(完整)小升初英语复习计划

小考英语复习计划
为了准备小考的英语复习，我制定了以下计划：
1. 词汇复习：每天花20分钟复习之前学过的单词和词组。

我
会使用闪卡或者背诵法来帮助记忆和巩固。

2. 语法练习：每天做一些语法题，重点复习动词时态、名词性从句和定语从句等重要知识点。

我会查阅教材和相关练习册来进行练习。

3. 阅读理解：每周至少阅读一篇英语文章，并尝试回答一些相关的问题。

通过阅读练习，我可以提高自己的阅读理解能力和词汇积累。

4. 听力训练：每天至少听10分钟的英语材料，包括英语歌曲、英语新闻或者英语播客等。

通过听力训练，我可以提高自己的听力理解和口语表达能力。

5. 口语练习：每周找一个语伴进行口语练习，通过和他们交流来提高口语表达能力和口语流利度。

我会利用各种机会多说英语，例如与老师和同学交流或者参加英语角活动。

6. 写作练习：每周写一篇短文或者作文，重点练习如何组织句子，使用正确的时态和各种句式。

我会请老师或者同学帮忙检查我的作文，并提供改进意见。

7. 复习总结：每周末花时间对前一周的学习进行总结，记录下
自己的学习进展和遇到的问题。

根据总结，调整接下来的学习计划和方法。

通过以上的学习计划，我相信我的英语能力会有所提高，并且能够在小考中取得好成绩。

小升初英语备考方案在备战小升初的关键阶段，需要前期详细的规划及长期坚持学习，为小升初英语考试及初中开学前的分班考试做好准备。

接下来店铺为你整理了小升初英语备考方案，一起来看看吧。

小升初英语备考方案第一阶段：语法开始第一轮学习，并进行词汇积累。

将语法体系按词法，句法，时态语态及综合能力进行系统学习，如果自己复习的话可以买一本初中系统语法总结的书进行学习，并做专项练习，六年级的孩子在自学语法上有一定难度，需要家长或教师进行辅导;暑期要开始词汇学习，词汇学习可以以中考考纲为范本进行系统梳理，掌握生词除了要掌握拼读，词义外，还要掌握其用法，如动词要掌握单词各种时态的变化，固定搭配等。

通过阅读文章等方式培养语感，可以选择英文的小说来阅读，或者是通过看英文的电影或电视来培养语感，但是务必选择标准的英语，比如选择好莱坞电影，迪斯尼的电影等。

第二阶段：完成第一轮语法学习及词汇积累。

继续语法学习，争取在12月份完成第一轮的语法学习。

根据往年的经验，最先进行小升初考试多在12月份开始，这一批考试的学校仅是少数，完成第一轮的学习对于应付第一批的考试非常必要。

同时要继续词汇学习及语感培养，并做部分英语练习。

第三阶段：进行语法复习同时进行系统的单项训练。

在小升初考试的过程涉及到的题型约有20种，其中以单项选择，完形填空，阅读理解为最常考且所占比重最高的题型，因此寒假期间应该重点练习以上题型，辅助进行其他常见题型练习。

第四阶段：进性语法复习同时进行综合模拟训练。

春季为小升初最后冲刺阶段，这个时间考试机会比较少，也是各个区重点学校及民办校考试集中的时间，因此本阶段备考要点在于综合掌握各项题型，并提高得分率，争取抓住最后机会，这一时期的复习要点为进行练习考查较少的题型的同时进行综合的模拟题，市面上没有专项的小升初训练，如果需要在家进行自学的话，可以选择初二初三的期中期末题进行综合训练。

小升初英语备考攻略(一)简单原则学习英语：从简单的开始运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好学习、使用英语都要遵守简单原则。

小考英语复习计划一、词汇词汇的学习是英语学习中最基础也是最重要的部分。

没有充足的词汇量为基础，任何人都不可能自由的使用英语进行沟通和交流。

目前小学英语课本四会词汇的总量在810个左右。

而四会要求的短语结构在145个左右。

面对这么多的词汇要如何有效的去记忆呢? 有些同学十分烦恼地说：“我每天都很努力地背诵，但常常是今天背明天忘，似乎效果很差。

”我们先来看看同学们平时背记单词的一些常用方法：1.大声朗读，边读边写。

一遍一遍重复，但收效甚微。

读完了写完了，背了什么也忘记了。

2.花大量时间制作精美的单词卡，将英语单词和中文意思写在同一张卡片上，随时拿出来读记。

但由于单词本身过于零散，缺少前后的联系或相关性，很难熟练的记住大量的单词。

3.用笔抄写，不读出声音。

每个单词至少写20遍以上，当天写完可能可以记得住，但过几天在回头来听写，能记得的单词已经很少了。

这些方法的使用因人而异，具体不能说哪个方法完全不好，每个同学都有自己独特的记忆单词的方法。

这里我们探讨的是有效的有用的方式方法。

笔者要提出的是，不要忘记万事万物之间都存在一定的联系。

单词也不例外。

尝试去找到一种你自己感兴趣的方式记忆单词，将背记单词的“苦差事”变成乐趣，不但能大大提高记忆速度而且必定增强你学习英语的兴趣。

这学期我将就不同的词汇教同学不同的记忆方法。

1. 书本知识还原法，可以用来记忆名词。

小学英语课本中，名词除了人名以外，大部分都是来源于生活。

可以尝试将这些名词挑选出来，放到自己熟悉的环境中，例如学校，家庭，公园等地方，一一对号来记忆。

纸上的符号一下子就变得生动而具体了。

2. 词汇自然联系法，可以用来记忆形容词。

形容词是用来描绘事物的性质与特征的。

当你学习形容词时不妨联系它的反义词一起来记忆。

例如：white –black, dark –bright 等。

3. 词汇分类记忆法。

将小学英语的所有词汇作个汇总，根据不同的标准来划分归类记忆是很有趣的有效的方法。

小升初英语复习计划【5套合集】小学英语复习计划小学英语复习计划素质教育改革以来，课时少，资料多，一学期下来随之问题也多了，主要表此刻：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，还有几个十分个性的学生。

针对目前现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要资料，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学资料。

一、全面复习抓基础，帮忙学生全面地系统地复习所学过的知识。

（一）过好单词关。

1、按词性归类复习单词。

2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

3、按词汇表复习单词。

加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面能够做好充分准备，一方面容易获得成功。

当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

（二）过好词组关。

词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。

我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一齐复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

（三）过好句子关。

1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动搞笑。

（四）过好阅读关。

阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好《金钥匙》这本书，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。

总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学资料，提高学生整体运用知识的潜力。

二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合潜力的提高。

要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的潜力。

小升初英语复习计划各位同仁大家好！很高兴能与大家一起交流如何实行六年级的总复习，我想每一个老师对这个复习都有自己独到的见解，今天在这里我先发表一下我个人的复习计划，不足之处还请各位同仁多多指教和包涵，复习课是教学过程一种非常重要的课型，对夯实学生的基础、培养和提升学生使用知识、解决问题的水平起着举足轻重的作用。

我主要想从以下几个方面来说一说：一、上好复习课，要遵循"三原则、五步骤、五为主"（一）、三条原则1. 自主性原则在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。

在复习中要体现：知识让学生梳理；规律让学生寻找；错误让学生判断。

充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。

2. 针对性原则复习必须突出重点，针对性强，注重实效。

在复习过程中，一是要注意全班学生的薄弱环节，二是要针对个别学生的存有问题。

要紧扣知识的易混点、易错点设计复习内容，做到有的放矢，对症下药。

3. 系统性原则在复习过程中，必须对数学知识加以系统整理，依据基础知识的相互联系及相互转化关系，梳理归类，分块整理，重新组织，变为系统的条理化的知识点。

使学生所学的分散知识系统化。

（二）、五个步骤1. 忆让学生回忆所学的主要内容，并让学生实行讨论、口述。

回忆，就是学生将过去学过的旧知识持续提取而再现的过程。

回忆是复习课不可缺少的环节，教师要有意识地引导学生看课题回忆所学的知识，看课本目录回忆单元知识。

复习开始时，先向学生说明复习的内容和要求，然后引导学生回忆。

回忆时，可先粗后细，并让学生实行充分讨论，在此基础上引导学生实行口述，或出示相关复习提纲，引导学生实行系统的回忆。

2. 梳“梳”是引导学生对所学的知识实行梳理、总结、归纳，协助学生理清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。

要根据学生的回忆，实行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。

小学英语复习计划小学英语毕业复习是小学阶段一次全面、系统的综合性复习，它对于小学生来说是一次重要的知识梳理和总结，是教师带领学生将所学知识进行整理、查漏补缺，从而使学生对所学知识进一步巩固，掌握得更加扎实，所以组织学生进行科学、有效的复习是提高教学质量的关键。

那如何进行总复习呢？按当前有关外语教学理念，复习课的目标在于：“①语言知识：归纳所学语音、词汇、语法、功能、话题等知识规律；②语言技能：进一步巩固与熟练听、说、读、写这几方面的技能，能运用这些技能去完成任务；③情感态度：培养学生学习英语的兴趣，建立学习自信心，用心参与课堂活动；④学习策略：学会整理、归纳学习方法，用心与他人合作学习，注意反思学习中的进步与不足，用心探索适合自己的学习方法，并在学习上实现自我管理；⑤文化意识：初步了解日常生活中中西文化、习俗的不同，学会去尊重别人的文化。

这五项目标不是独立分割出来的，而是互相交错、融合、渗透的，在教学过程中，务必要把这些教学目标有机地整合起来。

”根据上述有关目标要求，针对我校六年级各班的具体状况，我们制定了以下计划：一、英语总复习的任务1.系统地梳理小学阶段的所有核心知识。

学生对英语知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理、优化，从而构成贴合学生要求的有效知识结构。

2.引导学生全面巩固所学知识，查漏补缺。

毕业复习本身对学生来说是一种再学习和知识结构再优化的过程，是对所学知识从掌握水平到达熟练掌握水平的过程。

我们很清楚，在平时的教学中，部分学生在知识的理解和掌握上不可避免地存在某些问题，而透过总复习，我们能够进一步帮忙学生弥补知识上的缺陷。

3.帮忙学生进一步提高听、说、读、写方面的综合运用潜力。

4.注重学生的情感态度和体验，进一步培养学生良好的学习习惯和意志品质，构成正确的人生观和价值观。

二、英语总复习的资料1.按单元进行系统的知识梳理（包括单词、词组、句型、日常用语和知识点等）。

2.归类复习。

(完整)小升初英语复习计划小升初英语复计划一、全面复抓基础，帮助学生全面系统地复所学过的知识（一）过好单词关，单词是研究英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。

因此我准备从不同角度。

用不同方法帮助学生复单词。

1、按词性归类复单词。

2、按所含元音字母以及字母组合归类复资料3、按词汇表复单词加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。

当然对于极个别学生来说，还要区别对待，给他们适当降低要求和难度，使他们也能尽最大努力过好单词关。

（二）过好词组关词组是研究英语的关键，它是复单词的良好途径，同时又是研究句子的基础。

准备将词组复与单词分类研究相联系，在复的同时一起复词组让学生在复的同时掌握词组的构成的规律。

（三）过好句子关句子是研究英语的重点。

通过三年的研究，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际英语，大多数学生现在已经能较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此准备通过以下几个方面来梳理所学过的句子。

1、指导学生在语境中复句子，让学生分清日常交际用语的运用场所。

2、根据句子类型指导学生在比较中复句子，交给学生适当的语法知识。

3、指导学生在表演中运用句子，是复课同样生动有趣。

（四）过好阅读关阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复的重要环节。

总之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复过程中将他们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

另外，还要加强对听力和语法的复力度，给学生整理归纳系统的语法知识点。

对于听力则是，多读，多听，多练。

具体按排如下：1、复单词，默写，朗读，熟悉中文意思2、整理归纳词组，并熟记固定搭配。

小升初英语总复习计划(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小升初总复习教学进度表时间分配:共20次课，每次课2小时。

王村小学六年级语文总复习计划及措施一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。

二、复习内容1、汉语拼音要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。

要着重复习读拼音，写词语和句子。

读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。

要能联系上下文理解词语的意思的。

要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。

要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。

要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

认识复句。

要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

要能正确地修改病句。

病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句和缩句。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。

在复习的时候，要讲清要求和方法。

能按要求改写句子。

5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。

认识分号和破折号。

有些标点符号，还要求说出其作用。

6、阅读能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

小升初英语备考计划英文回答：Preparation Plan for Junior High School Entrance English Examination.1. Establish a Study Schedule.Allocate specific hours each day for English studies, ensuring regular practice and consistent progress.2. Strengthen Vocabulary and Grammar.Build a strong vocabulary base by reading extensively, using flashcards, and practicing word lists. Master essential grammar rules and structures through exercises and mock tests.3. Enhance Reading Comprehension.Practice reading various texts to improve comprehension skills. Analyze author's purpose, key ideas, and supporting details. Utilize reading strategies such as skimming, scanning, and inferencing.4. Develop Writing Skills.Regularly engage in writing tasks to enhance fluency, accuracy, and organization. Practice different writing formats, including narrative, descriptive, and expository essays. Utilize feedback to identify areas for improvement.5. Improve Listening and Speaking.Expose yourself to authentic English audio materials through listening exercises and podcasts. Practice speaking by engaging in conversations with native English speakers or through recorded responses.6. Use Study Resources.Access online resources, textbooks, and practice papersto supplement your studies. Join study groups or seek guidance from a tutor if needed.7. Time Management.Manage time effectively during practice and examinations. Practice timed exercises to develop test-taking skills and allocate time wisely between different sections.8. Stay Motivated.Set realistic goals and reward yourself for milestones achieved. Break down study sessions into manageable chunks to avoid burnout. Connect with peers and share progress to maintain motivation.9. Test Preparation.Take mock tests and analyze results to identify strengths and weaknesses. Practice time allocation and pacing strategies. Seek guidance from experienced teachersor tutors to refine test-taking skills.10. Stay Calm and Confident.Maintain a positive attitude and believe in your abilities. Visualize success and focus on your strengths. Arrive at the examination well-rested and hydrated.中文回答：小升初英语备考计划。

小考英语复习计划复习，是学习过程中的一个非常重要的环节。

小学英语毕业复习是小学阶段一次全面综合性复习，教师科学地运用复习方法组织学生复习是提高教学质量的要害，因此，依据实际情况，制定一个科学合理的复习计划显得尤为重要。

以下是我们的一些工作要点。

一、学情分析：毕业班英语学习方面存在的问题主要有：两极分化现象极为严重，学困生比较多。

针对目前的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

二、复习内容（一）、按话题划1.话题（1）字母：（大小）辨认、书写顺序（2）数字：基数词运用，如计算、购物等（3）颜色：实物的颜色（4）时间：年、季节、月、星期、日、时刻（5）食品与饮料：人对食品与饮料的喜好；东西方食品（6）服装：服装的颜色；人对服装的喜好；某人的穿戴；所属关系（7）玩具和文具：特点、颜色、所属关系；存在的位置（8）日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置（9）动物：家畜、家禽；农场动物、动物园及野生动物的特点；生活地点和所属关系（10）植物：特点、所属关系；存在的位置（11）环境与建筑：特点、所属关系；存在的位置（12）身体：特点（13）个人情况：姓名、年龄、地址、特点与爱好（14）家庭、亲属和朋友：姓名、年龄、地址、特点与爱好：与你的关系（15）学校：学校建筑和学校生活（16）社交礼仪：礼貌用语；询问与应答（17）国家与城市：地理位置；特点（18）天气：气候特征（19）节日：节日的特点；节日的活动（20）方位：人或物的位置；问路与应答（21）正在发生的事情：现在进行的动作和发生的事（22）日常生活：日常生活、工作、学习的活动（23）计划与打算：计划和将要进行的动作和发生的事（24）能力和可能：可能进行的动作和发生的事2.每个话题复习可包含的内容（1）话题与任务；（2）话题中常用词汇；（3）话题所涉及的句型（4）交流中语言可能涉及的语法或功能（二）、按语法划分：1.词类与用法（1）名词1）可数名词及其单复数2）不可数名词3）专有名词4）名词所有格（2）代词1）人称代词（主格、宾格）2）物主代词（形容词性、名词性）3）指示代词（this\that\these\those）4）不定代词（some、any）5）疑问代词（who、whose、what）（3）形容词1）在句子中的位置2）反义词（4）副词1）在句子中的位置2）反义词3）频度副词（always\usually\often\sometimes\never）4）疑问副词（where\when）（5）数词基数词（1— 100）（6）介词：1）介词（组）表示时间（如at\in\on\for）2）介词（组）表示方位（如in\beside\in front of…）3）习惯用语（如listen to\be good at…）（7）冠词：a an the的用法区别（8）连词：and or but的意思和用法（9）动词：1）动词的基本形式及-ing形式、第三人称单数形式2）系动词：be3）助动词：do does will4）情态动词：can should may could5）时态：A.一般现在时；B.现在进行时；C.一般将来时; D.一般过去时三、复习方法1. 注意复习的全面性；2. 要特殊关注后进的学生；3. 按系统复习；4. 注意重、难点；5. 注意密度、合理分佩时间；6. 以练为主、综合练习为主；7. 重视学生的反馈信息。