(新)人教版《道德与法治》二年级上册第1课《假期有收获》教案

二年级上册道德与法制教案《假期有收获》，部编版第一章：了解假期生活1.1 教学目标让学生回顾假期生活，分享假期的快乐时光。

培养学生热爱生活、积极向上的态度。

1.2 教学内容引导学生回顾假期的生活，思考假期的收获。

学生分享自己的假期经历，感受假期的快乐。

1.3 教学活动让学生带来假期中的照片或者物品，向大家分享。

学生互相交流，分享自己的假期生活。

2.1 教学目标2.2 教学内容2.3 教学活动第三章：学习的重要性3.1 教学目标让学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

3.2 教学内容引导学生思考假期中的学习经历，认识到学习的重要性。

学生分享自己假期中的学习成果和学习方法。

3.3 教学活动学生展示假期中的学习成果，分享学习方法。

学生分组讨论，总结学习的重要性。

第四章：关爱他人4.1 教学目标让学生认识到关爱他人的重要性，培养学生的关爱意识。

培养学生学会关爱他人，提升学生的社交能力。

4.2 教学内容引导学生思考假期中关爱他人的经历，认识到关爱他人的重要性。

学生分享自己假期中关爱他人的事迹和方法。

4.3 教学活动学生分组讨论，总结假期中关爱他人的经历。

学生分享自己关爱他人的心得体会。

第五章：安全第一5.1 教学目标让学生认识到安全的重要性，提高学生的安全意识。

培养学生学会保护自己，预防危险的发生。

5.2 教学内容引导学生思考假期中的安全事项，认识到安全的重要性。

学生分享自己假期中的安全经验和安全知识。

5.3 教学活动学生分组讨论，总结假期中的安全事项。

学生分享自己安全经验和安全知识。

第六章：环保小卫士6.1 教学目标让学生了解环境保护的重要性，培养学生的环保意识。

6.2 教学内容讨论假期的环保活动，如节约用水、用电，分类垃圾等。

学生分享自己如何在假期中实践环保行动。

6.3 教学活动学生展示假期中的环保成果，如自制分类垃圾箱、节能小窍门等。

角色扮演活动，模拟日常生活中的环保场景。

第七章：规则与秩序7.1 教学目标让学生理解规则的重要性，学会遵守规则。

第一单元我们的节假日1、假期有收获教学目标:1、认识到暑假生活是丰富的，只要我们用心过暑假，就会有收获。

2、引导学生计划安排好自己的假期生活，学会调控自己的生活，安排好自己的时间，并养成良好的生活作息习惯。

3、通过交流暑假生活，体会暑假生活给我们带来的快乐，认识到暑假既要学习，又要娱乐，这样才能过一个充实而又有趣的暑假。

教学重点:感受暑假生活的丰富多彩，引导学生认识到假期既要学习，也要娱乐，这样才能过得充实而有趣。

教学难点:引导学生学会安排自己的假期生活，调控自己的生活，养成良好的生活作息习惯。

教学准备:多媒体课件、课本插图等等。

预习要求:回顾自己的假期生活，想一想自己在假期中做了哪些事,有哪些收获, 教学过程:一、导入新课1、出示小诗:夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹，夏天给我们最好的礼物，是有滋有味，丰富多彩的暑假。

2、学生自由朗读小诗，初步了解小诗的内容。

全班交流:夏天的礼物有哪些呢,(夏天的礼物有烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹。

) 当然，夏天还给了我们一个最好的礼物，那是什么呢,(是一个有滋有味，丰富多彩的暑假。

)3、谈话导入:同学们，你们的暑假过的快了吗,今天我们就来聊一聊我们的暑假生活。

二、快乐的暑假生活1、一个愉快的暑假结束了，这个暑假大家过得怎么样呢,学生用一两句话概括自己的暑假生活。

预设:暑假过得很充实。

暑假过得很愉快。

夏天非常热。

这个暑假我跟爸爸妈妈到外地旅游，非常快乐。

这个暑假，我报了几个补习班，非常忙碌，但是非常充实，学到了很多知识。

2、下面我们来看一看我们班小强是怎样度过暑假的。

学生观察图片，了解小强的暑假，并交流:见到了想念的爸爸，参观了爸爸工作的城市，和爸爸看电影，在爸爸工作的地方交到了新朋友。

教师小结，小强同学的暑假生活可真丰富啊，见到了想念已久的爸爸，和爸爸一起生活了两个月，并且还交到了新朋友。

3、过渡:暑假结束了，相信大家的暑假生活，也跟小强一样，丰富多彩，充满了乐趣，那么大家有没有什么新鲜事和同学们交流和分享呢,首先我们来看一看，书中的小朋友，是怎样过暑假的,他们在暑假中又有哪些收获, 教师分别出示书中的图片，引导学生仔细观察图片，了解图片中的小朋友在干什么,他们会有哪些收获,预设:图片1:三位小朋友在一棵大树上观察天牛和蜗牛等昆虫,了解，天牛和蜗牛等昆虫的生活习性，知道天牛啃咬树皮、吃树叶，是害虫。

教学目标：1.使学生了解假期是学习和成长的重要时期，培养学生主动利用假期进行有益活动的意识和习惯。

2.提高学生合理规划假期活动的能力，并能够以目标为导向进行计划与实施。

3.培养学生探究、合作、创新、表达等综合能力。

教学重点：1.学生能够理解假期的重要性，并树立正确的假期活动观念。

2.学生能够合理规划假期活动，并能够培养自我管理和自我激励的能力。

教学难点：1.学生能够根据个人兴趣和能力选择适合的假期活动，并能够计划和完成活动。

教学过程：Step 1 自由讨论（5分钟）教师引导学生讨论假期的含义和意义，学生可以发表自己的观点，然后教师总结学生的发言。

Step 2 导入新课（5分钟）教师出示《假期有收获》的故事书，简要介绍故事的情节和主题，并与学生一起回顾故事中主人公的假期活动。

Step 3 朗读故事（10分钟）教师进行朗读故事，学生跟读故事，体会故事中主人公的假期活动和收获。

Step 4 分组讨论（10分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个假期活动主题，例如：阅读、绘画、手工制作、运动等，小组内成员共同讨论并确定一个共同目标。

Step 5 假期活动计划（15分钟）学生在小组内制定假期活动计划，计划中需要包含活动的具体内容、时间安排以及所需材料。

Step 6 分组分享（10分钟）每个小组派代表分享自己的假期活动计划，其他小组成员可以提出意见和建议。

Step 7 假期活动实施（20分钟）学生按照自己的计划进行假期活动，可以在班级内展示自己的成果。

Step 8 成果展示（10分钟）学生在班级内进行成果展示，分享自己在假期活动中的收获和体会。

Step 9 总结回顾（5分钟）教师与学生一起总结本节课的学习内容和收获，并鼓励学生今后继续保持良好的假期活动习惯。

Step 10 课后作业（5分钟）要求学生以写日记的形式，记录自己的假期活动和收获，并在下节课时进行分享。

教学评价：教师可以通过观察学生的讨论和计划情况，以及学生的成果展示来进行评价。

道德与法治学科（二）年级教学设计月日--- 月日主备人：流一下吧！把你的暑假快乐的事告诉同伴们，注意：大家再说的时候，不仅要说出在假期做了什么，还要说说做这件事的心情或者是感受！开始吧！6.刚才大家交流的可真热闹。

老师决定，咱们以小组为单位举行一个才艺PK赛好吗？每个小组推选1——2名优秀的同学代表你们小组进行比赛，获胜的小组就会得到老师的奖品。

大家看，这就是老师的奖品。

7.好，现在，我宣布，暑假才艺大比拼现在开始：哪个小组的同学敢于第一个大胆地走到讲台前，将你在假期里学的才艺展示给老师和同学欣赏。

哪个小组的同学敢和她挑战？8.那我们用掌声鼓励这位同学到台前来展示？（课前让学生找来暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片，此时学生的展示们可以是唱歌、器乐表演、书法、绘画、编织、舞蹈、武术、日记、旅游照片、暑假实践活动作业等。

）9.谁来说说，她表现的怎么样？老师希望你能成为舞蹈家……10.由于他的出色表现，老师宣布，他们组的每个小朋友都获得大红花的奖励，这个同学表现的也不错，他们小组的同学每位将得到绿叶奖。

11.哪个小组继续来挑战？12.学生展示环节，学生点评教师给与鼓励，发放小奖品。

13.同学们，看到这些同学的展示，你想说点什么？14.小结：看来大家的暑假过的不仅丰富多彩，而且还收获了很多。

老师很感动，也很替大家高兴。

【设计意图】：激发学生的学习积极性，与小伙伴交流快乐的暑假生活，分享快乐，学会分享，学会总结。

活动二：《小强的暑假快乐吗》1.小强的暑假是在哪里度过的？2.小强发现爸爸工作的地方和小强的家乡有什么不一样的？3.小强如何交到新朋友的。

4.小强的暑假快乐吗？【设计意图】：通过学生阅读绘本，感受不一样的假期生活，引导学生体会假期生活还可以这么度过。

活动三：美好的小心愿1.新的学期就该有新的变化，升入了二年级你们准备怎么做？学生交流5、6名（板书：好好学习，天天向上）那就让我们共同齐读一下。

第1课假期有收获第一课时活动一：假期收获现场秀1. 教师提问：有滋有味、丰富多彩的暑假是夏天给我们的礼物。

这个暑假，你过得怎么样？2. 阅读：自主阅读教材第2—3 页的内容。

3. 说一说：图中的同学们，暑假是怎样度过的，他们都有哪些收获。

4. 分享：出示课件，老师与同学分享自己的假期生活（用PPT展示教师的假期生活与收获）。

5. 小组活动：交流假期生活。

教师提示要求：（1）讲：描述自己的假期生活，也可以展示假期生活中的照片、有纪念意义的物品等。

（2）听：别人讲的时候要认真听，不随便打断别人。

（3）问：自己感兴趣的话题，可以在同学介绍完后请教对方。

6. 展示：请学生展示自己假期的收获。

7. 思考：假期里的收获是怎样获得的？你认为怎样过假期是有意义的？8. 小结：齐读教材第3页的小诗。

【设计意图】本活动通过教材中同伴的启发和教师的亲身示范，引导学生展示和分享自己暑假生活的收获，体会假期生活的丰富多彩，感受假日的愉快和充实，懂得只要用心过，假期可以有很多收获。

活动二：假期生活计划好1. 小组活动：假期生活比比看。

（1）阅读教材第4—5 页，讲述书中两个同学的故事。

（2）演一演：分角色扮演小主人公，思考两个人的假期生活为什么会不一样。

2. 讨论：故事中的两个同学是怎样安排自己假期生活的？结果有什么不同？3. 分析：造成不同结果的原因是什么？4. 交流：如果给没有计划好的同学出主意，你有哪些建议呢？5. 反思：刚刚度过暑假，想想自己的假期生活过得如何，是有打算、不忙乱呢，还是需要调整呢？6. 小结：如果同学们愿意的话，可以和大家交流自己的调查表；如果不愿意和同学们交流，也可以收起调查表。

在今后的假期生活中，大家一定要记住自己的建议。

【设计意图】本栏目是本课的第二个教学生长点。

通过对比两个同学不同的假期生活安排和不同的收获，引导学生思考不同的安排可能会导致不同的生活状态，启发学生假期生活要做出合理安排，有打算才能不忙乱、有收获。

部编版《道德与法治》小学二年级上册第1课《假期有收获》优质教案《假期有收获》第一课时一、教学目标1.能够回顾、分享自己的假期生活，知道暑假生活是丰富多彩的，并学会反思自己与他人的假期生活。

2.通过暑期趣事的交流，体会用心过暑假生活所带来的收获与快乐。

3.能够乐观积极的参加暑假活动，学会快乐研究，愉快生活，适当休息。

二、教学重点及难点重点：知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

难点：能够积极乐观地参加暑假生活并且乐于分享，感受假期的快乐。

三、教学过程【新课导入】游戏导入师导语：同学们，你们知道一年当中有多少个季节？我们现在处在哪个季节当中吗？出示任务1：ppt课件出示问题和对应的图：1.一年当中有多少个季节？我们现在处在哪个季节当中？2.展示春夏秋冬的图文，随着学生的回答先是第二个问题：夏天为我们带来了些什么样的礼物呢？反应指导：引导学生跟着题目进行思考。

师过渡：请同学们认真思考这个问题，咱们下面通过一个有趣的游戏来探讨这个问题。

出示任务2：拍手传笔游戏的规则游戏规则规则：请同学们跟着教师的拍手传笔，当拍手停止时，笔到谁手，谁就是“荣幸者”，说一说夏天为我们带来了些什么样的礼物呢？反应指导：引导学生回答跟夏天相关的景象如：骄阳、蝉鸣、雷雨、彩虹、沙滩、冷饮、小溪、树荫···）。

设计意图：从生活中学生晓得的季节开始，层层递进，最后通过学生感兴趣的传笔游戏来引出课题，能够激发孩子的进修兴趣。

一、夏天的礼物活动一：夏天的礼物大讨论师导语：大家知道的夏天的礼物真不少，老师知道的有这些。

出示任务1：展示总结内容：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。

夏天的礼物，是沙滩和冷饮，夏天的礼物，是小溪和树荫。

教师过渡：这些都是夏天带给我们的礼物，除此之外夏天还能够带给我们好多好多。

那你们知道夏天带给我们最好的礼物是什么吗？让我们跟着书上的小诗去找一找吧！出示任务2：教材上的小诗。

假期有收获一、教学目标1.了解假期的意义，掌握假期的时间和名称2.掌握假期的规划方法，并能用书写的形式记录3.能够分享自己假期的体验和收获二、教学重难点1.名词词汇的认读和书写2.规划方法的掌握3.分享假期体验和收获的能力三、教学内容及过程第一课时假期的意义和时间教学目标：1.了解假期的意义和名称。

2.能够正确快速地说出各个假期的时间和名称。

教学内容：1.介绍假期的意义。

2.学生通过听老师介绍，一起来了解各种不同的假期及其名称，并记录在自己的笔记本上。

教学过程：1.通过让学生观看图片、视频和听取老师的介绍，感受假期对人们的意义。

2.教师列举出春节、清明节、劳动节、端午节、暑假、中秋节、国庆节等诸多假期，班级师生一起来记录在黑板上，以便后面的统计和记忆。

image1第二、三课时假期规划与收获教学目标：1.掌握假期规划的方法，并能用书写的形式记录。

2.能够用文字的形式记录自己的假期体验和收获，并分享给同学。

教学内容：1.了解假期规划的重要性及方法。

2.分享假期的体验和收获。

教学过程：1.老师通过观察学生的生活、学习及娱乐习惯，引导学生制定合理的假期计划，包括学习、运动和社交等不同类型的活动，提高学生的生活质量和综合素质。

2.学生按照假期规划，记录假期内的活动、感受和心情，并和班级同学分享自己的收获，提高互相交流的能力和组织表述的能力。

书写范例：春节假期时间：2021年2月11日-2月17日规划：1.学习：每天早8点半到10点半自习，下午2点半到4点半参加培训班。

2.运动：每天早上跑步1小时，下午去学校池塘里游泳2小时。

3.社交：与三个好友一起去购物、游戏和家庭聚会。

收获：1.学习方面：提高数学和英语单词量。

2.运动方面：增强体质和锻炼耐力。

3.社交方面：提高同伴之间的交往和沟通技巧。

第四、五课时感悟假期教学目标：1.理解假期对于生活的意义。

2.通过学生的分享和交流，明确假期对于自己成长的重要性。

教学内容：1.学生对于假期的体验和感悟。

二年级道德与法治上册第1课《假期有收获》教学设计一. 教材分析《假期有收获》是人教版二年级道德与法治上册的第一课，主要让学生通过回顾自己的假期生活，认识到学习不仅仅局限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。

通过本课的学习，让学生学会珍惜时间，充分利用假期进行自我提升，培养良好的学习习惯和生活习惯。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和学习能力，他们对于自己的假期生活有各自的感受和收获。

但部分学生可能对于如何合理安排假期生活，如何从生活中学习还存在一定的困惑。

三. 教学目标1.让学生回顾自己的假期生活，认识到学习无处不在，人人都有收获。

2.培养学生珍惜时间，合理安排假期的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。

3.培养学生与人分享自己的收获，学会感恩和珍惜。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过回顾假期生活，认识到学习无处不在，人人都有收获。

2.难点：培养学生珍惜时间，合理安排假期的能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。

五. 教学方法采用情境教学法、谈话法、讨论法等，以学生的实际生活为出发点，引导学生回顾假期生活，分享收获，从而达到教学目标。

六. 教学准备1.教师准备：了解学生假期生活的基本情况，准备相关教学材料。

2.学生准备：回顾自己的假期生活，准备分享自己的收获。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过谈话引导学生回顾自己的假期生活，提问：“你们的假期生活有什么收获？学习了吗？”让学生意识到学习无处不在，人人都有收获。

2.呈现（10分钟）教师邀请几位学生分享自己的假期收获，引导学生认识到学习不仅限于学校，生活中的点点滴滴都是学习。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生谈谈自己如何在假期中合理安排时间，进行自我提升。

讨论后，每个小组分享自己的讨论成果。

4.巩固（10分钟）教师通过提问方式检查学生对假期收获的掌握情况，引导学生珍惜时间，养成良好的学习习惯和生活习惯。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何将在假期中学到的知识和经验应用到日常学习中？让学生认识到学习的重要性，提高学习效率。

假期有收获◆ 教材解析本框是二年级 ?道德与法治? 第一单元?我们的节假日?的第一课。

教材内容结构由“用心过，有收获〞和“有打算，不慌张〞两项活动内容组成，学生经过阅读、交流、思虑等形式，联系自己在假期中的幽默事情，感悟假期收获。

使学生不但领悟到自己度过了一个快乐而又有意义的假期，而且还能够在活动中与同学交流感觉，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生欢喜的感情。

◆ 授课目的【知识与能力目标】1、知道暑期生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期幽默的事情和内心感觉，睁开学生的思想。

【过程与方法目标】经过暑期趣事的交流，让学生品味暑期生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

【感神态度价值观目标】1、品味暑期生活带来的收获；2、对新学期的学习和今后的假期生活充满信心。

◆ 授课重难点◆【授课重点】知道暑期生活是丰富多彩的，专心过就会有收获。

【授课难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。

◆ 课前准备◆师生共同收集假期生活的故事、图片等。

◆ 授课过程一、发言导入1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2、学生举手答复〔烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等〕。

3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑期！4、快乐的暑期已经过去了，但是，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。

因为这个暑期对于我们来说是最特其余，哪些特别呀？5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑期；这个暑期我们全家去旅游了；暑期里，我学会了——；等等。

6、同学们的暑期生活真是丰富多彩啊，必然有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获〞。

二、专心过，有收获活动一：小强的暑期生活1、有一个小朋友叫小强，他的暑期生活也很幽默呢，我们一起来看一看好吗？〔教材P2-5 〕2、同学们想一想：小强的暑期快乐吗？为什么？3、例答：小强的暑期过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房随和看的电影，还交到了新朋友，显现了自己的本领。

新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标1.知识目标1.了解“假期有收获”是个什么意思；2.掌握“假期有收获”对个人成长的重要性；3.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义。

2.能力目标1.培养学生爱好读书、积极思考的习惯；2.提高学生的观察力、表达能力与合作能力。

3.情感目标1.培养学生勤奋学习的良好态度；2.培养学生的感恩之心和责任感。

二、教学重点与难点1.教学重点1.理解“假期有收获”对个人成长的重要性；2.理解“假期有收获”对家庭、社会的意义；3.培养学生爱好读书、积极思考的习惯。

2.教学难点1.如何通过故事情节让学生理解“假期有收获”；2.如何引导学生将“假期有收获”这一点与自身经历联系起来。

三、教学过程设计1.导入（5分钟）教师播放“假期有收获”的歌曲，让学生先听一遍，然后再跟着歌曲哼唱一遍。

引导学生思考“假期有收获”这个词组的含义，询问学生大家都在暑假做了些什么事情。

2.讲授（10分钟）教师向学生讲解“假期有收获”这个词组的含义，同时解释“收获”的意思，以及在日常生活中怎样做才能让自己每个假期都有所收获。

3.故事朗读（15分钟）教师朗读《假期有收获》的故事，故事结束后，教师提问：“为什么说杨妈妈在这个暑假中，收获很大？”发现故事中的主人公是如何做到“假期有收获”的。

4.小组讨论（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组讨论自己在暑假中取得过哪些收获，并将收获与主人公杨妈妈进行对比。

让学生考虑：自己可以在下一次假期中怎样做才能带来更多的收获。

5.展示和交流（10分钟）每个小组派出一位代表，向全班展示他们在小组中讨论出的最有收获的事情，并分享自己如何做到的。

在展示过程中，同学们可以进行互相的提问。

6.总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课的内容，帮助学生理解收获的意义，并鼓励学生在以后的假期中，尝试成为像杨妈妈一样的有收获的人。

四、教学评估1.测试题型设计1.你能说出“假期有收获”这个词组的含义吗？（简答题）2.你认为有哪些做法可以让一个人获得更多的收获？（问答题）2.评估方式测试题，师生互评。

1《假期有收获》教学设计篇一真是收获多多！2）出去旅游：炎热的夏日，和爸爸妈妈一起去海边玩,欢乐不断……出示图片：我们一起玩水、玩沙，感受快乐的亲子时光……海边的风景很美，享受美景的同时，也是收获浓浓的亲情！3）去爸爸工作的地方看看等等。

（那里会是什么样呢？）出示图片：看到周边的高楼大厦我很兴奋……；爸爸很忙，但他尽量抽出时间陪伴我……这个暑假真开心，终于能与久未见面的爸爸同处一个空间咯！小结：小朋友们的暑假生活真是丰富多彩，是个有意义的暑假！二、假期中让你印象最深的事1.交流：同桌互相交流。

四人小组交流。

离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

（可以随带自己带来的图片、纪念品等，出示给大家看。

）2.出示图片：1）印象最深的是:我学会了游泳游泳好处多多，但是小朋友知道游泳要注意什么吗？视频：《游泳的安全》2）暑假里，我印象最深的是看星空。

我和妈妈找到了像勺子似得北斗星。

3）这是我假期采集的蝴蝶标本……小结：学好、玩好、休息好，我们过得很快乐。

用心过暑假，收获真不小！（板书：用心过收获大）二、学生相互交流，并回答有关问题。

二、让学生进一步交流暑假里让自己记忆犹新的事情，分享快乐，分享经验！课堂小结快乐的暑假已经过去了，只要小朋友用心学习，相信我们的学习生活会更快乐！1《假期有收获》教学设计篇二第一课时教学目标：知识与技能：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。

过程与方法：展示在暑假中学到的本领，增强小组合作，交流的意识。

情感态度与价值观：懂得放暑假的意义。

教学重点：分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。

教学难点：懂得放暑假的意义。

教学过程：一、导入新课。

师：同学们，转眼间暑假就过去了，你们的暑假过得快乐吗？你们在这个暑假收获了什么？学生回答。

（板书：假期有收获）二、新授。

1.说说自己的暑假生活。

（1）暑假时间比较长，这个暑假对于你们来说师特别的，知道为什么吗？（因为这是你们上小学以来的第一个暑假）（2）你们的暑假师怎么过的呢？做了些什么？出示图片：我在家用心做作业、多多阅读、看我喜欢的电视节目、上兴趣班、和小朋友玩耍等等。

新部编版二年级上册道德与法治第1课《假期有收获》教案教学设计一、教学目标：1、知识目标：a. 掌握假期过程中积极的生活方式和行为规范。

b. 了解假期的作用和意义。

2、能力目标：a. 培养学生的创新意识和自主学习能力。

b. 培养学生的观察分析、思辨推理、判断评价等思维能力。

3、情感目标：a. 培养学生的积极向上、开拓进取、团结互助的品质。

b. 培养学生的公民意识和法制观念。

二、教学重点难点：1、教学重点：a. 引导学生了解假期的作用和意义；b. 引导学生掌握假期过程中积极的生活方式和行为规范。

2、教学难点：a. 如何通过探究问题来增强学生创新意识和自主学习能力；b. 如何引导学生观察分析、思辨推理、判断评价等思维能力。

三、教学过程：1、引入（5分钟）让学生回顾自己的假期经历，分享自己如何度过假期，是否有收获，以及如何规划下一次假期。

2、探究问题（15分钟）教师将一系列与假期有关的问题写在黑板上：a. 假期对学生来说有什么作用和意义？b. 你认为一个充实有意义的假期应该怎么过？c. 假期生活中应该遵守哪些行为规范？要求学生围绕这些问题进行探究和讨论，借助小组合作互相把自己的想法互相交流和影响，整理出一份假期给大家参考的规划表。

3、学习课文（20分钟）学生对课文进行小组阅读，并从以下几个方面对课文进行分析、理解和思考。

a. 读懂文章，理解课文的基本内容和主题。

b. 分析故事，了解故事所反映的情况。

c. 思考如何把文章的内容用自己的语言表达出来。

4、合作探究（20分钟）根据故事的情节，引导学生进行合作探究，理解课文的基本内涵，提高学生的思考能力。

5、小结归纳（10分钟）让学生回答以下问题：a. 课文的主题和基本内容是什么？b. 你从课文中学到了什么？c. 如何让自己的假期充实有意义？d. 在假期生活中应该有哪些行为规范？6、作业布置（5分钟）要求学生写一篇短文，介绍如何度过有意义的假期，并加以规划，同时要求学生按照假期规划表实现自己的目标。

1.假期有收获教学目标1．知识与能力了解两个同学度过假期的方法，懂得合理安排假期，才能学好，玩好，休息好。

2．情感与态度养成合理安排时间的好习惯，愉快有效地度过假期。

3．行为与习惯懂得合理安排时间，让假期过得愉快而有意义。

4．过程与方法通过了解同学的假期是怎么度过的，对比自己，给自己制订计划。

教学重难点1．重点：对比两位同学的假期是怎样度过的，自己获取知识，制订假期计划。

2．难点：能通过交流、对比，制订自己的假期计划，并按计划度过假期。

教学设计教学准备教师准备：课件：小强和小刚的暑假生活。

学生准备：假期计划表格。

教学过程活动一：回忆暑假(播放课件)同学A：暑假里，我印象最深的事是看星空。

晚饭后，我们在院子里乘凉。

我和妈妈找到了像勺子似的北斗星……同学8：这是我们全家出去玩时拍的照片。

同学C：暑假里，我学会了一首很好听的歌，我唱给你们听……同学D：这是我假期采集的标本。

师：看到这些画面，你们有什么感想？你的暑假怎么度过的呢?我们一起来交流一下吧! (学生分组交流，推荐发言)师小结：学好，玩好，休息好，大家过得很快乐，暑假收获真不少!【设计意图：通过回忆一些在暑假里的生活场景，激发有计划度过暑假的欲望。

】活动二：小强和小刚的暑假生活(播放课件)放假第1天：放假喽!(小强和小刚好高兴!)放假第3天：小强：放假了，每天可以睡懒觉，真舒服!小刚：我订个暑假计划，上午看书学习，下午跟小朋友们玩。

放假第10天：小强：做作业不着急，再玩几天。

小刚：每天练习1小时，争取这个暑假学会游泳。

放假第15天：小强：我今天看了一上午的动画片。

小刚：我也喜欢看，但妈妈只准我一天看半小时，说看的时间长对眼睛不好。

放假第20天：小强：在小区骑车，真过瘾!小刚：妈妈，上次借的书看完了，我们再去图书馆借书吧。

开学前3天：小强：呀，暑假作业还没有做呢!小刚：整理好书包，准备开学喽!活动三：假期用心过，假期收获多师朗读：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣，夏天的礼物，是雷雨和彩虹。