学时数:一课时教学过程一、视频播放，导入新课（青蛙看海）同学们喜欢看动画片吧，下面老师播放一个动画片给你们看好不好？请看《青蛙看海》。

（课件2）好，同砚们，都雅的动画片放完了，看了这个故事，你有什么收获呢？（课件3）今天我们就来研究第15课：坚持才会有收获。

（课件4）（板书：坚持才会有收获）齐读课题，解题，理解坚持的意思，认定目标，有毅力，不摒弃，自强不息。

二、研究探究活动一:我们都坚持过1.师:同砚们，在糊口中,有过坚持经历的请举一动手，好，我们我们都坚持过。

（板书）我们都坚持过你们还记得当时的感受吗?（课件5）我们先来看看这些同砚都是坚持了什么？（课件 6.7）谁来读一下？生读课件内容2.（情境一:客岁冬天,我一直坚持跟爸爸一同跑步……（对照）情境二:我坚持写羊毫字一个学期了……（对照）情境三:我这学期一直在坚持背唐诗,每天背一首……（对照。

咱们学校请求的每天坚持背古诗，坚持背的请举手。

太好了！）情境四:我坚持给花儿浇水……）（对照）3.师:同学们,看到这些坚持，你们有什么感想?（课件8）4.生l:他们坚持得很好,我相信他们一定会有收获!生2:我也坚持得很好!生3:坚持那么长时间好难呀！5.师:请同砚们先四工钱一小组互相说说本人在糊口中坚持的经历吧！然后每组选一个代表来说说。