第11课 制作电子相册 教学设计

制作电子相册教案教案：制作电子相册目标学生群体：高中生教学目标：1. 学生能够掌握电子相册的制作原理和技巧。

2. 学生能够根据自己的需要制作出个性化的电子相册。

3. 学生通过制作电子相册，培养自己的创意和设计能力。

教学准备：1. 电脑和相关软件：例如Adobe Photoshop、Microsoft PowerPoint等。

2. 素材：可以是学生的个人照片或其他相关图片素材。

3. 讲解材料：包括示范制作电子相册的PPT等。

教学步骤：1. 简介电子相册制作：向学生介绍什么是电子相册，以及制作电子相册的意义和用途。

2. 展示范例：展示一些精美的电子相册样本，让学生了解电子相册的不同风格和特点。

3. 讲解技巧和步骤：a. 选择合适的软件：介绍不同的制作工具，以及它们的功能和特点。

b. 收集和整理素材：指导学生选择合适的照片和图像素材，以及对其进行整理和编辑。

c. 设计布局和排版：教授学生如何设计相册的整体布局和页面排版，以及添加文字和装饰元素。

d. 添加效果和转场：指导学生使用各种效果和转场，增加相册的动感和生动性。

e. 导出和分享相册：说明学生如何将制作完成的电子相册导出，并与他人分享。

4. 分组实践：安排学生分组进行实践操练，让他们在指导下制作自己的电子相册，并互相交流和分享经验。

5. 展示和评价：邀请学生将自己制作的电子相册展示给全班，让大家进行评价和反馈，以促进学生之间的学习交流和进步。

教学特点：1. 引导主动学习：通过展示范例和实践操练，激发学生的学习兴趣和主动性。

2. 注重创意培养：鼓励学生在制作过程中加入个人创意和设计元素，培养其创造力和审美能力。

3. 鼓励互动交流：通过分组实践和展示评价，鼓励学生之间相互学习和交流，促进整体学习效果的提高。

教学评价：1. 学生分组实践的完成情况和相册的质量。

2. 学生在展示和评价环节的表现和交流情况。

3. 学生对电子相册制作原理和技巧的掌握程度。

教学延伸：1. 鼓励学生制作更多其他类型的电子作品，例如电子贺卡、电子书籍等，进一步发展他们的数字创意能力。

《电子相册制作》教学设计一、【设计思想】本节课是一堂综合实践操作课，操作难度不大，但涉及的操作知识点较多。

在本节课中，教师首先作简单演示，然后通过游戏活动组织教学，学生通过一步一步闯关的学习设置来分解知识点，化繁为简。

学习过程中示范和自主探索相结合，加以适度的高层启发和思考，引导学生掌握技能、养成良好的停息素养，利用信息技术手段解决生活中的实际问题。

同时激发学生学习新软件的兴趣和探究能力。

二、【教材分析】1、前几节课，已经让学生如何从数码相机中获取照片，用PS对照片进行加工，所有这些活动都是为了制作电子相册作准备，对于零起点的学生以前没用过什么软件，这次借这个软件介绍一下，激发学生结新软件的兴趣和探索的欲望。

2、教学内容本节课是《信息技术》七年级下册（科学出版社）第一单元活动3内容。

本活动在照片获取和加式的基础上，对照片进行合成的制作，用pocomaker完成一个电子相册，结束本单元教学内容。

三、【学情分析】1．分析学生已有的认知水平和能力基础；2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

四、【教学目标】1、知识的技能了解PocoMaker软件界面及基本工具的作用掌握在PocoMaker中制作电子相册的两个基本步骤（相册编辑和生成相册）学会插入内页，添加图片，并调整图片大小和位置能为图片或页面设置动画特效学会修改封面封底以及插入背景音乐2、过程与方法掌握用PocoMaker软件制作电子相册的过程3、情感态度价值观提高学生审美意识，培养学生的艺术创造性和组织性，并能恰当地进行自我评价，培养学生热爱大自然的情感五、【重点难点】①重点：掌握制作电子相册的基本技能和方法②难点：完整制作电子相册，并能让相册具有一定艺术的观赏性和美感六、【教学策略与手段】教学演示法、任务驱动法、分组教学法，合作互助七、教学反思我觉得这节课的教学设计体现了以下下几点：1、全面体现了以学生为主体的教学模式，整个教学环节中，老师只是扮演导演的角色，而真正的演员是学生。

第11课制作电子相册教学设计1教学目标1.了解常见的电子相册制作软件。

2.认识“数码大师”的操作界面，掌握在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法。

3.通过制作电子相册，了解多媒体作品创作的一般过程，体验创作的成就感。

2学情分析1．学习材料分析：电子相册既可以展示图片，也可以配上音乐，根据一定的主题将素材合成一个多媒体作品，旨在让学生了解多媒体作品的制作方法和一般过程。

图片和音乐的添加方法类似，在详细介绍了图像的添加方法后，用试一试让学生自行探索添加音乐和相框的方法。

作品播放是多媒体作品创作的一个重要环节，欣赏自己的多媒体作品不仅可以更好地感受成功，同时在欣赏的过程中还能发现作品中的不足，便于进一步修改。

2．学生情况分析：通过前期的学习，学生已经采集、处理了较多的图片、声音素材，第一次使用该软件，有较浓厚的兴趣，软件操作比较简单，自主探究电子相册的制作方法。

3重点难点重点：在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法。

难点：围绕主题选择合适的素材。

4教学过程活动1【导入】了解电子相册课前自由欣赏图片1.老师课前制作一个作品来介绍我们的学校及活动。

这个作品到底是什么呢，大家来猜一下，给点提示，出示相册图片，这是什么？你家里有吗？老师的作品和相册有关，是什么？让我们一起来欣赏《快乐丰小》电子相册。

这个电子相册你喜欢吗？想不想亲手做一份电子相册？出示课题2．想一想这个相册需要用到哪些素材？图片声音文字利用计算机可以将文字、图片、声音等素材制作成多媒体作品。

如电子相册图片哪里来？相机手机拍摄、网络搜索3．今天老师给大家准备了图片和音乐，就是刚才大家欣赏的。

活动2【讲授】选择相册制作软件1.那用什么软件来制作电子相册呢？看书P31出示软件界面图2.演示3个相册制作软件，并简要介绍。

电子相册制作软件有很多，其中“数码大师”操作比较简单，选择用它作为制作平台。

数码大师软件电脑中还没有，怎么办？从网上下载，图示介绍一下。

第11课制作电子相册教材分析:本课是浙摄版五年级上第二单元《多媒体世界》中的第11课。

通过本节课的学习，将零散的图片、声音等多媒体素材设计成精彩的多媒体作品，属于知识链中的“综合实践”这一重要环节。

学情分析:它是在学生已经掌握了初识计算机、画图、写字板，word等基础上开展的，所用到的制作软件界面友好，对于五年级学生完全有能力独立完成电子相册制作。

教法:主要通过”任务驱动”的方法开展教学。

读书引导任务驱动归纳总结学法:自主探究法、合作交流法、成果展示法。

发现问题思考问题解决问题学习信息技术是学会学习的过程.教学目标:知识与技能：1 ．学会将图片、音频等素材通过“数码大师”软件组合起来，表达一个完整的主题内容。

2 ．指导学生学会看教材、微视频等利用多种途径解决问题，掌握新知识的能力，为终身学习奠定基础。

过程与方法:以制作《校园风光》为主线，通过自主探究性学习，学会利用《数码大师》制作电子相册，最后掌握制作电子相册的各种方法与技巧，锻炼学生的探究性学习、自主性学习和协作性学习等能力。

情感态度价值观:1．在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。

2．激发学生热爱校园、热爱生活的热情，增强学生自豪感.教学重难点:重点:会将图片、音频等素材通过“数码大师”组合起来，表达一个完整的主题内容。

难点指导学生学会看电子教材、学会寻求帮助解决难题，开展自主探究性学习和协作性学习.教学环境：计算机教室教学辅助：平板电脑，无线网卡课时：1课时一、情境导入我拍摄了一些我们校园的照片，现在请同学们和我一起走进我们的校园。

播放电子相册，我们的校园很漂亮，可以把这些照片做成电子相册，什么是电子相册？电子相册是指可以在电脑上观赏的，区别于静止图片的特殊文档，它可以包含文字、图片、声音等多媒体素材。

这节课我们就来学习怎么《制作电子相册》。

二、新课准备素材学生思考：电子相册制作前提师：1、制作电子相册前需要准备什么？生：围绕一个主题，收集图片和相关音乐。

小学信息技术五上第11课《制作电子相册》沥海镇中心小学沈火军教学目标：一、知识目标1、掌握使用Photo DVD Slideshow软件制作电子相册。

2、能够把图片、文字、音频等素材组织在一起,共同表述一个完整的主题内容。

3、培养学生在课堂上探究性学习 ,自主性学习和协作性学习的能力。

二、技能目标以校园四个活动为主线,学生利用“Photo DVD Slideshow”制作视频电子相册，掌握制作电子相册的各种的方法与技巧。

三、情感目标1、激发学生学习兴趣,让学生在活动中受到美的熏陶。

2、激发学生热爱校园、热爱生活的热情,增强学生自豪感。

3、加强学生与他人合作的意识 ,鼓励学生运用信息技术为学习、生活服务。

教学重点：能够把图片、文字、音频等素材组织在一起,共同表述一个完整的主题内。

教学难点：背景音乐的选择与剪辑。

教学过程：一、谈话导入，引出课题1、了解学生印象最深的学校活动。

2、观看“研学旅行”电子相册，并说说漂亮在哪里？3、引出课题《制作电子相册》。

（板书：制作电子相册）二、讲授新知，学以致用1、相册制作之软件选择。

◆如Photo DVD Slideshow、数码大师、影楼电子相册制作系统、POWERPOINT等软件都可以制作电子相册。

◆选取电子相册制作软件“Photo DVD Slideshow”。

2、相册制作之界面介绍。

◆Photo DVD Slideshow相册软件界面介绍。

目录及文件展示区，相册预览区，相册命名区，制作相册主功能区。

3、相册制作之主题与照片。

◆选取四个主题的照片，“研学活动，运动会，达人秀，足球比赛”。

请同学说说你打算选择哪个主题？指出制作电子相册选择主题很关键。

（板书：主题）◆观看微视频，自学任务一。

任务一：1、新建相册并添加照片。

2、学会删除、移动照片。

◆学生讲解如何新建相册并添加照片。

◆研究如何删除不符合主题照片及多张照片一起添加。

（巩固Ctrl键学习）◆学生练习，教师巡视并指导。

浙摄影版五年级上册《第11课制作电子相册》教案一. 教材分析《制作电子相册》这一课旨在让学生掌握使用电子相册的基本操作方法，培养学生的信息素养和审美能力。

通过本节课的学习，学生可以了解电子相册的概念、特点和制作方法，以及如何将自己的摄影作品制作成精美的电子相册。

教材内容主要包括：电子相册的简介、相册制作软件的选择与使用、照片的选择与处理、相册的排版与设计、相册的导出与分享。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对新鲜事物充满好奇，善于模仿和探索。

但部分学生对摄影知识和审美观念尚浅，需要在教学过程中给予引导和培养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解电子相册的概念和特点，学会使用相册制作软件，掌握照片的选择、处理和排版方法。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：提高学生对摄影艺术的热爱，培养学生的审美观念和信息素养。

四. 教学重难点1.重点：电子相册的制作方法和技巧。

2.难点：照片的筛选与处理、相册的排版与设计。

五. 教学方法1.任务驱动法：以完成电子相册制作任务为主线，引导学生逐步掌握相关知识和技能。

2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。

3.小组合作法：学生分组完成任务，相互交流学习。

4.情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

六. 教学准备1.硬件：多媒体教室，每台计算机安装相册制作软件。

2.软件：相册制作软件，如Adobe Photoshop、光影魔术手等。

3.素材：教师准备的摄影作品、模板等。

4.教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀摄影作品和电子相册，引起学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍电子相册的概念、特点和制作方法，展示制作流程。

3.操练（30分钟）教师演示照片的选择与处理、相册的排版与设计等操作步骤，学生跟随实践。

期间，教师巡回指导，解答学生疑问。

《电子相册制作》教学设计一、【设计思想】本节课是一堂综合实践操作课，操作难度不大，但涉及的操作知识点较多。

在本节课中，教师首先作简单演示，然后通过游戏活动组织教学，学生通过一步一步闯关的学习设置来分解知识点，化繁为简。

学习过程中示范和自主探索相结合，加以适度的高层启发和思考，引导学生掌握技能、养成良好的停息素养，利用信息技术手段解决生活中的实际问题。

同时激发学生学习新软件的兴趣和探究能力。

二、【教材分析】1、前几节课，已经让学生如何从数码相机中获取照片，用PS对照片进行加工，所有这些活动都是为了制作电子相册作准备，对于零起点的学生以前没用过什么软件，这次借这个软件介绍一下，激发学生结新软件的兴趣和探索的欲望。

2、教学内容本节课是《信息技术》七年级下册（科学出版社）第一单元活动3内容。

本活动在照片获取和加式的基础上，对照片进行合成的制作，用pocomaker完成一个电子相册，结束本单元教学内容。

三、【学情分析】1．分析学生已有的认知水平和能力基础；2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。

四、【教学目标】1、知识的技能了解PocoMaker软件界面及基本工具的作用掌握在PocoMaker中制作电子相册的两个基本步骤（相册编辑和生成相册）学会插入内页，添加图片，并调整图片大小和位置能为图片或页面设置动画特效学会修改封面封底以及插入背景音乐2、过程与方法掌握用PocoMaker软件制作电子相册的过程3、情感态度价值观提高学生审美意识，培养学生的艺术创造性和组织性，并能恰当地进行自我评价，培养学生热爱大自然的情感五、【重点难点】①重点：掌握制作电子相册的基本技能和方法②难点：完整制作电子相册，并能让相册具有一定艺术的观赏性和美感六、【教学策略与手段】教学演示法、任务驱动法、分组教学法，合作互助七、教学反思我觉得这节课的教学设计体现了以下下几点：1、全面体现了以学生为主体的教学模式，整个教学环节中，老师只是扮演导演的角色，而真正的演员是学生。

七年级信息技术下册《制作电子相册》教案七年级信息技术下册《制作电子相册》教案【活动分析】通过活动1和活动2的学习，学生已经掌握如何将数码照片传入计算机，并且利用专业图像处理软件对照片素材进行修复美化。

本活动就是要根据前面已以分类的照片素材，选择合适的电子相册软件，进行电子相册制作。

电子相册的制作有一套系统的过程，本活动根据制作电子相册的步骤分4个阶段来完成。

1、规划设计相册在这个阶段，主要是培养学生规划思想，将前面已经处理的照片素材，进行整理挑选，为制作电子相册做准备。

根据整理的照片，对电子相册的整体结构先进行规划设计，包括相册的分类，背景音乐的选择和收集等。

2、导入相册内容这一阶段开始，涉及到具体的软件，就是利用电子相册软件导入素材，包括利用电子相册软件导入素材，包括照片声音等，这一小节是本活动的中心内容，也是制作相册的主体部分。

3、设置交互菜单这一小节的内容，要使学生了解到，交互菜单也是对电子相册的完善，是为了使相册更完整，方便浏览。

通过菜单的设计使用和制作，掌握电子相册的交互功能。

4、完善生成相册通过前三个阶段，电子相册已基本制作完成，这一阶段就是对电子相册的预览和输出。

引导学生掌握电子相册输出不同格式，以便在不同环境中进行观看。

【课时安排】2课时【教学目标】1、知识与技能（1）熟悉TV软件界面及基本工具的使用。

（2）在TV中为相册导入照片及音乐素材。

（3）在TV中为电子相册添加文字说明。

（4）制作电子相册的交互菜单。

（5）输出电子相册。

2、过程与方法（1）掌握电子相册的制作过程。

（2）了解电子相册软件的基本功能和使用方法。

3、情感态度价值观（1）欣赏制作完成电子相册，提高合理利用软件能力和审美意识，培养学生的艺术创造性和组织性，并能恰当地进行自我评价。

（2）培养学生利用合适的信息工具解决实际应用能力。

【教学重难点】1、教学重点利用电子相册软件，制作一份图、文、声并茂的电子相册，能实现电子相册的交互，并能输出成视频文件。

《制作电子相册》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《制作电子相册》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《制作电子相册》是信息技术课程中的一个重要内容，它是对图像处理、多媒体软件操作等知识的综合运用。

通过制作电子相册，学生能够提高对多媒体素材的处理能力，培养创新思维和审美意识，同时也为今后学习更复杂的多媒体制作技术打下基础。

本节课所选用的教材是_____出版社出版的《信息技术》＿____年级_____册。

教材在内容编排上，注重理论与实践相结合，通过实例引导学生逐步掌握制作电子相册的方法和技巧。

二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。

他们已经具备了一定的计算机操作基础，对图像处理和多媒体软件有了初步的了解和认识。

但是，在多媒体素材的整合和创意设计方面，还需要进一步的引导和培养。

这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手实践，对于能够展示自己个性和创意的活动充满热情。

然而，他们在学习过程中可能会遇到一些困难，比如对软件功能的不熟悉、操作步骤的遗忘等。

因此，在教学过程中，我将注重引导和启发，及时给予学生帮助和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解电子相册的概念和作用。

（2）掌握常用电子相册制作软件的基本操作方法，如添加图片、音乐、文字等。

（3）能够运用所学知识，制作出具有一定主题和创意的电子相册。

2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。

（2）在小组合作中，提高学生的交流与协作能力，培养团队精神。

3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的兴趣，增强学习的自信心。

（2）培养学生的审美意识和创新精神，让他们在制作电子相册的过程中体验到成功的喜悦。

《制作电子相册》教学设计一、教学目标1、让学生了解电子相册的概念和用途。

2、使学生掌握制作电子相册所需的软件和工具。

3、培养学生的图像素材选取和整理能力。

4、提高学生的创意设计和排版能力。

5、增强学生对音乐与画面配合的感知能力。

二、教学重难点1、重点（1）电子相册制作软件的基本操作方法。

（2）图像素材的筛选和编辑技巧。

（3）音乐与画面的协调搭配。

2、难点（1）如何设计出有创意和个性化的电子相册。

（2）在制作过程中对细节的处理和整体效果的把握。

三、教学方法1、讲授法：讲解电子相册的相关知识和制作流程。

2、演示法：通过演示操作过程，让学生更直观地学习。

3、实践法：学生亲自动手制作，加深对知识的理解和掌握。

四、教学准备1、计算机教室，确保每台计算机安装好所需的软件。

2、准备相关的教学素材，如图片、音乐等。

五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些精美的电子相册作品，引起学生的兴趣，提问学生是否想自己制作出这样的电子相册，从而导入本节课的主题。

2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍电子相册的概念和用途，如用于记录生活点滴、展示旅游经历、作为礼物送给亲朋好友等。

（2）讲解制作电子相册常用的软件，如会声会影、数码大师等，并简单介绍其特点和优势。

3、软件操作演示（15 分钟）（1）打开所选软件，演示如何新建一个电子相册项目。

（2）展示如何导入图片素材，并对图片进行排序和调整顺序。

（3）讲解图片的编辑功能，如裁剪、旋转、调整亮度对比度等。

（4）演示如何添加转场效果，使图片之间的切换更加自然流畅。

4、素材选取与整理（10 分钟）让学生在给定的素材库中选择自己喜欢的图片，并进行初步的整理和分类。

提醒学生在选取素材时要考虑主题和整体风格的一致性。

5、创意设计与排版（15 分钟）（1）鼓励学生发挥创意，设计电子相册的布局和页面风格。

（2）指导学生根据图片内容和主题，选择合适的文字描述和装饰元素。

6、音乐搭配（10 分钟）（1）介绍如何选择适合电子相册主题和风格的音乐。

浙摄影版五年级上册《第11课制作电子相册》教学设计一. 教材分析本课是浙摄影版五年级上册的第11课，课题为《制作电子相册》。

通过本课的学习，学生将掌握使用摄影软件制作电子相册的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

教材内容主要包括相册的创建、图片的添加、相册的编辑和保存等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的摄影基础，对相册的概念和制作流程有一定的了解。

但他们在实际操作中可能遇到一些具体问题，如图片的排列、相册的封面设计等。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的指导。

三. 教学目标1.让学生掌握制作电子相册的基本方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.提高学生运用摄影软件进行创作的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握电子相册的制作方法和技巧。

2.教学难点：相册封面设计、图片排列等创意性操作。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的制作任务，引导学生掌握制作电子相册的方法和技巧。

2.示范教学法：教师演示制作过程，学生跟随操作。

3.小组合作法：学生分组讨论、合作完成任务。

4.作品展示法：学生展示自己的作品，相互评价、借鉴。

六. 教学准备1.教学PPT：包含制作电子相册的基本步骤和示例。

2.摄影软件：安装在学生的电脑上，如Adobe Photoshop、光影魔术手等。

3.素材图片：用于学生创作相册的图片素材。

4.学生分组：将学生分成若干小组，每组选一个组长。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾摄影基础知识，如照片的构图、色彩等，为制作电子相册做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的电子相册作品，让学生了解电子相册的制作过程和创意方向。

3.操练（20分钟）教师演示制作电子相册的基本步骤，包括创建相册、添加图片、编辑图片等。

学生在教师的指导下，跟随操作，完成自己的电子相册作品。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，组长组内成员交流制作心得，互相提出改进意见。

《制作电子相册》教学设计一、教学分析：（一）教材分析：《制作电子相册》是青岛版小学信息技术四年级下册第四单元第５课时的内容，通过前面4课的学习，学生们已经学会了用ACDsee来浏览图片、管理图片、加工处理图片的方法。

本课主要是让学生利用ACDsee来制作自己的“电子相册”，它是关于前几节知识的综合运用，所介绍的知识以激发学生兴趣为主。

（二）学情分析：教学面向的是四年级的学生，该年龄段的学生已具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术的知识和技能，初步学习了ACDsee，能浏览图片、管理图片、加工处理图片，对加工好的图片如何运用的开发，学习的兴趣也在内心被唤起。

但是考虑到学生的技能基础和个体差异。

教学设计又要考虑到的教学进度和学生的整体基础，因此，在教学过程中，一方面，安排的任务要符合学生生活实际，还要注意任务的层次性，由学生自主选择，另一方面，有可能因实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每位学生都有一定的收获。

二、教学目标：知识目标：认识电子相册。

技能目标：掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。

情感态度和价值观目标：掌握制作电子相册和播放电子相册的方法。

三、教学重难点：电子相册的制作和播放四、教学策略：（一）教法：创设情境法，谈话法，教师演示法。

（二）学法: 自主探究法，小组合作讨论法。

五、教学环境与媒体：多媒体教学课件，电子教室系统。

六、教学过程：六、教学过程：（一）创设情境，激发兴趣。

【教师活动】【导入】（实物展示：一本旧相册）大家看，这本相册由于时间的关系，有些不忍面对。

【提问】如何避免这类事件的发生呢？又如何将不满意的相册保存的更长久？【提示】如果利用专门的电子相册制作软件对此进行处理，再加上片头、音乐和过渡效果，在计算机、DVD机上播放，与家人、朋友等一起分享相册岂不美哉！【电脑演示】我的相册【学生活动】仔细观看思考回答：（让学生说一说观后感实质总结电子相册的好处）【设计意图】通以实物对比引发学生学习兴趣，从而引导学生探究学习的热情。

第11课制作电子相册教学目标1.了解常用的电子相册制作软件。

2.认识“数码大师”的操作界面，掌握在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法。

3.通过制作电子相册，了解多媒体作品创作的一般过程，体验创作的成就感。

学情分析五年级的学生已经在信息技术的学习过程中，学习了一些最常用的软件，已经初步掌握了摸索使用一个新软件的基本技能，而且在本册第二单元中的第四至第十课已经学习了有关图片与音乐的制作与编辑，积累了相关的图片与音乐素材，对本课“数码大师”软件的学习已经有了较好的能力基础与素材基础。

重点难点教学重点：在“数码大师”中添加图片、音乐、相框的方法。

教学难点：围绕主题选择合适的素材制作电子相册。

教学过程活动1【导入】导入新课师：同学们，前不久我们学校举办了第五十六届田径运动会，张老师拍了一些运动会的照片，已经放在了桌面上的“运动会照片”文件夹里了，你想看吗？你有办法打开吗？请同学们自己先看一下生：自己查看照片。

师：照片已经看完了吧。

在同学们刚刚看照片的时候呢，张老师又给这些照片进行了加工。

那么，加工后是什么样子的呢？那就让我们一起欣赏一下。

欣赏的时候，注意观察，加工后跟你原来看的有哪些区别？（在数码大师中播放已经制作好的电子相册）生：……（有音乐能自动播放有过度效果）师：已经看完了，其实张老师刚刚给大家欣赏的是一个电子相册同学们，看到这里，你想不想也来动手制作电子相册呢？今天，我们就要来学习《制作电子相册》。

活动2【讲授】明确目标师：刚刚看过了老师制作的电子相册，接下去我们就要开始制作了。

那么，你觉得制作这样的一个电子相册，我们需要些什么？生：……小结：素材（图片、音乐）软件过度效果……活动3【活动】认识数码大师，尝试制作师：图片和音乐在哪里？制作电子相册的软件有很多（MTV电子相册、数码大师、影楼电子相册制作系统等等），今天我们要使用的是数码大师这款软件。

在桌面上找到它的图标，双击打开，简单介绍。

接下来，就请同学们把书本打开，翻到32页，自己先动手研究研究，利用桌面上“礼物”里的素材，看看你能不能制作一个电子相册出来。

《制作电子相册》说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《制作电子相册》，下面我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法和教学过程等6个方面来阐述我这堂课的教学设计思路。

一、教材分析首先是教材分析：本课是浙摄版小学信息技术教材五年级上册的第11课，也是第二单元《多媒体世界》中的最后第二课。

学生通过前面的学习已经学会了采集、处理图片、声音素材，但还只是停留在制作素材的层面，只有根据一定的主题将素材整合成一个多媒体作品，才能凸显出这些素材的价值。

所以，通过本节课的学习，可以让学生了解多媒体作品的制作方法和一般过程，也是对本单元的学习的一个总结。

二、学情分析下面是学情分析：五年级的学生对于理论性强的知识点不易理解，但是对具体操作比较容易接受，而且已经具有了一定的计算机操作能力。

所以在设计教学任务时要顾及到学生的学习兴趣、技能基础和个体差异，从而保证每一位学生都有一定的收获。

三、教学目标根据以上教学分析，我确定了以下教学目标：1.知识与技能：了解常见的电子相册制作软件和“数码大师”的操作界面；2.过程与方法：通过自主学习，掌握在“数码大师”中添加图片、音乐和相框的方法；3.情感态度和价值观：通过制作电子相册，了解多媒体作品创作的一般过程，体验创作的成就感。

四、教学重难点本节课以掌握“数码大师”的基本操作为主，以制作主题鲜明的电子相册为辅，所以，我确定了本节课的重点为：在“数码大师”中添加图片、音乐和相框的方法。

难点是：为电子相册选择合适的背景音乐和相框。

五、教学方法为了有效突出教学重点并突破教学难点，在教学过程中我选取了“情境导入法”、“任务驱动法”、“分层教学法”等为主要教法，为学生提供了“自主探究”、“合作讨论”等学法，引导学生掌握本课的教学内容，激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体地位。

六、教学过程根据本课教学内容以及学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了如下教学流程：环节一：创设情境，导入新课环节二：任务驱动，自学讨论环节三：展示评价，完善作品环节四：归纳总结，拓展延伸下面我进行详细的阐述：环节一：创设情境，导入新课首先播放准备好的电子相册，学生通过欣赏，发现电子相册是由文字、图片、声音等素材制作成的多媒体作品。

第11课制作电子相册教学设计1教学目标1.了解常见的电子相册制作软件2.认识“数码大师”的操作界面,掌握在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法。

3.通过制作电子相册,了解多媒体作品创作的一般过程,体验创作的成就感2学情分析五年级的学生特有的心理特征是:好玩、好问、好奇、好胜。

他们对理论性强的知识点不易理解,但是对具体操作较容易接受。

五年级的学生已经具有一定的计算机操作能力。

于是我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣又要顾及到学生的技能基础和个体差异,从而保证每位学生都有一定的收获。

3重点难点重点:在“数码大师”中添加图片、音乐、边框的方法。

难点:围绕主题选择合适的素材。

4教学过程活动1【导入】创设情境(自我介绍的时候就播放电子相册)师:老师先自我介绍一下,我是磻溪教育集团洛东小学的梁老师,不知道我们班有没有同学去过洛东小学呢?有些同学没有去过,为了让同学们知道我们学校有哪些美丽风光呢,我制作了一份宣传洛东小学的电子相册,我们一起来欣赏一下吧。

(播放电子相册:丰富的校园活动)师:同学们看完了,那么通过刚才的欣赏,同学们发现我们的电子相册里有哪些素材呢?生:有文字、图片、背景音乐、相框等板书: 图片背景音乐相框师:这个电子相册是由文字、图片、声音等素材制作成的多媒体作品。

这三个素材选取的怎么样?生:校园活动师:他们有一个共同的主题是?生:丰富的校园活动师:对!这个相册有一个鲜明的主题——丰富的校园活动板书:主题鲜明师:同学们觉得这个相册的照片、音乐、相框怎么样呢?风格都是怎么样的?活泼的还是悲伤的?严肃的还是自然的呢?生:清新、自然、活泼师:这个电子相册图片、音乐、相框的风格都是自然、活泼的,所以它们的风格都是统一的板书:风格统一小结:师:如果你想制作一份优秀的电子相册有两个标准:第一个标准是主题鲜明,而第二个标准就是风格统一:添加的图片、背景音乐和相框要风格统一。

师:今天请同学们帮一个忙,为了准备六一节活动，需要制作一个介绍我们校园的电子相册活动2【讲授】准备素材(1)为了制作介绍我们学校的电子相册,我们首先需要哪些素材呢?(2)如何推荐给他呢?板书:第11课制作电子相册师:素材已经准备了一些可以供同学们选择,放在桌面的文件里。

11 制作电子相册教课目的知识目标稳固已学的powerpoint基础知识,如:幻灯片切换、设置背景等;2）指导学生学会看书、利用多种门路解决问题。

掌握新知识的能力,为终生学习确立基础。

技术目标能娴熟使用“新建相册”功能来制作电子相册;掌握电子相册的创立步骤及美化方法;使用协助资料学习,提升自主学习的能力;态度目标敢于试试错误,擅长解决操作过程的问题;乐于助人,喜爱分享自己的经验;经过体验完好的工作过程,养成系统思虑和设计的习惯。

学情剖析五年级学生掌握了powerpoint 的基本操作,但因为学生个体差别使得学生间的知识水平有必定的差别,教课中需要要点关注部分学生。

以制作“校园风光”为主线,经过自主研究性学习,学会利用数码大师制作电子相册,最后掌握制作电子相册的各样方法和技巧,锻炼学生的研究性学习、自主性学习和协作性学习的能力。

要点难点教课要点:电子相册的创立及美化教课难点:娴熟运用多种方法美化电子相册。

教课过程4.1第一学时教课活动活动1【导入】第1 页教课过程接下来我们开始今日的新课,在讲新课以前,先请同学们来赏识一下田老师用PPT制作的我们校园美景的电子相册(看视频)我们的校园是否是很美呢?有时,同学们在生活中也保留了好多的电子照片。

那么,我们怎样把这些照片进行整理美化并用PPT展现出来呢?这就是今日我们学习的主要内容:在PPT中电子相册的创立及美化。

(出示课题)第一来看一下这节课的学习目标,(出示学习目标),哪位同学能来读一下。

接下来我们先来看学习目标一:新建相册的操作步骤,下边先让我们经过一段微视频来认识一下详细的操作过程,希望仔细看、仔细听!看完视频以后,自己想不想着手试一试,那么先给同学们5分钟的时间,自己着手试着做一做。

提示同学们:田老师给大家供给了现成的素材,放在了桌面文件夹内,里面有动物、火烧云、许昌美景的图片,大家三选一即可。

操作过程中假如碰到问题,小组内的同学们能够小声沟通一下,黑板上田老师也给出了操作步骤,大家能够看一看。