(完整版)1.《假期有收获》
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《假期有收获》假期有约,收获友谊在繁忙的生活中,假期总是让人充满期待。
每一个假期,都是一次探索未知、充实自我、结识新朋友的机会。
这个假期,对我来说,意义非凡,因为我收获了一份珍贵的友谊。
假期伊始,我如同往常一样,计划着如何在这段时间里放松自己,享受自由的时光。
然而,一次偶然的机会,彻底改变了这个假期的走向。
那是一个阳光明媚的早晨,我决定去图书馆借几本一直想看的书。
图书馆里安静而祥和,人们都沉浸在知识的海洋中。
我穿梭在书架间,寻找着心仪的书籍。
就在这时,一只手伸向了同一本书,那是一本关于历史探险的著作。
我抬起头,看到了一双充满好奇和灵动的眼睛,那是一个和我年龄相仿的女孩。
我们相视一笑,开始交流起对这本书的期待和想法。
原来,她也对历史有着浓厚的兴趣,并且喜欢通过阅读去探索那些古老而神秘的故事。
我们的话题从这本书逐渐扩展到了更多的历史事件、人物,发现彼此的观点和见解有着许多的相似之处。
因为这次巧合的相遇,我们决定一起在图书馆的阅读区坐下来,分享彼此所知道的历史知识和有趣的故事。
时间在我们的交流中飞逝,不知不觉就过去了一个上午。
当图书馆的闭馆铃声响起,我们才意识到已经过去了这么久。
分别的时候,我们互相留下了联系方式,约定下次一起交流读书心得。
从那以后,我们的见面越来越频繁。
有时会一起去图书馆,有时会选择在公园的长椅上,伴着微风和阳光,畅谈着古今中外的种种。
随着了解的深入,我发现她不仅在历史方面有着独特的见解,在其他领域也有着丰富的知识和想法。
她热爱音乐,会弹一手好听的吉他;她喜欢摄影,用镜头捕捉生活中的美好瞬间。
而我也向她分享了我对绘画和写作的热爱,我们互相鼓励,互相学习。
在一次假期的旅行中,我们相约一起去了一座古老的小镇。
那里有着悠久的历史和独特的文化。
我们一起漫步在古老的街道上,感受着岁月留下的痕迹。
走进一家古老的茶馆,品尝着当地的特色茶饮,听着茶馆老板讲述着小镇的传说和故事。
夜晚,我们躺在客栈的屋顶上,仰望着星空,谈论着未来的梦想和憧憬。
《假期有收获》感恩假期,感恩成长在忙碌的学习和工作生活中,假期总是令人期待的。
它就像一段短暂的中场休息,让我们有机会放慢脚步,调整状态,重新审视自己的生活。
每一个假期,无论长短,都是一次成长的契机,都能带给我们宝贵的收获。
记得去年的那个假期,我决定放下手中的电子设备,走出家门,去探索大自然的奥秘。
于是,我来到了一座风景秀丽的小山。
山不高,但山路崎岖,充满了挑战。
刚开始的时候,我兴致勃勃,步伐轻快。
然而,随着路程的推进,我的脚步渐渐变得沉重,呼吸也变得急促起来。
就在我想要放弃的时候,我看到了身边的一棵小树。
它在石缝中顽强生长,尽管环境恶劣,但依然充满生机。
那一刻,我仿佛从它身上汲取到了力量,告诉自己不能轻易放弃。
最终,我登上了山顶。
站在山顶俯瞰山下的美景,那一刻的成就感和喜悦无法用言语形容。
我明白了,坚持和努力总会有回报,只要不放弃,就能看到更美的风景。
假期也是与家人朋友增进感情的好时光。
有一次假期,我和家人一起回到了老家。
那里的一切都还是那么熟悉,亲切的乡音,热情的邻居,还有那充满回忆的老房子。
我们一起围坐在餐桌旁,品尝着奶奶亲手做的美食,分享着彼此的生活点滴。
在那个温馨的氛围中,我感受到了亲情的温暖和珍贵。
家人的陪伴和关爱,是我永远的依靠和动力。
同时,假期也是自我提升的好机会。
我利用假期的时间,阅读了很多一直想读却没时间读的书籍。
在书的世界里,我仿佛与不同的智者对话,领略着他们的智慧和思想。
每一本书都像是一扇窗户,让我看到了不同的世界和人生。
通过阅读,我的知识面得到了拓展,思维也变得更加开阔。
除了阅读,我还报名参加了一些线上课程,学习了一些新的技能,比如绘画和摄影。
在学习的过程中,我遇到了很多困难和挫折,但我始终保持着对新知识的渴望和热情。
通过不断地练习和请教老师,我的技能逐渐提高。
这个过程让我明白了,学习是一个永无止境的过程,只要有决心和毅力,就能不断进步。
假期里,我还尝试着去做一些志愿者工作。
《假期有收获》我的假期,我的成长《假期有收获:我的假期,我的成长》在繁忙的学习生活中,假期总是令人期待的。
它就像是一段特别的时光,让我们有机会停下脚步,放松身心,同时也能让我们在不同的经历中收获成长。
这个假期,我没有选择去热门的旅游景点人挤人,也没有整天宅在家里沉迷于电子设备,而是尝试了一些新的事物,参与了一些有意义的活动,让自己的假期变得丰富多彩。
假期伊始,我报名参加了社区组织的志愿者活动。
我们的任务是帮助社区里的孤寡老人打扫房间、购买生活用品。
一开始,我还有些紧张,不知道该如何与老人们交流。
但当我走进第一位老人的家中,看到他们那慈祥而又充满期待的眼神时,我的紧张感一下子就消失了。
我主动地和他们聊天,听他们讲述过去的故事,感受着他们那一代人的艰辛与不易。
在打扫房间时,我格外认真,不放过每一个角落的灰尘。
看着原本凌乱的房间变得整洁干净,老人们脸上露出的欣慰笑容,我的心里充满了成就感。
通过这次活动,我学会了如何关心他人,如何用自己的行动去传递温暖。
除了参加志愿者活动,我还利用假期时间学习了一门新的技能——烹饪。
以前总是看着爸爸妈妈在厨房里忙碌,做出一道道美味的菜肴,我心里充满了羡慕。
于是,这个假期我决定自己也尝试一下。
我从最简单的番茄炒蛋开始学起,在妈妈的耐心指导下,我小心翼翼地打着鸡蛋,切着番茄,然后按照步骤一步步地进行烹饪。
当我看到自己亲手做的番茄炒蛋出锅时,心里别提有多高兴了。
接下来的日子里,我又陆续学习了红烧肉、糖醋排骨等菜肴的做法。
在这个过程中,我不仅学会了如何做饭,更明白了做任何事情都需要耐心和细心,只有这样才能把事情做好。
假期里,我还读了很多书。
以前总是因为学习忙碌而没有时间静下心来好好读书,这个假期终于可以尽情地在书的海洋里遨游了。
我读了《平凡的世界》,被书中孙少平和孙少安兄弟俩那种不屈不挠、勇于拼搏的精神所感动;我读了《三体》,被作者那丰富的想象力和对宇宙的深刻思考所震撼;我读了《追风筝的人》,为主人公阿米尔的自我救赎之路而感慨万千。
《假期有收获》假期新成就在忙碌的学习和工作生活中,假期总是让人充满期待。
它是一段可以自由支配的时光,让我们有机会去尝试新事物、拓展兴趣爱好、提升自我,或者仅仅是放松身心,享受生活的美好。
每一个假期结束时,回首望去,总能发现自己在这段时间里有着各种各样的收获,取得了新的成就。
这个假期,我决定挑战自己,学习一项新的技能——烹饪。
以前总是依赖父母为我准备一日三餐,如今我想要通过自己的双手,为家人和自己烹制美味的菜肴。
于是,我从最简单的家常菜开始学起,上网查找菜谱,观看烹饪视频,认真记录每一个步骤和注意事项。
第一次尝试炒菜时,我手忙脚乱,不是忘记放盐,就是把菜炒得焦糊。
但我没有气馁,一次不行就再来一次。
经过多次实践,我逐渐掌握了火候的控制、调料的搭配以及炒菜的时间。
当我端出一盘色香味俱佳的番茄炒蛋时,看到家人满意的笑容,那种成就感简直无法言喻。
在不断的尝试和改进中,我学会了红烧肉、糖醋排骨、鱼香肉丝等多种菜品的做法,我的厨艺有了很大的进步。
除了学习烹饪,我还利用假期的时间阅读了大量的书籍。
平日里,总是因为学业的繁忙而没有足够的时间静下心来读书。
假期给了我这样一个难得的机会,让我能够沉浸在书的世界里。
我读了经典文学作品,如《红楼梦》《三国演义》,感受着古代文学的魅力;也读了现代小说,像《平凡的世界》《活着》,从中体会到人生的百态和生活的艰辛。
每一本书都像是一扇窗户,让我看到了不同的世界,也让我的思维变得更加开阔。
阅读不仅丰富了我的知识储备,还提高了我的写作能力。
以前写作文时总是觉得词汇匮乏、思路不畅,而通过大量的阅读,我学会了如何运用生动的语言来表达自己的想法,如何组织文章的结构使其更加清晰合理。
在假期里,我还尝试着自己写一些小故事和散文,虽然还不够成熟,但也是一个很大的进步。
此外,假期也是锻炼身体的好时机。
我每天都会早起去跑步,一开始,跑上几百米就气喘吁吁,但我坚持了下来。
随着时间的推移,我的耐力逐渐增强,能够跑得越来越远。
《假期有收获》家庭时光,爱的收获假期,对于许多人来说,是一段放松身心、享受生活的美好时光。
而对我而言,每一个假期都像是一个珍贵的宝藏,蕴含着无尽的温暖和收获,尤其是那充满爱与陪伴的家庭时光。
记得去年的暑假,阳光炽热而灿烂,仿佛要把大地烤化。
以往,这样的天气我可能会选择宅在家里,吹着空调,玩着手机。
但那个假期,却因为家人的陪伴而变得格外不同。
一天清晨,我还在睡梦中,就被妈妈轻柔的声音唤醒:“宝贝,今天我们一起去菜市场买菜,怎么样?”我揉了揉惺忪的睡眼,虽然心里有些不情愿离开舒适的床铺,但看到妈妈期待的眼神,还是欣然答应了。
来到菜市场,这里人声鼎沸,热闹非凡。
五颜六色的蔬菜、活蹦乱跳的鱼虾、香气扑鼻的水果……一切都是那么新鲜和有趣。
妈妈细心地挑选着每一样食材,还不时地给我讲解如何挑选新鲜的蔬菜和水果。
我在一旁好奇地听着,时不时也插上几句自己的看法。
在这个过程中,我不仅学到了生活的小常识,更感受到了妈妈对家庭的用心和付出。
买完菜回到家,爸爸已经在厨房忙碌起来。
平时工作繁忙的他,在假期里主动承担起了做饭的任务。
看着爸爸熟练地切菜、炒菜,我不禁心生敬佩。
不一会儿,一道道美味佳肴就端上了餐桌。
一家人围坐在一起,品尝着美食,分享着一天的见闻,欢声笑语回荡在整个房间。
那一刻,我深深体会到了家的温暖和幸福。
午后,阳光透过窗户洒在客厅的地板上。
爸爸妈妈提议一起玩游戏,于是我们拿出了扑克牌,开始了欢乐的“斗地主”时光。
在游戏中,我们互相打趣,为了一张牌争得面红耳赤,却又充满了欢乐。
这样简单的游戏,让我们忘却了一切烦恼,只沉浸在家庭的温馨氛围中。
傍晚,夕阳的余晖将天空染成了橙红色。
我们一家人决定去公园散步。
公园里,绿树成荫,花香四溢。
我们漫步在小径上,感受着微风的轻抚。
爸爸妈妈牵着我的手,仿佛我还是那个需要他们呵护的孩子。
我们一起欣赏着美丽的风景,谈论着未来的梦想和计划。
那一刻,我感到无比的安心和踏实,因为我知道,无论未来会遇到什么困难,我的家人都会一直在我身边支持我、鼓励我。
《假期有收获》假期回顾,收获满满在繁忙的生活中,假期总是令人期待的时光。
每一个假期都像是一场独特的旅行,充满了未知和惊喜,而刚刚过去的这个假期更是让我收获满满。
这个假期,我决定走出自己的舒适圈,去尝试一些新的事物。
首先,我报名参加了一个志愿者活动,前往当地的敬老院看望那些孤独的老人。
当我踏入敬老院的那一刻,一种宁静而又略带忧伤的氛围笼罩着我。
老人们坐在院子里,眼神中透露出对关怀和陪伴的渴望。
我和其他志愿者一起,为老人们打扫房间、整理衣物,陪他们聊天、下棋。
我倾听着他们讲述过去的故事,那些关于青春、奋斗和爱情的回忆。
在与他们的交流中,我深刻地感受到了岁月的无情和生命的珍贵。
一位老奶奶拉着我的手,眼中闪着泪光,对我说:“孩子,谢谢你能来陪我们,这让我觉得自己还没有被遗忘。
”那一刻,我明白了关爱他人所带来的温暖和满足,这种收获是无法用金钱来衡量的。
除了参与志愿者活动,我还利用假期的时间学习了一门新的技能——绘画。
一直以来,我都对绘画充满了好奇和向往,但由于平时学业繁忙,始终没有机会系统地学习。
假期给了我这个绝佳的机会,我报名参加了一个绘画培训班。
刚开始的时候,我连画笔的握法都不正确,线条也画得歪歪扭扭。
但是,在老师的耐心指导和自己的不断努力下,我逐渐掌握了绘画的基本技巧。
从简单的素描到色彩的运用,每一次的进步都让我感到无比兴奋。
我学会了用画笔去表达自己的情感和想法,每一幅作品都是我内心世界的一种展现。
通过学习绘画,我不仅提高了自己的审美能力,还培养了耐心和专注力。
在绘画的过程中,我需要全神贯注地观察对象,思考如何用色彩和线条来表现它的形态和质感。
这种专注让我忘却了外界的喧嚣和烦恼,沉浸在艺术的世界里。
而且,每当完成一幅作品,那种成就感和满足感让我觉得所有的努力都是值得的。
假期里,我也没有忘记锻炼身体。
每天清晨,我都会早早起床去公园跑步。
清新的空气、初升的太阳,还有鸟儿的歌声,让我的心情格外舒畅。
一开始,跑上几圈就会气喘吁吁,但我没有放弃,坚持每天增加一点运动量。
《假期有收获》假期学习,乐趣无穷假期,对于很多人来说,是放松身心、享受生活的时光。
然而,对于我而言,这个假期却成为了一个充实自我、追求知识的宝贵阶段。
在假期的学习中,我不仅获得了新知识,更体验到了其中无穷的乐趣。
假期伊始,我便制定了详细的学习计划。
清晨,当第一缕阳光洒进房间,我已经坐在书桌前,翻开了书本。
从语文的经典文学作品,到数学的复杂公式定理,再到英语的单词和语法,每一个科目都像是一座等待我去攀登的山峰。
在语文的世界里,我沉浸于古今中外的文学名著中。
读《红楼梦》,感受封建社会的兴衰和人性的复杂;品《老人与海》,领略主人公坚韧不拔的意志和永不言败的精神。
通过阅读和分析这些作品,我的阅读理解和写作能力得到了显著提升。
我学会了如何细致地观察生活,如何用准确而生动的语言表达自己的想法和感受。
数学一直是我比较头疼的科目,但在这个假期,我决定攻克这个难关。
每天,我都会花费大量的时间做习题、复习知识点。
遇到难题时,我不再像以前那样轻易放弃,而是尝试着从不同的角度去思考,查阅相关的资料,或者向老师和同学请教。
渐渐地,我发现数学其实并没有那么可怕,那些看似复杂的公式和定理背后,都有着其内在的逻辑和规律。
当我终于解出一道难题时,那种成就感是无法用言语来形容的。
英语学习也给我带来了很多乐趣。
我每天都会听英语广播、看英语电影,模仿着里面的语音语调,练习口语表达。
我还会阅读英语文章,积累新的单词和短语。
通过这些方式,我的英语听说读写能力都有了很大的进步。
除了学校的课程学习,我还利用假期时间学习了一些新的技能。
比如,我学习了绘画,用画笔描绘出心中的美好世界;我学习了编程,通过代码实现自己的创意和想法。
这些新技能的学习不仅丰富了我的假期生活,还培养了我的创造力和动手能力。
假期里的学习并不是枯燥乏味的,相反,它充满了乐趣和惊喜。
每当我掌握了一个新的知识点,学会了一项新的技能,都像是在知识的海洋中发现了一颗璀璨的珍珠。
而且,我还结识了一些志同道合的朋友,我们一起学习、一起讨论、一起进步。
《假期有收获》成长在假期,收获在心间假期,对于每个人来说,都是一段特别的时光。
它可以是放松身心的闲暇,也可以是充实自我、实现成长的契机。
于我而言,刚刚过去的这个假期,便是充满收获的宝贵经历。
假期伊始,我并没有像往常一样陷入无目的的慵懒与散漫。
相反,我给自己制定了一份详细的计划,希望能够充分利用这段时间,实现自我的提升。
首先,我决定提升自己的阅读量。
平日里,由于学习和各种琐事的干扰,总是难以静下心来好好读一本书。
假期里,我终于有了充裕的时间,可以沉浸在书籍的世界中。
我精心挑选了一系列涵盖不同领域的书籍,有文学经典,也有科普读物,还有哲学思考。
每天,我都会安排出几个小时,找一个安静的角落,翻开书本,让文字引领我走进一个个全新的世界。
在阅读的过程中,我不仅获取了知识,更重要的是,我的思维得到了锻炼,视野也变得更加开阔。
在阅读之余,我还积极参加了一些线上的学习课程。
这些课程涵盖了我感兴趣的多个领域,比如摄影技巧、视频剪辑以及编程基础。
通过这些课程的学习,我掌握了许多实用的技能。
在学习摄影技巧的过程中,我了解到光线、构图以及色彩对于一张照片的重要性。
我开始走出家门,用相机记录下身边的美好瞬间,无论是街头巷尾的市井生活,还是大自然中的壮丽景色。
每一次按下快门,都是对美的捕捉和对生活的热爱表达。
视频剪辑的学习则让我有能力将拍摄的素材进行整合和创作,赋予它们新的意义和故事。
我学会了如何运用剪辑软件进行剪辑、添加特效和配乐,制作出一个个充满创意和情感的视频作品。
而编程基础的学习,虽然充满了挑战,但也让我体验到了逻辑思维的魅力。
通过编写代码解决一个个问题,那种成就感无法言喻。
除了学习知识和技能,假期也是我与家人和朋友增进感情的好时机。
在忙碌的日常生活中,我们常常忽略了与亲人朋友之间的交流和陪伴。
假期里,我和家人一起准备丰盛的晚餐,大家围坐在餐桌前,分享着彼此的生活点滴,欢声笑语不断。
我还和朋友们相约出游,一起去爬山、露营,感受大自然的美好。
小学假期有收获教材原文小学假期,是每个学童的期待和憧憬。
在这段独特的考验期,是孩子们展示他们成长所取得的成就,提升自我认知能力和完成自我学习能力的机会。
可惜的是,有些孩子因为社会环境和家庭经济状况的差异,假期不能像其他孩子一样,去参加像夏令营、历史文化游学等有意义的活动。
这导致他们的学习不充分,假期不能收获到满意的成果。
几年前,西安地区有一个小学,组织学校不同班级的学生从假期到学校,以使用《收获学习》系列教材。
学校设置了一系列活动,以帮助孩子完成教材。
每个孩子都收获了许多,他们从册上获得了知识,拓展了自身的思维,增强了学习的乐趣,也收获了友谊。
《收获学习》系列教材是一本完整的教育教材系统,包括读写训练,数学拓展,中国历史文化,品格培养,生活实践,社会科学知识,英语学习,和兴趣爱好等。
教材分年级不同,适合不同年级孩子的学习。
收获学习教材对于孩子的学习提供了更多的帮助。
老师们采用教科书和收获学习教材的结合的方式,让孩子们在假期期间专注于深入学习,达到最大的教育效果。
同时,教材中提及的课程内容也是重要的。
“收获学习”系列教材的核心内容就是“学习要有收获”,所以它提倡孩子们把假期当做一次学习的机会,让孩子们在放松和休息的同时也能加强学习,使假期不仅能放松身心,也能受益课业。
此外,西安地区小学联合收获学习教材建立了一个学习小组,让孩子们在假期期间有机会深入学习。
每周,通过各种方式,从有趣的对话到充满挑战的游戏,学生们可以在活动中思考问题,学习有趣的知识,体验和扩展他们的思维,真正享受到学习的乐趣。
通过这种学习小组的方式,孩子们不仅能深入学习,而且能够丰富自己的思维,培养协作精神和领导能力,让孩子们能够更好的发挥他们的核心技能。
借助“收获学习”系列教材,西安地区小学的孩子们在假期里确实收获了不少。
他们不仅拓宽了自己的视野,强化了原有的知识,更重要的是,他们在学习中也体会到了快乐与成功,获得了真正的学习收获。
《假期有收获》
一、教学任务分析
(一)教材分析
统编《道德与法治》二年级第一学期第一单元“我们的节假日”中的四课内容均与时间相关,旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光,了解节假日的文化意义。
《假期有收获》是该单元的第一课,依据《课程标准》中“愉快、积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往,高兴地学,愉快地玩”和第6条“在成人帮助下能定出自己可行的目标,并努力去实现”而编写。
这一课的学习旨在引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯,能将习得的方法运用到节假日中,为接下去本单元的后三课学习及合理安排更长远的人生时间中的长段闲暇时光打好基础。
本课教材内容由两个栏目,第一个栏目“用心过,有收获”通过学生在野外活动的童趣场景、热爱夏天生活的小诗歌以及学生展示分享自己暑假的收获与成长的呈现,指向让学生明白假期用心过,才能有收获;第二个栏目“有打算,不忙乱”通过两个孩子不同的假期安排、不同的假期体验的对比,指向引导学生合理安排假期时间,培养学生有计划、有目标地安排自己生活的能力。
本课的学习内容是对于一年级学习内容的巩固与延伸,包含了一年级第一学期《开开心心上学去》、《拉拉手,交朋友》、《别伤着自己》、《早睡早起》中关于学会调节情绪、学会交往、学会保护自己、学会养成良好习惯等,以及一年级第二学期《我不拖拉》、第二单元“我
和大自然”、第四单元“我们在一起”中关于惜时好习惯的养成、热爱大自然、学会分享等内容的更深入的学习。
(二)学情分析
1. 这个暑假是一年级学生度过的小学阶段第一个暑假,经过一个学年的学习,他们对于放假是非常期待、非常喜爱的,大多数孩子将对于假期的理解与休息等同起来,认为放假就是放松。
2. 大多数孩子暑假中的时间安排、以及做些什么基本上由家长安排,几乎没有学生自己安排假期。
大多数孩子不善于发现生活中的小美好,对于假期生活的关注层次比较浅。
二、教学目标
1. 通过展示自己在暑假中学到的本领和收获,在分享中重温暑假的丰富多彩,懂得放暑假的意义;
2. 通过看图辨析,交流两位小朋友暑假中时间安排上的不同,懂得假期需要合理安排时间,劳逸结合,鼓励学生学会调控自己的生活;
3. 通过探究、思辨和实践,学会记录和搜集自己的成长收获,培养自觉养成良好的生活和学习习惯,知道需要根据自己制定的计划持之以恒。
第一课时:
1. 看图认识夏天,了解暑假的概念;
2. 分享暑假生活的快乐,重温暑假的丰富多彩;
3. 展示暑期中的收获,懂得放暑假的意义,鼓励学生学会记录
自己的成长收获。
第二课时:
1. 看图辨析,交流两位两位小朋友暑假中时间安排上的不同,学会在假期中合理安排时间;
2. 小组交流和思辨,用演一演的形式,鼓励学生学会调控自己的时间和计划;
3. 全班交流、探究和实践,修改一份合理的假期计划,知道要合理安排计划,根据自己的计划持之以恒。
三、教学重点与难点
第一课时重点与难点:
1. 教学重点:通过分享自己的暑期收获,知道暑假生活的美好无处不在;
2. 教学难点:通过展示自己的暑假收获,建立自己的“暑假档案”,学会记录和搜集自己的成长收获。
第二课时重点与难点:
1. 教学重点:通过看图辨析,交流两位小朋友暑假中时间安排的不同,懂得在假期中要合理安排时间;
2. 教学难点:通过小组交流和思辨,用演一演的形式,鼓励学生学会调整自己的计划;
四、教学设计思路
我们选取书本中在假期中只安排了娱乐活动的孩子作为开展课堂教学的典型,为他取名叫聪聪。
创设了聪聪在开学前三天做了一个
梦的情境,并以此情境串联起本课两课时内容。
第一课时以聪聪梦到了自己天天娱乐的暑假生活为主要内容,引导孩子认识夏天,感受夏天的美好,对暑假有进一步的认识。
紧接着以聪聪梦到很久没见的老师同学,要与他们分享自己的假期生活为主要内容,指导学生懂得应如何与老师、同学交流、分享。
第一课时的第三板块内容,是对于假期意义的挖掘与提升,引导学生懂得考虑假期的收获可以从三方面开展:生理、心理、学习,引导学生懂得“用心过,有收获”的道理。
第二课时以聪聪梦到了明明为主要内容,通过比较两个孩子的暑假计划,引导学生懂得“有打算,不忙乱”。
再通过情境创设,指导孩子如何调整自己的假期计划,并通过最终共同修改聪聪的暑假计划来落实目标。
五、教学技术与教学媒体应用
PPT
六、教学过程(含活动作业单)
第一课时
(一)课前
1. 每人制定一份暑假计划
2. 以各种方式介绍自己是如何过暑假的
(二)课中
活动一、“夏天真美好”
1. 走近夏天,发现夏日生活中的小美好。
(1)观看图片故事《聪聪的梦》,感受夏天的特点。
(2)集体交流:夏天的美好、夏天的气候、夏天的危险
(3)小结:知道为什么会放暑假,感受夏天生活中的小美好。
2. 重识暑假,分享暑假生活中的小快乐。
(1)继续观看图片故事《聪聪的梦》,猜一猜聪聪梦到老师、同学后会说些什么?
(2)集体交流,老师指导如何分享。
活动二、“假期快乐多”
1. 小组交流,分享假期的乐趣。
以小组为单位,轮流介绍自己的假期中有哪些想要与大家分享的内容。
2. 个别展示,体验他人的乐趣。
发挥伙伴的引领作用,将自己的收获展示出来与大家共享,同时也可以帮忙指导,共同体验收获的乐趣。
活动三、“假期收获多”
1. 梳理自己假期的收获
2. 布置作业:为获得更多的收获而修改计划
(三)课后
初步修改自己的暑假计划
第二课时
(一)课前
制定一份暑假生活计划
(二)课中
活动一、谈话导入,创设情境,引出辨析内容,辨析两位小朋友在暑假中时间安排的不同之处
1. 谈话导入:
上节课,我们和聪聪一起进入了他的梦乡,梦还没做完呢,他翻了个身,仿佛自己还置身于美妙的暑假中……
2. 全班看图辨析并交流聪聪和明明的暑假生活的不同之处。
(1)出示聪聪和明明的暑假计划表,辨析两张计划表的不同
预设:
聪聪的计划表字很少明明的计划表很详细
聪聪的计划表没有时间明明把每件事情都表明了规定时间
(2)出示图片,辨析他们暑假生活状态的不同
放假第1天——聪聪兴奋地迎接暑假;明明很平静
放假第3天——聪聪光想着休息、睡觉;明明却合理安排了自己上午和下午分别要干什么,学习、玩耍两不误
放假第10天——聪聪一项作业都没有完成,光想着放松;明明坚持每天固定联系一小时游泳
放假第15天——聪聪看了一上午的电视;明明的妈妈只准他一天看半小时的电视
放假第20天——聪聪开心地在小区里骑自行车;明明去图书馆还书再借新的书看
开学前3天——聪聪发现暑假作业没有做;明明准备充足,迎接开学。
3. 总结:聪聪和明明都有自己的暑假计划,你们觉得聪聪和明明这两位小朋友的暑假生活方式有什么不同吗?
预设:
聪聪比较拖拉,功课一定要拖到最后才想起来要完成,我们上个学期学习过不要做个小拖拉,这样子是不应该的;
聪聪这个暑假没有合理地安排,学习的时间比玩的时间少很多,大多数时间都是在放松;
明明每天很有规律,按照自己的计划来执行;
明明的大部分时间都用在了学习上,娱乐活动的时间很少;
活动二:创设情境,小组讨论,演一演:如果遇到了突发事件,应该怎么处理自己既定的计划
1. 创设情境:一天,明明的同学找他来玩,你觉得他应该怎么做?
(1)小组讨论,演一演
预设:和同学说明自己每天要按计划做很多事情,不能陪他们一起出去玩耍;
我今天不游泳,明天多游一个小时抓紧训练就可以了
2. 全班交流:如何合理地调控自己的假期时间?
活动三:全班交流并修改聪聪的暑假计划,做到合理安排假期时间
(1)说一说:聪聪的暑假计划中缺少了点什么?
(2)想一想:能为他添加些什么活动?
(3)交流并完善聪聪的计划。
(4)总结:聪聪的这份暑假计划经过修改以后比之前合理多了,既放松了自己的身心,对待学习也没有松懈,做到了劳逸结合。
(三)课后
课后,修改自己之前设定的暑假计划,然后让家长评一评是否合理?是不是符合自己的实际情况?
七、教学效果
八、特色创新
两个课时都由“聪聪”这个虚拟形象做贯穿,既借助聪聪体现学生中产生的实际问题,又使两课时的内容有一条主线贯穿始终,同时还起到了引领、示范作用,引导学生进行学习和反思。
九、教学反思。