小篮球单元教案

小学水平二三年级篮球与游戏教学设计----《小篮球：小篮球考核与游戏》一、指导思想校园篮球活动促进了学校体育教育教学发展，但不少地区受场地器材等客观因素影响，限制了篮球运动的开展。

基于这一环境下，珊瑚鲁能小学通过改变练习条件和方法，凝练形成了具有珊瑚鲁能特色的校园篮球文化。

篮球教学坚持“课程引领、活动丰富、竞赛提高”的理念，让学生亲历篮球、走近篮球。

二、教学对象：水平二（三年级）三、教学内容：小篮球考核与游戏四、教材分析小篮球在小学三年级（上期）体育与健康课程中为主要活动项目之一，小篮球考核属于本单元第18次课，通过前面课程的学习，学生基本上学会篮球的运传投等动作，发展协调、速度、灵敏、反应素质。

培养学生规则意识，竞争意识。

五、学情分析三年级学生正处于身体、心智发育的初期。

学生的速度、灵敏、柔韧、协调等身体素质是可调控、可发展、可增强的关键期。

通过已学知识学生已初步掌握行进间直线运球技术，具备学习行进节奏运球技术的能力，但在心智上缺乏规则意识，竞争意识。

六、学习目标1、运动能力：能够运用篮球的运、传、投等动作进行游戏2、健康行为：让学生养成良好的体育锻炼习惯，树立篮球比赛的安全意识3、体育品德：培养学生不怕困难、坚持到底、团队合作的精神，以及遵守篮球规则、尊重裁判、尊重对手七、重难点教师教学重、难点：教师通过教材游戏化解决动作的重难点，使学生充分体验技术动作学生学习重点：运用篮球的运传投进行游戏学生学习难点：运球和传接球的连贯性八、教学方法直观教学、讲解与示范、趣味游戏、竞赛法九、教学流程常规导入→激情导入→技能导入→比赛导入→课课练十、场地器材每人1个篮球、标志桶、标志盘十一、安全措施1、课前加强安全教育，检查课上所用场地，器材是否存在安全隐患。

2、教师教学中注意观察并及时制止不安全动作，并提示所有学生引以为戒。

小篮球单元课时计划。

球篮，两肘自然下垂，两脚前后或左右开立，两膝微屈，重心落在两脚掌上。

投篮时，两脚蹬地，腰腹伸展，两臂向前上方伸出，两手腕同时外翻，拇指稍用力压球，使球通过拇指、食指、中指指端投出。

投球出手后，脚跟提起，腿、腰、臂随出球方向自然伸展。

动作要点：两肘下垂要自然，双手用力要均摊，手腕外翻指拨球，蹬地伸踝、膝、髋。

二、游戏《三人抱腰下蹲跳》准备工作：在场地上画四条半圆形预备线，线前1.5米处划一条长一米的起跳线，起跳线前一米处划一条平等于起跳线的直线。

游戏方法：将游戏者分成人数相等的四队，各队站成一个半圆形，面向起跳线，游戏前，每队出三名游戏者成纵队抱腰下蹲在起跳线后。

听到信号后，立即用下蹲跳的方法跳过前面的横线，按各组到达横线的先后，分别记四、三、二、一分，再进行第二组的比赛。

做完一轮后，累计总分，得分多的队为胜。

区的两条线上。

教法：1、教师示范讲解双手胸前投篮的动作方法及要点；2、教师示范动作；3、教师讲解练习方法，学生练习。

4、在每人练习一遍后进行竞赛，看哪一组累计进球数多。

要求：按教师讲解示范的方法进行。

二、组织男女各分两组进行练习。

教法：1、教师讲解游戏方法及规则；2、先两人一组进行练习然后过渡到三人一组练习。

3、学生练习。

游戏规则：1、每次比赛，必须听到信号后才能起跳；2、途中如松手，必须再抱腰，才能够向前跳，单个跳到横线算零分。

中大结束部分4整理放松：小结本课回收体育器械宣布课后练习下课成队形××××××××××××××Δ小场地器材：篮球场一块，篮球四课后小结：第二课时：教学内容：1、徒手体操；2、篮球运球技术（高运球）；3、游戏：三人抱腰下蹲跳。

小学体育水平三篮球单元教案教学目标：1.通过本单元的学习，使学生了解篮球的基本规则和技巧。

2.培养学生对体育运动的兴趣和参与意识。

3.提高学生的团队协作能力和身体素质。

教学重点：1.学习篮球的基本规则和技巧。

2.掌握正确的投篮姿势和传球技巧。

教学难点：1.掌握篮球的基本技巧。

2.培养学生的团队协作意识。

教学准备：1.篮球、篮球架。

2.投篮网、传球靶。

3.音乐。

教学过程：一、导入（5分钟）老师播放一段篮球比赛视频，让学生观看，并进行简单的分析讨论。

引出本单元的主题：篮球。

二、学习基本规则（10分钟）1.学生齐声朗读篮球的基本规则。

2.老师讲解篮球的进攻和防守基本规则。

三、教学技巧和动作（30分钟）1.教学投篮姿势：站立姿势、手臂的动作、发力点的掌握等。

2.教学传球技巧：直传和斜传的区别、手臂的动作、发球点的掌握等。

四、练习技巧和动作（30分钟）1.篮球技巧练习：学生两人一组，进行投篮练习。

2.传球技巧练习：学生两人一组，进行传球练习。

五、小结（10分钟）1.学生回答篮球的基本规则和技巧的问题。

2.学生讨论篮球对于身体素质的影响。

六、巩固提高（30分钟）1.进行小型比赛，学生分成两队进行实战演练，体验篮球比赛的激情。

2.教师时刻注意学生的动作规范和正确性。

七、结束（5分钟）1.学生适当放松活动，进行简单的舒展运动。

2.学生集体点名后，教师进行总结，对学生的表现给予肯定和激励。

教学反思：通过本节课的教学实施，学生对篮球的基本规则和技巧有了初步的了解，课堂气氛活跃，学生参与度高。

但是由于课时有限，篮球技巧的掌握仍然有待提高。

为了培养学生的兴趣和参与意识，今后可以加强实践训练的时间，提升学生的投篮和传球技巧。

一二年级球类(篮球)单元教学计划和教案一年级篮球单元教学计划教材分析：篮球是儿童喜欢的运动项目之一。

通过练篮球，能够促进学生肌肉、关节、韧带的发展，尤其对于发展手部的灵敏性、柔韧性、协调性等身体素质，提高定向、控制身体的能力。

一年级篮球教学以小篮球为主，学生学会简单的运球动作，培养他们对篮球的兴趣，提升基本技术。

学情分析：一年级学生活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，但平衡力和方向感比较差。

本单元采用主题式“小皮球”拍拍拍的情景教学方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣，让每个学生身心得到充分的锻炼，使每个学生在愉快的情绪和浓厚的兴趣中逐步掌握前滚翻的正确动作，提高运动能力，增强自信心，体验成功的快乐。

研究目标：了解篮球运动对锻炼身体的重要性和日常生活中的实用价值，并对篮球练产生浓厚的兴趣。

掌握正确基本运球技术动作，并学会简单运球的方法，发展上下肢协调能力，培养勇敢、果断、互相帮助等优良品质，体验自主，合作研究和超越自我的兴奋和快乐。

课时计划：序号。

教学内容。

教学要求1.小球拍拍。

能掌握质量较轻小球的拍球动作，体验与同伴合作的乐趣2.抱球接力赛。

抱球接力，由两个逐渐增加到四个小球，提升他们的兴趣3.原地运球。

能掌握运球时手指触球的部位，做到不拍球，将球有规律的运起4.行进间运球。

向前运球、侧运球、后退运球，运球接力赛5.运球。

分小组合作运球，体验篮球运动的乐趣6.原地双手胸前投篮。

小篮球筐，能够适当的控制好球，上下肢协调用力，借助腿的登，将球投出7.原地双手胸前投篮2.上下肢协调用力，将球投出8-13.趣味篮球1-5.增加篮球运动的趣味性，提升基本运球技术教学内容：原地拍球、游戏：搬西瓜教学目标：通过练学生能学会简单的原地拍球动作（连续拍球），培养学生的灵敏性和协调性，培养学生勇敢机智、勇于克服困难的精神品质。

教学环节：第1课时教学活动：1.整齐队伍，明确上课要求，激发学生活动兴趣。

2.学生研究原地拍球的动作，老师进行示范和讲解。

小学体育小篮球教案（精选4篇）小学体育小篮球教案篇一教材分析《篮球》选自义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》。

体前换手变向运球是篮球中应用最广泛的运球变向技术。

它简单实用，经常练习可以提高运球突破能力，提高手控球能力和手脚协调配合程度。

在本节教学中、手脚协调配合与保护球动作。

教学背景篮球运动很普及，有着广泛综合性很强的健身娱乐游戏。

它能有效培养参与者的高度协作精神和默契配合意识，它是在规则约束下进行的，有利于养成遵规守纪的行为习惯，有利于形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

因此，篮球运动是体育与健康教育中的重要内容。

而我校经济欠发达，校园场地十分有限的条件下实施新课程和本课程资源开发的典型素材。

学生分析学生天真烂漫、活泼好动、可塑性大、好奇心强。

本班学生已具备一定的篮球基础。

但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。

他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。

设计理念新课程中的体育教学应“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

设计思路1、情景导入。

用cuba主题音乐《相信自己》烘托气氛，使学生一到球场就精神振奋，跃跃欲试。

充分利用有限的场地、合理的。

布局，结学生尽可能大的空间，使学生有更多的练习机会。

2、身心准备。

通过游戏“抓尾巴”体会身边的变向，通过“跟我学”感悟运球的变向，使学生身心得到充分的准备，为下一阶段学生打下基础。

3、技能学练。

从原地的体前换手变向运球，到行进间的体前换手变向运球；从无人防守下的体前换手变向运球，到消极防守下的体前换手变向运球，再到一对一体前变向运球突破上篮，逐步巩固技术，最后安排小组游戏，培养学生的合作创新能力。

循循善诱，环环相扣。

4、整理放松。

听音乐放松练习，使学生在愉悦的心情下结束新课。

小学体育教案小篮球一、教学内容小篮球的基本动作与规则。

二、教学目标1.了解小篮球的基本规则和技术动作。

2.练习小篮球的基本技术动作。

三、教学重点小篮球的基本技术动作。

四、教学难点小篮球的技术动作练习。

五、教学准备1.小篮球场地。

2.小篮球。

3.发球员编号。

六、教学步骤1.热身活动（10分钟）学生们进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备接下来的课程。

2.讲解篮球规则和戴发球员编号（10分钟）首先，教师向学生们简单介绍篮球的规则，如进攻队员不能持球超过三秒，防守队员不能持球超过五秒等。

然后，教师向学生们展示发球员编号的使用方法，并为每个学生发放编号。

发球员编号用于指挥球员发球，促进比赛进行。

3.技术动作练习（30分钟）（1）传球练习分组练习传球，要求传球准确、迅速。

（2）投篮练习分组进行投篮练习，要求学生学会站姿动作规范，运球动作协调，并且能够准确投篮。

4.组织比赛（30分钟）学生根据发球员编号进行比赛，规定时间为5分钟。

比赛过程中，教师要引导学生遵守规则，并鼓励他们尝试不同的动作和战术。

5.总结（5分钟）总结本节课的学习内容和要点，并鼓励学生们继续练习篮球。

七、教学延伸1.组织篮球比赛，培养学生们的团队合作意识和竞争意识。

2.逐渐增加篮球训练强度，提高学生们的篮球技术水平。

3.鼓励学生们参加校内外的篮球比赛，提高他们的比赛经验和能力。

八、教学反思这个教案主要是针对小学生进行小篮球的基本规则和技术动作的讲解和练习。

通过该教案的实施，让学生对小篮球有一个初步的认识，并能够运用所学的基本技术动作进行练习。

教师应根据学生的实际水平和兴趣，适时调整课程内容和难度，确保教学的有效性和趣味性。

同时，教师还要注重培养学生的团队协作精神和竞技意识，使学生们在比赛中能够体验到小篮球的乐趣和成就感。

小篮球游戏教案5篇小篮球游戏教案篇1活动目标：1、通过学习拍球的基本方法，感受拍球竞赛的欢乐。

2、学会通过体育活动调控自己的心情，培育自信、自强的心理。

3、援助同学树立安全意识，养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

活动预备：篮球、场地活动过程：1、老师引导幼儿做热身运动。

2、小篮球的拍球比多，组织同学进行熟识球性的练习。

要求：用手指、指根按拍球，肘关节、腕关节随球上下屈伸，动作温柔，按压明显，有节奏地拍球。

2、老师引导，进行多种方式的练习。

①拍球动作改变②拍球节奏改变③拍球姿态改变3、引导同学相互观测动作拍球动作温柔，让按压结合好的同学示范。

4、夹球跳将球夹在两腿的任何部位，向前跳。

竞赛开始，第一个同学夹球跳到对面，将球交给同伴，同伴依次跳完，以先完成的队为胜。

5、放松活动：抛球笑接球停小篮球游戏教案篇2活动目标：1练幼儿拍球，传球的技能以及动作的协调性与灵敏性 2在游戏中学会合作，体验合作游戏的乐趣，积极探究球的各种玩法。

活动预备：音乐篮球假设干个哨子一个篮筐两个课前训练球的各种拍法活动过程：一热身运动带领幼儿在激情音乐的气氛下练习球的各种拍法，进行热身。

单双手原地拍球，双手交替拍球，单脚站立拍球，双脚跳起拍球像兔子一样，花样拍球等。

二进行游戏向幼儿讲解游戏规章。

在游戏中要遵守纪律，留意安全，玩游戏时要有集体意识不能只顾自己玩。

哨声想起开始游戏，中途假如有小伙伴掉球要捡起来之后游戏才可继续进行。

哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜，输的那一组惩处他们创新花样拍球。

〔老师适当引导〕游戏过程：1幼儿分成两组，每组十个人〔男女生各5个〕排头幼儿双手拿球，经头顶到脑后，第二名幼儿接过球在经头顶往后传递，依次进行。

最末一个幼儿将球投进篮筐内。

速度快的那组获胜。

2两腿分开站立，排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿，第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿，依次进行。

最末一个幼儿将球投进篮筐内。

小学篮球教学教案优秀8篇小学篮球教学教案篇一教学目标：1.认知目标：学生基本了解原地运球和直线运球的动作要领，能区分原地运球和直线运球的不同按球部位，知道1——2种篮球游戏；2.技能目标：通过观察、模仿、练习、游戏等形式，学生初步掌握直线运球的动作要领，75%左右的学生能直线运球跑壹伍米左右，进一步提高学生控球能力以及身体的协调性和快速反应能力；3.情感目标：激发学习篮球的兴趣，引导学生在愉快的活动中充分展示自我，体验成功的乐趣，培养学生在活动中能与同伴友好相处、共同进步。

教学重点、难点分析重点：运球的基本动作、手型以及原地运球和直线运球的不同按球部位；难点：全身的协调性以及上肢控球的力量与方向。

创设情境激发兴趣一、课堂常规1.体育委员整队、师生问好2.宣布本课内容和学习要求3.安排见习生二、队列练习1.四列横队成八列横队2.齐步走、立定三、和篮球交朋友1.有序领取篮球(组长分球)2.熟悉球性练习3.复习原地运球(动作要领：两脚稍分开、膝盖弯一弯、五指要分开、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心坚决不碰球)4.篮球游戏：高、矮、胖、瘦要求：积极参与、迅速进入上课状态合理安排身体不适的'见习生报数声音洪亮、动作整齐规范、精神饱满有序领取篮球听指挥、人人参与，熟悉球性、体会原地运球的动作要领在游戏中体验运球轻重快慢掌握技能一、直线运球1.慢速直线运球走2.中速直线运球跑3.快速直线运球比赛要领：球在线上走、人在旁边走教学法：1.请2名学生示例指定距离直线运球走，师总结要领，介绍方法、规则，组织学生分组练习1—2次2.提高要求组织学生运球跑3.教师及时反馈学生技术掌握情况4.组织学生快速直线运球接力比赛4次左右，教师小结，对比赛作出评价二、拓展“闯关”游戏规则：直线运球到指定地点后原地运球5次，接着将球投入“人体”篮筐，交换持筐人，持筐人快速返回，以此类推类推，较先完成的队为胜(对投篮动作不作要求)教学法：1.教师讲解方法并示例2.学生分组尝试运球后投人篮3.组织比赛2—3次，培养同伴间的默契配合要求：注意直线运球的动作要领，主动练习强调球在线上走、人在旁边走的要领有层次地进行练习，有良好的合作意识遵守游戏规则，快乐游戏，增强团队意识对学生投篮技术动作不作要求，重在体验投入人篮带来的快乐舒缓情绪一、放松游戏球动娃哈哈二、结束1.课堂小结2.收回器材3.师生再见小学篮球教学教案篇二教学目标1、通利用不同形式的练习，激发学生对行进间运球的学习兴趣。

球类——篮球双手胸前传接球单元教学计划说明一、主题研制根据《体育与健康课程标准》理念，本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的个体差异，寓德育于体育与健康教学之中，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。

激励学生主动探索，激发学生内在动力，使不同层次的学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，在欢快的气氛中娱乐身心、增强体质，从而不断提高学生的体育兴趣、爱好，促进学生身心健康。

二、单元解读1、教材分析本次课的内容是双手胸前传接球，第1次课。

篮球双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术之一，是初中篮球教学重要组成部分，是更好地学习其它技战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。

本课是一节新授课，之前学生对此技术还比较陌生，因此，本课要重点解决学生初步掌握双手胸前传接球技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

2、学段课标要求本次授课班级学生体育基础水平不够平衡，但具有较强的模仿能力、观察能力，而且他们对篮球学习很感兴趣。

部分学生在课外对篮球知识有一定了解，对篮球的技术也有一定基础，本科应注重学生兴趣的培养，重视课堂的组织性、纪律性，以初步理解和掌握篮球双手胸前传接球技术为主要目的。

3、教学建议教材采用了四种教学方法：1、讲解示范法。

学习新内容的动作时，先由教师讲解示范动作要领，然后带领学生进行模仿练习。

正面示范和侧面示范相结合。

2、分组练习法。

根据学生掌握动作的不同情况进行交叉搭配分组，让动作技能掌握得比较好的同学带动动作技能掌握得稍欠缺的同学，共同进步。

3、个别辅导法。

对于班内一小部分由于动作不协调而不乐于参与活动的男女生，采用个别辅导法，以提高他们学习的自信心，培养他们对篮球的兴趣。

4、比赛法。

通过分组比赛与评价，为学生提供学习交流的平台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队合作精神。

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