北师版生物七年级上册第6章第2节《营养器官的生长》课堂精练

第2节营养器官的生长【教学目标】1.解释营养器官的概念，并说明根、茎、叶的一般功能；2.描述直根系与须根系的形态特征；3.解释环境中水、肥等因素影响根系分布的规律。

4.提高使用显微镜观察的能力。

5.树立参透结构和功能相适应的观点。

【教学重点】植物的营养器官根系根尖，了解根尖的结构与功能及生长变化规律。

植物的营养器官根系根尖，了解根尖的结构与功能及生长变化规律。

【教学难点】理解根尖的变化动态。

【教学过程】一、导入：1.复习种子的结构：种皮、胚乳、胚。

（胚芽、胚轴、胚根、子叶）2.胚芽进一步发育为叶和茎，胚根发育为根，那它们是如何发生和生长的呢？这节课我们就来学习第二节营养器官的生长。

（板书：营养器官的生长）二、新课讲授1.植物的营养器官绿色植物的根、茎、叶是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称它们为营养器官。

（板书：营养器官：根、茎、叶）讲解：根从地里面吸收水分、养料等通过茎运输到植物体各个部位，而叶片里面含有叶绿体，通过光合作用制造的有机物也是有茎运输到各个部位，供植物体利用。

它们都与营养物质有关--吸收、运输、制造，所以称它们为营养器官。

2.根的发生和生长那这些器官是怎样由小长大的呢？首先我们来看看根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长。

（板书：根的发生和生长）我们看到：根的发生和生长始于种子的萌发。

萌发种子的胚，总是胚根最先突破种皮，迅速地向下伸长，并逐渐形成根系。

（板书：根系）（画书）（1）直根系我们来看大豆的根系。

（ppt出示大豆的直根系）大豆种子的胚根突破种皮后，一直向下伸长，长成为一条明显发达的主根。

以后，在主根周围陆续生出许多侧根，每条侧根还会发出细小的侧根。

这样，由主根及其反复分枝的侧根形成了直根系。

（板书：直根系）（画书）直根系的植物有大豆、白菜、萝卜等。

（2）须根系有些植物的根并不是直根系，例如小麦。

小麦种子的胚根穿出种皮后，一直向下，不久主根的生长停滞下来，而在胚轴的基部又陆续地生出许多不定根。

北师大版（2024）生物七年级上册《营养器官的生长》教案及反思一、教材分析：《营养器官的生长》是北师大版（2024）生物七年级上册中的一课，也是植物学部分的重要章节之一。

主要旨在让学生理解植物营养器官（根、茎、叶）的基本结构、功能及其生长过程，掌握这些器官如何为植物体提供必要的营养和支撑。

教材通过图文并茂的形式，介绍了植物营养器官的基本特征、生长条件及影响因素，为后续学习植物生殖与发育打下基础。

二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够识别并描述植物营养器官（根、茎、叶）的基本结构，理解它们各自的功能；掌握营养器官生长的基本过程及影响因素。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实验，培养学生观察分析、合作探究的能力；学会运用所学知识解释生活中与植物营养器官生长相关的现象。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然科学的兴趣，培养爱护植物、关注生态环境的意识；增强团队合作意识，促进学生全面发展。

三、教学重难点：【教学重点】：植物营养器官（根、茎、叶）的基本结构、功能及其生长过程。

【教学难点】：理解营养器官生长过程中各种因素的相互作用及其对植物生长的影响。

四、学情分析：七年级学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对生物现象充满好奇但缺乏系统认知。

他们对植物的直观感受较多，但对植物内部结构和生长机制的理解较为肤浅。

因此，在教学中应注重直观展示和实验探究，引导学生从现象入手，逐步深入理解植物营养器官的生长规律。

五、教学方法和策略：1. 直观演示法：利用多媒体展示植物营养器官的图片和视频，帮助学生建立直观印象。

2. 实验探究法：设计简单的实验（如种子萌发观察、植物生长条件对比实验），让学生在动手操作中体验科学探究的乐趣。

3. 小组讨论法：围绕关键问题组织小组讨论，鼓励学生表达观点、交流思想，培养合作精神。

4. 归纳总结法：在探究基础上引导学生归纳总结营养器官生长的知识要点，形成系统的知识体系。

六、教学过程：（一）、导入新课教师活动：1. 激发兴趣：通过展示植物从种子到成熟植物体的生长过程图片或视频，引发学生兴趣。

第2节营养器官的生长一、选择题1.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来（）A.根B.芽C.叶D.茎2.对下图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（）A.从芽的着生位置划分，a为顶芽，b、c为侧芽B.枝条d的不断伸长，来自于枝芽中2的不断伸展C.着生在叶腋处的结构有b、cD.芽b的长势强于芽c的长势3.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是（）A.根尖吸水的主要部位是成熟区B.根、茎、叶的导管是连通的C.导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”D.筛管是运输水和无机盐的附属结构4.在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是 ( )A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区5.植物吸收水分的主要部位在（）A.叶片B.树皮C.花瓣D.根尖6.蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区7.水稻、小麦等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有（）A.形成层B.韧皮部C.木质部D.筛管8.在蚕豆根尖上画上等距离的细线，培养一段时间就会发现细线之间距离最大的是（ ）A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区9.下图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的图像，该部分应该位于（ ）A.根冠B.成熟区C.分生区D.伸长区10.根尖包括（ ）A.根冠、分生区B.伸长区、成熟区C.分生区、伸长区D.根冠、分生区、伸长区、成熟区 11.草坪上的绿草剪去部分叶片后，不久叶片又会长长，这是什么原因（ ） A.草顶端生长点的作用 B.叶基部有分生能力的细胞 C.植物光合作用的结果 D.植物向光生长 12.枝条上着生叶的部分是茎的（ ）A.节间B.叶腋C.节D.侧芽 二、非选择题1.主根是由种子中的_________发育成的根，主根与__________________相连，向_________生长。

营养器官的生长一、选择题1.植物根尖中细胞生长最快的部位是（）A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区2.植物根尖中能产生新细胞，增加细胞数目的主要部位是（）A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区3.下列关于植物对水分的吸收、运输与散失的叙述，不正确的是（）A．根吸收水分的主要部位是根冠 B．茎通过导管运输水分C．根吸收的水分大部分用于蒸腾作用 D．蒸腾作用促进了生物圈的水循环4.下列有关主根与侧根的叙述，正确的是( )A．主根向下生长，它与茎相连；侧根是从主根上生出的根B．由种子中的胚根发育成的根叫侧根；与茎相连的根叫主根C．任何植物都是主根发达，侧根不发达D．垂直向下生长的根就是主根；横向生长的根就是侧根5.下列对根能不断生长的叙述中，正确的是（）Ａ、根冠细胞的保护和根毛细胞的吸收Ｂ、根尖伸长区细胞的分裂Ｃ、根尖分生区细胞的分裂Ｄ、根尖分生区细胞不断分裂，伸长区细胞不断伸长6、下列关于芽的叙述中，正确的是（）Ａ、所有的芽都将发育成枝条Ｂ、有的芽发育成枝条，有的芽发育成花Ｃ、花的形成与芽无关Ｄ、幼嫩的枝条上不长芽，老的枝条上长芽幼苗期，并且要尽量带土，这是为了( )A．保护根冠和生长点B．保护幼根和根毛C．保护根毛区和导管D．防止植物不适应环境8、某某素有“浙北粮仓”的美誉，水稻是我们某某最重要的粮食作物。

如图所示为一水稻植株，下面对于水稻的叙述，正确的是（）A．茎能不断加粗 B．根为直根系C．能开花结果 D ．种子中有两片子叶9、不定根是指( )A．不能形成根毛的根B．主根上依次生出的根C．根系里各级粗细不同的根 D．从胚轴的基部上生出的根10、既能发育成枝、叶，又能发育成花的芽叫做( )A．顶芽 B．花芽 C．叶芽 D．混合芽二、填空题1、绿色植物的、、是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称它们为营养器官。

2、小麦种子的胚根穿出种皮后向下伸长，不久主根的生长停滞下来，而在胚轴的基部又陆续生出许多。

第2节营养器官的生长能力提升1.植物的叶芽中具有分裂能力和将来发育成侧芽的结构分别是( )A.叶原基和芽原基B.生长点和芽轴C.生长点和叶原基D.生长点和芽原基2.根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着,随着根在土壤里不断伸长,根冠的外层细胞不断磨损,但根冠从不会因为磨损而消失,原因是( )A.分生区细胞能分裂和分化B.伸长区细胞能伸长生长C.根冠细胞特别耐磨D.根能够长出根毛3.下列对叶芽的叙述,错误的是( )A.芽有顶芽和侧芽B.芽中有分生组织C.芽轴发育成茎D.芽原基直接发育成叶4.把一棵小树苗移栽到另一个地方,在移栽后的几天里,这棵小树往往会( )A.生长迅速B.发生萎蔫C.正常生长D.很快死亡5.刚种植好的小树苗,不要用手去摇晃它,其主要目的是( )A.避免损伤树皮B.避免小树倾斜C.避免损伤根毛和幼根D.保证根适应移栽后的土壤6.右图是根尖的纵剖面示意图,据图回答下列问题。

(1)根在土壤中生长,但不会被土粒磨伤,因为有的保护。

(2)③的细胞体积,细胞核,具有很强的能力。

(3)②的细胞体积较大,它是由细胞通过分裂、分化而形成的。

(4)①表皮细胞的一部分向外突出形成了,增大了根吸收和的面积。

探究创新7.植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。

那么,根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用?它们之间的关系又是怎样的呢?请根据下面的漫画回答问题。

(1)叶说:“没有我,你们都会饿死。

”说的是叶具有的功能。

(2)根说:“我要是不工作,你们都会渴死。

”说的是根具有的功能,这一功能主要是由根尖的完成的。

(3)萎蔫的叶:“快给我水!我渴死了。

”说的是茎具有运输的功能,运输的方向是自而。

知能演练·提升1.D 生长点细胞具有很强的分裂能力,能够分裂、分化产生新的芽;芽原基能够发育成侧芽。

2.A 根尖的分生区细胞具有很强的分裂能力,能够分裂产生新细胞不断地补充下面的根冠和上面的伸长区。

生物初一上北师大版3.6.2营养器官的生长练习43.6.2第2节营养器官的生长〔第2课时茎叶的发生和生长〕27、右图是叶芽的纵切面图，据图回答：(1)填写各部分名称：A_________、B_________、C_________、D_________、E_________。

(2)A 的作用是使___________不断伸长。

A 属于_________组织，有特别强的分生能力。

(3)B 今后会发育成_________，在芽生长展开之后，会发育成_________。

27、(1)生长点叶原基芽原基幼叶芽轴。

(2)芽轴分生。

(3)幼叶叶。

(4)。

(5)茎侧芽。

(6)枝条。

结构及其发育；植株的茎的生长木本植物生长：茎靠长粗木本植物茎的结构。

生长点：使芽轴不断伸长，发育为顶芽叶原基：发育成幼叶*5叶的分类芽原基：发育成侧芽〔图教材P112〕幼叶：发育成叶芽轴：发育成茎〔节间〕观看叶芽的结构茎的生长1、小明在一棵小树离地1米的部位花了一个记号，一年以后此记号离地〔〕A 等于1米B 大于1米C 小于1米D 不能确定按位置分：顶芽、侧芽 按发育分：叶芽、花芽、混合芽生长点：使芽轴不断伸长，发育为顶芽叶原基：发育成幼叶*5叶的分类芽原基：发育成侧芽〔图教材P112〕幼叶：发育成叶芽轴：发育成茎〔节间〕【二】区增加细胞数量 根的生长区根生长最快 区细胞体积的增大草本植物茎靠长高叶芽的结构及其发育； 植株的茎的生长木本植物生长：茎靠长粗木本植物茎的结构。

—叶通过光合作用制造需要的营养物质—需要最多的、、—根从土壤中吸收1. 按照芽着生位置不同，能够把芽分为_________和_________。

请你在图中标出两种芽。

*4、芽的分2. 按照芽今后发育结果的不同，能够把芽分为_________、______和___________。

请你在图中标出叶芽和花芽。

3、将下图中枝芽的结构注明并把两图中相关的结构用横线连接起来。

5、某些种类的蔬菜或花卉，在生长期间，常常要进行打顶〔摘除顶芽〕，如此做有什么意义？ 答案1、 顶芽、侧芽2、 叶芽、花芽、混合芽3、 生长点、形成层、分生区、伸长区4、 打破“顶端优势”，促使蔬菜或花卉多长侧枝，多开花结果。

第 2 节营养器官的生长知识点 1 根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长1.根的发生和生长开端于种子的萌发。

种子萌发时 , 胚根打破种皮渐渐形成根系 , 其作用是汲取营养和固定植物体。

2.大豆的根系为直根系, 其形成过程是胚根打破种皮后向来向下伸长, 形成一条显然发达的主根 , 在其四周形成大批侧根。

3.小麦的根系为须根系, 其形成过程是胚根打破种皮后向下伸长不久, 主根阻滞生长 , 在胚轴的基部生出很多不定根。

4.根尖是指根的顶端到生有根毛部分的一段。

增补完好以下根尖的结构表示图。

知识点 2叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长5.辨别叶芽结构图 , 将空缺部分增补完好。

(1)填写各部分的名称 :[1]生长点 ,[2]叶原基,[3]幼叶,[4]芽轴,[5]芽原基。

(2)图中 [1] 的作用是使芽轴不停地伸长 ,[1] 属于分生组织 , 有很强的分裂能力。

(3)图中的 [2]未来发育成幼叶, 在芽生长睁开后会发育成叶。

(4)图中的 [4]生长发育成枝条。

(5)图中的 [5]发育成骨干上的侧枝。

知识点 1根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长1.(2017 ·山东东营月考) 右图是植物根尖模式图, 有关表达不正确的选项是( C)A. ①处的细胞内无叶绿体, 是汲取水分和无机盐的主要部位B.②处是根尖处伸长最快的部位C.③处的细胞没有细胞壁, 分裂分化出现了导管D.④拥有保护作用知识点 2叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长2.(2017 ·山东菏泽期中) 右图是枝芽结构模式图, 以下有关表达错误的选项是( B )A. 图中 1 能发育成新的芽结构B. 图中 3 能发育成枝条C.图中 4 能发育成茎D.图中 5 能发育成侧芽1.导学号 71384134(2017 ·山东东营月考) 一棵杨树能不停向上生长、向下生长和向四周生长依靠于各结构中的分生组织,分别是 (D )①芽原基②叶原基③分生区④生长点⑤形成层⑥伸长区A. ①⑤⑥B. ②③④C.④⑤⑥D. ④③⑤2.(2017 ·山东滨州质检) 对以下图所示枝条和枝芽结构的表达, 错误的选项是 ( D )A. 从芽的着生地点区分,a 为顶芽 ,b 、 c 为侧芽B. 枝条 d 的不停伸长 , 来自于枝芽中②的不停伸展C.着生在叶腋处的结构有b、cD.芽 b 的长势强于芽 a 的长势3.以下有关根的形态结构和生理功能的表达 , 最合理的是 ( C ) A. 根尖伸长区内的细胞上下连结 , 中间失掉横壁形成导管B. 根汲取含磷的无机盐可使植物茎秆强健, 促使淀粉的形成与运输C.根尖成熟区表皮细胞的一部格外突形成根毛, 用于汲取水分和无机盐D.根尖分生区的细胞分裂是根不停伸长的独一原由4.导学号 71384136(2017 ·山东德州月考) 以下图表示某一植物的一段枝条、叶芽( 纵切) 、种子结构 ( 纵剖 ) 表示图 , 据图剖析并回答以下问题。