种群的特征和数量变化一轮复习学案带答案

9.1 种群的特征和数量的变化1.种群的特征(Ⅰ)。

2.种群的数量变化(Ⅱ)。

3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化。

一、种群的数量特征及种群密度的调查方法1．种群的特征(1)种群的概念：种群是在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。

(2)种群的数量特征②意义：可预测种群数量变化趋势在一定程度上影响种群密度①种群密度是种群最基本的特征。

②直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁出率和迁入率。

③年龄组成是通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度的，性别比例是通过影响出生率间接影响种群密度的。

2.种群的空间特征(1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。

(2)类型：均匀分布、随机分布、集群分布。

3．种群密度的估算方法 (1)样方法①适用对象：植物、昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等密度的调查。

②过程：确定调查对象→取样→计数每个样方个体数→以所有样方种群密度的平均值作为种群密度估计值。

③取样的方法：五点取样法和等距取样法；取样的关键：随机取样。

(2)标志重捕法①适用生物：活动能力强、活动范围大的动物。

②密度估算公式个体总数N 初次捕获标记数M ＝再次捕获个体数n重捕的标记个体数m 。

二、种群数量的变化及应用1．“J”型增长和“S”型增长的比较2.下图中甲表示的是“J”型增长中的种群增长速率变化，乙表示的是“S”型增长中的种群增长速率变化。

由乙图可知，在种群数量为K/2时种群数量增长最快，在K值时种群增长速率为0。

3．两个经典曲线分析(1)甲图中的阴影部分代表环境的阻力或被环境所淘汰的个体数目。

(2)乙图表示一个种群的K值不是恒定不变的，可以使原来的环境容纳量(K2)变成新的环境容纳量(K1)的是①②④⑤(填数字)。

①过度放牧对某种牧草种群的影响②硬化地面、管理好粮食对鼠种群的影响③增加水中的溶氧量对鱼种群的影响④大量引进外来物种对本地物种的影响⑤引进某种害虫的天敌对害虫种群的影响三(实验)、探究培养液中酵母菌种群数量的变化1．实验原理(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响。

2024届高三生物一轮复习《种群的特征和数量变化》测试题（含答案）一、选择题1．(2021·湖南岳阳月考)下列关于种群特征的描述，正确的是( ) A．出生率和死亡率是种群最基本的数量特征B．瓢虫在树干上集群分布属于种群的空间特征C．研究年龄组成时，通常把所有个体分为幼年、中年和老年三个年龄段D．年龄组成和性别比例通过影响出生率和死亡率来间接影响种群密度2．(2021·河北保定摸底)下列关于种群密度调查和种群数量增长的叙述，合理的是( )A．调查种群密度宜选择蔓生或丛生的单子叶植物作为调查对象B．若调查鱼的种群密度时所用的渔网网眼较大，调查结果会偏高C．由于环境阻力小，种群“J”型增长曲线达到K值所用时间较短D．自然状态下生物种群数量不可能无限增长3．利用标志重捕法调查某丘陵地区4 km2区域中刺猬的种群密度，第一次捕获并标记50只刺猬，第二次捕获40只刺猬，其中有标记的5只，不正确的说法是( )A．所用标记不能影响刺猬的生命活动B．迁入率和迁出率会影响该种群数量变化C．标记符号过分醒目可能增大刺猬被天敌捕食的概率D．该种群的密度大约是400只/km24．下列关于环境容纳量(K值)的叙述，错误的是( )A．种群的数量有可能超过K值B ．同一种群的K 值稳定不变C ．捕捞后大黄鱼种群维持在K 2有利于种群恢复 D ．改善环境提高K 值是保护大熊猫的根本措施5．下列关于环境容纳量的叙述，错误的是( )A ．环境条件不受破坏情况下，环境容纳量是一定空间中所能维持的种群最大数量B ．同一种群的环境容纳量不是固定不变的，受环境因素的影响C ．草原上放养的牲畜过多使植被被破坏，其牲畜的环境容纳量不变D ．建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫种群的环境容纳量6．科研工作者为了预测某草原鼠害的发生情况，采用标志重捕法对该草原1平方千米范围内的田鼠数量进行调查，发现在调查的第一个月内，种群数量每天增加1.5%。

第29讲 种群的特征和数量的变更[考纲明细] 1.种群的特征(Ⅰ) 2.种群的数量变更(Ⅱ) 3.试验：探究培育液中酵母菌数量的动态变更考点1 种群的特征1．种群的概念种群是指在肯定的□01自然区域内，同种生物的□02全部个体。

2．种群数量特征 (1)种群密度①概念：种群在□01单位面积或单位体积中的个体数。

②调查方法③意义：种群□02最基本的数量特征。

(2)诞生率和死亡率、迁入率和迁出率①诞生率和死亡率的概念：单位时间内□03新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率。

②迁入率和迁出率的概念：单位时间内□04迁入或迁出的个体数目占该种群个体总数的比率。

③意义：诞生率和死亡率、迁入率和迁出率是□05确定种群密度变更的干脆因素。

(3)年龄组成①概念：□06种群中各个年龄期的个体数目的比例。

②类型(如图)：③意义：在肯定程度上能□10预料种群数量变更趋势。

年龄组成是通过影响□11诞生率和死亡率间接影响种群密度的。

(4)性别比例①概念：是指种群中雌雄个体数目的比例。

②意义：通过影响□12诞生率间接影响种群密度的。

3．种群的空间特征(1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。

4．种群密度的调查方法(1)样方法01植物、昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等。

①适用对象：□②过程③留意事项a.□07随机取样。

b．样方大小适中。

c．样方数量不宜太少。

(2)标记重捕法08强、活动范围□09大的动物。

①适用生物：活动实力□②过程③留意事项a．调查期间无迁入和迁出、诞生和死亡。

b．标记物对所调查动物生命活动□12无影响，并不能太醒目。

(3)黑光灯诱捕法对于趋光性昆虫，还可以用黑光灯进行灯光诱捕的方法调查种群密度。

深挖教材(必修3 P61探究T2、T3改编)进行样方法调查时，为何要强调“随机”取样？样方多少会影响调查结果吗？提示为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果(估算值)能更接近真实的状况，应做到“随机取样”。

第1讲种群的特征和数量的变化[考纲展示] 1.种群的特征(Ⅰ) 2.种群的数量变化(Ⅱ) 3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化考点一| 种群的特征1．种群的概念在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。

2．种群的特征(1)种群的数量特征及相互关系①种群最基本的数量特征是种群密度。

其概念为种群在单位面积或单位体积中的个体数。

②直接决定种群密度的是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。

③年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成通过影响种群的出生率和死亡率，从而预测种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的出生率间接影响种群密度。

④年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。

(2)种群的空间特征①概念：组成种群的个体，在其生活空间中的位置状态或布局。

②空间特征类型3．种群密度的调查方法(1)样方法①适用范围：植物、活动范围小的动物，如蚯蚓、跳蝻。

②调查过程：确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度取平均值。

③取样关键：随机取样。

④常用取样法：五点取样法、等距取样法。

⑤计算种群密度：某植物种群密度＝所有样方内种群密度的平均值。

(2)标志重捕法①适用范围：不断移动位置的动物种群。

②调查过程：确定调查对象→捕获并标记→重捕、计数→密度估算。

③标志重捕法的依据：重捕取样中的被标志的个体所占的比例与样地个体总数中被标志个体比例相等。

④密度估算公式：种群数量＝初次捕获个体数×再次捕获个体数再次捕获的被标记的个体数。

[判断与表述]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高。

(√)(2)田鼠的种群密度是由出生率和死亡率、迁入和迁出决定的。

(√)(3)在调查分布范围较小、个体较大的种群时，可采取逐个计数法调查其种群密度。

(√)(4)某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，应选择植物生长茂盛处取样。

第1课时种群的特征课标要求 1.列举种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构、性别比例等特征。

2.了解种群密度的调查方法。

考点一种群密度及其调查方法1．种群的概念在特定时间占据一定空间的同种生物的所有个体的集合称为种群。

易错提醒(1)一“全”：指全部个体，包括各个年龄段的个体，有性别差异的生物包括雌雄个体。

(2)二“单”：指基本单位，种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位。

(3)三“同”：指同一物种、同一时段、同一区域的全部个体。

种群具有一定的时间和空间限制，离开一定的时间和空间的种群是不存在的。

想一想一块地里的所有三倍体无子西瓜是否属于一个种群？不是(填“是”或“不是”)。

2．种群密度——种群最基本的数量特征(1)概念：在单位面积或空间内某种群的个体数量。

提醒种群数量多，种群密度不一定大。

(2)调查方法①直接计数法：调查分布范围较小，个体数量较少的种群。

②样方法a．样方大小确定方法为根据被调查生物的种类和分布情况确定样方的大小。

b．样方法调查时要强调“随机”取样，原因是为了确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方法统计的结果(估算值)能更接近真实的情况。

c．样方多少会影响调查结果吗？调查时若样方的数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，其统计结果越接近真实情况。

但是，样方数量太多，整体取样花费的时间、精力就越多。

从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。

d．某兴趣小组调查某种双子叶草本植物种群密度的结果如表所示。

其中，第四个样方中该植物的分布情况如图所示，则该植物种群密度是8株/m2。

样方N1N2N3N4N5种群密度(株/m2)878x9③标志重捕法延伸应用在对某种鼠的调查中，调查范围为1公顷，第一次捕获并标志39只鼠，第二次捕获34只鼠，其中有标志的鼠15只。

a ．这个种群中鼠的种群密度大约是88只/公顷。

b ．若捕捉后该鼠不易再被捕捉，则估算的种群密度会偏高(填“偏高”或“偏低”)，理由是该鼠被捕捉一次之后不易再被捕捉，再次捕获的被标志的个体数减少，由种群数量＝初次捕获个体数×再次捕获个体数再次捕获的被标志的个体数可知，种群数量变大，即估算值大于实际的种群密度。

2020届 一轮复习 人教版 种群的特征和数量变化 学案考点一 种群的特征及种群密度的调查方法[重难深化类]一、种群的特征 1．种群的数量特征2．种群的空间特征(将“”中的内容补充完整)二、种群密度的调查方法1．样方法(1)适用对象：植物或活动范围小、活动能力弱的动物。

(2)取样方法：五点取样法和等距取样法。

(3)取样关键：随机取样。

2．标志重捕法(1)适用对象：活动范围大、活动能力强的动物。

(2)计算公式：N(种群数量)＝重捕个体数重捕中标记数×M(初次捕获标记数)。

[基础自测]1．判断下列叙述的正误(1)种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果(√)(2018·全国卷Ⅰ，T5A)(2)调查种群数量较少的陆生植物种群密度时，应随机取样，并适当扩大样方的面积(√)(2017·全国卷Ⅲ，T5B改编) (3)调查草地某种蜘蛛种群密度时，要选择草多的地方，否则结果偏低(×)(2017·江苏卷，T24A) (4)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群(√)(2014·江苏卷，T5A) (5)统计种群密度时，应去掉采集数据中最大、最小值后取平均值(×)(2014·福建卷，T3C) (6)可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度(√)(2014·江苏卷，T5B)(7)年龄组成为增长型的种群数量一定能增加(×)(8)每毫升河水中有9个大肠杆菌，属于种群的空间特征(×)2．学透教材、理清原因、规范答题用语专练(1)图中①～⑤分别代表种群的什么特征？___________________________________________________________________________________________________________。

(2)春运期间，影响北京、广州等大城市人口数量变化的主要因素是______________________________________________________________。

第34讲种群的特征和数量变化（解析版）通过本模块的学习，将视角从微观、个体水平转到宏观、群体水平上,分析种群的概念,剖析植物和动物种群密度调查的样方法和标志重捕法。

结合生活、生产中的具体事例,分析种群的特征以及种群特征之间的关系。

探究影响种群数量变化的因素，阐明研究种群数量变动的意义，形成保护濒危物种的意识。

考纲对本模块内容的具体要求如下：1．种群特征（理解应用水平）2．种群的数量变化影响因素（理解应用水平）3．种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线（应用水平）本部分内容在考试时，种群的特征和种群的数量变化会在选择题中联合命题，综合本章种群与群落其他知识会在大题中出现综合考查生态系统多样性。

在复习过程中应明确种群与群落的关系，掌握种群的数量特征和空间特征。

明确最基本的数量特征是种群密度,其他数量特征，如出生率、死亡率、迁入率、迁出率、性别比例、年龄组成对总群密度的影响所用的关键词:决定、预测和一定程度上影响等。

通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试构建种群增长的数学模型。

一、种群的特征1、种群的概念在一定自然区域内的同种生物的全部个体。

种群不等于个体简单累加，种群内个体之间通过特定关系构成一个整体，表现出个体不具备的特征；个体生命有限，而种群一般不会因为个体的消失而消失；同一区域中往往生活着多个生物种群，不同的种群之间构成一个相互依赖，相互制约的群体；种群是物种存在的具体形式；种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位。

2、种群的数量特征⑴种群密度概念：种群在单位面积或单位体积中的个体数，是种群最基本的数量特征。

调查方法：逐个计算法、估算法。

逐个计数法适用范围：分布范围较小、个体较大种群。

估算法适用范围：逐个计数比较困难的种群。

估算种群密度常用的方法有：样方法、标志重捕法。

⑵出生率和死亡率概念：单位时间内新产生或死亡的个体数目占种群个体个体总数比率。

意义：是决定种群大小和种群密度的重要因素。

考点规范练29 种群的特征和种群数量的变化一、基础达标1.(2018全国Ⅰ卷)种群密度是种群的数量特征之一,下列叙述错误的是( )A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时,单位水体该鱼的产量有可能相同D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前,密度对其增长的制约逐渐减弱2.下列对种群特征的概念图(如下图)的分析,正确的是( )A.种群最基本的数量特征是出生率、死亡率B.呈“J”型增长的种群中死亡率和迁出率都为0C.预测种群数量未来变化的主要依据是bD.种群数量达到K值时,c也达到最大并保持不变3.样方法和标志重捕法是调查种群密度的常用方法。

下列相关叙述正确的是( )A.五点取样时,应选择个体分布较为均匀的区域进行取样B.样方法是调查种群密度的常用方法,物种丰富度的研究不能采用该种方法进行C.对于个体较大、活动能力较强的动物可以采用标志重捕法调查D.若重捕时方法不当造成已捕获的标记个体死亡,会导致估算数值比实际数值偏大4.(2018江苏卷)由于农田的存在,某种松鼠被分隔在若干森林斑块中。

人工生态通道可以起到将森林斑块彼此连接起来的作用。

下列叙述正确的是( )A.农田的存在,增加了松鼠的活动空间B.生态通道有利于保护该种松鼠遗传多样性C.不同森林斑块中的松鼠属于不同种群,存在生殖隔离D.林木密度相同的不同斑块中松鼠的种群密度相同5.某岛屿上生活着一种动物,其种群数量多年维持相对稳定。

该动物个体从出生到性成熟需要6个月。

右上图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群中各年龄组的个体数)。

下列关于该种群的叙述,错误的是( )A.该种群10月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度6.20世纪30年代,环颈雉被引入美国的一个岛屿后,其种群数量的增长如下图实线所示。

第一讲种群的特征和数量变化知识点一种群的特征1．调查种群密度的方法(1)样方法：(2)标志重捕法：①适用范围：活动能力强、活动范围大的动物。

②计算公式：N＝M×n/m(N为种群数量，M为标记个体数，捕捉数量为n，被捕捉个体中被标记个体数为m)。

2．年龄组成①写出图中各年龄组成的类型。

A：增长型，B：稳定型，C：衰退型。

②根据上图分析各年龄组成类型的特点以及种群密度变化的趋势。

3．空间特征—⎩⎪⎨⎪⎧①均匀分布型：如稻田中水稻的空间分布。

②随机分布型：如田野中某种杂草的空间分布。

③集群分布型：如瓢虫的空间分布。

知识点二 种群数量的变化 1．种群数量增长的两种类型(1)A 图为“J”型曲线。

①产生原因：食物和空间条件充裕、气候适宜、无敌害等。

②曲线特点：种群数量以一定的倍数连续增长。

(2)B 图为“S”型曲线①产生原因：受环境条件如空间、食物、敌害的制约。

②曲线特点：种群数量达到环境条件所允许的环境容纳量(K 值)后，将停止增长。

2．决定因素出生率和死亡率、迁入率和迁出率。

3．影响因素(1)自然因素：气候、食物、被捕食、传染病。

(2)人为因素：受人口控制的种群数量不断增加，野生动植物种群数量不断减少。

一、理解运用能力1．(2009·广东高考)下列叙述中，不属于种群空间特征描述的是( )A．斑马在草原上成群活动B．每毫升河水中有9个大肠杆菌C．稗草在稻田中随机分布D．木棉树在路旁每隔5米种植答案：B2．(2010·海南高考)甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。

三个种群年龄组成的类型为( )A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型答案：A3．(2009·上海高考)在光照下，将等细胞数量的衣藻和大肠杆菌分别接种到只含无机盐的培养液中培养，结果是(虚线和实线分别表示大肠杆菌和衣藻的生长曲线)( )答案：C二、读图析图能力据图回答下列问题：(1)该曲线为种群数量增长的“J”型曲线，还是“S”型曲线？其产生的条件是什么？答案：“J”型曲线。

专题十一种群和群落课时34 种群的特征及数量变化1．下列关于种群的数量特征叙述错误的是（）A．年龄结构可预测种群密度的变化趋势，性别比例可影响种群的出生率B．采用样方法调查植物种群密度时，每个样方的统计数值都应如实记录C．用标志重捕法统计某种角数量时，由丁标记物容易被鱼卷食会使统计结果偏大D．环境容纳量是指某种群在某环境中的最大种群数量，且随环境的改变而改变【答案】D【解析】性别比例可影响种群的出生率，性别比例通过影响出生率影响种群密度的变化，年龄结构通过影响出生率和死亡率可对种群密度的变化趋势进行预测，A正确；采用样方法调查植物种群密度时，每个样方的统计数值都应如实记录，B正确；标志重捕法的计算公式：种群中的个体数=第一次捕获数×第二次捕获数÷标志后重新捕获数。

若标记物容易被鱼吞食，会使标志后重新捕获数偏小，而统计结果偏大，C正确；环境容纳量是指某种群在某环境中所能维持的最大种群数量，D错误。

2．下列关于环境容纳量（K值）的叙述正确的是（）A．渔业生产中，为实现可持续发展，应在到达K值后开始捕捞B．同一群落各种群的环境容纳量是相同的C．环境容纳量是一定环境条件所能维持的种群最大数量D．当种群数量超过K/2 后会出现环境阻力，导致增长速率下降【答案】C【解析】渔业生产中，捕捞后数维持在K/2值时，可持续获得最高产量，所以应该在种群数量超过K/2时捕捞，A错误；同一群落各种群的环境容纳量是不相同的，B错误；在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K值，C正确；“S”型曲线的增长速率先增大后降低，从开始就存在环境阻力，并且环境阻力越来越大，D错误。

3．调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记39 只鼠，第二次捕获34 只鼠，其中有标记的鼠15 只。

标记物不影响鼠的生存和活动并可用于探测鼠的状态，若探测到第一次标记的鼠在重捕前有5 只由于竞争、天敌等自然因素死亡，但因该段时间内有鼠出生而种群总数量稳定，则该区域该种鼠的实际种群密度最接近于（）（结果取整数）A．66 只/公顷B．77 只/公顷C．83 只/公顷D．88 只/公顷【答案】B【解析】调查一公顷范围内某种鼠的种群密度时，第一次捕获并标记39 只鼠中有5 只由于竞争、天敌等自然因素死亡，故可将第一次标记的鼠的数量视为39-5=34只，第二次捕获34 只鼠，其中有标记的鼠15 只，设该区域该种鼠的种群数量为X只，则根据计算公式可知，（39-5）/X=15/34，解得X≈77.07，面积为一公顷，故该区域该种鼠的实际种群密度最接近于77 只/公顷。

第30讲种群的特征和数量变化[考纲明细] 1.种群的特征(Ⅰ) 2.种群的数量变化(Ⅱ) 3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化板块一知识·自主梳理一、种群的基本特征1．种群的概念在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。

2．种群的数量特征3．种群密度的调查(1)样方法①使用范围：植物和活动范围小的动物，如调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的种群密度、跳蝻的种群密度等。

②取样方法：五点取样法、等距取样法。

③取样关键：随机取样。

④计数原则⎩⎪⎨⎪⎧ 样方内的个体全部计数位于样方边线的，只计相邻两边及其顶角上个体(2)标志重捕法 ①适用范围：活动能力强和活动范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类等。

②计算方法：N (种群数量)＝n (重捕个体数)m (重捕中标记数)×M (初次捕获标记数)。

③注意事项a ．调查期间无迁入和迁出、出生和死亡。

b ．标志物对所调查动物无影响，并不能太醒目且不易脱落。

(3)灯光诱捕法黑光灯诱捕趋光性昆虫。

4．种群的空间特征 主要包括均匀分布、随机分布和集群分布等。

二、种群数量变化及应用1．种群增长的“J”型曲线(1)含义：种群在理想条件下，即在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，其增长率不随种群密度的变化而变化，这类增长通常呈指数增长，又称为“J”型增长。

其曲线如图所示。

(2)“J”型曲线数学模型①建立模型：t 年后种群数量表达式为N t ＝N 0λt。

②各参数意义：N 0为该种群的起始数量，t 为时间(年)，N t 表示t 年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。

2．种群增长的“S”型曲线(1)含义：自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高。

当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平，这类增长呈“S”型。

新高考生物一轮复习第30讲种群的特征和数量变化培优学案[考纲明细] 1.种群的特征(Ⅰ) 2.种群的数量变化(Ⅱ) 3.实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化板块一 知识·自主梳理一、种群的基本特征1．种群的概念在一定的自然区域内，同种生物的全部个体。

2．种群的数量特征3．种群密度的调查(1)样方法①使用范围：植物和活动范围小的动物，如调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的种群密度、跳蝻的种群密度等。

②取样方法：五点取样法、等距取样法。

③取样关键：随机取样。

④计数原则⎩⎪⎨⎪⎧样方内的个体全部计数位于样方边线的，只计相邻两边及其顶角上个体 (2)标志重捕法①适用范围：活动能力强和活动范围大的动物，如哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类等。

②计算方法：N(种群数量)＝×M(初次捕获标记数)。

③注意事项a ．调查期间无迁入和迁出、出生和死亡。

b ．标志物对所调查动物无影响，并不能太醒目且不易脱落。

(3)灯光诱捕法黑光灯诱捕趋光性昆虫。

4．种群的空间特征主要包括均匀分布、随机分布和集群分布等。

二、种群数量变化及应用1．种群增长的“J”型曲线(1)含义：种群在理想条件下，即在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，其增长率不随种群密度的变化而变化，这类增长通常呈指数增长，又称为“J”型增长。

其曲线如图所示。

(2)“J”型曲线数学模型①建立模型：t 年后种群数量表达式为Nt ＝N0λt 。

②各参数意义：N0为该种群的起始数量，t 为时间(年)，Nt 表示t 年后该种群的数量，λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数。

2．种群增长的“S”型曲线(1)含义：自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就会使种群的出生率降低，死亡率增高。

当死亡率增加到与出生率相等时，种群的增长就会停止，有时会稳定在一定的水平，这类增长呈“S”型。

种群的特征和数量变更一、选择题1．(2024年1月新高考8省联考·重庆卷)我国热带雨林物种丰富，有巨大的生态价值，成为科学家们竞相探讨的“伊甸园”。

下列说法正确的是( )A．热带雨林生态环境优越，某种群在入侵初期单位时间内的增长倍数肯定B．热带雨林的物种丰富，生态价值高，体现了生物多样性的潜在价值C．某种群数量在短期内保持稳定，则其年龄组成不行能为增长型D．测定雨林内蜘蛛、蜈蚣等动物的种群密度需用标记重捕法解析：选A 热带雨林生态环境优越，某种群在入侵初期种群数量成J型曲线增长，故单位时间内的增长倍数肯定，A正确；热带雨林的生态价值，体现了生物多样性的间接价值，B 错误；种群的年龄组成可以预料种群的发展趋势，但影响种群数量的因素很多，比如气候、食物、天敌和传染病等，故当种群的年龄组成为增长型时，某种群的数量在短期内也可能保持稳定，C错误；蜘蛛、蜈蚣活动实力弱，活动范围小，应当用样方法调查种群密度，D错误。

2．下列关于种群特征的叙述，正确的是( )A．增长型年龄结构预示着种群数量将增多B．害虫种群密度不能作为生物防治的依据C．性别比例的变更不会影响种群密度D．全部生物的种群都会经验增长期、稳定期、衰退期解析：选A 增长型年龄结构，幼年个体多，老年个体少，在将来的一段时间内，诞生率大于死亡率，所以预示着种群数量将增多，A正确；害虫种群密度在肯定程度上可以反映出虫害的严峻状况，能作为生物防治的依据，B错误；性别比例的变更会通过影响诞生率而影响种群密度，C错误；因自然资源和空间有限，加之影响种群数量的因素有很多，所以大多数生物的种群在经验增长期、稳定期达到K值后，种群数量总是在波动中，在不利的条件下会进入衰退期，甚至消亡，D错误。

3．(2024·山东等级考)为探讨甲、乙两种藻的竞争关系，在相同条件下对二者进行混合培育和单独培育，结果如下图所示。

下列说法错误的是( )A．单独培育条件下，甲藻数量约为1.0×106个时种群增长最快B．混合培育时，种间竞争是导致甲藻种群数量在10～12天增长缓慢的主要缘由C．单独培育时乙藻种群数量呈“S”型增长D．混合培育对乙藻的影响较大解析：选B 由图可知，单独培育条件下，甲藻种群的环境容纳量(K值)为2.0×106个，在K/2(1.0×106个)时种群增长最快，A正确；混合培育时，在10～12天甲藻种群数量接近K 值，而乙藻种群数量接近0，此时导致甲藻种群数量增长缓慢的主要因素是种内竞争，B错误；由图中曲线可知，乙藻单独培育时种群数量呈“S”型增长，C正确；混合培育时，甲、乙两种藻起始数量相同，到10～12天时甲藻数量接近环境容纳量，而乙藻接近灭亡，可知混合培育对乙藻的影响较大，D正确。

第30讲种群的特征和数量的变化考纲解读考情播报最新考纲核心内容1.种群的特征(Ⅰ) 2．种群的数量变化(Ⅱ)3．试验：探究培育液中酵母菌数量的动态变化种群特征的概念理解、影响种群密度的因素分析、种群数量增长分析及实践应用、培育液中酵母菌种群数量的动态变化分析1.考查方式：多借助曲线或表格考查种群的特征及其关系。

2．考查题型：选择题、非选择题都有消灭，以选择题为主，属低中档题。

学问点一种群的特征学问点二种群数量的变化1．完善种群数量特征之间的关系图解(1)种群密度是种群最基本的特征。

(2)直接打算种群密度的是诞生率和死亡率、迁出率和迁入率。

(3)年龄组成是通过影响诞生率和死亡率间接影响种群密度的，性别比例是通过影响诞生率间接影响种群密度的。

2．推断下列有关种群特征叙述的正误(1) (2022·江苏卷)一片草地上的全部灰喜鹊是一个灰喜鹊种群(√)(2) (2022·江苏卷)可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度(√)(3)若某种群年初时的个体数为100，年末时为110，其中新生个体数为20，死亡个体数为10，则该种群的年诞生率为10%(×)(4)若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的诞生率最高(×)(5)用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，要选择植物生长茂密处取样(×)(6)某岛屿动物种群的年龄结构随着季节的更替及天敌的迁入可发生变化(√)(7)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度(×)(8)田鼠的种群密度是由诞生率和死亡率、迁入和迁出打算的(√)3．推断有关种群数量变化叙述的正误(1) (2021·广东卷)在一个10 mL封闭培育体系中酵母细胞数量的动态变化可用数学模型N t＝N0·λt表示(×)(2) (2022·浙江卷)在抱负条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量(×)(3)农场丰富的植物资源为黑线姬鼠供应了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。