高三语文第一课

开学第一课高三语文教案精选开学第一课高三语文教案精选XX夏威夷岛上的学生们每天上课前总要全体虔诚地祈祷，祈祷词是：“一个人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。

昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝。

抓紧时间吧，一生只有三天。

”同学们，高三的语文学习时间紧，任务重，显然需要我们师生一起努力，加强合作，争分惜秒，共享语文乐园，决胜高考战场，铸就人生辉煌！高三语文开学第一课教案精选1语文是重要的交际工具，是人类优秀文化的积淀，工具性和人文性是语文学科的基本特征。

学好语文离不开生活，用心感受，语文无处不在。

生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。

语文让我们将物品分门别类。

语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系。

语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处。

另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到丰富的精神食粮。

语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。

语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。

语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。

“当你听到一首动人心魄的歌时，沉浸于歌词所描绘的幽然意境，流连忘返，这就是语文；当你看到一幅雄浑俊雅的书画后，立即被其所吸引，于是你搜肠刮肚，想尽华美饲藻来赞美它，这就是语文；当你发表演讲、主持会议，滔滔不绝，引经据典，口吐连珠妙语，别忘了，这也是语文如何才能学好语文结合自己切身的体会，谈谈学语文的方法，尤其是平时语文成绩较好的同学把你成功的秘诀说一说，让同学们借鉴一位老者在海边垂钓，已经钓了满满一篓的鱼。

一个孩子在旁边看了很久。

老者准备离开的时候，温和的冲孩子笑笑，送给孩子一条活蹦乱跳的大鱼，可孩子却一口拒绝了。

老者很奇怪，问孩子：“那你想要什么呢”孩子指了指他的鱼竿，说：“我想要你的鱼竿。

” 你觉得孩子的这个决定聪明吗如果是你的话，你会选择什么呢其实，选择鱼竿或鱼都不能算是聪明的选择。

高三语文开学第一课教案一、教学目标1.了解高三语文课程的教学目标和要求；2.理解文言文的基本特点和方法；3.掌握《论语》中的基本思想和精髓；4.培养学生的阅读理解能力和思辨能力。

二、教学内容1.高三语文课程的教学目标和要求；2.文言文的基本特点和方法；3.《论语》中的基本思想和精髓。

三、教学方法1.讲授法：通过讲述高三语文课程的教学目标和要求，让学生理解整个课程的思路；2.讨论法：通过讨论文言文的基本特点和方法，并通过示范进行实践和掌握；3.上课引导法：通过引导学生对《论语》中的基本思想和精髓进行思考和探讨。

四、教学步骤第一步：导入1.向学生介绍《论语》中的一句经典格言：“学而时习之，不亦说乎。

”；2.引导学生讨论这句话的含义，思考如何应用到自己的学习中。

第二步：授课1.讲解高三语文课程的教学目标和要求；2.分析文言文的基本特点和方法；3.解读《论语》中的著名篇章，包括《学而篇》、《为政篇》、《八佾篇》等。

第三步：讨论1.分组讨论《论语》中的某一篇章，并在班内进行报告；2.学生对讨论内容提出疑问和探究。

第四步：总结1.教师进行总结，对本节课的教学进行总结概括；2.学生进行反思，将学到的知识运用到实践中。

五、教学评估1.学生提交课堂笔记；2.学生提交课后阅读笔记；3.学生完成小组讨论报告。

六、教学反思通过本节课的教学，教师让学生了解了高三语文的教学目标和要求，并通过掌握文言文的基本特点和方法，帮助学生更好地理解《论语》中的基本思想和精髓。

通过小组讨论和学生的反思，本节课堂的教学效果得到了良好的评价。

在今后的教学中，教师将继续注重培养学生的思辨能力和阅读理解能力，让他们在学习中不断提升自己的能力和素质。

高三语文开学第一课一、课程概述本课程为高三语文开学第一课，旨在帮助同学们快速适应高三学习节奏，明确高考语文备考方向，提高语文素养。

课程内容围绕文言文阅读、现代文阅读、古诗文鉴赏、作文四大板块进行深入讲解，结合历年高考真题，剖析考试规律，传授解题技巧。

二、课程目标1. 提高文言文阅读能力，掌握实词、虚词、句式等基本知识；2. 提升现代文阅读水平，把握文章主旨、结构、手法等要素；3. 深化古诗文鉴赏能力，了解各类诗文的创作背景、艺术特色；4. 提升作文写作技巧，培养创新思维和逻辑表达能力。

三、课程安排1. 文言文阅读：讲解文言文的基本知识，如实词、虚词、句式等，并结合高考真题进行分析；2. 现代文阅读：分析各类文体的阅读技巧，如议论文、说明文、记叙文等，以高考真题为例进行讲解；3. 古诗文鉴赏：介绍古诗文的基本知识，如韵律、对仗、意象等，结合经典作品进行分析；4. 作文：讲解作文写作技巧，如立意、构思、选材等，并提供优秀范文进行赏析。

四、教学方法1. 讲授法：系统讲解语文知识，剖析高考真题；2. 互动法：鼓励同学们积极参与课堂讨论，提高课堂氛围；3. 案例分析法：结合历年高考真题，深入剖析解题思路和技巧；4. 范文赏析法：挑选优秀范文，分析其写作亮点，提升同学们的写作水平。

五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识；2. 撰写一篇作文，运用课堂所学写作技巧；3. 阅读一篇文言文，进行翻译和赏析。

本课程旨在帮助同学们扎实语文基础，提高高考备考能力，为顺利步入理想大学奠定坚实基础。

希望同学们珍惜课堂时光，积极参与，学有所获。

六、课程重点与难点1. 文言文阅读：重点掌握常见实词、虚词的意义和用法，难点在于句式的理解和翻译；2. 现代文阅读：重点在于快速捕捉文章信息，提炼主旨，难点在于对文章深层含义的理解和分析；3. 古诗文鉴赏：重点学习古诗文的基本知识，难点在于把握不同诗人的风格特点及艺术表现手法；4. 作文：重点训练立意与构思，难点在于如何运用创新思维和逻辑表达使文章内容丰富、结构严谨。

高三开学第一课语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）引导学生领会新学期的学习重点和目标。

（2）帮助学生复习和巩固语文基础知识，提高语文素养。

（3）培养学生良好的学习习惯，提升课堂参与度和合作意识。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享心得，激发学生的学习兴趣和积极性。

（2）运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

（2）引导学生树立正确的人生观和价值观，激发报国之志。

二、教学内容1. 新学期寄语：（1）回顾过去，总结经验教训。

（2）展望未来，明确新学期的学习目标和要求。

2. 语文基础知识复习：（1）古诗文阅读与鉴赏。

（2）现代文阅读与理解。

（3）作文写作技巧。

3. 课堂互动：（1）小组讨论：探讨学习方法，分享学习心得。

（2）个人展示：学生代表分享优秀作文或学习经验。

三、教学步骤1. 导入新课：（1）教师寄语，引导学生树立新学期的学习目标。

（2）回顾上学期所学内容，为新学期的学习奠定基础。

2. 语文基础知识复习：（1）教师带领学生复习古诗文阅读与鉴赏，总结方法与技巧。

（2）学生自主练习现代文阅读，提高理解能力。

（3）针对作文写作，教师指导学生掌握写作技巧，提升写作水平。

3. 课堂互动：（1）分组讨论：学生探讨学习方法，分享学习心得，促进共同进步。

（2）个人展示：学生代表分享优秀作文或学习经验，激发学习热情。

四、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 撰写一篇作文，题目自拟，字数800字左右。

3. 收集有关学习方法的文章或名言，下节课分享。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和合作意识，给予积极评价。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，及时反馈，提高学习效果。

3. 期末考试：全面评价学生的语文素养，关注学生的进步与成长。

四、教学方法与策略1. 互动式教学：（1）采用提问、讨论等方式，引导学生主动思考，提高课堂活跃度。

高三语文开学第一课教案高三语文开学第一课教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的高三语文开学第一课教案，希望能够帮助到大家。

高三语文开学第一课教案篇1教学目标：1、自我介绍，建立良好的师生初次见面印象。

2、谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣。

3、提学习语文的要求，规范学习行为。

教学步骤：一、开场白（自我介绍）自我介绍（板书名字）我的父母希望我成为优秀的人，今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。

在这个温和的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我希望和大家在语文学习的天地里快乐地耕耘收获，更希望和大家成为知心的朋友。

这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。

二、语文学习的认识（读书的作用）我们同学从幼儿园开始认字，到小学初中一直到高中，已经学了近十年的语文，那我想问问同学，学习语文有什么用？会听说读写，是一切学习的基矗如果仅此，那我们只要学到小学的程度就可以了。

为什么高中大学还要学呢？巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。

一个人只有精神健康才是真正的健康。

而学习语文，阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。

一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要。

阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。

在温州这样一个非常物质的城市，人们浮躁功利，同学们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。

如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。

举例子：一个学生很聪明，思维敏捷反应迅速。

即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。

他喜欢理科，不学语文，觉得语文学习没用。

性格偏激，行动鲁莽，和同学老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和许多。

古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的。

高中高三语文开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解高三语文学习的重点和难点，明确学习目标；3.激发学生学习语文的兴趣，增强文学素养。

二、教学内容1.回顾高中语文知识点，梳理重点、难点；2.分析高三语文学习策略，指导学习方法；3.介绍文学名著，拓展课外阅读。

三、教学过程1.导入（1）询问学生暑假期间阅读的文学作品，了解学生的阅读兴趣；（2）简要介绍高三语文学习的重点和难点，引发学生思考。

2.回顾高中语文知识点（1）文学常识：古诗词、文言文、现代文阅读；（2）作文技巧：议论文、记叙文、小说；（3）语言表达：成语、病句、修辞。

3.分析高三语文学习策略（1）制定学习计划：合理安排时间，确保各部分知识点掌握；（2）注重基础知识：加强对古诗词、文言文、现代文阅读的基础知识的学习；（4）加强作文训练：多写作文，积累素材，提高写作水平。

4.指导学习方法（1）做好笔记：及时记录课堂重点，便于复习；（2）多做题：通过做题，检验学习效果，查漏补缺；（3）合作学习：与同学互相讨论，共同进步；（4）主动求助：遇到问题，主动请教老师或同学。

5.介绍文学名著（1）推荐读物：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等；（2）分析名著特点：故事情节、人物塑造、艺术手法等；（3）分享阅读心得：引导学生从不同角度欣赏名著，提高文学素养。

6.课堂小结（2）强调高三语文学习的方法和策略；（3）鼓励学生积极参与课堂，提高学习效果。

四、课后作业1.根据课堂笔记，整理高三语文学习重点和难点；2.制定个人学习计划，确保各部分知识点掌握；五、教学反思本节课通过回顾高中语文知识点、分析高三语文学习策略、指导学习方法、介绍文学名著等环节，使学生明确了高三语文学习的目标，激发了学习兴趣。

在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。

同时，要加强学生的阅读训练，培养文学素养，为高考做好充分准备。

重难点补充：1.导入环节教师提问：“同学们，暑假期间你们有没有读过什么特别的书？分享一下你们的阅读体验。

高三语文开学第一课优秀教案高三语文开学第一课站在高三门口，有人犹豫彷徨，有人急躁心烦，有人踌躇满志。

这些是刚刚进入高三同学的不同表现，那么为什么会出现这样的表现呢？因为高三时间紧、压力大、任务重。

面对高三，我们应该怎样呢？我们只有拼搏、努力、向前，同时应注意劳逸结合。

进入高三，第一节课，我想和大家交流以下几个方面的问题。

一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。

2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（1）（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。

二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。

有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。

我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。

（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛泽东的立志诗吗？）【古希腊著名的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。

”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。

”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。

到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。

一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。

一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。

”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。

】所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。

高三语文第一课教案模板一、教学目标1.让学生了解高中语文课程的学习目标、内容框架及学习方法。

2.培养学生的文学素养，提高阅读理解能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：高中语文课程的学习方法、文学素养的培养、阅读理解能力的提升。

2.教学难点：如何让学生在有限的时间内，掌握更多的语文知识，提高文学素养。

三、教学过程第一课时一、导入1.与学生互动，了解他们对语文学习的认识和期望。

2.引导学生思考：语文学习的重要性、高中语文课程的特点。

二、课程介绍1.介绍高中语文课程的学习目标、内容框架。

2.分析高中语文与初中语文的区别，让学生明确高中语文学习的方向。

三、学习方法指导1.介绍高中语文学习方法，如阅读方法、写作方法、解题技巧等。

2.通过实例讲解，让学生掌握学习方法，提高学习效率。

四、文学素养培养1.介绍文学素养的概念，让学生了解文学素养的重要性。

2.通过经典文学作品分析，培养学生对文学作品的鉴赏能力。

五、阅读理解能力提升1.分析阅读理解题型的解题思路，让学生掌握解题技巧。

2.通过练习，提高学生的阅读理解能力。

2.布置作业：阅读一篇经典文学作品，分析其主题、手法、人物形象等。

第二课时一、导入1.回顾上节课的内容，检查学生对课程的认识和学习方法的掌握。

2.引导学生思考：如何提高阅读理解能力。

二、阅读理解能力提升（续）1.分析阅读理解题型的解题思路（续），让学生进一步掌握解题技巧。

2.通过练习，提高学生的阅读理解能力。

三、写作技巧指导1.介绍高中语文写作的基本技巧，如立意、构思、表达等。

2.通过实例讲解，让学生掌握写作技巧。

四、课堂讨论1.让学生针对一篇课文进行讨论，分析课文的主题、手法、人物形象等。

2.引导学生发表自己的观点，提高学生的文学素养。

2.布置作业：根据所学内容，写一篇关于阅读理解或写作的感悟文章。

第三课时一、导入1.回顾上节课的内容，检查学生对写作技巧的掌握。

2.引导学生思考：如何运用所学知识进行创作。

高三上册语文第一课《林教头风雪山神庙》课文原文、教案及知识点1.高三上册语文第一课《林教头风雪山神庙》课文原文话说当日林冲正闲走间，忽然背后人叫。

回头看时，却认得是酒生儿李小二。

当初在东京时，多得林冲看顾；后来不合偷了店主人家财，被捉住了，要送官司同罪。

却得林冲主张陪话，救了他免送官司。

又也陪了些钱财，方得脱免。

京中安不得身，又亏林冲赍发他盘缠，于路投奔人。

不想今日却在这里撞见。

林冲道：“小二哥，你如何也在这里？”李小二便拜道：“自从得恩人救济，赍发小人，一地里投奔人不着。

迤逦不想来到沧州，托一个酒店里姓王，留小人在店中做过卖。

因见小人勤谨，安排的好菜蔬，调和的好汁水，来吃的人都喝采，以此买卖顺当。

主人家有个女儿，就招了小人做女婿。

如今丈人丈母都死了，只剩得小人夫妻两个，权在营前开了个茶酒店。

因讨钱过来，遇见恩人。

恩人不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。

如今叫我管天王堂，未知久后如何。

不想今日到此遇见。

”李小二就请林冲到家里面坐定，叫妻子出来拜了恩人。

两口儿欢喜道：我夫妻二人正没个亲眷，今日得恩人到来，便是从天降下。

“林冲道：我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。

”李小二道：“谁不知恩人大名，休恁地说。

但有衣服，便拿来家里浆洗缝补。

”当时管待林冲酒食，至晚送回天王堂。

次日，又来相请。

因此林冲得李小二家来往，不时间送汤送水，来营里与林冲吃。

林冲因见他两口儿恭勤孝顺，常把些银两与他做本钱。

且把闲话休题，只说正话。

迅速光阴，却早冬来。

林冲的绵衣裙袄，都是李小二浑身整治缝补。

忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下，随后又一人入来。

看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样。

跟着也来坐下。

李小二入来问道：“要吃酒？”只见那个人将出一两银子与小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。

客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。

”李小二道：“官人请甚客？”那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。

2024届高三第一课语文
2024届高三第一课语文是一个非常重要的课程，主要涉及到语文学科的基
础知识和技能，包括以下几个方面：
1. 语言知识：学生需要掌握基本的语言知识，如语法、词汇、句型等，以便能够正确地理解和运用语言。

2. 阅读理解：学生需要提高阅读理解能力，包括对文章内容的理解、对作者意图的把握、对文章结构的分析等。

3. 写作技巧：学生需要掌握基本的写作技巧，如文章结构、语言表达、修辞手法等，以便能够写出清晰、流畅、有逻辑的文章。

4. 文学鉴赏：学生需要了解不同文学体裁的特点和鉴赏方法，如小说、诗歌、散文等，以便能够欣赏和理解文学作品。

5. 文化素养：学生需要了解中华文化的传统和现代发展，包括历史、哲学、艺术等方面，以提高文化素养和跨文化交流的能力。

在高三的语文学习中，学生应该注重实践和应用，通过大量的阅读和写作练习来提高自己的语文水平。

同时，学生也应该注重反思和总结，及时发现自己的不足并加以改进。

在高三的第一课语文中，教师可以通过讲解基础知识、引导学生阅读理解、指导写作技巧、介绍文学鉴赏和文化素养等方面来帮助学生提高语文水平。