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一、教学目标：1. 让学生了解植物的营养器官，包括根、茎、叶的生长过程。
2. 使学生掌握营养器官生长的基本原理和特点。
3. 培养学生的观察和分析能力，能运用所学知识解释生活中的生物学现象。
二、教学重点：1. 植物营养器官的生长过程。
2. 营养器官生长的基本原理和特点。
三、教学难点：1. 营养器官生长的生物学原理。
2. 学生能运用所学知识解释生活中的生物学现象。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究营养器官的生长过程。
2. 利用实物、图片等教学资源，帮助学生直观地理解营养器官的生长。
3. 运用小组讨论法，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示植物的生长过程图片，引导学生关注营养器官的生长。
2. 知识讲解：讲解营养器官的生长过程、基本原理和特点。
3. 实例分析：分析生活中常见的植物生长现象，如豆芽的生长、枝繁叶茂的树木等。
4. 小组讨论：让学生结合所学知识，讨论植物营养器官的生长过程和原理。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学反思：在课后，教师应针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，以及教学方法、教学内容是否存在不足。
针对问题进行改进，以提高今后的教学效果。
七、教学评价：1. 学生对营养器官生长过程的理解程度。
2. 学生能否运用所学知识解释生活中的生物学现象。
3. 学生在一周内对所学知识的遗忘程度。
4. 学生对教学方法的满意度。
八、教学拓展：1. 植物的营养器官与人类的生活关系。
2. 植物营养器官的生长与生态环境的关系。
3. 植物营养器官的生长在农业生产中的应用。
九、教学资源：1. 植物生长过程的图片、视频等教学资源。
2. 与营养器官生长相关的实物模型、标本等。
3. 教学课件、教案、练习题等教学资料。
十、教学建议：1. 在教学中，注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握营养器官的生长知识。
2. 针对不同学生的学习需求，调整教学进度和难度，提高教学针对性。
生物中考复习提纲七年级上册知识要点 第1章 生命的世界*1、生物多样性包括： 、 和 。
是物种多样性的基础。
*2、 是地球上最大的生态系统，它包括 及其 。
*3、 是生物最基本的特征，在此基础上生物才有 、 和 等生命活动。
4、生物能 环境，也能 和 环境。
5、环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为 。
生态因素分为 （如：阳光、空气、水分、土壤等）和 。
第2章 探索生命1、19世纪初，法国学者拉马克首次提出“生物学”这个科学名词。
瑞典科学家 创立了统一的生物分类系统，英国人 发现了血液循环。
英国科学家 是 的创始人。
美国科学家 和英国科学家 发现了 。
2、实验法的几个重要步骤：1） ；2） ；3） ；4） ；5） ；6） ；7） 。
3、 是现代生物学研究重要方法，其它方法如：观察法、调查法、比较法、文献法。
4、设计实验方案要设置 ，控制 。
实验对象不能太少，避免 。
第3章 细胞是生命活动的单位*1、除 外的绝大多数生物都是由 构成的，细胞是生命活动的基本单位；细胞是生物体结构和功能的单位。
*2、显微镜的使用：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。
对光时，应首先转动 ，使低倍物镜对准通光孔；再转动 ，把光圈对准通光孔。
观察显微镜时，一般应该用 注视目镜内，整个视野成 。
使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要从 注视 ，直到物镜接近玻片标本2—3mm 为止。
*3、显微镜的放大倍数= 的放大倍数× 的放大倍数。
显微镜下看到的物像是放大的倒像。
显微镜下物像移动的方向与标本的移动方向 ，如物像在视野的左上方应该向 移动。
*4、临时装片制作的一般步骤：擦→滴（洋葱标本滴 ，口腔细胞标本滴 ）→撕（刮）→展（涂）→盖→染（一般用 ）；盖时要注意紧靠液滴一侧缓缓盖下，防止产生 。
*5、：保护；控制物质进出细胞： 与外界物质进行交换；内有线粒体等：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所*6、：保护和支持保护；控制物质进出细胞液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等：细胞生命活动的控制中心；遗传物质贮存和复制的场所*7、动、植物细胞的比较：植物细胞有 、 、 （绿色部分），动物细胞没有上述结构。
营养器官的生长–根的发生和生长引言植物根是营养器官的重要组成部分，其发生和生长对植物的生长和发育具有重要影响。
根的功能主要包括吸收土壤中的水分和养分、固定植物体以提供支撑，并参与能量和物质的转运。
本文将重点介绍根的发生和生长的过程及其影响因素。
根的发生根的发生是指植物胚胎发育过程中根的形成过程。
根的发生主要经历下面几个阶段：1.胚胎轴形成：在植物胚胎发育过程中，胚轴最先形成。
胚轴由胚胎的下生极发育而来，通过细胞极化、细胞分裂和细胞扩张等过程，最终形成胚轴。
2.根的原基形成：胚胎轴发育到一定阶段后，胚胎的根原基开始形成。
根原基位于胚胎的下生极，由由细胞分裂和细胞分化而来。
根原基的形成是由于下生极细胞的分裂活性增强，细胞特化成根母细胞，然后根母细胞分裂为两个相邻细胞，其中一个细胞形成根原基。
3.根的形成：根原基继续分裂和分化，最终形成完整的根。
根的形成过程包括根的伸长、分枝和根毛的形成等。
根的生长根的生长主要包括伸长生长和分枝生长。
伸长生长是指根的主体部分在长度上的逐渐增长。
在根端区域，根毛起到了增加吸收面积的作用。
根伸长是通过细胞分裂和细胞伸长来实现的。
根端细胞分裂产生新的细胞，这些细胞继续分裂和伸长，从而推动根的伸长。
分枝生长是指根在侧枝的形成和生长。
侧枝的形成是由于细胞分裂和细胞扩张的过程，以及同侧枝形成相关的基因表达调控。
侧枝的生长和根的伸长类似，也是通过细胞分裂和细胞伸长来实现的。
根的生长还受到一些外部因素的调控，如土壤养分状况、水分含量、气候条件等。
这些因素会对根的生长速度和形态特征产生影响。
影响根生长的因素1.土壤养分：土壤中丰富的养分含量有利于根的生长。
养分供应不足将限制根的生长和发育。
2.水分含量：水分对根的生长至关重要。
水分过量或不足都会影响根的正常生长。
3.温度：适宜的温度有利于根的生长。
过高或过低的温度会抑制根的生长。
4.气候条件：充足的阳光和适宜的湿度有利于根的生长。
5.植物激素：植物激素在根的生长和发育中起到重要作用，如生长素、赤霉素等。
一、教学目标：1. 让学生了解植物的营养器官，包括根、茎、叶，以及它们在植物生长过程中的作用。
2. 使学生掌握植物营养器官的生长原理，理解光合作用、呼吸作用等生物学概念。
3. 培养学生观察、分析、总结的能力，通过实验、讨论等方式，提高学生的实践操作能力。
二、教学内容：1. 植物的营养器官：根、茎、叶。
2. 营养器官的生长原理：光合作用、呼吸作用。
3. 实验：观察植物营养器官的生长过程。
三、教学重点与难点：1. 重点：植物营养器官的生长原理，实验操作步骤。
2. 难点：光合作用、呼吸作用在植物生长过程中的应用。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解植物营养器官的生长原理。
2. 利用实验法，让学生直观地观察植物营养器官的生长过程。
3. 采用小组讨论法，引导学生探讨植物营养器官生长过程中的问题。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示植物营养器官的图片，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解营养器官的生长原理：讲解光合作用、呼吸作用在植物营养器官生长过程中的作用。
3. 实验操作：指导学生进行植物营养器官生长过程的观察实验。
4. 小组讨论：让学生根据实验观察结果，探讨植物营养器官生长过程中的问题。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生拓展学习。
六、教学评价：1. 评价学生对植物营养器官的生长原理的理解，通过课堂提问、作业批改等方式进行。
2. 评价学生实验操作的准确性，观察植物营养器官生长过程的仔细程度，以及实验报告的完整性。
3. 评价学生在小组讨论中的参与程度，以及对植物营养器官生长过程中问题的分析能力。
七、教学资源：1. 植物营养器官的图片、视频等教学素材。
2. 实验器材：如放大镜、显微镜、植物标本等。
3. 教学课件：用于辅助讲解植物营养器官的生长原理。
八、教学步骤：1. 引导学生回顾已学的植物营养器官知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解光合作用、呼吸作用在植物营养器官生长过程中的作用。
第二节植物的营养器官——根1、根尖的结构根尖由根冠、生长点(分生区)、伸长区和根毛区(成熟区)四部分构成。
根冠是根感受重力的部位，根冠前端细胞中的淀粉体有平衡石的作用，，分生区的最远处，细胞不分裂或分裂活动微弱，被称为不活动中心。
最早的筛管和环纹导管，往往出现在伸长区。
成熟区的明显标志是表皮上产生根毛，内部已分化出各种成熟组织。
2．根的初生结构初生生长主要是植物的伸长生长，经初生生长所形成的根的结构，为根的初生结构。
观察根尖成熟区的横切面，可以看到根的初生结构由外至内分化为表皮、皮层和维管柱(图1-2-14、1-2-15)。
(1)表皮表皮细胞壁很薄，排列紧密，部分细胞的外壁向外突出，延伸成根毛。
表皮具有吸收和保护作用。
(2)皮层由多层薄壁细胞组成，细胞排列疏松，通常无叶绿体，水生植物的皮层可能分化为通气组织。
皮层最内一层细胞排列整齐紧密，无细胞间隙，称为内皮层(图1-2-16)。
内皮层细胞的初生壁上，常有栓质化和木质化的带状加厚，这种环绕细胞径向壁(侧壁)和横向壁(即上下面)的特殊结构，叫做凯氏带。
在凯氏带区，物质无法通过内皮层的壁(因栓质化和木质化)，无法在壁与细胞质之间移动(由于质膜紧贴着凯氏带)，也无细胞间隙可移动，只有穿过内皮层细胞的原生质体，才能进入维管柱，因而可控制物质的运转。
单子叶植物根的内皮层细胞在内切向壁(向维管柱的一面)上也增厚(五面增厚)，在横切面观察，加厚壁呈马蹄形(图1—2-17)，存在少数通道细胞(具凯氏带，但壁不增厚)，在皮层和维管柱之间提供了物质的通道。
(3)维管柱(中柱) 由中柱鞘和初生维管组织组成。
中柱鞘是维管柱的外层组织，紧贴内皮层。
中柱鞘细胞保持着潜在的分生能力，可以形成侧根、不定根、不定芽、木栓形成层和一部分维管形成层等组织。
初生维管组织包括初生木质部和初生韧皮部。
初生韧皮部位于两木质部束中间，与初生木质部相间排列(图1-2-15)。
被子植物根的初生木质部由导管、管胞、木纤维和木薄壁组织组成。
营养器官的生长汇报人：2024-01-04•营养器官的概述•营养器官的生长过程•营养器官的生长特点目录•营养器官的生长与环境的关系•营养器官的生长与生物的关系01营养器官的概述0102营养器官在植物生长和发育过程中起着至关重要的作用，为植物提供所需的养分和水分。
营养器官是植物体中负责吸收、运输和储存营养物质的器官，包括根、茎、叶等。
根系从土壤中吸收水分和矿物质，并通过茎向上运输到叶片和其他部位。
吸收水分和养分叶片中的叶绿体在阳光的作用下，将二氧化碳和水合成有机物，供给植物生长。
合成有机物营养器官将吸收和合成的营养物质储存起来，以供植物生长和发育的需要。
储存营养物质根系是植物吸收水分和养分的主要器官，根据形态可分为直根系和须根系。
根茎是植物运输水分和养分的通道，根据形态可分为乔木、灌木、草本等。
茎叶片是植物进行光合作用的主要器官，根据形态可分为单叶和复叶。
叶02营养器官的生长过程起始阶段扩展阶段成熟阶段衰老阶段01020304细胞分裂和增大，形成基础结构。
器官开始扩大，细胞数量增加。
器官达到最终大小，细胞停止分裂，但会继续增大。
器官开始萎缩，细胞功能下降。
通过增加细胞数量来实现生长。
细胞分裂通过增大单个细胞的大小来实现生长。
细胞增大细胞分化成特定类型，形成复杂结构。
组织分化合成有机物和无机物，提供能量和构建细胞结构。
物质合成与代谢激素等化学信号调节生长过程。
内分泌系统蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等影响细胞分裂和增大。
营养物质基因编码蛋白质，影响细胞功能和生长过程。
基因表达温度、光照、湿度等外部条件影响生长速度和方向。
环境因素生长的影响因素03营养器官的生长特点可塑性营养器官的形状和大小受环境条件的影响较大，如光照、温度、水分等，因此它们的生长具有较大的可塑性。
再生能力营养器官通常具有较强的再生能力，如根、茎、叶等，在受伤或失去部分组织后能够重新生长。
生长速度营养器官的生长速度通常比生殖器官快，因为它们需要为植物提供足够的养分和水分。
