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亲子课程教学大纲模板亲子课程教学大纲模板亲子教育是一门重要的学科，旨在帮助家长与孩子建立良好的互动关系，培养孩子的自信心、合作能力和社交技巧。
为了更好地组织亲子教育课程，制定一份完整的教学大纲是必不可少的。
本文将为您提供一份亲子课程教学大纲模板，以供参考。
一、课程简介1.1 课程名称：亲子课程1.2 课程目标：培养亲子之间的互动能力，促进家庭和谐发展1.3 课程时长：共计10周，每周1次，每次2小时1.4 适用对象：家长和3-6岁的孩子二、课程内容2.1 第一周：亲子沟通与情感表达- 学习有效的沟通技巧，如倾听、表达和尊重- 培养情感表达能力，让孩子学会表达自己的感受和需求2.2 第二周：家庭规则与责任- 探讨制定家庭规则的重要性- 培养孩子的责任感，让他们明白自己在家庭中的角色和责任2.3 第三周：积极的家庭氛围- 学习创造积极的家庭氛围，培养乐观和宽容的心态- 培养家庭成员之间的支持和鼓励2.4 第四周：亲子间的合作与团队精神- 培养孩子的合作能力，让他们学会与他人合作- 通过家庭活动锻炼孩子的团队精神和协作能力2.5 第五周：情绪管理与冲突解决- 学习情绪管理的方法，如冷静下来、寻求帮助等- 培养解决冲突的能力，让孩子学会妥协和寻求共赢2.6 第六周：家庭财务教育- 引导孩子了解金钱的概念和价值- 培养理财意识，如储蓄、消费和慈善捐赠等2.7 第七周：亲子阅读与学习兴趣培养- 鼓励家长与孩子共同阅读，培养阅读兴趣- 探索孩子的兴趣爱好，引导他们积极学习和发展2.8 第八周：亲子游戏与互动- 学习亲子游戏的方法和技巧，增进亲子之间的互动- 培养孩子的创造力和想象力，提高亲子间的亲密度2.9 第九周：亲子健康与生活习惯养成- 引导孩子养成良好的生活习惯，如饮食、运动和卫生习惯- 探讨健康生活的重要性，促进家庭成员的健康发展2.10 第十周：亲子关系的维护与发展- 总结课程内容，回顾亲子关系的变化和进步- 提供亲子关系维护的建议，鼓励家长与孩子持续互动和沟通三、教学方法3.1 游戏和互动：通过游戏和互动的方式培养亲子之间的互动能力3.2 观察和反思：引导家长观察孩子的行为和情感变化，并反思自己的教育方式3.3 案例分享：分享成功的亲子教育案例，激发家长的学习兴趣和动力3.4 小组讨论：鼓励家长之间的交流和分享，促进经验互通四、评估与反馈4.1 反馈问卷：每周末发放反馈问卷，了解家长和孩子对课程的评价和建议4.2 个人观察：教师观察家长和孩子的互动情况，提供个性化的反馈和指导五、课程总结亲子课程的目标是帮助家长与孩子建立良好的亲子关系，促进家庭和谐发展。
一、课程名称亲子课程二、课程性质亲子课程是一门以家庭为单位，通过家长与孩子之间的互动，促进儿童身心健康发展，提高家庭教育质量的专业课程。
三、课程目标1. 帮助家长了解儿童身心发展规律，掌握科学的育儿方法。
2. 增进家长与孩子之间的情感交流，培养亲子关系。
3. 提高家长的教育素养，提升家庭教育水平。
4. 培养孩子的良好习惯，促进孩子全面发展。
四、课程内容1. 亲子关系与沟通（1）亲子关系的建立与维护（2）亲子沟通的技巧与方法（3）亲子冲突的解决策略2. 儿童身心发展规律（1）儿童生理发展特点（2）儿童心理发展特点（3）儿童智力发展特点（4）儿童社会性发展特点3. 科学育儿方法（1）营养与喂养（2）睡眠与作息（3）游戏与学习（4）情感教育（5）行为规范教育4. 家庭教育策略（1）家庭教育环境创设（2）家庭教育方法与技巧（3）家庭教育评价与反思5. 亲子活动设计与实施（1）亲子活动设计原则（2）亲子活动类型与内容（3）亲子活动实施策略五、课程实施1. 课程时间：每周一次，每次2小时，共16周。
2. 课程形式：理论讲解、案例分析、亲子活动、互动交流等。
3. 课程安排：（1）第一周：亲子关系与沟通概述（2）第二周：亲子沟通的技巧与方法（3）第三周：儿童身心发展规律（4）第四周：科学育儿方法（5）第五周：家庭教育策略（6）第六周：亲子活动设计与实施（7）第七周：亲子关系与沟通案例分析（8）第八周：儿童身心发展规律案例分析（9）第九周：科学育儿方法案例分析（10）第十周：家庭教育策略案例分析（11）第十一周：亲子活动设计与实施案例分析（12）第十二周：亲子关系与沟通实践（13）第十三周：儿童身心发展规律实践（14）第十四周：科学育儿方法实践（15）第十五周：家庭教育策略实践（16）第十六周：亲子活动设计与实施实践六、课程评价1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答、互动等。
2. 案例分析能力：评价学生对案例分析的理解和运用能力。
早教亲子课程详细教案一、教学内容本节课选自《幼儿亲子互动教程》第三单元“快乐启蒙”，详细内容为第一章节“动物乐园”。
通过教材的学习，让孩子认识和了解日常生活中常见的动物，如狗、猫、兔子等，并通过亲子互动游戏，培养孩子的观察力、表达力和社交能力。
二、教学目标1. 让孩子能够正确识别并说出教材中出现的动物名称。
2. 培养孩子观察动物特征，提高表达能力。
3. 通过亲子互动游戏，增强孩子与父母之间的情感交流，提升社交能力。
三、教学难点与重点难点：让孩子能够准确描述动物的特征。
重点：认识和掌握动物名称，以及亲子互动游戏的参与。
四、教具与学具准备教具：动物卡片、动物玩具、挂图、音乐播放器。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始时，播放欢快的动物歌曲，邀请孩子们和家长一起跳舞，营造轻松愉快的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）展示动物卡片，教孩子认识动物，并引导孩子观察动物的特征，如毛色、体型等。
邀请孩子和家长一起模仿动物的动作和叫声。
3. 随堂练习（10分钟）a. 找出画有动物名称的卡片，并读出来。
b. 用彩泥捏出动物的形状。
c. 模仿动物的动作和叫声，进行角色扮演。
六、板书设计1. 在黑板上挂出动物挂图，标出动物名称。
2. 在旁边列出本节课学习的动物名称，并用不同颜色进行区分。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长帮助孩子一起完成一幅以动物为主题的绘画作品。
b. 拍摄一段孩子模仿动物动作和叫声的视频，分享到班级群。
2. 答案：a. 绘画作品以孩子和家长共同完成为主，鼓励孩子发挥想象力，描绘出自己喜欢的动物。
b. 视频中孩子模仿的动物动作和叫声要尽量准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中带孩子去动物园或公园观察动物，让孩子在实践中巩固所学知识，提高观察能力和表达能力。
同时，教师可以通过线上平台分享更多关于动物的趣味知识，激发孩子对动物世界的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让孩子能够准确描述动物的特征。
托育亲子课教案一、课程目标通过托育亲子课，帮助家长建立良好的亲子关系，促进儿童的身心发展，提高家长的育儿能力。
二、教学方法1.游戏互动：通过游戏的方式，引导家长和孩子一起参与，增加亲子互动时间。
2.绘本分享：选择适当的绘本，鼓励家长和孩子一起阅读，并进行故事分享和讨论。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让家长和孩子互相体验对方的角色，增进理解和沟通。
4.实践操作：在课堂上演示一些育儿技巧，要求家长进行实践操作，并进行反馈和讨论。
5.小组讨论：将家长和孩子分成小组，共同完成一些亲子活动，鼓励交流和合作。
三、课程大纲第一节：亲子沟通技巧•学习有效的倾听技巧，培养家长的沟通能力•鼓励家长和孩子之间的对话，促进亲子关系的紧密度第二节：情绪管理与冲突解决•介绍儿童情绪管理的重要性•学习如何帮助孩子有效地处理情绪•分享冲突解决的技巧，提升家庭和谐度第三节：亲子阅读与学习方法•探讨亲子共读的好处和方法•分享有效的学习方法，提高孩子的学习效果第四节：亲子游戏与合作•制定合理的游戏规则，培养孩子的合作精神•鼓励家长和孩子之间的互动和竞争，增进亲子关系第五节：育儿技巧分享•分享育儿心得和经验，互相学习和借鉴•探讨解决育儿难题的方法和策略四、教学评估1.课堂表现：家长和孩子的课堂参与度、积极性和分享程度等。
2.作业完成情况：家庭作业是否按时完成，内容的准确性和完整性。
3.亲子关系变化：观察家长和孩子之间的互动是否增加，关系是否更加紧密。
4.家长反馈：收集家长对课程的评价和建议，以进一步改进课程内容。
五、教学资源•绘本书籍：《亲子阅读指南》、《家庭沟通全能手册》等。
•游戏道具：亲子游戏卡片、拼图、棋盘游戏等。
•角色扮演道具：家庭成员人物卡片、表情卡片等。
六、扩展学习推荐家长参加相关的亲子培训课程，如亲子沟通课程、亲子关系课程等。
并鼓励家长坚持阅读相关的育儿书籍，学习更多关于亲子教育的知识和技巧。
通过托育亲子课的教学，我们希望能够帮助家长与孩子建立更亲近更紧密的关系，提升家长的育儿能力，让每个孩子都能在良好的家庭环境中健康成长。
《亲子之间》教案示范一、教案概述本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助学生了解和感受亲子之间的关系，增进学生与父母之间的沟通和理解。
本教案适用于小学四年级学生，共分为十个章节。
本节课为第一章，主要让学生初步了解亲子之间的关系，并学会如何与父母进行有效的沟通。
二、教学目标1. 让学生了解亲子之间的关系，认识到父母对子女的关爱和付出。
2. 培养学生与父母沟通的良好习惯，增进彼此的了解和信任。
3. 引导学生学会尊重和理解父母，学会表达自己的感受和需求。
三、教学重点1. 让学生了解亲子之间的关系，认识到父母对子女的关爱和付出。
2. 培养学生与父母沟通的良好习惯，增进彼此的了解和信任。
四、教学难点1. 培养学生与父母沟通的技巧和方法。
2. 引导学生学会尊重和理解父母，学会表达自己的感受和需求。
五、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括亲子之间的照片、视频等，用于引导学生感受亲子之间的关系。
2. 准备一些亲子沟通的小故事或案例，用于引导学生进行讨论和思考。
3. 准备一些亲子互动的游戏或活动，用于增进学生与父母之间的感情。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示一些亲子之间的照片或视频，引导学生关注亲子之间的关系，引发学生的思考。
2. 新课导入：教师简要介绍亲子之间的关系，引出本节课的主题。
3. 案例分析：教师分享一些亲子沟通的小故事或案例，引导学生进行分析，从而引导学生学会尊重和理解父母，学会表达自己的感受和需求。
4. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与父母之间的沟通经验，讨论如何增进彼此的了解和信任。
5. 亲子互动游戏：教师组织学生进行亲子互动游戏，让学生在游戏中体验亲子之间的情感，增进学生与父母之间的感情。
七、作业布置1. 让学生回家后，与父母一起完成一份关于亲子之间的问卷调查，了解彼此的需求和期望。
2. 让学生写一篇关于“我心中的父母”的作文，表达对父母的爱和感激之情。
八、教学评价1. 教师通过观察学生在课堂上的表现，了解学生对亲子之间关系的认识和理解。
《亲子教育》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：BPsy04922.课程名称/课程英文名称：亲子教育/Parenting Education3.课程类型：专业选修课4.课程适用层次：本科5.课程主要面向专业：应用心理学6.总学时： 32，其中实验（实践）教学学时： 167.学分： 28.修读该课程应具备的基础知识条件：学生在学习了心理学入门课程《普通心理学》后，在了解人的一般心理现象和规律的基础上，可以开始学习亲子教育的内容。
二、课程概述本课程以爱护婴幼儿身心健康和开发潜能以及培养个性为目标，以不断提高新生人口的整体素质、提高家人间的感情与责任为宗旨的一门综合性课程，主要涉及家庭关系的稳固、健康的家庭生活、满足儿女的需求、确定界限、亲子沟通、如何纠正偏差行为等内容。
通过本课程的学习，学生可以熟悉亲子教育内容，为学生开展相关工作打下基础。
三、课程教学目标学生通过对该课程的系统学习，力争达到以下目标：1.知识目标：通过该课程的学习，学生应初步掌握亲子教育的基本知识、主要理论、研究范畴、发展趋势，特别是要掌握当前亲子教育涉及的主要方面，能够掌握亲子教育的理论知识。
（对应主要面向专业培养要求 1.1和1.2）2.专业能力目标：通过对该课程的学习，能够对实际生活中人们出现的亲子现象及其问题作出分析和评价，并能够使用心理学相关的方法和工具解决这些问题，促进儿童的发展。
（对应主要面向专业培养要求 2.1）3.具体技能目标：通过该课程的学习，学生能够掌握亲子教育活动开展的方法，能够拟定相关的方案，并且能够实际开展。
（对应主要面向专业培养要求2.1和3.2）五、教学内容及要求单元一亲子教育概述（一）教学内容1.亲子教育概述1.1 亲子教育含义及研究范畴1.2 亲子教育相关问题2. 亲子教育的发展现状2.1 亲子教育研究的局限和不足2.2 亲子教育研究的热点问题与前景展望3. 亲子教育研究的目标和意义2.1 亲子教育发展态势2.2 亲子教育研究的目标2.3 亲子教育研究的意义（二）课程重点、难点1. 亲子教育的含义2. 亲子教育的研究范畴（三）课程教学目标1. 掌握亲子教育的含义、研究范畴2. 熟悉亲子教育的发展现状3. 了解亲子教育的目标和意义单元二健康的家庭（一）教学内容1.建立稳固根基1.1 家庭的目的1.2 建立健康的家庭生活1.3 注重情感联结1.4 相关案例分析2. 满足儿女需求2.1 我们的孩子有“情感水槽”，需要常保盈满2.2 五种表达爱的方式2.3 肯定的言词2.4 爱的肢体接触2.5 特别的时光2.6 精心的礼物2.7 贴心的行动3. 为儿女立界线3.1 为孩子立适当的界线很重要3.2 行为有界线可培养孩子的自律、尊重权柄，以及安全感3.3 表现温暖与严格3.4 “正确选择”与“错误选择”3.5 父母同心协力管教子女4. 教导健康的人际关系4.1 身教胜于言教4.2 示范有效的沟通——倾听孩子说话，4.3 谈他们的感受，帮助他们表达感受4.4 帮助他们用适当的方式表达生气4.5 让他们看到你化解冲突的方式4.6 示范道歉与饶恕4.7 让他们跟手足或其他孩子练习化解冲突5. 父母的长期目标5.1 为健康的独立而训练我们的孩子5.2 孩子不是专属于父母的私有财产5.3 我们要帮助孩子培养自制力，不需要一直倚赖父母的管教5.4 父母有时很难放手5.5 为期18年的渐进过程5.6 容许他们自己作决定并从所犯的错误中学习 5.7 帮助孩子做好的选择（二）课程重点、难点1. 满足儿女需求2. 为儿女立界限3. 教导健康的人际关系（三）课程教学目标1. 掌握健康家庭的标准2. 掌握如何建立健康的家庭单元三亲子沟通（一）教学内容1.了解孩子的特点1.1 不同年龄段孩子的特点1.2 如何观察孩子1.3 把握孩子的特点2. 觉察自己对待孩子的方式2.1 你是否尊重孩子2.2 你经常对待孩子的方式2.3 孩子和你在一起的情绪2.4 你将孩子和他人比较了吗？3. 良好亲子关系的要诀3.1 赏识教育3.2 表达积极的情感3.3 考虑孩子的感受4. 常见的良好沟通方式4.1 倾听4.2 共情5. 不良的沟通方式（二）课程重点、难点1. 觉察自己对待孩子的方式2. 常见的良好沟通方式（三）课程教学目标1. 掌握父母如何觉察自己对待孩子的方式2. 掌握良好沟通的要素单元四如何纠正偏差行为（一）教学内容1.孩子会存在哪些偏差行为1.1 个性问题1.2 行为问题1.3 孩子出现了偏差行为了吗？2. 孩子为什么会存在偏差行为2.1 孩子遭遇了什么？2.2 孩子会有什么压力？3. 如何纠正孩子的偏差行为3.1 理解孩子的偏差行为3.2 纠正策略3.3 等待孩子自身的发展（二）课程重点、难点1. 孩子为什么会存在偏差行为2. 孩子偏差行为的纠正策略（三）课程教学目标1. 掌握孩子偏差行为出现的原因2. 掌握纠正孩子偏差行为的策略3. 熟悉孩子常见的偏差行为单元五奖励与惩罚（一）教学内容1. 教育应该包括奖励与惩罚2. 奖励和惩罚的作用3. 如何奖励3.1 该奖励孩子什么？3.2 如何奖励4. 如何惩罚4.1 该惩罚孩子什么？4.2 如何惩罚（二）课程重点、难点1.如何奖励2.如何惩罚（三）课程教学目标1.熟悉奖励和惩罚的作用2.掌握奖励和惩罚的技巧单元六关键发展期及重要话题（一）教学内容1. 关键发展期1.1 关键发展期定义1.2 孩子会有哪些关键发展期1.3 父母该如何协助关键发展期的孩子2. 重要话题2.1 性2.2 网络2.3 学习2.4 恋爱（二）课程重点、难点重要话题（三）课程教学目标1. 熟悉儿童成长过程中的关键发展期2. 掌握父母该如何协助关键发展期的孩子3. 掌握如何和孩子沟通重要话题六、实训教学安排实训项目一: 五种爱的表达方式实训学时：2实训的目的与要求: 通过角色扮演，让学生掌握父母与子女之间五种爱的表达方式需要的主要实训条件及设备：多媒体设备实训的主要内容：让学生轮流扮演父母和子女，练习五种爱的表达方式实验项目二：生气实验学时：2实验（实训）的目的与要求: 通过角色扮演，让学生掌握父母该如何教导孩子表达生气需要的主要实训条件及设备：多媒体设备实训的主要内容：让学生轮流扮演父母和子女，练习生气的表达实训项目三: 亲子沟通实训学时：3实训目的与要求: 通过角色扮演，让学生掌握父母与子女之间如何进行沟通需要的主要实训条件及设备：多媒体设备实训的主要内容：让学生轮流扮演父母和子女，练习亲子沟通实验项目四：纠正偏差行为实验学时：3实训的目的与要求: 通过角色扮演，让学生掌握父母如何纠正孩子的偏差行为需要的主要实训条件及设备：多媒体设备实训的主要内容：让学生轮流扮演父母和子女，练习父母如何纠正孩子的偏差行为实验项目五：奖励实验学时：2实训的目的与要求: 通过角色扮演，让学生掌握父母如何奖励孩子需要的主要实训条件及设备：多媒体设备实训的主要内容：让学生轮流扮演父母和子女，练习亲子奖励的表达实验项目六：批评与惩罚实验学时：2实训的目的与要求: 通过角色扮演，让学生掌握父母如何批评、惩罚孩子需要的主要实训条件及设备：多媒体设备实训的主要内容：让学生轮流扮演父母和子女，练习批评与惩罚实验项目七：重要话题实训学时：2实验（实训）的目的与要求: 通过角色扮演，让学生掌握父母与子女之间如何交流性、网络等重要话题需要的主要实训条件及设备：多媒体设备实训的主要内容：让学生轮流扮演父母和子女，练习重要话题的交流七、教学方法与策略本课程教学的教学是以讲授、讨论、实训为主，配合视频教学，充分调动学生学习积极性，激发学生创造力，让学生能够较为系统地掌握亲子教育的理论知识，掌握相关技能和策略。
幼儿园亲子课详细教案一、课程简介本次亲子课程旨在让孩子们感受家庭的温暖，培养孩子良好的家庭观念，同时增强家长和孩子之间的交流与互动。
课程总计75分钟，分为三个环节，分别是亲子互动游戏、手工制作、共享读物。
二、教学目标1. 行为目标•孩子能够主动参与亲子互动游戏；•孩子能够用手工制作出简单的家庭装饰品；•孩子能够听取家长的读物讲解，并感受到家庭的温暖。
2. 知识目标•孩子了解家庭的构成和重要性；•孩子了解家人之间的互动和交流的重要性。
三、教学重难点1. 教学重点•孩子能够主动参与亲子互动游戏；•孩子能够用手工制作出简单的家庭装饰品；•孩子能够听取家长的读物讲解，并感受到家庭的温暖。
2. 教学难点•如何在亲子互动游戏中促进家长和孩子之间的交流；•如何培养孩子的想象力和创造力，让他们用手工制作出简单的家庭装饰品。
四、教学内容及进度安排1. 亲子互动游戏（30分钟）•主持人介绍游戏规则及注意事项；•家长和孩子一同完成游戏，互相合作、交流。
2. 手工制作（30分钟）•家长和孩子共同完成制作“家”字装饰品，引导孩子们认为家庭的重要性；•具体步骤：家长向孩子解释用材料制作家字装饰品的方法，孩子们跟着家长做并完成。
3. 共享读物（15分钟）•家长和孩子一同阅读亲子读物，家长介绍书中的故事、情节，引导孩子思考和表达自己的想法；•家长和孩子可以根据书中的主题，一同展开小小的聊天和互动。
五、实施方法1. 教学方法•游戏教学法：通过亲子间的游戏互动促进交流；•演示法：通过示范手工制作的步骤，让孩子清晰明了；•朗读法：通过家长朗读亲子读物的方式，提升孩子的阅读兴趣。
2. 教学手段•道具：提供游戏所需要的道具和手工制作所需的材料；•幻灯片：通过幻灯片展示游戏规则和注意事项、手工制作步骤；•亲子读物：通过亲子读物引导孩子思考和表达自己的想法。
六、教学评估1. 教学效果评估•通过观察亲子互动游戏和手工制作的情况，评估孩子的参与度和完成度；•通过对孩子进行小组互动和个别谈话，了解孩子们对于家庭的理解和认知。
幼儿园亲子课教案第一部分：课程概述本次亲子课教案旨在帮助幼儿园家长和孩子建立密切的互动关系，促进亲子之间的情感交流和相互理解。
通过一系列的亲子活动，培养幼儿的社交能力、情绪管理能力以及合作与分享意识。
本次课程将持续六周，每周一次，每次课程约60分钟。
第二部分：课程目标1. 帮助幼儿建立积极健康的自我形象。
2. 培养幼儿的社交能力，包括与他人友好相处、分享和合作。
3. 培养幼儿的情绪管理能力，包括愉快、悲伤、愤怒等情感的表达和理解。
4. 培养幼儿的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。
5. 增进亲子之间的情感交流和沟通能力。
第三部分：教学活动活动1：认识自己 (约15分钟)- 家长和孩子一起完成一个自我介绍海报，介绍孩子的姓名、年龄、爱好等。
- 孩子们可以在海报上贴上自己的照片，展示给其他家长和孩子们。
活动2：分享快乐 (约15分钟)- 家长和孩子一起回顾孩子的快乐时刻，可以是一次愉快的旅行、一次有趣的游戏等。
- 孩子们分享自己的快乐时刻，并邀请其他孩子也分享他们的快乐时刻。
活动3：情绪表达 (约15分钟)- 家长和孩子一起介绍不同的情感，并讨论如何识别和表达这些情感。
- 通过角色扮演和游戏，让孩子们学会表达愉快、悲伤、愤怒等不同情感。
活动4：合作游戏 (约15分钟)- 家长和孩子一起完成一个团队合作任务，例如搭建积木、拼图等。
- 鼓励孩子们相互合作、互相帮助，培养团队合作精神。
活动5：亲子阅读 (约15分钟)- 家长和孩子一起阅读一本富有教育意义的绘本，例如《小王子》。
- 阅读后，家长和孩子一同讨论故事中的价值观和重要的教育信息。
活动6：情感交流演练 (约15分钟)- 家长和孩子一起进行情感交流演练，模拟日常生活中的情境。
- 孩子们可以扮演不同的角色，尝试表达自己的感受和需求，家长则做出积极的回应。
第四部分：评估与反馈在每次亲子课结束时，教师将观察和记录每个孩子在活动中表现出的能力和进步情况。
对于孩子们的积极表现，教师将给予肯定和鼓励。
